第四章 分析與討論
第一節 研究對象基本資料分析
本研究調查對象為苗栗縣國中生，共計發出問卷 1300 份，回收的 有效問卷為 1046 份，問卷樣本數的比率為 80.46%，根據問卷的第一 部份「個人資料」分析討論如下
一、各年級人數分布情形：
本次研究對象之國中生，一年級佔 31.4%，二年級佔 38.5%，
三年級佔 30.1%，比例上大致平均分配，並未偏重哪一年級。各年 級人數分布情形如下表 4-1-1。
表 4-1-1 各年級人數分布情形 分析統計表
年級 人數 百分比
一年級 328 31.4%
二年級 403 38.5%
三年級 315 30.1%
總和 1046 100.0%
（N=1046）
二、男女生分布情形：
本次研究對象之國中生，男生佔 48.4%，女生佔 51.3%，性別 比例上大致平均分配。男女生分布情形如下表 4-1-2。
表 4-1-2 男女生分布情形 分析統計表
性別 人數 百分比
男生 508 48.6%
女生 538 51.4%
總和 1046 100.0%
（N=1046）
三、父親學歷分布情形：
由表 4-1-3 顯示本次研究對象之國中生，父親學歷以高中職程度最 多，比例佔 42.4%，國中程度其次，佔 30.0%。
表 4-1-3 父親學歷分布情形 分析統計表
父親學歷 人數 百分比
國小 105 10.0%
國中 314 30.0%
高中職 444 42.4%
大專院校 137 13.1%
研究所 15 1.4%
其他 31 3.0%
總和 1046 100.0%
（N=1046）
四、母親學歷分布情形：
由表 4-1-4 顯示本次研究對象之國中生，母親學歷以高中職程度最 多，比例佔 42.5%，國中程度其次，佔 32.6%。
表 4-1-4 母親學歷分布情形 分析統計表
母親學歷 人數 百分比
國小 139 13.3%
國中 341 32.6%
高中職 445 42.5%
大專院校 86 8.2%
研究所 4 0.4%
其他 31 3.0%
總和 1046 100.0%
（N=1046）
五、父親職業分布情形：
由表 4-1-5 顯示本次研究對象之國中生，父親職業以工商服務業最 多，比例佔 71.2%，農林漁牧業其次，佔 11.3%。
表 4-1-5 父親職業分布情形分析統計表
父親職業 人數 百分比
工商服務 745 71.2%
農林漁牧 118 11.3%
軍公教 79 7.6%
退休人員 15 1.4%
家管 13 1.2%
其他 76 7.3%
總和 1046 100.0%
（N=1046）
六、母親職業分布情形：
由表 4-1-6 顯示本次研究對象之國中生，母親職業以工商服務最 多，比例佔 51.9%，家管其次，比例佔 30.8%。顯示研究對象母親 未出外工作比例不少。
表 4-1-6 母親職業分布情形分析統計表
母親職業 人數 百分比
工商服務 543 51.9%
農林漁牧 77 7.4%
軍公教 36 3.4%
退休人員 4 0.4%
家管 322 30.8%
其他 64 6.1%
總和 1046 100.0%
（N=1046）
第二節 國中生休閒與資訊需求分析
本節就國中生休閒與資訊需求分析討論，共有四個子題，包括放 學或假日從事那些活動、碰到問題時會向誰請教、老師交代作業需要 查資料時會去那裡查、除了學校上課教室之外平常還會在那裡看書。
一、放學或假日從事那些活動
(一) 國中生放學或假日從事那些活動分析
研究對象放學或假日經常從事之活動以看電視、聽音樂為最多，比例 佔 69.6%，其次為幫忙家事，比例佔 36.81%，回答經常到圖書館的比例只 有 5.83%，排第 11 名，只比打工賺錢的比例高一點點，顯示圖書館應發揮 更大功能吸引學生利用放學或假日前去利用。而回答不曾到圖書館的比例 高達 23.14%，顯示圖書館未能在假日吸引國中生上門，值得圖書館探討改 進。
表 4-2-1 國中生放學或假日從事那些活動分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常
人數 百分比 人數 百分比 人數 百分比 人數 百分比 準備學校功課 40 3.8% 245 23.5% 498 47.7% 260 24.9%
閱讀課外書 56 5.4% 318 30.5% 460 44.1% 209 20.0%
上網聊天 256 24.5% 306 29.3% 265 25.4% 217 20.8%
打電動玩具 146 14.0% 316 30.3% 269 25.8% 313 30.0%
看電視、聽音樂 6 0.6% 55 5.3% 257 24.6% 726 69.5%
打球 53 5.1% 271 26.0% 414 39.7% 305 29.2%
到圖書館 241 23.1% 516 49.4% 226 21.6% 61 5.8%
登山郊遊 148 14.2% 505 48.4% 325 31.1% 66 6.3%
逛街購物 60 5.7% 301 28.8% 474 45.4% 209 20.0%
打工賺錢 716 68.6% 215 20.6% 76 7.3% 34 3.3%
幫忙家事 28 2.7% 169 16.2% 462 44.3% 385 36.9%
上補習班 379 36.3% 210 20.1% 171 16.3% 285 27.2%
其他 2 40.00% 2 40.00% 1 20.00% 0 0.00%
（N=1046）
(二)國中生放學或假日準備學校功課分析統計
