覽室： 讀技巧與答題方法一覽 32
詞語速遞 34
特 訓練 習
練習 課題 答題方法 學習重點 頁次
1 理解句子、段落
找出關鍵詞 推測隱藏含意 找出線索
利用關鍵詞掌握重點內容 理解句子隱含的意思 利用線索掌握重點內容
4
2 理解例證、
歸納重點
概括信息 邊讀邊作記號 刪除法
運用段落重點掌握例證的作用 運用記號找出重點內容
運用刪除法找出答案
6
3 理解段意、主旨
推測段意 概括信息 找出線索
利用關鍵詞及重點句理解段意 概括文章信息，掌握主旨 利用線索掌握重點內容
8
4 分析人物、
評鑒內容
聯繫知識和經驗 邊讀邊猜想 提問法
聯繫知識和經驗分析人物的情 感態度
利用自設問題分析人物的情感 態度
自設問題評鑒內容
10
樣本
練習 文體 讀技巧 學習重點 頁次
1 記敍文 提問法 運用提問法幫助 讀 12
2 便條、賀卡 找出關鍵詞和 比較 讀法
運用找出關鍵詞的方法幫 助 讀
運用比較 讀法幫助 讀
14
3 說明文 找出標示語 運用找出標示語的方法幫
助 讀 16
4 實用文 文體 讀法 運用文體 讀法幫助 讀 18 5 議論文 文體 讀法 運用文體 讀法幫助 讀 20
6 實用文 推測隱藏含意 運用推測隱藏含意的方法幫
助 讀 22
7 說明文 找出中心句 運用找出中心句的方法幫助
讀 24
8 古詩 比較 讀法 運用比較 讀法幫助 讀 26
讀 評估
描寫文 提問法 理解描寫文的內容
28 實用文 文體 讀法 理解日記的內容
閱 讀理 解
6 上 樣本
4
一 選出適當的答案，在方格內填上代表字母。（每題 1 分，共 3 分）
1. 年三十晚，子龍和爸爸媽媽逛年宵市場。年宵市場十分熱鬧，四處都是密 密麻麻的人潮。子龍本來牢牢牽着媽媽的手，怎料他稍不留神，便鬆開了媽媽 的手，等回過神來，子龍已經找不到爸爸媽媽的蹤影了。他發現自己恍如置身 於茫茫大海中，不知應該往哪個方向走，才能找回救生圈。
作者提到子龍「恍如置身茫茫大海中」，「茫茫大海」是指甚麼？
A. 廣闊的海洋。
B. 摩肩接踵的人潮。
C. 父母身處的地方。
D. 密密麻麻的年宵攤位。
2. 詠琪知道自己有個很大的毛病，就是上課和温習時總是難以集中精神，導 致學業成績一直強差人意。這次考試，詠琪破釜沉舟，專心致志地温習，結果 考試成績在班中名列前茅，老師和同學看到她的進步，都替她感到高興。
作者提及「詠琪破釜沉舟，專心致志地温習」，句子中「破釜沉舟」是指下列哪個 意思？
A. 決心改掉壞習慣。 B. 不眠不休地讀書。
C. 以考取好成績為目標。 D. 得到老師和同學的鼓勵。
3. 每天早上，媽媽為了給我做早餐，都會比我更早起牀。有好幾次，媽媽患 了感冒，一臉病容的她卻依然硬撐着疲倦的身軀，起牀準備早餐。每次看到媽 媽在廚房煮早餐的背影，我就明白到早餐吃甚麼並不重要，早餐的色、香、味 如何我也毫不在乎，因為我知道這份早餐添加了一種無形但珍貴的東西……
作者提到「早餐添加了一種無形但珍貴的東西」，句子中的「無形但珍貴的東西」
是指甚麼？
A. 母親製作的美食。 B. 色香味俱全的早餐。
C. 母親對作者的關愛。 D. 作者對母親的感激之情。
① 找出關鍵詞。
② 留意年宵市場內的情況以 及子龍的舉動。
