專題講座-德國身心障礙的政策及福利工作坊

(1)

*

Prof. Dr. Elisabeth Wacker 簡歷………05

*口譯老師張義東助理教授黃麗鳳助理教授簡歷……… 09

*Doing Inclusion in Germany Chances and Threats

徳國在融合教育的做法與所面臨的威脅………

11 *Disability policy, Welfare and Equal Opportunities targeted in Germany

德國身心障礙政策與社福體系-機會均等………27

*Menschen mit Behinderung im Alter Herausforderungen für die deutsche

Behindertenhilfe und ihre Fachkräfte

老年期身心障礙者的照顧對德國障礙者服務及其專業工作人員的挑戰………55

Growing up in health for all kind of people Germany on the track to

(2)

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(6)

1980 Diplomtheologie (Dipl. theol.) -

壀ᖂᖂۯ

1989 Doktor der Sozialwissenschaften (Dr. rer. soc.) –

षᄎᖂ໑Փᖂۯ

1982-1996 Aufbau und Leitung der Forschungsstelle "Lebenswelten behinderter Menschen" am

Zentrum zur interdisziplinären Erforschung der Lebenswelten behinderter Menschen

(Z.I.E.L.) Zentralinstitut der Universität Tübingen

-

ګمࠀ׌ጥቹᎏ௅Օᖂϙߪ֨Ꮍᡶृس੒׈੺ϙઔߒխ֨

1996

Д Lehrstuhl für Rehabilitationssoziologie, Fakultät Rehabilitationswissenschaften der

Universität Dortmund

-

ᖜٚڍ௽፞Օᖂ௽௘ඒߛᖂೃ௽௘ඒߛषᄎᖂߓᝑஆඒ඄

Akademische Gremientätigkeit/Membership in Academic Boards

1997

Mitglied des Fakultätsrates

ߓ೭ࡡ୉ᄎګ୉

1998-2000 Dekanin der Fakultät Rehabilitationswissenschaften der Universität

Dortmund

ڍ௽፞Օᖂ༚೜ઝᖂೃೃ९

2006

Д Senatorin der Universität Dortmund ڍ௽፞Օᖂေᤜᄎࡡ୉

2006

Д Mitglied der ständigen Senatskommission für Planung, Finanzen, Struktur-

(7)

2001f Wissenschaftlicher Beirat, Institut für Schulent-wicklungsforschung (IfS),

Universität Dortmund

ڍ௽፞Օᖂᖂீ࿇୶ઔߒᘬᇬ᥽ം

2002 Gutachterin Nationales Forschungsprogramm Probleme des Sozialstaates,

Schweizerischer Nationalfond zur Förderung der wissenschaftlichen

Forschung, Bern, CH

ᅗՓ܄஑ഏ୮ഗ८ઝᖂઔߒૠ྽-षᄎഏ୮ംᠲေᦸ

ࡡ୉

2002/2003 Beraterin der Hochschulleitung, Technische Universität München ᐠ؍႕ઝݾ

Օᖂᘬᇬ᥽ം

2003 Mitglied der Perspektivkommission, Karl-Franzens-Universität Graz, Austria

ᖾ੊׬ዿऄᥞ౿Օᖂছནࡡ୉ᄎګ୉

2004 Mitglied des Beraterkreises "Persönliches Budget", BMGS

ϙଡԳቃጩϙૠ྽ᘬᇬ᥽ംګ୉

2004 Expertengruppe des Beauftragten der Bundesregierung für die Belange

behinderter Menschen

ᜤ߶ਙࢌߪ֨Ꮍᡶृࠃ೭റᄐࡡ୉

2004 Beraterin der Leitung Carl von Linde-Akademie, Technische Universität

München ᐠ؍႕ઝݾՕᖂ᥽ം

2006

Д Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats des Landesinstituts

Sozialforschungsstelle sfs Dortmund

ڍ௽፞Օᖂषᄎઔߒࡡ୉ᄎګ୉

Forschungsaktivitäten/Areas of Research

ઔߒૠ྽Ꮖ഑

1982-1987 Modellversuch zur Verbesserung der Arbeitssituation der Betreuer geistig

Behinderter (Auftrag des Bundesministeriums für Forschung und

Technologie BMFT) (HdA)