國中生放學或假日從事準備學校功課，整體而言（表 4-2-2），回答經常 的百分比為 24.9%，回答偶爾的百分比最高，為 47.7%，顯示國中生放學 或假日準備學校功課的情形不是很多。
不同年級學生準備學校功課經卡方檢定的結果達顯著差異（p<0.01），
亦即國中生假日或放學準備學校功課會因不同年級而有所不同，三年級學 生放學或假日經常準備學校功課百分比為三個年級中最高(27.0%)，應是 功課越來越重，準備時間需加長，但回答「不曾」百分比也最高(6.7%)，
顯示三年級學生放學或假日準備學校功課呈現兩級化現象。
不同性別學生中準備學校功課亦達顯著差異（p<0.001），亦即國中生放 學或假日準備學校功課會因性別不同而有所不同，女生經常準備學校功課 比例（31.8%）比男生（17.6%）要高很多，顯示女生放學或假日在家準備 功課情形較男生來得好。
表 4-2-2 國中生放學或假日準備學校功課分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
4 1.2% 67 20.4% 170 51.8% 87 26.5% 328 100%
二 年 級
15 3.7% 114 28.4% 184 45.8% 89 22.1% 402 100%
年 級
三 年 級
21 6.7% 64 20.3% 145 46.0% 85 27.0% 315 100%
數值
=22.985 df=6
**P=.001
男
生 26 5.1% 158 31.3% 233 45.9% 90 17.6% 507 100%
性 別 女
生 14 2.6% 87 16.2% 266 49.3% 171 31.8% 538 100%
數值
=52.437 df=6
***P=.000 總計 40 3.83% 245 23.44
% 499 47.7% 261 24.9% 1045 100%
（N=1045） **p<.01 ***p<.001
(三)國中生放學或假日閱讀課外書分析統計
國中生放學或假日從事閱讀課外書，整體而言（表 4-2-3），回答經常的 百分比為 20.0%，回答偶爾的百分比最高，為 44.1%，顯示國中生放學或 假日閱讀課外書的情形不是有待加強。
不同年級學生放學或假日從事閱讀課外書經卡方檢定的結果達顯著差 異（p<0.05），亦即國中生假日或放學從事閱讀課外書會因不同年級而有 所 不 同 ， 二 年 級 學 生 放學 或 假 日 閱 讀 課外 書 比 例 為 三 個 年 級 中最 高 (23.6%)，其次為三年級學生(18.7%)。
不同性別學生中準備學校功課亦達顯著差異（p<0.001），亦即國中生放 學或假日從事閱讀課外書會因性別不同而有所不同，女生經常從事閱讀課 外書比例（25.3%）比男生（14.4%）來得高，顯示女生放學或假日從事閱 讀課外書情形較男生好。
表 4-2-3 國中生放學或假日閱讀課外書分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
14 4.3% 95 29.0% 164 50.0% 55 16.8% 328 100%
二 年 級
30 7.4% 124 30.8% 153 38.0% 95 23.6% 402 100%
年 級
三 年 級
12 3.8% 100 31.7% 144 45.7% 59 18.7% 315 100%
數值
=18.195 df=8
*P=.020
男
生 36 7.1% 186 36.6% 212 41.9% 73 14.4% 507 100%
性 別 女
生 20 3.7% 133 24.8% 249 46.0% 136 25.3% 538 100%
數值
=36.145 df=8
***P=.000 總計 56 5.4% 319 30.5% 461 44.1% 209 20.0% 1045 100%
（N=1045） *p<.05 ***p<.001
(四)國中生放學或假日上網聊天分析統計
國中生放學或假日上網聊天，整體而言（表 4-2-4），回答「經常」的比 例為 20.8%，回答「偶爾」的比例 25.4%，回答「很少」的比例最高，為 29.3%，回答「不曾」的比例 24.5%。
不同年級學生放學或假日上網聊天經卡方檢定的結果未達顯著差異
（p>0.05），亦即國中生假日或放學上網聊天不會因不同年級而有所不同。
不同性別學生放學或假日上網聊天經卡方檢定的結果達到顯著差異
（p<0.001），亦即國中生放學或假日上網聊天會因性別不同而有所不同，
男生經常上網聊天比例（25.0%）比女生（16.7%）要高，顯示男生放學或 假日上網聊天情形較女生來得多。
表 4-2-4 國中生放學或假日上網聊天分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
90 27.4% 97 29.6% 80 24.4% 61 18.6% 328 100%
二 年 級
102 25.3% 114 28.3% 104 25.8% 83 20.6% 403 100%
年 級
三 年 級
66 21.0% 95 30.2% 81 25.7% 73 23.2% 315 100%
數值=4.878 df=6 P=.560
男
生 137 30.0% 120 23.6% 124 24.4% 127 25.0% 508 100%
性 別 女
生 121 22.5% 186 34.6% 141 26.2% 90 16.7% 538 100%
數值
=24.615 df=6
