覽室： 讀技巧與答題方法一覽 32
詞語速遞 34
特 訓練 習
練習 課題 答題方法 學習重點 頁次
1 理解詞語、句子
找出關鍵詞 推測詞義 推測隱藏含意
利用關鍵詞理解句義
利用上下文及關鍵詞推測詞義 理解句子隱含的意思
4
2 理解內容、例證
找出關鍵詞 找出線索 概括信息 刪除法
利用關鍵詞掌握重點內容 利用線索掌握重點內容
運用段落要點掌握例證的作用 運用刪除法找出答案
6
3 理解段意、主旨
推測段意 概括信息 找出中心句
利用關鍵詞及重點句理解段意 概括文章信息，掌握主旨 找出能代表全段意思的句子
8
4 分析人物、
評鑒內容
聯繫知識和 經驗
提問法
聯繫知識和經驗分析人物的情 感態度
自設問題評鑒內容
10
樣本
閱 讀理 解
練習 文體 閱讀技巧 學習重點 頁次
1 記敍文 找出中心句 運用找出中心句的方法幫助
讀 12
2 實用文 找出關鍵詞和 比較 讀法
運用找出關鍵詞的方法幫助 讀
運用比較 讀法幫助 讀
14
3 說明文 推測段意 運用推測段意的方法幫助
讀 16
4 實用文 推測文章內容 運用推測文章內容的方法幫
助 讀 18
5 說明文 找出中心句和 標示語
運用找出中心句和標示語的
方法幫助 讀 20
6 實用文 邊讀邊作記號 運用邊讀邊作記號的方法幫
助 讀 22
7 記敍文 繪畫概念圖 運用繪畫概念圖的方法幫助
讀 24
8 說明文 找出中心句和 標示語
運用找出中心句和標示語的
方法幫助 讀 26
讀 評估
記敍文 繪畫概念圖 理解記敍文的內容
28 實用文 邊讀邊作記號 理解書信的內容
4 上 樣本
4
一 讀下面的文字，然後依照指示作答。（每個答案 1 分，共 5 分）
1. 在這個魚市場裏，魚販一邊高聲吆喝，一邊高高興興地把刮 去了魚鱗的鮮魚拋給另一個人包好，再交到顧客手裏。大大小小 的魚在空中飛來飛去，有趣得很。我覺得這些魚販似乎不是在賣 魚，而是在爭先恐後地向客人展示「飛魚」的絕技。
從上文找出適當的詞語填在橫線上，使句子的意思完整。
（1） 雖然管理員不停地 ，連嗓子都快要 喊破了，但也無法把闖進屋苑的猴子趕走。
（2） 下課後，同學 地在小賣部買東西，
風紀站在旁邊維持秩序。
2. 科莫多蜥蜴（又名科莫多龍），是人類已知最大的蜥蜴，現時 野外僅存三千多隻。這些身長二至三米的大傢伙看似很笨拙，但 其實牠們兇猛得很。科莫多蜥蜴長有如鯊魚牙齒般的鋸齒，而且 唾液裏含有五十多種細菌。如果誰不幸被咬中，在二十四小時內 就會毒發身亡。
（1） 文中哪一個詞語最能形容科莫多蜥蜴表面給人的形象？
（2） 文中哪一個詞語形容被科莫多蜥蜴咬中是一件倒霉的事？
（3） 文中哪個詞語最適合 代替橫線上的文字？
在野生動物園裏，我們不但能接觸到可愛的動物，還能看到很多 氣勢、力量強大而且兇惡的動物。
理解詞語、句子 1
① 找出關鍵詞。
② 想想「喊破」了 嗓子意味叫喊聲 是怎樣的。
樣本
找出關鍵詞：利用重點詞語理解句子意思 推測詞義：利用上下文及關鍵詞推測詞義
二 選出適當的答案，在方格內填上代表字母。（每題 1 分，共 2 分）
1.
班長競選開始了，只有兩位候選人的名字出現在黑板上，
一個是我的名字，另一個名字是梓文。開始讀票了，我一票，
梓文一票，然後又是我一票，梓文一票……這時，我才意識 到，自己之前的估計真是太樂觀了。看來最終鹿死誰手，還是 未知之數。
作者提到「自己之前的估計真是太樂觀了」，「之前的估計」是指甚麼？
A. 作者和梓文得票很接近。
B. 作者獲得的票數比梓文少。
C. 作者獲得的票數比梓文多。
D. 作者獲得的票數和梓文一樣。
2.
