高思維練習
練習七 短文：記敍文（記事）
短文：記敍文（記事） 28 練習八 短文：記敍文（記事）
短文：記敍文（記事） 32
「系統評估」練習
練習一 短文：記敍文（記事）
實用文：日記 4
練習二 短文：記敍文（記事）
實用文：邀請卡、賀卡 8 練習三 短文：記敍文（記事）
實用文：書信 12
練習四 短文：記敍文（記事）
實用文：網頁 16
練習五 短文：記敍文（記人）
實用文：書信 20
練習六 短文：記敍文（記事）
實用文：邀請卡、賀卡 24
樣 本
三上
實用文參考資料
書信 36
賀卡 37
海報 38
網頁 39
四選一賀卡 40 格式小測試 41
答案 55
評 估
評估一
（「系統評估」）
短文：記敍文（記事）
實用文：海報、通告 43 評估二
（「系統評估」）
短文：記敍文（記事）
實用文：書信、賀卡 49
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16 學科評估系列——閱讀理解（最新升級版）3上
短文：記敍文（記事）
閱讀下面的文字，然後回答問題。
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「汪汪終於找到主人家了！」我高興地抱着媽媽一邊跳一 邊叫。
一個多月前，我在放學回家途中，看到幾個小孩子在欺負 一隻小狗。那隻小狗瑟縮一團，不斷地發抖，還不時發出「嗚 嗚」的呻吟聲，樣子很無助。我立刻上前去阻止他們，並警告如 果他們再欺負小狗，我就通知公園管理員。他們聽到後，慌忙 離開了。
之後，我每天都帶着麵包和水，到小狗經常出沒的地方探 望牠，還為牠起了個名字叫汪汪。最初，汪汪很怕我，不敢接近 我；漸漸地，牠開始接受我的食物。從偷偷探頭出來窺視我，
到後來搖着尾巴來歡迎我，我跟汪汪已不知不覺地成為了好朋 友。無論快樂或傷心，我也會跟汪汪分享。我多渴望能把汪汪 抱回家去，可惜，我居住的地方不能飼養狗隻。媽媽建議我把 汪汪送到愛護動物協會去，讓有愛心的人收養牠。雖然我十分 不捨，但為了汪汪能有安定的生活環境，我在媽媽的陪同下，
依依不捨地把汪汪送到愛護動物協會去。現在，終於聽到汪汪 被一戶有愛心的主人家收養，真令人興奮不已啊！
從文中第二段和第三段找出適當的詞語，填在第
1 － 2
題的橫線上，使 句子的意思完整。1. 寒冬的晚上，那個乞丐蜷縮在天橋底下，冷得直 。 2. 小弟弟坐在沙發上 睡着了。
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3. 下列哪一幅圖畫符合文章的情境？
4. 「我」把汪汪送到愛護動物協會去是因為 A. 牠的生活環境可以得到改善。
B. 有人比「我」更懂得照顧牠。
C. 已經有一戶有愛心的主人家願意收養牠。
D. 「我」可以天天到愛護動物協會探望牠。
5. 文中哪一段記述「我」與汪汪相處的情形？
第 段。
6. 下列哪一項符合文章的內容？
A. 媽媽不想「我」把汪汪帶回家中飼養。
B. 汪汪是一隻不受歡迎的小狗。
C. 汪汪很喜歡「我」。
D. 「我」沒有送汪汪到愛護動物協會去。
A B
C D
先從文中找出相應的 描述文字，然後把文 字想像成圖畫。
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18 學科評估系列——閱讀理解（最新升級版）3上
實用文：網頁
閱讀下面的文字，然後回答問題。
第八屆「全港小學生粵語朗誦比賽」
比賽日期：四月六日至五月十一日（星期六或公眾假期）
比賽地點： 香港大會堂
比賽組別： 開心布穀鳥組：小學一年級至三年級學生 悅耳百靈鳥組： 小學四年級至六年級學生 比賽項目： 童詩、散文
報名方法：
(1) 網上：登入 http://www.smartchild.com.hk/dl，填寫報名表格，並 根據指示上載報名表格
(2) 其他方法： 填寫學校派發的報名表格，交由學校統一遞交；或 自己郵寄至銅鑼灣 橫街十二號 幸福兒童城（信封請 註明「朗誦比賽」）
報名截止日期： 三月十五日
獎 項： 各分組均設冠軍一名、亞軍兩名、季軍五名，得獎者均 獲頒發證書和獎杯
其 他： 得獎者的比賽錄影短片，將於比賽後第二天上載至「幸 福兒童城」網站，供大眾欣賞
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檔案（F） 編輯（E） 檢視（V） 我的最愛（A） 工具（T） 說明（H）
http://www.smartchild.com.hk