***P=.000 總計 258 24.5% 306 29.3% 265 25.4% 217 20.8% 1046 100%
（N=1045） ***p<.001
(五)國中生放學或假日打電動玩具分析統計
國中生放學或假日打電動玩具，整體而言（表 4-2-5），回答「經常」的 比例為 29.9%，回答「偶爾」的比例 25.7%，回答「很少」的比例為 30.4%，
回答「不曾」的比例 14.0%。
不同年級學生放學或假日打電動玩具經卡方檢定的結果未達顯著差異
（p>0.05），亦即國中生假日或放學打電動玩具不會因不同年級而有所差 異。
不同性別學生放學或假日上網聊天經卡方檢定的結果達到顯著差異
（p<0.001），亦即國中生放學或假日打電動玩具會因性別不同而有所不 同，男生經常打電動玩具比例（51.0%）比女生（10.0%）要高很多，顯示 有一半國中男生放學或假日經常在打電動玩具，女生則不到一成會在假日 或放學打電動玩具。
表 4-2-5 國中生放學或假日打電動玩具分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
44 13.4% 85 25.9% 95 29.0% 104 31.7% 328 100%
二 年 級
54 13.4% 127 31.5% 92 22.8% 130 32.3% 403 100%
年 級
三 年 級
48 15.2% 106 33.7% 82 26.0% 79 25.1% 315 100%
數值
=10.176 自由度=6
P=.117
男
生 14 2.8% 80 15.7% 155 30.5% 259 51.0% 508 100%
性 別 女
生 132 24.5% 238 44.2% 114 21.2% 54 10.0% 538 100%
數值
=317.882 自由度=6
***P=.000 總計 146 14.0% 318 30.4% 269 25.7% 313 29.9% 1046 100%
（N=1046） ***p<.001
(六)國中生放學或假日看電視聽音樂分析統計
國中生放學或假日看電視聽音樂，整體而言（表 4-2-6），回答「經常」
的比例為 69.6%，回答「偶爾」的比例 24.6%，回答「很少」的比例為 5.3%，
回答「不曾」的比例僅有 0.6%，顯示國中生放學或假日看電視聽音樂的比 例非常高，顯示國中生對視聽資料的接收度非常高，圖書館要能吸引國中 生，對於國中生喜歡的視聽媒體，應該多充實。
不同年級學生放學或假日看電視聽音樂經卡方檢定的結果未達顯著差 異（p>0.05），亦即國中生放學或假日看電視聽音樂不會因不同年級而有 所差異。
不同性別學生放學或假日上網聊天經卡方檢定的結果亦未達顯著差異
（p>0.05），亦即國中生放學或假日看電視聽音樂不會因性別不同而有所 差異。
表 4-2-6 國中生放學或假日看電視聽音樂分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
4 1.2% 21 6.4% 92 28.0% 211 64.3% 328 100%
二 年 級
1 0.2% 18 4.5% 88 21.8% 296 73.4% 402 100%
年 級
三 年 級
1 0.3% 16 5.1% 77 24.4% 221 70.2% 315 100%
數值=9.831 自由度=6
P=.132
男
生 3 0.6% 34 6.7% 133 26.2% 337 66.5% 507 100%
性 別 女
生 3 0.6% 21 3.9% 124 23.0% 390 72.5% 538 100%
數值=9.199 自由度=6
P=.163 總計 6 0.6% 55 5.3% 257 24.6% 727 69.6% 1045 100%
（N=1045）
(七)國中生放學或假日打球分析統計
國中生放學或假日打球，整體而言（表 4-2-7），回答「經常」的比例為 29.2%，回答「偶爾」的比例 39.7%，回答「很少」的比例為 25.9%，回答
「不曾」的比例僅有 5.1%，顯示國中生放學或假日打球的比例很高，顯示 國中生楚於生長發育期，精力旺盛，打球是不錯的休閒活動。
不同年級學生放學或假日從事打球活動經卡方檢定的結果達到顯著差 異（p<0.001），亦即國中生放學或假日從事打球活動會因不同年級而有所 差異，一年級學生經常從事打球比例最高（36.7%），偶爾打球的比例也是 三個年級中最高的（43.1%），顯示一年級學生較喜歡從事打球活動，越高 年級打球比例則越低。
不同性別學生放學或假日從事打球活動經卡方檢定的結果亦達顯著差 異（p<0.001），亦即國中生放學或假日從事打球活動會因不同性別而有所 差異，男生經常從事打球比例（42.7%）較女生高很多（16.6%），顯示動 態的休閒活動還是男生較女生喜歡。
表 4-2-7 國中生放學或假日打球分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
7 2.1% 59 18.0% 141 43.1% 120 36.7% 327 100%
二 年 級
21 5.2% 120 29.9% 150 37.4% 110 27.4% 401 100%
年 級
三 年 級
25 8.0% 91 29.0% 123 39.2% 75 23.9% 314 100%
數值
=33.972 df=6
***P=.000
男
生 16 3.2% 80 15.8% 194 38.3% 216 42.7% 506 100%
性 別 女