③ 想一想「茫茫大海」運用了 甚麼修辭手法。
找出關鍵詞：利用重點詞語了解內容大意
推測隱藏含意：從人物言語和行為推測背後的意思
理解句子、段落
1 樣本
二 讀下面的文字，然後依照指示作答。（每個答案 1 分，共 4 分）
1. 小淇一邊聽着老師朗讀自己的文章，一邊想着回家後要把文章用相框 鑲起來，掛在牆上——畢竟這是第一次獲得老師讚賞啊！可是，過了一會 兒，當小淇聽到越來越多同學討論她的文章，她便開始不自在了。好不容 易待老師把文章讀完，同學熱烈地鼓掌，小淇的臉卻早已變得紅通通的。
為甚麼小淇的臉會變得紅通通的？
A. 因為她的文章寫得很差勁。
B. 因為她覺得同學不喜歡她的文章。
C. 因為老師會把她的文章用相框鑲起來。
D. 因為老師朗讀她的文章令她覺得難為情。
2. 接力賽開始前，由於我們知道負責最後一棒的俊賢發高燒，擔心他的 病情加重，不能參加三天後舉行的校際陸運會，所以都勸他好好休養，讓 其他同學代替他出賽。俊賢想到自己狀態不佳，堅持出賽的話很可能會影 響大家的成績，便強忍着淚水，決定退出比賽，坐在看台上為我們打氣。
俊賢最後決定退出接力賽，原因是
A. 他的病情十分嚴重。 B. 隊友阻止他繼續比賽。
C. 他想為隊友好好打氣。 D. 他擔心表現失準會影響隊友。
3. 每次回去母校，我都會走進每一個曾經上過課的教室，然後在座位上 回憶上課時的情景，回想當時同學的樣子；我會戰戰兢兢地走進教員室探 望老師，每當聽到老師能準確說出自己的名字，我都會樂上半天，看來即 使我已經離開了這個校園，留下的足跡也不曾消失。
請寫出兩件作者回到母校時會做的事。
（1）
（2）
① 找出關鍵詞「不自在」。
② 想一想「臉卻早已變得 紅通通」跟她的文章被 讚賞有甚麼關係。
① 根據上下文，找出文 中的線索。
② 作者返回母校時都去 了哪些地方？
找出線索：根據上下文找出事件的線索
/7
樣本
12
讀下面的文字，然後回答問題。
我與偉文認識了接近六年。我們不但住在同一幢大廈，而且是同班同 學，幾乎每天都見面。我們一起上學、放學，即使是假期，也會跑到對方家 裏去玩耍，感情有如親兄弟。我一直視偉文為最重要的朋友，無論發生甚麼 事，我們的友誼都不會改變。可是，最近發生了一件事……
那是一個普通的上學日子。午飯後，我回到教室，突然發現桌子上的手 冊不翼而飛了。我心想一定是同學捉弄我，故意把我的手冊藏起來。我怒氣 沖沖地到處尋找，偉文走了進來，見我東翻西找，便問我丟失了甚麼。我大 聲地回答：「我的手冊不見了，你見過嗎？」他沒有回答，只是幫忙尋找。
我走近偉文的座位，看見他的抽屜裏有一本很眼熟的手冊，拿起一看，
竟然是我的手冊。我乘着怒氣，質問偉文：「你還有甚麼可解釋的？雖然我們 是好朋友，但是也不能這樣捉弄我啊！」偉文微笑着說：「怎麼會呢？我看是誤 會吧！既然找到了，下次小心看管好自己的東西就行了！」我聽完偉文的話後 怒火更大，瞪着他大喊：「你這是甚麼意思？這本手冊在你的座位找到，你還 不承認？快給我道歉！」偉文不甘被冤枉，堅決地說：「手冊不是我拿的，我不 用解釋！」