ޏ࿳ཕ౨ᎽᡶᅃᥨԳ୉ՠ܂ᛩቼૠ྽

1991-1994 Hilfe- und Pflegebedarf von Menschen mit Behinderung in Haushalten und

Einrichtungen der Behindertenhilfe (Auftrag des Bundesministeriums für

Familie und Senioren BMFuS) (MUG I)

ߪ֨ᎽᡶԳՓࡺ୮֗ᖲዌհᅃᥨᏁ

ޣ

1993-1996 Hilfebedarf und Qualitätsstandards in Wohneinrichtungen der

Behindertenhilfe (Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren,

Frauen und Jugend BMFSFJ) (MUG II)

ߪ֨Ꮍᡶृ۰മᖲዌ࠰ܗᏁޣ֗঴

ᔆ

(8)

รԲၸ੄

ઔߒૹរ

Behinderung (ICF der WHO und interkultureller Vergleich)

ߪ֨ᎽᡶΰഏᎾᓡسิ៣։ᣊ֗ഏᎾ֮֏ֺለα

Alter und Behinderung

۔ڣፖߪ֨Ꮍᡶ

Konzeptionen der Prävention und Rehabilitation

༚೜֗ቃ߻ૠ྽

Institutionen der Rehabilitation und ihr Wandel

༚೜ᖲዌ֗ዝ᧢

Qualitätsentwicklung

঴ᔆ࿇୶

Ressourcenorientierte Rehabilitation

ᇷᄭ࠷ٻ༚೜

Lebenslage und Lebensqualität unterstützungsbedürftiger Menschen

ڶ֭਍ᏁޣԳՓհس੒๠ቼ֗঴ᔆ

Soziale Dienstleistung

षᄎ壂ܓᇷᄭ

Mitgliedschaften/Memberships

ઔߒ࠰ᄎګ୉

Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) (seit 1989)

ᐚഏषᄎઔߒᖂᄎګ୉

Gründungsmitglied des "Zentrum zur interdisziplinären Erforschung der Lebenswelten behinderter

Menschen" der Universität Tübingen (1985Д) ቹᎏ௅Օᖂߪ֨Ꮍᡶृس੒

׈੺ઔߒխ֨໌ᙄګ୉

Bundesvorstand der Bundesvereinigung "Lebenshilfe" e.V. (1998Д) س੒࠰ܗ࠰ᄎ׌ஂ

Deutsche interdisziplinäre Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger

Behinderung e.V. (DiFGB) (1998Д) ᐚഏཕ౨Ꮍᡶআၞઔߒ࠰ᄎ

"American Association On Mental Retardation" (1999

Д) ભഏཕ౨Ꮍᡶ࠰ᄎ

Deutsche Gesellschaft für Rehabilitationswissenschaften e.V. DGRW (2000

Д) ᐚഏ༚೜ઝᖂ࠰ᄎ

"Inclusion Europe", AG: "Menschen mit umfassendem Unterstützungsbedarf" (2001

Д) ᑛ੊ᘜٽআၞᄎ

Netzwerk Behinderung und Dritte Welt (2002

Д) Ꮍᡶጻ࿮ຑ࿨ፖรԿ׈੺ᄗउ

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(12)

DoingInclusioninGermany

ChancesandThreats

*

Aufdem Weg zur Inklusion inDeutschland

g

Möglichkeiten undGrenzen

Prof. Dr. Elisabeth Wacker

DoingInclusioninGermany– ChancesandThreats

NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan

(13)

Workshop

„DisabledPolicyandWelfareinGermany“

Saturday26th/Sunday27th2011

NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan

DoingInclusioninGermany

ChancesandThreats

DoingInclusioninGermany– ChancesandThreats NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011

*

Aufdem Weg zur Inklusion inDeutschland

Möglichkeiten undGrenzen

Prof. Dr. Elisabeth Wacker

AufdemWegzurInklusioninDeutschland

MöglichkeitenundGrenzen

ᝬٻᘜٽհሁ

ᐚഏऱױ౨ࢤፖ੺ᒵ

Gliederung

Օጼ

Was?Teilhabe– dasunbekannteTerrain

WHAT?

೶ፖآवऱᏆ഑

Wo?Wobittegeht’szurLebenswelt?

WHERE?

س੒׈੺ڇୌᇙΛ

Wie?IndieMenscheninvestierten

HOW?