回家後，我看到桌上放着一盒巧克力，上面有一張紙條寫 着：「海婷，你和弟弟每人吃兩塊。」那是我和弟弟最愛吃的 巧克力，但因為價錢昂貴，媽媽偶爾才會買回來。我吃了一 塊、兩塊，由於抵擋不住巧克力的誘惑，我拿起第三塊吃起來 了。這時，我看着盒子裏剩下的巧克力，開始不安起來。
作者提到自己「不安起來」，是指甚麼？
A. 作者覺得心中有愧。
B. 作者怕多吃巧克力會不健康。
C. 作者擔心媽媽沒有巧克力吃。
① 找出關鍵詞。
② 想一想「樂觀」是甚麼意思。
作者在競選前感到「樂觀」是 基於甚麼「估計」。
推測隱藏含意：從人物言語和行為推測背後的意思
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讀下面的文字，然後回答問題。
很多人的偶像是英俊漂亮的大明星、妙筆生花的作家，或是 改寫歷史的偉人，而我的偶像卻是我的爸爸。
爸爸中等身材，眼睛小小的，臉方方的，平時的打扮很隨 便，最喜歡穿簡約的休閒衣服，是那種不怎麼引人注目的人。他 沒有很高的學歷和令人羨慕的工作，這麼一個平凡的人，為甚麼 我視他為偶像呢？
爸爸總是把我和媽媽放在第一位，心甘情願為我們這個家付 出一切。十年前我出生，由誰來照顧我就成了非常棘手的問題。
爸爸知道媽媽對工作充滿熱忱，而且職業的發展前景也很好，所 以他就辭去自己的工作，專心在家照顧我。直至我上小學以後，
爸爸為了減輕媽媽養家的壓力，待媽媽下班回家後，便往便利店 當兼職，每天都要到半夜才回家。
爸爸不但照顧我的起居飲食，也通過自己的一舉一動教我做 人道理，鼓勵我不斷進步。記得去年暑假，我第一次學騎自行 車。因為摔了好幾次，我只騎了一會兒就不敢再騎。爸爸看我想 放棄就叫我再堅持一下，他說一定會在我後面扶着車子，絕對不 會放手。看到爸爸堅定的眼神，我答應再騎一次。本以為爸爸會 在中途放手，可是他沒有這樣做，還一直扶着車在我後面跑。我 停下車子後，爸爸滿頭大汗地對我說：
「就這樣繼續堅持下去，你會騎得越來越 好的。」得到爸爸熱切的鼓勵，我不停地 練習，終於學會了騎車。
我為有這樣的爸爸而驕傲，更因有 這樣的偶像而自豪。我想對爸爸說：「爸 爸，我愛您，您永遠是我的偶像！」
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25 中心句
記敍文 找出中心句
留意各段的首尾句，找出能概括 主題和關鍵信息的句子，掌握爸 爸是個怎樣的人，以及作者對爸 爸的感受。根據第一至第二段的 示範，完成餘下段落。
練習一 樣 本
從文中找出適當的詞語填在第1題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 志明得到往美國遊學的機會，同學們都很 他。（1分）
2. 文中哪一個詞語形容事情非常難辦？（1分）
3. 為甚麼作者覺得爸爸的模樣無法引起別人注意？（1分）
A. 因為爸爸個子矮小。
B. 因為爸爸衣着樸素。
C. 因為爸爸不善言談。
D. 因為爸爸學歷不高。
4. 文中第三段主要是（1分）
A. 講述爸爸做兼職很辛苦。
B. 解釋媽媽工作忙碌的原因。
C. 證明媽媽是熱愛工作的人。
D. 說明爸爸願意為家庭付出。
5. 文中第四段提到「可是他沒有這樣做，還一直扶着車在我後面跑」
（第18行），這反映出爸爸（1分）
A. 堅持不懈。 B. 嚴謹認真。
C. 言而有信。 D. 明白事理。
6. 如果你是作者，你希望有這樣的爸爸嗎？為甚麼？試根據本文內容加以 說明。（3分）
找出關鍵詞
找出關鍵詞 推測詞義
推測隱藏含意 找出中心句
提問法
提問法：
① 作者的爸爸是怎樣的人？
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HKAT
HKAT
找出題目的關鍵詞
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28
一 讀下面的文字，然後回答問題。
