心理系碩士班3A_臨床心理實習(二)

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級心理系碩士班 3年級課號課號 / 班別班別 TP200095 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱臨床心理實習(二) 科目英文名稱科目英文名稱 Internship in Clinical Psychology II 主要授課老師

主要授課老師江信男開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 12人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M507 / 星期2第2節第1週 / 第18週 / M507 / 星期2第3節第1週 / 第18週 / M507 / 星期2第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 統計及批判 . .

2 研發及創新 . .

3 專業關懷 .

4 專業成長 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

(1)了解臨床心理師的專業角色與服務內容，包括心理病理分析、心理衡鑑及心理治療的最新、有效方法。 (2) 了解其他心理衛生專業人員所扮演的角色、功能以及相互合作的知識與技巧。 (3)熟悉專業倫理守則。 (4)熟悉臨床心理業務之相關法規內容。(5)掌握臨床心理實務待改善的重要問題。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

(1)能運用心理學理論對個案進行心理病理與診斷之分析。(2)能運用心理衡鑑或心理治療服務個案，遵守倫理與法規，並能撰寫專業報告 (3)能與其他醫療團隊成員合作，提供病人最佳服務。(4)能對臨床實務問題研擬改善或創新方案。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

修課學生對未來欲發展之臨床心理專業方向（如:實務或研究）具有認同感與發展興趣。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程設計主要目的在於讓實習學生能將所學實際運用於臨床實務之中，並提供修課學生在校督導服務，授課教師期待學生能夠達成以下目標: 1.與所有修課學生一同利用返校督導時分享實習所獲得的經驗與面臨的重要議題。

2.於返校督導時呈現專業個案報告能力。 3.於返校督導時進行心理衡鑑或治療報告撰寫能力。 4.專業書籍或論文導讀。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

本課程專為心理學研究所臨床心理學組學生所設計，相關規定請參照亞洲大學心理學系碩士班學生手冊。

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

(2)

4.小組討論

5.學生上台報告

6.學生實作

7.觀察與資料收集

8.實習

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

與學生論文題目相關之文獻

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3 4

2017/2/21 1.病例報告 2.個人及團體監督 3.閱讀：

1.Case Presentation 2. Individual & Group Supervision 3.

Readings: Selected readings will be disseminated

江信男

2017/2/28 和平紀念日〈放假一天〉

holiday

江信男

2017/4/4 清明節、婦幼節〈放假一天〉

holiday

江信男

2017/5/30 端午節〈放假一天〉

holiday

江信男

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

(3)

服務日誌 0 期末報告 40

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 40

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 20 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 1.期末報告

2.實作作品與反思

3.心得與反思報告

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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