─作答注意事項─
1. 考試時間:90 分鐘。
2. 答案卷每人一張,不得要求增補。
3. 請核對報考甄試類(群)組別與考試科目是否相符。
102 學年度身心障礙學生升學大專校院甄試試題本
甄試類(群)組別:大學組
【第一、二、三、四類組】
考試科目(編號):國文 (A2301)
單選題,共20 題,每題 5 分
1. 下列文句中的「追」字,與〈出師表〉:「蓋追先帝之殊遇,欲報之於陛下」
的「追」字意義相同的選項是:
(A)慎終追遠 (B)追亡逐北 (C)夸父追日 (D)親友追攀
2. 下列各組「」中的字詞,前後意義相同的選項是:
(A)「臨」行密密縫/「臨」溪而漁 (B)「屬」予作文以記之/舉酒「屬」客
(C)趨利之人,常為朋「比」/君子周而不「比」
(D)夙夜憂嘆,恐託付不「效」/誠欲「效」其款款之愚
3. 古文常有同為一字而詞性不同的現象,下列文句「」中的字,前一個字作動 詞,而後一個字作名詞的選項是:
(A)民之所「好」,「好」之 (B)先天下之「憂」而「憂」
(C)於是齊侯以晏子之「觴」而「觴」桓子
(D)人知從太守遊而樂,而不知太守之「樂」其「樂」也
4. 「同義複詞」是由兩個意思相同的單詞所構成的詞,例如:「危急」、「闕漏」,
下列各組均為「同義複詞」的選項是:
(A)作揖/簇擁 (B)砒霜/琥珀 (C)收拾/裨補 (D)存亡/臧否
5. 下列〈赤壁賦〉的文句中,上下二句不是「對偶句」的選項是:
(A)清風徐來,水波不興 (B)白露橫江,水光接天 (C)月明星稀,烏鵲南飛 (D)釃酒臨江,橫槊賦詩
6. 下列文句「」中的成語,運用正確的選項是:
(A)失智老人因找不到回家的路而流落街頭,「遺世獨立」
(B)使用本公司生產的特級乳膠漆,將讓您的居室「蓬蓽生輝」
(C)以充滿愛的溫柔撫觸「摩頂放踵」,可增進父母與寶寶間的互動 (D)事業草創之時,往往會經歷一段「篳路藍縷」、慘淡經營的過程
7. 古文的文句常存在因果、假設、轉折、比較等關係。下列文句屬於因果關係 的選項是:
(A)與其不遜也,寧固
(B)士不產於秦,而願忠者眾
(C)太尉苟以為可教而辱教之,又幸矣 (D)古人賤尺璧而重寸陰,懼乎時之過已
8. 下列關於〈桃花源記〉一文的敘述,正確的選項是:
(A)桃花源內的居民長久與外界相隔絕 (B)桃花源其地有崇山峻嶺、茂林修竹 (C)為陶淵明根據神話創作的傳奇小說 (D)全文是以第一人稱的觀點進行敘述
9. 下列關於〈左忠毅公逸事〉一文的敘述,正確的選項是:
(A)「逸事」指瑣碎的小事,作者謙稱自己如同稗官野史,採集街談巷議以 成文,敘事或未盡可信
(B)左光斗在古寺中閱畢史可法之文後,即「解貂覆生,為掩戶」,動作中 流露其愛才惜才的心意
(C)左光斗對夫人說:「吾諸兒碌碌,他日繼吾志事,唯此生耳」,意在勸 勉其加強對子女的教育
(D)史可法向人說:「吾師肺肝,皆鐵石所鑄造也」,言語中透露了對左光 斗嚴厲指責自己的埋怨
10. 下列燭之武說服秦穆公的言詞中,以「歷史教訓」為立論依據的選項是:
(A)若亡鄭而有益於君,敢以煩執事
(B)君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉
(C)若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害
(D)夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之
11. 〈師說〉:「句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見 其明也。」依據上文,下列敘述符合作者意旨的選項是:
(A)強調求師問學的重點在於排除疑惑 (B)批評時人普遍不重視句讀是否正確
12. 「袁淑文冠當時,作〈鸚鵡賦〉畢,齎以示謝莊,莊賦亦竟。淑見而歎曰:
「江東無我,卿當獨秀;我若無卿,亦一時之傑也。」(改寫自《宋書‧謝 莊傳》)
依據上文,下列有關袁淑評論的敘述,正確的選項是:
(A)袁淑的賦寫得不如謝莊,所以袁淑甘拜下風 (B)袁淑和謝莊的賦都十分精彩,可謂並駕齊驅 (C)謝莊若無袁淑的推薦,無法在江東出人頭地 (D)謝莊賦雖寫得好,可惜江東只有袁淑能賞識
13. 「層遞」是將兩個以上事物,依一定秩序排列,表達出層層遞升或遞降的修 辭技巧。下列文句,運用了「層遞」技巧的選項是:
