The Study of Principal's Balanced Leadership and School's Organizational Culture─An Example of Elementary Schools in...
邱金連、陳月娥, 汪睿祥
E-mail: [email protected]
ABSTRACT
The purpose of this study is to investigate the current situation and the relationship of principal’s balanced leadership and school
’s organizational culture of public elemen-tary schools in Taoyuan County. There were totally 524 copies of questionnaire to send out to 38 public elementary schools in Taoyuan County for this study, and 447 copies were returned from 33 elementary schools.
Overall response rate of schools and effec-tive questionnaires reached to 86.8 % and 85.3 %, and then they were analyzed with SPSS 12.0 statistics software. The following is the conclusion of this study: 1. The principals of public elementary schools in Taoyuan County adopt balanced leadership with both high technical and high artistic in their school’s leading, the teachers’ perception of technical leadership is higher than the others in all-round presentation. 2. The teachers’ perception of principal’s balanced leadership of public elementary schools in Taoyuan County has significant differences are found due to the varia-tions of teacher’s function of office, the time of teacher being colleagues with sitting principal and the scale of school. 3. The school’s organizational culture of public elementary schools in Taoyuan County is the hothouse school culture with both high social coherence and high social con-trol, the teachers’ perception of social coherence is slightly higher than social con-trol in all-round presentation. 4. The teachers’ perception of school’s organizational culture of elementary schools in Taoyuan County has significant differences are found due to the variations of teacher’s function of office and the time of teacher being colleagues with sitting principal. 5.
Significant positive correlation between principal’s balanced leadership with its two aspects (technical leadership and artistic leadership) and school’s organizational culture with its two aspects(social coherence and social control) is arisen from pub-lic elementary schools in Taoyuan County.
Keywords : Balanced Leadership、School’s Organizational Culture Table of Contents
中文摘要 iii 英文摘要 iv 誌謝辭 vi 內容目錄 vii 表目錄 ix 圖目錄 xi 第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機 3 第 三節 研究目的 5 第四節 名詞釋義 6 第二章 文獻探討 8 第一節 校長均衡領導之探討 8 第二節 學校組織文化之探討 23 第三 節 校長均衡領導與學校組織文化之相關研究 41 第三章 研究設計 58 第一節 研究架構 58 第二節 操作性定義與衡量工具 59 第三節 研究假設 61 第四節 研究工具 63 第五節 研究對象與抽樣設計 68 第四章 資料分析 76 第一節 樣本資料分析 76 第二 節 不同背景變項教師知覺校長均衡領導之分析 84 第三節 不同背景變項教師知覺學校組織文化之分析 92 第四節 校長均衡 領導與學校組織文化之相關分析 102 第五節 研究假設驗證 104 第五章 結論與建議 108 第一節 主要研究發現 108 第二節 結 論 112 第三節 建議 115 參考文獻 117 附件一 預 試 問 卷 126 附件二 正 式 問 卷 130
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