生 37 6.9% 190 35.4% 220 41.0% 89 16.6% 536 100%
數值
=109.686 df=6
***P=.000 總計 53 5.1% 270 25.9% 414 39.7% 305 29.2% 1042 100%
（N=1042） ***p<.001
(八)國中生放學或假日到圖書館分析統計
國中生放學或假日到圖書館，整體而言（表 4-2-8），回答「經常」的比 例僅有 5.8%，回答「偶爾」的比例為 21.6%，回答「很少」的比例最高，
為 49.4%，回答「不曾」的比例有 23.1%，顯示國中生放學或假日都不太 願意到圖書館，圖書館有很大的努力空間來吸引國中生，不論是休閒活動 也好、查資料也好、看書也好，圖書館是一個很好的場所，圖書館應積極 的努力來讓國中生喜歡到圖書館從事活動。
不同年級學生放學或假日到圖書館經卡方檢定的結果未達顯著差異
（p>0.05），亦即國中生放學或假日到圖書館不會因不同年級而有所差異。
不同性別學生放學或假日到圖書館經卡方檢定的結果達到顯著差異
（p<0.05），亦即國中生放學或假日到圖書館會因不同性別而有所差異，
女生經常到圖書館比例（7.1%）較男生高（4.5%），「偶爾」到圖書館的比 例也是女生（25.1%）高於男生（18.0%），顯示女生放學或假日較喜歡到 圖書館，圖書館應想辦法吸引男生的到來。
表 4-2-8 國中生放學或假日到圖書館分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
67 20.4% 162 49.4% 78 23.8% 21 6.4% 328 100%
二 年 級
108 26.8% 188 46.7% 87 21.6% 20 5.0% 403 100%
年 級
三 年 級
66 21.2% 165 52.9% 61 19.6% 20 6.4% 312 100%
數值=7.601 自由度=6
P=.269
男
生 150 29.6% 242 47.8% 91 18.0% 23 4.5% 506 100%
性 別 女
生 91 16.9% 273 50.8% 135 25.1% 38 7.1% 537 100%
數值
=28.718 自由度=6
***P=.000 總計 241 23.1% 515 49.4% 226 21.6% 61 5.8% 1043 100%
（N=1043） ***p<.001
(九)國中生放學或假日登山郊遊分析統計
國中生放學或假日從事登山郊遊的活動，整體而言（表 4-2-9），回答「經 常」的比例為 6.3%，回答「偶爾」的比例 31.1%，回答「很少」的比例為 48.4%，回答「不曾」的比例有 14.2%，顯示國中生放學或假日從事登山郊 遊比例不高。
不同年級學生放學或假日從事登山郊遊的活動經卡方檢定的結果達到 顯著差異（p<0.05），亦即國中生放學或假日從事登山郊遊的活動會因不 同年級而有所差異，一年級學生放學或假日經常從事登山郊遊活動比例為 三個年級中最高(9.1%)，其次為二年級(5.5%)，三年級比例最少(4.4%)，
回答「偶爾」的比例也是一年級最高（35.7%），顯示年級越高越不喜歡從 事登山郊遊活動。
不同性別學生放學或假日從事登山郊遊的活動經卡方檢定的結果未達 顯著差異（p>0.05），亦即國中生放學或假日從事登山郊遊的活動不會因 不同性別而有所差異。
表 4-2-9 國中生放學或假日登山郊遊分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
40 12.2% 141 43.0% 117 35.7% 30 9.1% 328 100%
二 年 級
55 13.6% 209 51.9% 117 29.0% 22 5.5% 403 100%
年 級
三 年 級
53 16.8% 157 49.8% 91 28.9% 14 4.4% 315 100%
數值
=15.301 自由度=6
*P=.018
男
生 85 16.7% 242 47.6% 148 29.2% 33 6.5% 508 100%
性 別 女
生 63 11.7% 265 49.3% 177 33.0% 33 6.1% 538 100%
數值
=11.755 自由度=6
P=.068 總計 148 14.2% 507 48.4% 325 31.1% 66 6.3% 1046 100%
（N=1046） *p<.05
(十)國中生放學或假日逛街購物分析統計
國中生放學或假日從事逛街購物的活動，整體而言（表 4-2-10），回答
「經常」的比例為 20.0%，回答「偶爾」的比例 45.4%，回答「很少」的 比例為 28.8%，回答「不曾」的比例有 5.7%，顯示國中生放學或假日從事 逛街購物的比例很高，大部分的國中生都喜歡逛街購物。
不同年級學生放學或假日從事逛街購物的活動經卡方檢定的結果未達 顯著差異（p>0.05），亦即國中生放學或假日從事逛街購物的活動不會因 不同年級而有所差異。
不同性別學生放學或假日從事逛街購物的活動經卡方檢定的結果達到 顯著差異（p<0.001），亦即國中生放學或假日從事逛街購物的活動會因不 同性別而有所差異，女生「經常」在放學或假日逛街購物的比例 （28.7%) 高於男生(10.9%)，顯示女生比男生喜歡逛街購物。
表 4-2-10 國中生放學或假日逛街購物分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