ދᇷڇԳߪՂ

Warum? Kräfte müssen wachsen

WHY?

Ժၦؘႊᏺ९

Wozu? Inklusion – gutes Leben im Sozialraum

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ZumZieleeinergerechtenAusleselautetdiePrüfungsaufgabefür

Sieallegleich:„KletternSieaufdenBaum“!

੡ԱֆؓऱᙇࢸΔޢଡԳڶထઌٵऱەᠲΙझՂ߷ལᖫΜ

SozialeInklusionbedeutet,esgenügtnicht,jedemdas

Gleichezugeben….

षᄎᘜٽऱრᆠڇ࣍Δլਢ׽אઌٵऱᑑᄷኙৱޢଡԳΖ

SozialeInklusionbedeutethingegen,gleiche

Chancenzubekommen…

षᄎᘜٽऱრᆠਢޢଡԳڶઌٵऱᖲᄎ

Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

ᓮࣹრΚ

ᓮࣹრ

ݺ

Auf soziale Inklusion besteht im Leistungssystem

ein individueller Anspruch!

Jede/r Einzelne wird wichtig!

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఑ण

ᇷᄭ

NichtmehrderBlickaufDefizite,sonderndieständige

SuchenachRessourcenfürLebensqualitätsind

notwendig…

ኙ࣍س੒঴ᔆૹ૞ऱਢΔլ٦ނณ٠ൕ૤૿઎Δۖਢ

਍ᥛ༈ޣᇷᄭΖ

఑ण

ᇷᄭ

In die Menschen investierten

(20)

Selbstständigkeitwächstbeider

GratwanderungzwischenSicherheitundRisiken…

۞مᄎڇڜ٤ፖଅᙠऱߨᙓ౉խᏺ९

SelbstständigkeitbedeutetauchSelbstzuständigkeit,d.h.

mitallenverfügbarenpersönlichen,materiellenund

sozialenKräftenzureigenenLebensqualitätbeizutragen.

۞مՈრ࠺ထ੡۞ա૤ຂΔՈ༉ਢല٤ຝױࠎሎشऱ

ଡԳऱΕढᔆऱፖषᄎऱԺၦދࣹ࣍۞ߪऱس੒঴ᔆ

հՂΖ

Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany” DoingInclusioninGermany– ChancesandThreats NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011

VoraussetzungdazuistaberChancengerechtigkeitbeim

AufwachsenundimLebensverlauf…

ۖࠡছ༼إਢڇګ

९ፖسࡎᖵ࿓խऱᖲᄎֆؓإᆠ……

Man muss aufmerksam sein

(21)

Capability Approach

ll

h

i d k

di i ih

i

b

l

AlleMenschensindAkteure,dieinihrereigenenLebenswelt

verortetsind.

Gerechtigkeitbei(zunehmender)sozialerUngleichheit

entstehtalsBefähigungsgerechtigkeit!

ࢬڶऱԳຟਢ۩೯ृΔᆜߪ࣍۞աऱس੒׈੺հխΖ

ڇֲ墿ᏺ९ऱषᄎլؓ࿛ऱ׈੺ᇙΔإᆠګԱ౨ܡᏺ౨ऱ

إᆠΖ

Gesellschaftliche

Umwandlungs

faktoren

षᄎ᧢ᔢڂై

Handlungs undEnt

scheidungsspielraum,

Wahlmöglichkeit

۩೯ፖެ࿜़ၴΔᙇᖗऱױ౨ࢤ

Teilhabeals

Konzept

derVerwirklichungschancen

೶ፖ܂੡षᄎኔ෼ऱᄗ࢚

Verwirklichungschancen

(„capabilities“)

nachA.Sen

௅ᖕA.Senऱᖲᄎኔ෼ΰψ౨Ժωα

Ressourcen,

Rechte

ᇷᄭΕᦞܓ

Teilhabe

ergebnis

Lebenslage(weise)

೶ፖհ࿨࣠

س੒णउΰֱڤα

Persönliche,

gesellschaftlicheZiele

ଡԳፖषᄎऱؾᑑ

Individuelle

Umwandlungs

faktoren

ଡԳ᧢ᔢڂై

Teilhabeals

Dimensionen

vonVerwirklichungschancen

(22)

