上學期
單元 練習 課題 學習重點 題型 頁次
1 基本筆畫 筆順（一）
認識基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、
提、鈎、折。
認識筆順規則：先橫後豎、先撇後捺、
先上後下、先左後右。
填色、筆畫辨識、
筆順辨識、組字 4
2 複合筆畫 筆順（二）
學習複合筆畫：豎起、橫起、撇起和 帶鈎等。
認識筆順規則：先外後內、先進屋後 關門、先中間後兩邊。
填色、筆畫辨識、
判斷、筆順辨識 6
一 3 名詞 認識有關學校生活和學習用品名稱的 詞語。
配字成詞、詞語辨識、
供詞填充、看圖填充 8
二 4 動詞（一） 認識表示動作的詞語。 看圖供詞填充、配對、
供詞填充、看圖填充 10
三
5 形容詞和顏色詞 認識表示人物和事物特點的形容詞。
認識顏色詞。
看圖供詞填充、
配字成詞、詞語辨識、
短文填充
12
6 句式（一） 學習句式：「……又……又……。」
和「……一面……，一面……。」
配對、續寫句子、
改寫句子、看圖串寫句子 14 四 7 句式（二） 學習句式：
「……是……。」和「……有……。」
配對、續寫句子、
重組句子、句意辨析 16 五 8 基本句子（一） 認識句子（時間＋人或物＋事件）。 供詞填充、續寫句子、
擴寫句子、重組句子 18
六
9 句式（三） 學習句式：
「……和……。」和「……，也……。」
字詞辨識、改寫句子、
配對、看圖續句 20 10 標點符號（一） 認識逗號、句號、頓號和問號。 判斷、標點符號填充、
補寫標點符號 22 七 11 數量詞 認識數詞和量詞。 配對、組詞、供詞填充、
重組句子 24
八 12 反義詞（一） 認識意義相反的詞語。
供詞填充、改寫詞語、
改寫句子、看圖仿作 句子
26
評估（一） 重温練習 1 至練習 12 的內容。
筆畫辨識、筆順辨識、
名詞填充、動詞填充、
配對、反義詞填充、
量詞填充、標點符號 運用、重組句子、
改寫句子、看圖續句、
看圖造句、閱讀理解
28
目錄 樂思中文26週基礎練習
樣本
下學期
單元 練習 課題 學習重點 題型 頁次
13 識字法 學習不同的識字法：「部件識字」、
「偏旁識字」、「加法識字」和「配詞 識字」。
部件辨識、偏旁辨識、
組字、配字成詞 36
一 14 動詞（二） 認識描述手部和腳部動作的動詞。 配對、詞語辨識、重組句子、看圖續句 38 二 15 感歎句和感歎號 認識感歎句和感歎號。 配對、改寫句子、 補寫標點符號、判斷 40 三 16 比喻 認識比喻的修辭手法。 配對、段意理解、詞語辨識、看圖仿作句子 42
四 17 句式（四）
標點符號（二） 學習句式：「……和……都……。」
認識冒號和引號。
配對、改寫句子、
標點符號填充、
補寫標點符號
44
五
18 擬聲詞 學習模仿聲音的詞語。 看圖供詞填充、 詞語辨識、供詞填充、
看圖續句
46
19 句式（五） 學習句式：
「……可以……，也可以 ……。」和
「……有時……，有時……。」
供詞填充、看圖續句、
配對、續寫句子 48
六
20 反義詞 ( 二 ) 複習意義相反的詞語。 詞語辨識、改寫句子、看圖串寫句子 50
21 句式 ( 六 ) 基本句子 ( 二 )
學習句式：「……是……的。」
學習句子（時間＋人或物＋地點＋
事件）。
配對、重組句子、句子 辨析、看圖擴寫句子 52
七 22 動詞（三） 認識動詞和遣辭用字在表達上的
效果。 看圖填充、供詞填充、看圖續句 54 八 23 句式（七） 複習句式：
「這是……。」和「那是……。」 看圖填充、看圖仿作 句子、看圖串寫句子 56 24 閱讀理解 理解文章的內容。 段意理解、閱讀理解 58
評估（二） 重温練習 13 至練習 24 的內容。
部件辨識、組字、擬聲 詞填充、動詞辨識、
反義詞填充、標點符號 運用、配對、句意辨析、
擴寫句子、看圖續句、
重組句子、造句、
閱讀理解
60
教育
校本版 一年級
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
一 供詞填充 選出適當的反義詞，填在 內。
慢 哭 胖 熱 下 假 短 靜 1. 上 2. 快 3. 冷 4. 瘦 5. 長 6. 動 7. 笑 8. 真