25 7.6% 92 28.0% 142 43.3% 69 21.0% 328 100%
二 年 級
24 6.0% 110 27.3% 181 44.9% 88 21.8% 403 100%
年 級
三 年 級
12 3.8% 99 31.4% 152 48.3% 52 16.5% 315 100%
數值=8.845 自由度=6
P=.182
男
生 45 8.9% 190 37.4% 218 42.9% 55 10.8% 508 100%
性 別 女
生 16 2.8% 111 20.7% 257 47.9% 154 28.7% 538 100%
數值
=86.619 自由度=6
***P=.000 總計 60 5.7% 301 28.8% 475 45.4% 209 20.0% 1046 100%
（N=1046） ***p<.001
(十一)國中生放學或假日打工賺錢分析統計
國中生放學或假日從事打工賺錢的活動，整體而言（表 4-2-11），回答
「經常」的比例為 3.3%，回答「偶爾」的比例 7.3%，回答「很少」的比 例為 20.6%，回答「不曾」的比例有 68.6%，顯示國中生放學或假日從事 打工賺錢的比例很低，大部分的國中生都不曾打工賺錢。
不同年級學生放學或假日從事打工賺錢的活動經卡方檢定的結果未達 顯著差異（p>0.05），亦即國中生放學或假日從事打工賺錢的活動不會因 不同年級而有所差異。
不同性別學生放學或假日從事打工賺錢的活動經卡方檢定的結果達到 顯著差異（p<0.05），亦即國中生放學或假日從事打工賺錢的活動會因不 同性別而有所差異，男生「經常」在放學或假日打工賺錢的比例 （4.3%) 高於女生(2.2%)，回答「偶爾」的比例也是男生（8.5%）高於女生（6.1%）
顯示男生比女生較常打工賺錢。
表 4-2-11 國中生放學或假日打工賺錢分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
225 68.6% 64 19.5% 27 8.2% 11 3.4% 328 100%
二 年 級
272 67.7% 81 20.1% 35 8.7% 13 3.2% 402 100%
年 級
三 年 級
221 70.2% 70 22.2% 14 4.4% 10 3.2% 315 100%
數值=9.610 df=10 P=.475
男
生 314 62.1% 126 24.9% 43 8.5% 22 4.3% 507 100%
性 別 女
生 404 75.1% 89 16.5% 33 6.1% 12 2.2% 538 100%
數值
=22.835 df=10
*P=.011 總計 718 68.6% 215 20.6% 76 7.3% 34 3.3% 1045 100%
（N=1046） *p<.05
(十二)國中生放學或假日幫忙家事分析統計
放學或假日會幫忙家事的國中生，整體而言（表 4-2-12），回答「經常」
的比例為 36.8%，回答「偶爾」的比例 44.4%，回答「很少」的比例為 16.2%，
回答「不曾」的比例僅有 2.7%，顯示國中生放學或假日幫忙家事的比例很 高，大部分的國中生都會幫忙做家事。
不同年級學生放學或假日從事打工賺錢的活動經卡方檢定的結果達到 顯著差異（p<0.05），亦即國中生放學或假日幫忙家事會因不同年級而有 所差異，一年級與二年級學生經常幫忙家事的比例分別為 39.6%、39.7%，
高於三年級的 30.2%，三年級「不曾」幫忙家事的比例最高（3.5%）顯示 年級較高，較不肯幫忙做家事。
不同性別學生放學或假日幫忙家事經卡方檢定的結果亦達顯著差異
（p<0.05），亦即國中生放學或假日幫忙家事會因不同性別而有所差異，
女生「經常」在放學或假日幫忙家事的比例 （43.1%)高於男生(30.1%)，
回答「不曾」的比例男生（3.6%）高於女生（1.9%）顯示女生比男生較常 幫忙做家事。
表 4-2-12 國中生放學或假日幫忙家事分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一年
級 5 1.5% 43 13.1% 150 45.7% 130 39.6% 328 100%
二年
級 12 3.0% 65 16.1% 166 41.2% 160 39.7% 403 100%
年 級
三年
級 11 3.5% 61 19.4% 148 47.0% 95 30.2% 315 100%
數值
=13.391 df=6
*P=.037 男生 18 3.6% 110 21.7% 227 44.7% 153 30.1% 508 100%
性
別 女生 10 1.9% 59 11.0% 237 43.9% 232 43.1% 538 100%
數值
=34.550 df=6
***P=.000 總計 28 2.7% 169 16.2% 464 44.4% 385 36.8% 1046 100%
（N=1046） ***p<.001
(十二)國中生放學或假日上補習班分析統計
國中生放學或假日上補習班，整體而言（表 4-2-13），回答「經常」的 比例為 27.2%，回答「偶爾」的比例 16.4%，回答「很少」的比例為 20.1%，
回答「不曾」的比例有 36.3%，顯示國中生放學或假日上補習班的情形很 多，國中生除了學校課程要上，還要應付補習班的課程，相當辛苦，但家 長為了孩子不要輸在起跑點，希望孩子能多學一些知識，一昧的去補習班 填鴨，反而抹煞了孩子自行消化的時間，應讓國中生多利用時間到圖書館 吸收知識，比到補習班重複練習填鴨式的教學來得好。