CapabilityApproachverlangtdiebewussteundsystematische

SuchenachFähigkeiten,VermögenundPotenzialen

౨Ժ࠷உ૞ޣڶ۞ᤚ׊ਢߓอࢤऱ༈ބ౨ԺΕ౨ၦፖᑨ౨

Ungleiche Chancen werden verhindert oder im

(23)

(24)

Inklusion gutes Leben im Sozialraum

Inklusion gutesLebenimSozialraum

ᘜٽѧषᄎ़ၴխऱભړس੒

ÖffentlicheRäumefürallestatt„Sicherheitszonen“,

„Sonderräumen“und„Begegnungsstätten“fürMenschenmit

Behinderung…

ᨃߪᎽृࡉՕ୮٥ࠆֆ٥़ၴΔ

ۖॺ༼ࠎψڜ٤೴ωΕψ௽ܑ೴ωፖψᄎ૿೴ω……

AufdemPrüfstandstehenOrganisationen,die

hinderlichwirken…

ณছऱە᧭ਢ߷ࠄݮګॴᡶऱิ៣…

AufdemPrüfstandstehenebensohinderliche

WirkungenvonPersonUmweltBeziehungen…

ณছऱە᧭ՈڇԳፖᛩቼᣂএऱॴᡶயᚨ……

(25)

Der„stationäreSektor“kommtauchalsgrößter

KostenfaktoraufdenPrüfstand…

׼ԫႈە᧭ΔՈ༉ਢ່ՕऱګءڂైΔڇ࣍ψ᠔᛭ωຝ॰……

Eingliederungshilfe in Mrd. €

bezogen auf Angebote insgesamt

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Saturday 26th/Sunday 27th 2011

Saturday26th/Sunday27th2011

NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan

Di

bilit

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l O

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Disabilitypolicy,WelfareandEqualOpportunities

targetedinGermany

*

ᐚഏߪ֨Ꮍᡶਙ࿜ፖष壂᧯ߓ

壂

_ᖲᄎ݁࿛

Prof. Dr. Elisabeth Wacker

Disabilitypolicy,WelfareandEqualOpportunitiestargetedinGermany

NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan

(30)

targetedinGermany

Disabilitypolicy,WelfareandEqualOpportunitiestargetedinGermany NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011

*

ᐚഏߪ֨Ꮍᡶਙ࿜ፖष壂᧯ߓ

ᖲᄎ݁࿛

Prof. Dr. Elisabeth Wacker

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(33)

(34)

(35)

1939

ڣΔ౏ጰਙᦞၲࡨԱԫຑۭऱڶߓอऱᘩවߪ֨

Ꮍᡶृऱ੒೯ Δኔਜࢬᘯऱڜᑗڽૠ྽ „Euthanasie“Ζ

ൕ௅ᄭ۟෼վ – ᐚഏߪᎽࣚ೭ՠ܂ᖵ׾១տ

(36)

(37)

(38)

(39)

壂ܓᜤᅩᆤشપԫۍնԼᆄऱՠ܂ኃ۴Δࠡխषᄎݰ

ृႛ੡՛ຝ։Ζ

ؾছߪᎽ࠰ܗߓอ࿨ዌፖૠ྽

षᄎݰԳᑇ

ދԵᅃᥨհ᜔ԳԺፖषᄎݰ

1958

ڣطߪᎽࠝ࿙୮९ፖറᄐԳՓ٥ٵګم۞ܗፖ୮

९ᜤᅩ :

ᅝழټጠ੡ „LebenshilfefürdasgeistigbehinderteKind

e.V.“

վֲټ੡ „Lebenshilfe für Menschen mit

(40)

Disabilitypolicy,WelfareandEqualOpportunitiestargetedinGermany NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011 www.info-h.org/images/Vortrag/ichwerde.gif Disabilitypolicy,WelfareandEqualOpportunitiestargetedinGermany NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011

Bildautor: Mag. Wolfgang Glaser

BIZEPS-INFO > Nachrichten > Bild der 49. Woche 2010.

