A study of primary school teachers' needs for the utilization of teaching resources and in-service workshop programs: a
韓裕芳、吳振岳
E-mail: 313872@mail.dyu.edu.tw
ABSTRACT
This research is to study how elementary school teachers in Taichung City make use of any teaching resources from National Taiwan Museum of Fine Arts and the teacher’s need in their researching and studying. It also confers to different background options to determine whether there is any correlation between the using situations of teaching resources from National Taiwan Museum of Fine Arts and what kind of resource from it teachers need in their researching and studying. The studying method of this research mainly focuses on “method of questionnaire survey,” which includes several open-ended questions and uses census to discuss further. There are 393 people in this survey. The results are received by census software and analyzed by “Descriptive Statistics,” “Independent Sample T-test,” “One-way ANOVA,” “Scheffe test after Scheffe's method,” and “Pearson product moment correlation analysis.” The results are mentioned below: First, the ratio about teachers who use teaching resources andparticipate in teachers researching and studying is one time (up to four times). They usually need “resource usage” and focus on “activity teacher.” In addition, in terms of activity time, teacher is definitely willing to participate in during winter and summer vacations. Separately, teachers who have under five-year experience and have participated more than five times in activities in the two years are very stimulative in every item of activities. There are remarkable differences about teachersr need of teaching resources form National Taiwan Museum of Fine Arts in terms of different backgrounds which using materials from National Taiwan
Museum of Fine Arts and participating in teachersr researching and studying. There are remarkable differences which are teachersr experience, educationallevel, whether they have used teaching resources from National Taiwan Museum of Fine Arts in recent two years, and whether they have participated in any –viiactivity hosted by National Taiwan Museum of Fine Arts. Obviously, teachers who have used teaching resources provided by National Taiwan Museum of Fine Arts and its researching activities have strong requirements about how to operate its materials and activities. According to the results above, hope to provide several suggestions to National Taiwan Museum of Fine Arts and related institutes for their future management.
Keywords : teaching resource、teachers researching and studying、museum Table of Contents
第一章 緒?
第一節 研究動機 01
第二節研究目的與待答問題 04 第三節研究範圍 06
第四節研究?程 06 第五節名詞釋義 08 第二章文獻探討
第一節 美術?與學校教育 09
第二節教師專業成長與美術教師研習 16 第三節教師應用美術?資源之相關研究 31 第三章研究方法
第一節 研究架構 41 第二節研究假設 43 第三節問卷編製 43
第四節操作性定與問卷設計 46 第五節資?處?、分析與統計 51 第四章研究發現與分析 第一節 基本資?之分析 54
第二節國小教師對國美?教學資源運用需求之分析 58 第三節國小教師對國美?教師研習活動需求之分析 61
第四節假設驗證 64
第五節開放性問項之分析 82 第五章結?
第一節 結? 86 第二節建議 89
?考文獻 93 附? 105
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