這時，其他同學陸續走進教室，看到我們這對「好兄弟」吵架了，都議論 紛紛，卻沒有人上前來勸止我們。校工聽到教室裏有人吵架，也走過來看個 究竟。校工見我拿着手冊，立即說：「你們就是為這本手冊吵架嗎？我剛才清 潔教室時，看見它掉在地上，便撿起來放進抽屜裏，是我弄錯了嗎？」原來校 工誤會那是偉文的手冊。我頓時臉紅了，不敢直望偉文，迅速地回到自己的 座位。一直到下課，我也沒有跟偉文交談過。
老師說過朋友之間最重要的是信任，我仔 細一想，偉文早已說過他沒有捉弄我，但我卻 不相信他，還責罵他。為了一件微不足道的小 事而失去摯友，實在太可惜了。我決定明天，
不，回家後立即找偉文道歉。
5
10
15
20
25 為何特別提到二人之間的感情？
為甚麼偉文沒回答呢？
作者認為有人惡作劇，這令他有甚麼感受？
記敍文 提問法
讀時自設問題，推斷人物行 為目的和掌握事件的脈絡。根 據第一至第二段的示範，完成 餘下段落。
練習一 樣 本
從文中找出適當的詞語填在第1 題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 你不按照指示去辦，現在卻來 我，要我解釋，這未免太不講理吧！（1分）
2. 下列哪兩項是作者發現手冊不見後的反應？（2分）
A. 向校工查詢。
B. 向老師報告。
C. 指責偉文捉弄他。
D. 在教室裏到處尋找。
E. 指責其他同學捉弄他。
3. 下列哪一項是第三段的主要內容？（1分）
A. 解釋作者生氣的原因。
B. 說明手冊的所在位置。
C. 記述作者尋找手冊的經過。
D. 記述作者和偉文發生爭執的經過。
4. 為甚麼作者「怒火更大」（第13行）？（2分）
5. 下列哪個詞語最能形容作者知道真相後的反應？（1分）
A. 傷心欲絕。 B. 驚惶失措。
C. 無地自容。 D. 懷恨在心。
6. 如果你是作者，得知真相後，會立即向偉文道歉嗎？為甚麼？試根據本文內容加 以說明。（3分）
推測詞義 找出線索
推測段意
聯繫知識和經驗 找出線索
提問法
HKAT HKAT
HKAT HKAT
找出題目的關鍵詞
/10
提問法：
① 作者在事件中有 甚麼責任？
② 朋友之間應該怎 樣相處？
樣本
28
一 讀下面的文字，然後回答問題。
舅舅一直在英國定居，最近獲得本地一所大學聘請擔任講師一職，因此暑 假的時候回到香港，暫住在我家。
舅舅長得高大，滿臉鬍子，像《三國演義》中的張飛。看他的外表，還以為 他像小說中的張飛一樣，性格暴躁，很難相處。可是，舅舅身邊卻有許多朋 友，他們常常致電給舅舅請教科學上的疑難，舅舅每次都耐心解答。雖然我不 明白他們的對話內容，但覺得舅舅說話很有條理，而且充滿信心。我平常跟舅 舅相處，也不自覺地學到一些科學知識，遇到生活上的小問題，舅舅會教我用 科學的原理來解決，他就好像一部活生生的百科全書似的。
有一天，舅舅帶我逛商場。我們乘搭的士到目的地，準備下車時，舅舅對 司機說：「謝謝！」司機笑了笑也向舅舅說：「謝謝！」兩人雖然是初次見面，但 一句簡單的「謝謝」，便拉近了兩人之間的距離，營造了和諧的氣氛。舅舅對待 任何人，都像對待家人、朋友一樣，同樣親切有禮。
舅舅在我家只住了短短兩個星期，但他遇到鄰 居時，總能自然地攀談起來。我在這幢大廈居住多 年，從沒主動跟鄰居打招呼或聊天，所以至今還是 如同陌路人一樣。但舅舅的臉上總是掛着笑容，他 還會主動跟鄰居打招呼。有一次，我跟舅舅等待升 降機，幾個鄰居剛好也要乘搭，由於升降機容不下 這麼多人，舅舅便請鄰居先進升降機，自己等候下 一輪。遇到長者提着重物，舅舅總是一個箭步走上