不同年級學生放學或假日上補習班經卡方檢定的結果未達顯著差異
（p>0.05），亦即國中生放學或假日上補習班不會因不同年級而有所差異。
不同性別學生放學或假日從事打工賺錢的活動經卡方檢定的結果亦未 達顯著差異（p>0.05），亦即國中生放學或假日上補習班不會因不同性別 而有所差異。
表 4-2-13 國中生放學或假日上補習班分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
104 31.7% 66 20.1% 66 20.1% 92 28.0% 328 100%
二 年 級
154 38.2% 77 19.1% 58 14.4% 114 28.3% 403 100%
年 級
三 年 級
121 38.4% 67 21.6% 47 14.9% 78 25.1% 313 100%
數值=8.271 df=6 P=.223
男
生 200 39.5% 98 19.4% 87 17.2% 121 23.9% 506 100%
性 別 女
生 179 33.3% 112 20.9% 84 15.6% 163 30.4% 538 100%
數值
=12.602 df=6 P=.050 總計 379 36.3% 210 20.1% 171 16.3% 284 27.2% 1044 100%
（N=1044）
二、碰到問題時會向誰請教
(一)國中生碰到問題時會向誰請教綜合分析
表 4-2-14 顯示研究對象碰到問題時會向誰請教，以同學朋友為最 多，比例佔 53.3%，其次為上網查資料，比例佔 34.6%，顯示圖書館應多 準備電腦配備供學生可以上網查資料，也應利用時間介紹如何上網查詢資 料，提供參考諮詢的服務。
表 4-2-14 國中生碰到問題時會向誰請教分析表
不曾 很少 偶爾 經常
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比 學校老師 66 6.3% 364 34.9% 433 41.5% 181 17.3%
父母親 113 10.8% 322 30.9% 371 35.6% 237 22.7%
兄弟姐妹 204 19.6% 281 27.0% 300 28.8% 255 24.5%
同學朋友 23 2.2% 100 9.6% 363 34.8% 556 53.3%
到圖書館 336 32.2% 455 43.6% 203 19.4% 50 4.8%
上網查資料 98 9.4% 226 21.7% 358 34.3% 361 34.6%
其他 2 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%
（N=1046）
(二)國中生碰到問題時會向學校老師請教分析討論
國中生碰到問題時會向學校老師請教，整體而言（表 4-2-15），回答
「經常」的比例為 17.3%，回答「偶爾」的比例 41.5%，回答「很少」的 比例為 34.9%，回答「不曾」的比例有 6.3%，顯示國中生碰到問題時經常 會向學校老師請教的比例不高，。
不同年級學生碰到問題時會向學校老師請教，經卡方檢定的結果達到顯 著差異（p<0.05），亦即國中生碰到問題時會向學校老師請教會因不同年 級而有所差異，一年級 18.6%，高於二年級的 17.1%，高於三年級的 16.3%。
不同性別學生碰到問題時會向學校老師請教經卡方檢定的結果未達顯 著差異（p>0.05），亦即國中生碰到問題時會向學校老師請教不會因不同 性別而有所差異。
表 4-2-15 國中生碰到問題時會向學校老師請教分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
16 4.9% 93 28.4% 158 48.2% 61 18.6% 328 100%
二 年 級
30 7.4% 152 37.7% 152 37.7% 69 17.1% 403 100%
年 級
三 年 級
20 6.4% 119 38.1% 123 39.4% 51 16.3% 312 100%
數值
=13.852 df=6
*P=.031
男
生 43 8.5% 179 35.4% 209 41.3% 75 14.8% 506 100%
性 別 女
生 23 4.3% 185 34.5% 223 41.5% 106 19.7% 537 100%
數值
=12.434 df=6 P=.053 總計 66 6.3% 364 34.9% 433 41.5% 181 17.3% 1043 100%
（N=1043） *p<.05
(三)國中生碰到問題時會向父母親請教分析討論
國中生碰到問題時會向父母親請教，整體而言（表 4-2-16），回答「經 常」的比例為 22.7%，回答「偶爾」的比例 35.6%，回答「很少」的比例 為 30.9%，回答「不曾」的比例有 10.8%，顯示國中生碰到問題時經常會 向父母親請教的比例不高。
不同年級學生碰到問題時會向父母親請教，經卡方檢定的結果達到顯著 差異（p<0.001），亦即國中生碰到問題時向父母親請教，會因不同年級而 有所差異，一年級學生經常向父母親請教的比例最高（32.9%），其次為二 年級（20.9%），三年級比例最低（14.6%），顯示年級越高，越不敢向父母 親請教，越高年級的國中生越有自己的主見，也常和父母親意見相左，碰 到問題越不想和父母請教，這時候的父母親一定要多花心思在孩子身上，
讓孩子碰到問題敢向父母請教，較不易誤入歧途。
