環境教育

國立臺中教育大學 101 學年度研究所碩士在職專班

及國民小學教師在職進修教學碩士學位班招生考試

環境教育試題

2.NGO v.s. Society of Wilderness, Taiwan（5%） 3.新環境典範（5%）

二、 環境教育法在去年 6 月 5 日實施，若您是環境教育專責人員，請以 Hungerford 等學者於 1985 年所提出的「環境素養模式 Environmental Literacy Model」， 概述您所屬單位的二種不同對象，3 年各四小時以上(至少共 12 小時) 的環 境教育課程可如何安排？第 19 條規定可以採課程、演講、討論、網路學習、 體驗、實驗（習）、戶外學習、參訪、影片觀賞、實作及其他活動為之。(20%) 三、 試列舉環保署「節能減碳」10 大宣言內容中，任 5 項的內容，以價值澄清的 方式，說明在實踐時應注意的事項。(15%) 四、 請列出環境教育之五大目的，並請根據皮亞傑的認知發展階段理論，說明國 小、國中和高中三階段，分別應該強調哪一(些)目的之學習？ (20%) 五、 請回憶一個你曾經去過的環境教育中心(如：關渡自然中心；東眼山自然教 育中心；苗栗有機稻場)，從設施與活動等方面介紹該中心是如何推廣社會 環境教育？(15%) 六、 請以台灣曾發生的環境議題為主題，分別舉例說明可以如何規劃與此議題相 關之「 單科性科技整合式」與「多科性融入式」的環境課程。 (15%)