12 反義詞（一）（可配合上學期單元八）
• 認識意義相反的詞語。
例: 他的年紀比我大
4 。 小
1. 他長得比我矮
4 。 2. 他這樣做是對
4 的。
3. 他的體重比我輕
4 。 4. 他的成績比我差
4 。 5. 他站在我的前
4 面。
二 改寫詞語 依照例子，把下列句子中加點詞語的反義詞填在 上。
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
三 改寫句子 依照例子，運用提供的詞語改寫句子。
例： 樹上結了很多果子。 少 樹上結了很少果子。
1. 你知道他是一個好人嗎？ 壞
你知道他
2. 哥哥是懶惰的學生。 勤奮 哥哥
3. 聽到這個消息後，我很難過。 高興 聽到這個消息後，
四 看圖仿作句子 依照例子和根據圖意，運用（ ）內的詞語仿作句子。
例： 哥哥把大門關上
4 4 。 (打開)
弟弟把窗戶打開。
1. 小狗睡在沙發上面
4 4 。 (下面)
2. 這條馬路很寬闊
4 4 。 (狹窄)
升級
1. 反義詞就是意義相反的一組詞語。形容詞、動詞、方位詞等都可以有反義詞，例如：「強」
和「弱」、「開」和「關」、「東」和「西」等。
2. 要比較兩種事物時，運用反義詞有助表現兩者的不同之處。
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
一 部件辨識 觀察下列各組文字，找出它們的相同部件，填在 內。
二 偏旁辨識 依照例子，把單張中偏旁相同的字寫在 內。
4. 沙
抄 妙
5. 嗎
媽 罵
1. 地
他 池
2. 清
晴 請
3. 伯
拍 怕
例： 飠 餃 飯
1. 米
2. 火
3. 扌
4. 氵
13 識字法 • 學習不同的識字法：「部件識字」、「偏旁識字」、（可視教學需要使用）
「加法識字」和「配詞識字」。
●
點 心
●蝦餃 燒賣 粉果 馬拉糕 炸春卷 流沙包 豉汁排骨飯
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
三 組字 依照例子和根據圖意，並加上提供的部件，組成另一個有意 義的字，填在（ ）內。
升級
四 配字成詞 依照例子，在 內填上適當的字，組成詞語。
升級
例： ＋ 八 ＝ （ 分 ）
1. ＋ 失 ＝ （ ） 2. ＋ 門 ＝ （ ）
3. ＋ 其 ＝ （ ） 4. ＋ 皮 ＝ （ ）
例： a. 明 白 b. 光 明
1. a. 手 b. 手 2. a. 果 b. 果 3. a. 樹 b. 樹 4. a. 天 b. 天
1. 「部件識字」：通過找出文字中的不同部件來識字。
2. 「偏旁識字」：從文字的偏旁猜想它的意思。
3. 「加法識字」：按「上下結構」、「左右結構」和「包圍結構」的規則，把兩個或以上的部件 組合成字。
4. 「配詞識字」：在一個字的前面或後面配上另一個字，組成詞語，從而認識這個字詞。
難點提示
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
23 句式（七）（可配合下學期單元八） 導
• 複習句式：「這是……。」和「那是……。」
一 看圖填充 根據圖意，在（ ）內填上「這」 或 「那」，完成下列各句。
1. （ ） 是我和爸爸媽媽一起居住的小屋。
2. （ ） 是爸爸種的樹。
3. （ ） 些是媽媽種的花。
4. （ ） 是我最愛玩的秋千。
5. （ ） 是我就讀的學校。
6. （ ） 些是新建的高樓大廈。
7. （ ） 是開往另一個城市的火車。
我
1
3
4 2
7 6
5
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
1. 「這」用來指代較近的人或事物；「那」用來指代較遠的人或事物。如果描述的對象是複 數，可用「這些」和「那些」。
2. 「這是……。」和「那是……。」可分別用來描述距離自己較近和較遠的人或事物。運用 時，要小心觀察人物和不同事物之間的距離。
三 看圖串寫句子 根據圖意，運用提供的詞語和「這是……。」或「那是
……。」的句式串寫句子。
升級
二
看圖仿作句子 依照例子，根據圖意仿作句子。
方方
美美
青青
例: 這是我的書包，那是方方的書包
。
1.