不同性別學生碰到問題時向父母親請教經卡方檢定的結果未達顯著差 異（p>0.05），亦即國中生碰到問題時向父母親請教，不會因不同性別而 有所差異。
表 4-2-16 國中生碰到問題時會向父母親請教分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一年
級 19 5.8% 68 21.0% 132 40.2% 106 32.9% 325 100%
二年
級 53 13.2% 124 30.8% 141 35.1% 84 20.9% 402 100%
年 級
三年
級 41 13.0% 130 41.3% 98 31.1% 46 14.6% 315 100%
數值
=60.942 df=6
***P=.000
男生 54 10.7% 154 30.4% 179 35.4% 119 23.5% 506 100%
性
別 女生 59 11.0% 168 31.3% 192 35.8% 117 21.8% 536 100%
數值=3.842 df=6 P=.698 總計 113 10.8% 322 30.9% 371 35.6% 236 22.7% 1042 100%
（N=1042）***p<.001
(四)國中生碰到問題時會向兄弟姐妹請教分析討論
國中生碰到問題時會向兄弟姐妹請教，整體而言（表 4-2-17），回答
「經常」的比例為 24.5%，回答「偶爾」的比例 28.8%，回答「很少」的 比例為 27.0%，回答「不曾」的比例有 19.6%，顯示國中生碰到問題時會 向兄弟姐妹請教，回答「不曾」的比例不多。
不同年級學生碰到問題時會向兄弟姐妹請教，經卡方檢定的結果達到顯 著差異（p<0.05），亦即國中生碰到問題時向兄弟姐妹請教，會因不同年 級而有所差異，一年級學生經常向兄弟姐妹請教的比例最高（27.6%），其 次為二年級（23.1%），三年級比例最低（22.9%），顯示年級越高，越不敢 向兄弟姐妹請教。
不同性別學生碰到問題時向兄弟姐妹請教經卡方檢定的結果未達顯著 差異（p>0.05），亦即國中生碰到問題時向兄弟姐妹請教，不會因不同性 別而有所差異。
表 4-2-17 國中生碰到問題時會向兄弟姐妹請教分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
45 14.4% 75 23.0% 114 35.0% 90 27.6% 324 100%
二 年 級
90 22.4% 112 27.9% 106 26.4% 93 23.1% 401 100%
年 級
三 年 級
69 21.9% 94 29.8% 80 25.4% 72 22.9% 315 100%
數值
=19.778 df=8
*P=.011
男
生 109 21.6% 143 28.4% 142 28.2% 110 21.8% 504 100%
性 別 女
生 95 17.7% 138 25.7% 158 29.3% 145 27.1% 536 100%
數值=9.106 df=8 P=.333 總計 204 19.6% 281 27.0% 300 28.8% 255 24.5% 1040
（N=1040） *p<.05
(五)國中生碰到問題時會向同學朋友請教分析討論
國中生碰到問題時會向同學朋友請教，整體而言（表 4-2-18），回答
「經常」的比例為 53.2%，回答「偶爾」的比例 34.8%，回答「很少」的 比例為 9.8%，回答「不曾」的比例有 2.5%，顯示國中生碰到問題時大多 會向同學朋友請教，回答「很少」、「不曾」的比例很低。
不同年級學生碰到問題時會向同學朋友請教，經卡方檢定的結果未達顯 著差異（p>0.05），亦即國中生碰到問題時向同學朋友請教，不會因不同 年級而有所差異。
不同性別學生碰到問題時向同學朋友請教，經卡方檢定的結果達到顯著 差異（p<0.001），亦即國中生碰到問題時向同學朋友請教，會因不同性別 而有所差異，女生碰到問題時經常向同學朋友請教的比例（62.6%）高於 男生（43.3%），顯示女生和同學朋友之間較容易溝通，一有問題就會互相 討論、請益，男生回答「不曾」、「很少」向同學朋友請教問題的比例就比 較高。
表 4-2-18 國中生碰到問題時會向同學朋友請教分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一 年 級
7 2.1% 33 10.1% 126 38.4% 161 49.1% 328 100%
二 年 級
12 3.0% 39 9.7% 140 34.7% 211 52.4% 403 100%
年 級
三 年 級
7 1.3% 30 9.5% 97 30.8% 184 58.4% 315 100%
數值
=11.588 df=10 P=.314
男
生 20 3.6% 76 14.8% 194 38.3% 219 43.3% 508 100%
性 別 女
生 6 0.9% 26 4.7% 169 31.5% 337 62.6% 538 100%
數值
=60.769 df=10
***P=.000 總計 26 2.5% 102 9.8% 363 34.8% 556 53.2% 1046 100%
（N=1046） ***p<.001
(六)國中生碰到問題時會到圖書館請教分析討論
國中生碰到問題時會到圖書館請教，整體而言（表 4-2-19），回答「經 常」的比例為 4.8%，回答「偶爾」的比例 19.4%，回答「很少」的比例為 43.6%，回答「不曾」的比例有 32.2%，顯示國中生碰到問題時幾乎都不會 到圖書館請教，回答「很少」、「不曾」的比例高達八成，顯示圖書館要努 力發揮參考諮詢的服務功能，讓國中生知道碰到問題時，圖書館其實是一 個解決問題的好地方。