(A)是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子
(B)環滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也 (C)母親烏油油的柔髮卻像一匹緞子似的垂在肩頭,微風吹來,一綹綹的短
髮不時拂著她白嫩的面頰
(D)從人與人之間的縫隙裡望過去,看到紙菸上那一點火光在他臉上一閃一 滅,一閃一滅,那蒼老憂鬱而頹喪的神情便一下子鮮明起來
14. 下列詩句所流露的情懷,與「吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘」最相近的 選項是:
(A)春未老,風細柳斜斜。試上超然臺上看,半壕春水一城花,煙雨暗千家 (B)細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月湧大江流。名豈文章著,官
應老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗
(C)清溪一葉舟,芙蓉兩岸秋。采菱誰家女,歌聲起暮鷗。亂雲愁,滿頭風 雨,戴荷葉歸去休(註:芙蓉,荷花。)
(D)潮滿冶城渚,日斜征虜亭。蔡洲新草綠,幕府舊煙青。興廢由人事,山 川空地形。後庭花一曲,幽怨不堪聽(註:冶城、蔡洲,均為地名,在 今江蘇省江寧縣。征虜亭,亭名,在今江蘇省江寧縣,為征虜將軍謝安 所立。)
15. 白居易〈琵琶行〉描寫琵琶的樂聲:「嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤」,
是以具體的形象描摹無形的聲音。《老殘遊記》裡對於王小玉說書的敘述,
與此手法最相近的選項是:
(A)於那極高的地方,尚能迴環轉折,幾轉之後,又高一層
(B)如一條飛蛇,在黃山三十六峰半中腰裡盤旋穿插,頃刻之間,周匝數遍 (C)只覺入耳有說不出來的妙境,五臟六腑裡,像熨斗熨過,無一處不伏貼 (D)這一聲飛起,即有無限聲音,俱來並發。那彈弦子的,亦全用輪指,忽
大忽小,同他那聲音相和相合
16. 古人常有字有號,所以提及某人,不見得固定稱呼其名。下列各組字號前後 所指為同一人的選項是:
(A)孔明/亭林先生 (B)退之/五柳先生 (C)太白/東坡居士 (D)永叔/六一居士
17. 下列詩句所詠懷的古人,如按時代先後順序排列,正確的選項是:
甲、詩史寫到建安就得爬一座大山/歌雖然短,但沒酒不行/朝露被逐呎的 海拔逐呎驅散/聽覺裡全是呦呦的鹿鳴
乙、但是,誰知我去魯十四年/都化作臨河的一句/長嘆/還不如歸去!修 詩書/作春秋,含笑,栽植/那七十二株等待茂盛的杏樹
丙、蠻煙荒雨/便見你一頭瘦驢撥霧南來/負著楞嚴或陶詩,領著稚子/踏 著屈原和韓愈的征途/此生老去在江湖,霜髯迎風/飄拂趙官家最南的 驛站
丁、家事、國事/全然不像寫詩那樣由你經營/何時洗兵馬?/何時干戈打 成犁頭?/你實在很迂,很天真/僅僅聽見劍外一記輕雷/便喜滋滋的 相信春回大地
(A)乙甲丁丙 (B)乙丙丁甲 (C)丁甲乙丙 (D)丁乙丙甲
18. 下列有關書信的用語,敘述正確的選項是:
(A)寫信給同學朋友,提稱語的部分可以使用「如晤」
(B)書信中稱他人兄弟為「賢喬梓」,自稱則為「愚兄弟」
(C)書信中可以使用「恭請 誨安」做為問候師長的頌候敬辭 (D)寫信給尊長時,為示敬意,信封上的啟封詞要用「敬啟」
19. 下列關於現代文學作家的敘述,正確的選項是:
(A)魯迅:作品題材廣泛,風格鮮明,體裁涉及小說、雜文。小說旨在揭露 社會的弊病,雜文則短小精悍,批判性強
(B)簡媜:創作題材多變,體裁涉及戲劇、雜文。以「可叵」等筆名創作雜 文,內容充滿善意的關懷,與帶淚的幽默
(C)林文月:創作以散文為主,題材從鄉土親情、女性書寫、親子教育,到 城鄉變異、家國歷史,是典型的學者散文
(D)鄭愁予:追求藝術形式的整飭、華美,藝術個性鮮明,詩作韻律和諧,
比喻新奇富於變化,為新月派的代表詩人
20. 下列關於典籍的敘述,正確的選項是:
(A)《韓非子》集結韓非及其後學之作而成,其文想像奇崛、汪洋恣肆,影 響後世議論散文的發展
(B)《世說新語》記錄唐宋名士的言行,編輯以類相從,共計三十六類。文 字清俊簡麗,深富文學價值
(C)《紅樓夢》主要描寫賈寶玉與林黛玉愛情的發展,以及賈府由盛而衰的 過程,結構完整,人物形象鮮明
(D)《臺灣通史》敘事起自明朝而終於割讓,書中對舊史以「島夷海寇」視 之的鄭成功及荷蘭殖民者重新定位