。
2.
。
1. 這 水槍
2. 那 鐵甲人
樣本
日期
總分 /100
一 部件辨識 依照例子，在 內填上適當的部件，組成另一個有意義的 字。 （5 %） 3分鐘
二 組字 依照例子和根據圖意，並加上提供的部件，組成另一個有意 義的字，填在 內。 （5 %） 3分鐘
例： ＋ 乞 吃 1. ＋ 力
2. ＋ 果 3. ＋ 今
4. ＋ 奇 5. ＋ 門
例： 女 圭 1. 也
2. 令 3. 日
4. 馬 5.
口
評估（二）
評估課次• 重温練習13至練習24的內容。
分
分
樣本
建
議時 限：50 分鐘
三 擬聲詞填充 在（ ）內填上適當的擬聲詞，完成下列各句。（5 %）
3分鐘
吱吱 哇哇 咩咩 喵喵
喔喔 呼呼 鈴鈴 鈴鈴
1. 小羊在草地上 叫。
2. 天一亮，公雞便 啼。
3. 弟弟在沙發上 大睡。
4. ！聖誕老人拿着搖鈴走過來。
5. 小老鼠 的叫聲把花貓吵醒了。
四 動詞辨識 圈出適當的動詞，完成下列各句。（5 %） 2分鐘
1. 麗心 ( 教 / 請 ) 姐姐替她還書。
2. 媽媽 ( 收 / 送 ) 到舅舅寄來的信。
3. 永文正在 ( 踏 / 騎 ) 自行車。
4. 張太太 ( 推 / 拉 ) 着一輛嬰兒車，帶小寶寶外出。
5. 可欣不小心跌倒了，你快 ( 捉 / 扶 ) 她起來吧！
• 部件識字和加法識字。
• 擬聲詞、動詞和反義詞的運用。
• 標點符號的運用。
• 句式和基本句子的運用。
• 比喻手法的運用。
• 記敍文的內容理解。
評估重點
分
樣本
十三 閱讀理解 閱讀下面的文字，然後回答問題。
（18 %） 10分鐘
小學一年級的校園生活很快就會結束了，我在這裏 度過了愉快的一年。令我最難忘的，就是我在這裏結識 了一位好朋友。
上學的第一天，班主任王老師替我們編排座位。一 位個子和我差不多的男同學坐在我的旁邊，他就是我第 一個認識的同學明輝了。
我和明輝的性格很相似，都喜歡閱讀，也喜歡做運 動，更巧的是原來他就住在我的樓下呢！因此我們每天 一同上學，平時又 一起温習、一起到公園跑步。明輝的 成績比我好，又 常常教我做功課， 所以我
把明輝當成一位「小老師」。
下學年我們會一起升讀二年級，我很 希望明輝再做我的鄰座同學，這樣我們便 可以繼續一起學習了。
5
10
理解第 1 題句子的意思，從文中第一至二段找出適當的詞語，
填在
上。
1. 魔術表演 後，大家都熱烈地鼓掌。
2. 「我」即將升讀甚麼年級？
年級
樣本
3. 根 據文章內容，在
上填上明輝的資料。
姓名 陳明輝 性別 男
興趣 （1）
（2） 做
4. 下列哪一項是「我」和明輝都喜歡做的事情？
A. B.
C. D.
5. 這篇文章主要記述甚麼？在適當的 內加 3。
A. 「我」和明輝放學後進行的活動。
B. 「我」和明輝認識與相處的情形。
C. 「我」在二年級時度過的校園生活。