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ഗءᦞܓ(ڕᔢൔ۞طΕଡԳឆߏΕ۞ެ)լᚨᇠ٦ڂ੡

ߪ֨Ꮍᡶࣚ೭ՠ܂ڶ࠹ࠩૻࠫ (ࠏڕΔߪᎽᖲዌփऱՕ

ຏⲯශྤឆߏࢨृֲൄس੒ઃطהԳ༳൳࿛)

ؾছߪᎽ࠰ܗߓอ࿨ዌፖૠ྽

Bildautor: Mag. Werner Resel

۞مس੒۩೯ऱؾऱ່৵ڇ࣍ݙ٤ᇞ࣋௽௘ᖲዌࠀ׊

৬مष೴ࣚ೭ؘ૞ऱ֭਍ߓอΖ

ؾছߪᎽ࠰ܗߓอ࿨ዌፖૠ྽

BIZEPS · erstellt am: 11. November 2008

(46)

(47)

(48)

ᦸܑፖ်ឰ

ଡԳऱ೶ፖૠ྽

www.tu-dortmund.de/.../beratung/bilder/23.jpg Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

ߪᎽՠ܂ૹរ

אԳᦞ֗षᄎֆؓإᆠ੡ഗ៕Ꮍᡶृՠ܂֗ਙ࿜Δإڕ

ᜤٽഏ(United Nations – UN)

(49)

(50)

೜ൈᅃᥨ

ඒߛ֗ࠡהֆ٥ࠃढ

www.designbetrieb.de/.../barrierefreiheit.jpg

mainstreaming disability issues as an integral part of

(51)

ᔞᅝऱࣚ೭ृፖᎽᡶृऱյ೯ᑓڤ

ࠉࡡಜ࠰ܗ(„ଡԳܗ෻Ϙ),

(52)

(53)

90 100

ԫۍ԰Լଡ࠹๶ृխۍ։հԶԼᎁ੡س੒ޏ࿳Ա

آࠐ୶ඨፖ࿇୶ૹរ

ߪᎽՠ܂ૹរ

Disabilitypolicy,WelfareandEqualOpportunitiestargetedinGermany NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011 0 10 20 30 40 50 60 70 80

eher zum Besseren sowohl als auch eher zum Schlechteren keine Veränderung

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Workshop

„DisabledPolicyandWelfareinGermany“

Saturday 26th/Sunday 27th2011

NationalPingtung Universityof Education(NPUE),Taiwan

۔ڣཚߪ֨Ꮍᡶृऱᅃ᥽

ኙᐚഏᎽᡶृࣚ೭֗ࠡറᄐՠ܂Գ୉ऱਗᖏ

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011

*

MenschenmitBehinderungimAlter

HerausforderungenfürdiedeutscheBehindertenhilfeund

ihreFachkräfte

Prof.Dr.ElisabethWacker

MenschenmitBehinderungimAlter

Herausforderungenfürdiedeutsche

BehindertenhilfeundihreFachkräfte

ԫଡڶထڍցᨠរऱᤜᠲ

ዝᝑՕጼ

ԫଡڶထڍցᨠរऱᤜᠲ

1.Demografie

ԳՑอૠ

2. Altersbilder

۔ڣԳቹቝ

3. AlterundInklusion– einAusblick

۔ڣࡉᘜٽ—ԫଡ୶ඨ

MenschenmitBehinderungimAlter

Herausforderungen für die deutsche

(58)

(59)

EinThemamitvielenPerspektiven…

הଚڇୌ

הଚڇୌΛ

۔ڣ֏֗ߪ֨Ꮍᡶڇآࠐ

ᑇԼڣലە᧭ထषᄎऱࢭ

࠹Ժ

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EinThemamitvielenPerspektiven…

הଚڇୌΛ

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ऱױ౨ࢤലګ੡آࠐऱխ

֨ᤜᠲ...

MenschenmitBehinderungimAlter

Herausforderungen für die deutsche

(60)

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011 Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

Deutschland„entgrünt“und„ergraut“

ᐚഏലψװጸωࡉψ᧢ػω

1.Demografie

ԳՑอૠ

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27th_February2011 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany” 24,1 22 25 30 %

AltersverteilunginErwachseneneinrichtungenderBehindertenhilfe

࠹ڜᆜऱߪ֨Ꮍᡶګڣृڣ᤿։಻

Stand:1995

ڣᇷற

1.Demografie

ԳՑอૠ

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27th_February2011 8,1 22 17,2 14,4 14,2 0 5 10 15 20 25 16 - 24 25 - 34 35 - 44 45 - 54 55 - 64 65 u. älter Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany” 5,9 2 0 10 20 30 40 50 60 70 80