到野外露營是我從小就嚮往的事。說到我的第一次野外露 營，地點可不是香港的郊野公園，而是千里之外的著名景點 ─ 中國 敦煌的鳴沙山。
在前往鳴沙山的路上，我一直想像着那裏可能發生的一切，
譬如成羣的駱駝、篝火晚會、滑沙比賽等等，我恨不得插上翅膀 馬上飛到那兒去。我們到達營地的時候，太陽仍沒有要下山的感 覺。於是，我先去玩滑沙，其間還認識了一位來自四川的小朋 友。雖然我們倆的滑沙技術不是很好，但卻玩得不亦樂乎。玩完 了滑沙，我們還交換聯繫方法，以後可在互聯網上交換消息了！
然後，爸爸媽媽跟我一起搭帳篷。由於我們三個人都沒有搭 帳篷的經驗，所以從研究說明書，到放置防潮墊、安裝支架撐開 帳篷，我們都費了很大的力氣啊！好不容易搭好帳篷，太陽就要 下山了。我們一家人安靜地坐在帳篷前欣賞日落的景色。看着像 蛋黃一樣的太陽慢慢地向地平線沉下去，我的內心無比安寧。我 覺得自己離太陽很近，近得伸手就可以觸碰它。
到了晚上，白天的暑氣漸漸消散，一陣陣涼意向我們襲來。
我鑽進睡袋裏，和爸爸媽媽一起看星星。媽媽早已說過這裏的星 星不僅比香港多，而且更加明亮，沒想到真正看到星空時，心中 還是覺得相當震撼。我睡眼朦朧地數
着星星，一顆、兩顆……很快便進入 夢鄉了。第二天，我們收拾好行李，
便向下一個目標進發了。
這就是我第一次到野外露營的經 歷。雖然已經過去一年了，但仍讓我 時刻回味着。
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樣本
從文中找出適當的詞語填在第1 題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 這個著名的主題樂園是一個充滿夢幻色彩的童話世界，是每個孩子都 很 的地方。（1分）
2. 文中哪一個詞語描述作者看日落時的心境？（1分）
3. 作者提及「恨不得插上翅膀馬上飛到那兒去」（第5－6 行）的原因是（1分）
A. 指出前往鳴沙山的路途很遙遠。
B. 表達自己對鳴沙山之旅的期待。
C. 期望儘快到達鳴沙山認識新朋友。
D. 希望到鳴沙山展示自己的滑沙技術。
4. 作者和家人搭帳篷時很費勁，是因為（1分）
A. 他們第一次搭帳篷。 B. 他們的帳篷太重了。
C. 他們沒有分工合作。 D. 他們看不明白說明書。
5. 作者提到自己看到星空後覺得很震撼，目的是（1分）
A. 指出星星跟自己距離很近。
B. 說明鳴沙山的星星令人容易入睡。
C. 強調鳴沙山的星空比想像中更美麗。
D. 感歎香港的星星不及鳴沙山的明亮。
6. 文章末段，作者提到首次露營的經歷時流露怎樣的情懷？（1分）
A. 苦惱 B. 盼望 C. 憂愁 D. 懷念
HKAT HKAT
HKAT
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名詞
詞語 詞解 課次
絕技 高超的技藝，別人
不易學會的技藝 特訓一 嗓子 說話和唱歌的部位 特訓一
誘惑 吸引力 特訓一
橋樑 比喻能起溝通作用
的人或事物 特訓二 瑰寶 稀有、珍貴的東西 特訓四 熱忱 熱烈真誠的情意 練習一 教誨 教導訓誡 練習二
風采 風度神采（美好的
儀表舉止） 練習三
負擔 要擔當的責任或所
承受的壓力 練習六
陰影 比喻不愉快、不順
利的事情 讀評估
形容詞
詞語 詞解 課次
笨拙 反應遲緩，動作不靈巧 特訓一 質樸 樸實，不矯飾 特訓二
喧鬧 喧嘩熱鬧 特訓三
膽怯 膽小，缺乏勇氣 特訓四 棘手 形容事情很難辦 練習一 由衷 發自內心的 練習二 徹底 深入透徹，毫無遺留的 練習四 簇新 極新的、全新的 練習四
湊巧 恰巧，正好遇上希望或不希望發生的事情 練習四
蜿蜒 彎彎曲曲地延伸的樣子 練習四 無疑 肯定，沒有疑問的 練習五 驚訝 吃驚，覺得很奇怪 練習六
舒暢 輕鬆愉快 練習六
懂事 明白事理的 練習六 耀眼 十分引人注目 練習七
繁囂 繁雜喧鬧 練習七
銳利 目光敏銳有力 練習七 肥沃 土地的養分多、水分足 練習八 震撼 心裏受到強烈衝擊 讀評估 朦朧 形容兩眼半睜半閉，昏昏欲睡的樣子 讀評估