首頁 兒童探知先鋒 戲劇小創作 朗誦比賽 聯絡我們
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7. 二年級的學生應該參加哪個組別？
他們應該參加 。
8. 參加者可以怎樣把報名表格交到「幸福兒童城」？
（請選擇兩個答案）
A. 由家長遞交。
B. 由學校轉交。
C. 於網上提交。
D. 用電郵提交。
E. 親身遞交。
9. 大偉用郵寄方法交報名表格，請替他填寫信封資料。
10. 除「朗誦比賽」外，「幸福兒童城」還有甚麼主題項目？
「幸福兒童城」的主題項目還有「 」 和「 」。
11. 下列哪一項符合對「朗誦比賽」的描述？
A. 學生可用普通話朗誦童詩。
B. 學生可於三月二十五日報名。
C. 學生比賽時可朗誦散文。
D. 所有參賽者的參賽片段將上載至網站供人瀏覽。
寄：
註：「朗誦比賽」
看看網頁的導航欄提 及了哪些主題項目。
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實用文參考資料
閱讀賀卡的祕訣 閱讀賀卡的祕訣
賀卡的內容較簡單，主要是祝賀對方。閱讀賀卡時，要留意：
• 賀卡的格式，包括收卡人、正文、發卡人和日期。
• 賀卡的收卡人和發卡人之間的關係，這可以從發卡人的稱呼中見到。
• 賀卡的內容，一般都是寫賀卡給收卡人的原因。
正文：祝賀婉玲在校際繪畫比賽 中取得冠軍。
婉玲同學：
恭喜你在校際繪畫比賽中取得冠軍！兩 年來的耕耘終於有了收穫，實在可喜可賀！
同學
家偉
九月二十日
收卡人
發卡人 日期
發卡人自稱 正文
日期 發卡人自稱
發卡人 收卡人
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2. 學明的好朋友浩然明天生日，學明和家輝打算一起送一張生日卡給浩 然。下列哪一張生日卡的格式是正確的？
A
C
B
D 浩然：
祝你生日快樂、
心想事成！
友 學明 家輝
四月一日
浩然：
祝你生日快樂、
心想事成！
學明 家輝
四月一日
浩然：
祝你生日快樂、心想 事成！
友
學明
家輝
四月一日
浩然：
祝你生日快樂、
心想事成！
友
學明
家輝
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姓名 : 班別 : （ ）
閱讀下面的文字，然後回答問題。
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自從政府實施了「塑料購物袋環保徵費」計劃，我和家人的 生活起了極大的變化……
以前，每次我們到超級市場購物時，都會要求售貨員給我 們好幾個塑料袋，將不同的貨品分類包裝帶回家。有時候我們 又會刻意多拿幾個塑料袋以備不時之需。至於所有用過的塑料 袋，無論是否乾淨、完整，我們都會把它丟進垃圾箱裏，每天 大概丟掉五、六個塑料袋吧！
最初聽到政府落實將收取每個塑料袋五角作環保徵費時，
我們全家都覺得非常不合理，認為提供塑料袋給顧客是商店的 責任，不應該要我們付錢購買。於是哥哥便上網搜尋相關資 料，以了解詳細情況。及後，我們在環保團體的網站上得知塑 料袋是不可分解的垃圾，如果將塑料袋放進焚化爐銷毀，又會 產生有毒氣體，所以將垃圾塑料袋棄置在堆填區內，便是惟一 的處理方法。可是堆填區的容量始終有限，我們不應該再增加 堆填區的負荷。
看了這些資料後，我們終於知道原來我們一直以來都在破 壞地球。自此以後，我們便好好利用剩餘的塑料袋，並不斷 循環再用。另外，我們全家人
都會帶備環保購物袋出門。不 但是塑料袋，連紙製的購物袋 我們也儘量不再取用了。原來 聽到售貨員說「謝謝你支持環 保！」這句話，會讓人覺得這麼 愉快呢！
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從文中第三段和第四段找出適當的詞語，填在第
1 － 2
題的橫線 評分欄上，使句子的意思完整。
1. 如果將這三大箱書放上這個小書架，它肯定會不勝 塌下來。
2. 公園裏的花圃不知道被誰 得面目全非，管理員 馬上聯絡警方搜尋犯案的人。
3. 下列哪一幅圖畫不屬於「我們」一家以前使用塑料袋的情況？
A B
C D
4. 根據文章內容，處理棄置塑料購物袋的方法是
。
5. 第三段主要記述
A. 處理塑料袋的方法。
B. 環保團體對徵收環保徵費的看法。
C. 政府決定徵收環保徵費背後的原因。
D. 「我」和家人對徵收環保徵費的意見。
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