(61)

Entwicklung der Heimpopulation in 5-Jahresschritten: 2000

൷࠹۰മࣚ೭հߪ֨ᎽᡶृԳՑֺࠏնڣ৵հ࿇୶/2000

45-54 55-64 65+ 14 % 14 % 19 % 23 % 22 % 13 % 21 % 17 % Alter

1.Demografie

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011 (Quelle:WACKER,WETZLER,METZLER,HORNUNG(1998):LebenimHeim,68f.FortschreibungWetzler 2003) -0,5% -0,4% -0,3% -0,2% -0,1% 0,0% 0,1% 0,2% 0,3% 0,4% 0,5% bis 15 16-24 25-34 35-44 Männer Frauen 0 % 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 23 % 18 % 9 % 3 % 8 % 21 % 17 % 2 % 90 u. älter 80 - 89 70 - 79 17 50 19 1 3 5 Behinderteneinrichtungen ߪ֨Ꮍᡶᖲዌ

BewohnerinnenundBewohnervonAlten und

BehinderteneinrichtungennachAltersklassen

۔Գڜ塄ᖲዌ֗ߪ֨Ꮍᡶᖲዌࡺ۰ԳՑֺ

1.Demografie

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011 60 - 69 40 - 59 18 - 39 unter 18 9 in % 4 -32 43 7 9 Alteneinrichtungen ۔Գڜ塄ᖲዌ Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany” 20 25 30 % männlich weiblich

BewohnerinnenundBewohnernachAlterundGeschlecht

ߪ֨ᎽᡶᖲዌԳՑհࢤܑࡉڣ᤿ֺለቹ

1.Demografie

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27th_February2011 0 5 10 15 bis 3 4 - 5 6 - 15 16 - 24 25 - 34 35 - 44 45 - 54 55 - 64 65 u. älter Quelle:Wackeret.al.1998,S.69,71 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

Entwicklung der Heimpopulation in 5-Jahresschritten: 2010

plus „externe Werkstattbesucher“ im Rentenalter

ߪ֨Ꮍᡶᖲዌࡺ۰ԳՑնڣփհ࿇୶/2010

35-44 45-54 55+ Alter 21 % 17 % 16 % 20 % 47 % 52 % 56 % 50 %

1.Demografie

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27th_February2011 (Quelle:WACKER,WETZLER,METZLER,HORNUNG(1998):LebenimHeim,68f.FortschreibungWetzler 2003) -0,7% -0,6% -0,5% -0,4% -0,3% -0,2% -0,1% 0,0% 0,1% 0,2% 0,3% 0,4% 0,5% 0,6% 0,7% bis 15 16-24 25-34 Männer Frauen % 10 % 9 % 1 % 4 % 3 % 1 % 40 60 50 30 20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 70 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

ߪ֨Ꮍᡶᖲዌࡺ۰ԳՑอૠ९යቹ2010

47,4% 50,1% 54,8% 52,3% 55,7% 62,4% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%

1.Demografie

(Quelle:WACKER,WETZLER,METZLER,HORNUNG(1998):LebenimHeim,68f.FortschreibungWetzler 2003) 0,0% 10,0% 20,0% Männer Frauen

plus „ externe Werkstattbesucher“ im Rentenalter plus „ externe Werkstattbesucher“ an der Schwelle zum

Rentenalter (über 50jährig) plus „ externe Werkstattbesucher“ im Rentenalter

(62)

32 6

47,8

P ll V ä d Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011 Quelle:Wackeret.al.1998,S.172

17,4

32,6

0

10

20

30

40

50

Bauliche Veränderungen

Personelle Veränderungen

Herausforderungen für die deutsche

(63)

ݺଚڶ৻ᑌऱ۔ڣԳቹቝ

Λ

2.Altersbilder

„WhenIgetolderlosingmyhairmanyyearsfromnow,

willyoustillbesendingmeavalentine,

birthdaygreetings,bottleofwine?

IfI’dbeenouttillquartertothree,wouldyoulockthedoor?

Willyoustillneedme,

Willyoustillfeedme,

WhenI’msixtyfour?

2.Altersbilder

Icouldbehandymendingafusewhenyourlightshavegone,

youcanknitasweaterbythefireside,

Sundaymornings,goforaride.

Doingthegarden,diggingtheweeds;

Whocouldaskformore?