前去幫忙。舅舅能夠與鄰居融洽相處，大概是因為他待人有禮吧！
雖然與舅舅相處的日子不長，但我已經非常敬佩他。舅舅沒有因為學問淵 博而驕傲自大，輕視別人，反而待人友善，毫無架子。假如人人都像舅舅一 樣，大家一定能和睦共處。舅舅現在已經搬離我家，但他的言行舉止仍然時刻 在我腦海中浮現。我決定以舅舅為榜樣，成為受大家愛戴的人。
5
10
15
20
25
樣本
從文中找出適當的詞語填在第1題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 我們不應 傷殘人士，反而要多幫助他們、關懷他們。（1分）
2. 文中哪一個詞語最適合代替橫線上的文字？（1分）
梁教授的學問深厚而廣闊，又樂於解答學生的疑難，是位受人敬重的老師。
3. 作者提到舅舅「好像一部活生生的百科全書似的」（第8行），「活生生的百科全書」
是指甚麼？（1分）
A. 舅舅的個子很高。 B. 舅舅的學識很豐富。
C. 舅舅說話很風趣。 D. 舅舅撰寫了百科全書。
4. 下列哪一項是第三段的主要內容？（1分）
A. 指出舅舅熱心助人的原因。 B. 描寫舅舅待人誠懇有禮的態度。
C. 解釋舅舅向司機道謝的原因。 D. 記述舅舅為作者解答疑難的經過。
5. 請寫出兩項舅舅曾為鄰居做的事。（2分）
（1）
（2）
6. 下列哪一項最適合形容舅舅的性格？（1分）
A. 阿諛奉承。 B. 妄自菲薄。
C. 趾高氣揚。 D. 平易近人。
7. 上文的主要內容是（1分）
A. 解釋舅舅廣結人緣的原因。
B. 介紹舅舅是個出色的科學家。
C. 指出待人友善才會成為別人的榜樣。
D. 描寫舅舅待人親切友善因而受人敬重。
HKAT HKAT
HKAT
HKAT
HKAT
/18
樣本
名詞
形容詞
詞語 詞解 課次
天賦 天生的資質 特訓二 氛圍 充滿或籠罩着某個場
合的氣氛和情調 特訓二 裝潢 室內的設計或擺設 特訓三
抽屜 桌子、櫃子等家具中 可 以 推 拉 的 匣 形 部
件，用來盛放東西 練習一 文獻 各種有歷史價值和參
考價值的圖書資料 練習三 規模 某些事物的格局、範
圍 練習三
資格 從事某種工作或參與
某活動應具備的條件 練習四 俗語 民間流行的通俗語句 練習五 錦標 授給競賽優勝者的獎
品 練習五
里程碑 比喻標誌歷史發展階
段性的重大事件 練習七 創舉 前所未有而且具有重
大意義的舉動或事業 練習七 奧祕 深奧神祕的現象 練習七 架子 高傲的態度 讀評估
詞語 詞解 課次
審慎 考慮周詳，小心謹
慎 特訓二
芸芸 形容眾多的樣子 特訓二 充裕 足夠而且有餘 特訓二 精湛 形容技藝高超 特訓二 欣慰 內心滿意而喜悅 練習二 踴躍 積極地爭着做某件
事情 練習四
猶豫 拿不定主意，遲疑 練習四 嚴格 遵守或執行規則十
分認真、不馬虎 練習五 斐然 卓越、顯明突出 練習五 茁壯 旺盛、健壯 練習五 鬆懈 放鬆懶散，注意力
不集中 練習六
浩瀚 廣大無邊的 練習七 經典 具有權威性、典型
性的 練習七
淵博 學問深厚廣博 讀評估
逞強 顯示自己的能力比 別人強，炫耀本領
高強 讀評估
34
