新聞翻譯與習作

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級外文系 4年級課號課號 / 班別班別 46U00166 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱新聞翻譯與習作科目英文名稱科目英文名稱 News Translation and Practice 主要授課老師

主要授課老師房智慧開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 66 人已選人數已選人數 66人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M415 / 星期3第3節第1週 / 第18週 / M415 / 星期3第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫

能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance

高度相關中度相關

1 語文能力 .

2 人文素養 . .

3 國際視野 .

4 語文教學能力 . .

5 翻譯基礎能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

The overall aim of the courses under the heading of “Delightful Extensive Reading” is to acquaint students with the notion of genre, both literary and non-literary, the knowledge of codes that are operative in the composition of any text and the historical situation in which it was composed. This course will provide intensive newspaper articles both in English and Chinese to train and enforce students the keys to translation; sharpen their analytical and time management skills that are necessary as a professional translator in the near future.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

The courses under this heading are designed to enhance students’ linguistic competence and cultural awareness. They are in particular designed to help students to acquire the related skills of reading, interpretation, and criticism. In other words, The courses are meant to enable students to read and then to produce text within text, upon text, and against text so as to cultivate their textual power.

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

The courses under this heading are designed to expose students to different types of text in the form of news, thereby increasing their understanding of a given news text and its textual power. Upon completion of the course, students will be able to read news articles critically in terms of social context and translation strategies used. The development of their critical thinking will in this way be enhanced.

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

Our class is divided into 2 parts, Part 1: Journalistic English: Reading 新聞英文閱讀, which inclues 新聞英文概述/世界重要媒體的線上新聞/新聞英文的閱讀策略/新聞英文用詞的特色, understanding English that are of Political Correctness or Politically Correct. It is also important for students to know 新聞英文句法的特色 such as 擴展的簡單句 (Expanded Simple Sentences) 簡化的副詞子句 (Reduced Adverbial Clauses) 直接和間接引述 (Direct and Indirect Quotations)and 主動語態 (Active Voice). After introducing the above stated, I will then introduce the structure of English News Writing 新聞英文篇章的架構such as the 標題 (Headlines)導言 (Leads) and 本體 (The Body) Part 2 of this course consists of the core in Journalistic English, for Translation, I will focus on 翻譯概述/新聞翻譯概述/新聞詞彙翻譯/新聞句子翻譯/新聞段落翻譯. Of course, to better master News translation, you need to build up a bank of vocabulary so that the words you select/use for your translation will be precise and accurate. Thus, be prepared to be quizzed frequently. I am positive after this course, you will be more confident of your English ability in all ways.

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

依系上規定

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

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二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5 1.講述

2.小組討論

3.學生上台報告

4.腦力激盪

5.學生實作

6.習題練習

7.e化教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. 科平 (2003) 英漢與漢英翻譯台北:書林

2. 陳定安 (2004) 新聞英文語體與翻議研究台北:書林 3. 陳苾慶 (2002) 英漢翻譯訓練手冊台北:書林 4. 廖柏森 (2007) 新聞英文閱讀與翻譯技巧台北:眾文

5. Sanderson, P. (2002) Using Newspaper in the Classroom. Cambridge: Cambridge University Press 四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5

2015/2/25 Course introduction 房智慧

2015/3/4 新聞翻譯 Sport as Metaphor: David Beckham's World Cup Preparation

新聞翻譯 Sport as Metaphor: David Beckham's World Cup Preparation

房智慧

2015/3/11 新聞英文閱讀與翻譯技巧(1) 新聞英文閱讀與翻譯技巧(1)

房智慧

2015/3/18 新聞翻譯 Crime and Punishment: Mafia Music 新聞翻譯 Crime and Punishment: Mafia Music

房智慧

2015/4/1 新聞翻譯 Health: Child Smokers 新聞翻譯 Health: Child Smokers

房智慧

2015/4/8 新聞翻譯 Work, Unemployment, and Welfare: 1. Ways of Working 2. Benefits and headhunters 3. Discrimination at work 新聞翻譯 Work, Unemployment, and Welfare: 1. Ways of Working 2. Benefits and headhunters 3. Discrimination at work

房智慧

2015/4/22 Mid-term Exam Mid-term Exam

房智慧

2015/4/29 新聞翻譯 Politics: Ogiek Tribe Fight for Land 新聞翻譯 Politics: Ogiek Tribe Fight for Land

房智慧

2015/5/13 新聞翻譯 Diplomacy and War: 1. Talks, and talks about talks 2.

Delegates, Opposite, numbers, and spherpas

新聞翻譯 Diplomacy and War: 1. Talks, and talks about talks 2.

Delegates, Opposite, numbers, and spherpas

房智慧

2015/5/20 新聞翻譯 The Media: 1. Types of Media 2. Programs and people 3. The rating battle

新聞翻譯 The Media: 1. Types of Media 2. Programs and people 3. The rating battle

房智慧

2015/5/27 畢業考畢業考

房智慧

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 20

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

(3)

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5 1.期中筆試

2.期末筆試

3.實作作品與反思

4.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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