不同年級學生碰到問題時會到圖書館請教，經卡方檢定的結果達到顯著 差異（p<0.05），亦即國中生碰到問題時到圖書館請教，會因不同年級而 有所差異，一年級碰到問題到圖書館請教的比例最高（7.3%），三年級最 低（3.2%），顯示年級越低越會到圖書館請教問題。
不同性別學生碰到問題時向同學朋友請教，經卡方檢定的結果亦達顯著 差異（p<0.05），亦即國中生碰到問題時到圖書館請教，會因不同性別而 有所差異，女生碰到問題時經常到圖書館請教的比例（5.2%）高於男生
（4.3%），回答「偶爾」的比例也較高（22.3%），顯示女生比男生較常到 圖書館請教問題。
表 4-2-19 國中生碰到問題時會向誰圖書館請教分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一年
級 80 24.7% 144 43.9% 79 24.1% 24 7.3% 327 100%
二年
級 150 37.3% 166 41.2% 70 17.4% 16 4.0% 402 100%
年 級
三年
級 106 33.7% 145 46.0% 53 17.1% 10 3.2% 314 100%
數值
=22.412 df=6
**P=.001 男生 197 38.9% 205 40.5% 82 16.2% 22 4.3% 506 100%
性
別 女生 139 25.9% 250 46.6% 120 22.3% 28 5.2% 537 100%
總計 336 32.2% 455 43.6% 202 19.4% 50 4.8% 1043 100%
數值
=25.571 df=6
***P=.000
（N=1043） **p<.01 ***p<.001
(七)國中生碰到問題時會上網查資料分析討論
國中生碰到問題時會上網查資料請教，整體而言（表 4-2-20），回答
「經常」的比例為 34.6%，回答「偶爾」的比例 34.3%，回答「很少」的 比例為 21.7%，回答「不曾」的比例有 9.4%，顯示國中生碰到問題時大部 分都會上網查詢，顯示圖書館可以充實電腦設備，讓國中生容易上網查資 料，也吸引國中生進入圖書館，除了上網之外，進入圖書館一定會有其他 的收穫。
不同年級學生碰到問題時上網查資料，經卡方檢定的結果達到顯著差異
（p<0.05），亦即國中生碰到問題上網查資料，會因不同年級而有所差異，
一年級碰到問題上網查資料的比例最高（43.1%），其次為二年級（32.6%）， 三年級碰到問題上網查資料的比例最低（28.1%），顯示年級越低碰到問題 越會上網查資料解決問題。
不同性別學生碰到問題上網查資料，經卡方檢定的結果未達顯著差異
（p>0.05），亦即國中生碰到問題上網查資料，不會因不同性別而有所差 異。
表 4-2-20 國中生碰到問題時會上網查資料分析統計表
不曾 很少 偶爾 經常 總和
選項
項目
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比
卡方檢定
一年
級 29 8.9% 51 15.6% 106 32.4% 141 43.1% 327 100%
二年
級 39 9.7% 95 23.6% 137 34.1% 131 32.6% 402 100%
年 級
三年
級 30 9.6% 80 25.6% 115 36.7% 88 28.1% 313 100%
數值
=20.980 df=6
**P=.002 男生 58 11.5% 108 21.4% 172 34.1% 167 33.1% 505 100%
性
別 女生 40 7.4% 118 22.0% 186 34.6% 193 35.9% 537 100%
總計 98 9.4% 226 21.7% 358 34.3% 360 34.6% 1042 100%
數值=7.090 df=6 P=.313
（N=1042） **p<.01
三、老師交代作業需要查資料時會去那裡查
(一)國中生對於老師交代作業需要查資料時會去那裡查綜合分析 下表 4-2-21 顯示研究對象在老師交代作業需要查資料時，會去哪裡 查，以利用網際網路查資料為最多，比例佔 62.9%，其次為書店，比例佔 10.4%，顯示國中書利用網際網路查資料是很普遍的，利用學校圖書館或 公共圖書館查資料的比例，分別只有 5.7%及 6.2%，顯示國中生較不會利 用圖書館查資料，圖書館應準備充分的資料讓學生來查資料，也要多向宣 導學生如何利用圖書館查資料，指導國中生來充分使用圖書館。
表 4-2-21 國中生會去那裡查老師交代作業分析表
不曾 很少 偶爾 經常
人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分
比 人數 百分 比 網際網路 73 7.0% 113 10.8% 201 19.3% 657 62.9%
學校圖書館 392 37.5% 394 37.7% 199 19.1% 59 5.7%
公共圖書館 395 37.8% 383 36.7% 201 19.3% 65 6.2%
補習班 538 51.5% 243 23.3% 183 17.5% 79 7.6%
書店 319 30.6% 342 32.8% 274 26.2% 109 10.4%
其他 1 50.0% 1 50.0% 0 0.0% 0 0.0%
（N=1046）