Willyoustillneedme,

Willyoustillfeedme,

WhenI’msixtyfour?”

JohnLennon,PaulMcCartney Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

x People first

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x No man is an island

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2.Altersbilder

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27th_February2011

x No man is an island

޲ڶԳਢԫஆࡰ୾

x Lebenserwartung und Erwartungen an das Leben

ؓ݁ኂࡎࡉኙسࡎཚৱ

x Vom Dasein zum Dabei sein

ൕسژࠩ೶ፖ

x Ressourcen für ein erfolgreiches Altern

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(64)

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(NiklasLuhmannzit.nachKneer,Nassehi2000,157).

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NachNiklasLuhmannzit.nachWackeretal.2005

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Lebenserwartung und Erwartungen

an das Leben

2.Altersbilder

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Vom Dasein zum Dabei sein

2.Altersbilder

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„EuropeanSocialCharter“:CouncilofEurope1996:

PreamblePartI,15

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Vom Dasein zum Dabei sein

2.Altersbilder

a)

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b)

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౨௅ᖕהଚऱრᣋࡉ౨ԺΔᨃהڇࠡ୮அᛩቼխᗑمس

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Vgl.„EuropeanSocialCharter“:CouncilofEurope1996:PartIIArt.15

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Bundespräsident

ΰᐚഏছ᜔อα

Dr.RichardvonWeizsäcker

Ressourcen für ein erfolgreiches Altern

(65)

MenschenmitBehinderungimAlter

Herausforderungen für die deutsche

(66)

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011 Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

Teilhabe

istdasZiel– ohneLimit

(67)

(68)

(69)

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3.AlterundInklusion

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Gelingenmachtstark…

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3.AlterundInklusion

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27thFebruary2011 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

Achtsamkeitmachtstark

ᣂࣹ൅ࠐԺၦ

3.AlterundInklusion

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27th_February2011 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

Miteinandermachtstark…

ٵ֨൅ࠐԺၦ

3.AlterundInklusion

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan 27th_February2011 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

3.AlterundInklusion

Achtsamkeitmachtstark…

ᣂࣹ൅ࠐԺၦ

(70)

(71)

Agingwithdisability– challengesfortheGermanhomesandprofessionalcaregivers NationalPingtung UniversityofEducation(NPUE),Taiwan

(72)

Growingupinhealthforallkindofpeople

Germanyonthetracktodisabilitymainstreaming–

achallenge

*

GesundesAufwachsenfüralle

DeutschlandaufdemWegzurTeilhabefüralle–

g

eineHerausforderung

Prof. Dr. Elisabeth Wacker

Growing up in health for all kind of people

NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan

(73)

Gliederung

Gesundes Aufwachsen für alle

Deutschland auf dem Weg zur Teilhabe für alle –

eine Herausforderung

LagebehinderterKinderundJugendlicher

Growing up in health for all kind of people NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan

26thFebruary2011

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

Passende Unterstützungssysteme

Gesundes Aufwachsen für alle

Deutschland auf dem Weg zur Teilhabe für alle –

eine Herausforderung

LagebehinderterKinderundJugendlicher

Growing up in health for all kind of people NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011

g

LagebehinderterKinderundJugendlicher

InDeutschlandlebenca.23.1Mio.Menschenunter27

Jahren,ihrAnteilanderGesamtbevölkerungbeträgt

etwa28%.

StBA 2008

www.klinik-viersen.lvr.de/kinderjugendliche

LagebehinderterKinderundJugendlicher

DieAufmerksamkeitfürdieLebensqualitätderKinder

undJugendlichenmit(undohne)Behinderungin

Deutschlandwächst…

GleicheChancenbeimAufwachsenstehenzurDebatte.

Growing up in health for all kind of people NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011 Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

LagebehinderterKinderundJugendlicher

DieChancenbeimAufwachsenwerdenbetrachtetvor

der„Kulisse“dervonallenHeranwachsendenzu

bewältigendenEntwicklungsaufgaben.

DiesekönnennachLebensalterskizziertwerden,

die jeweiligen Entwicklungsschritte benannt sowie

diejeweiligenEntwicklungsschrittebenanntsowie

passendeRahmenbedingungenidentifiziert…

LagebehinderterKinderundJugendlicher

KinderunterdreiJahre:BindungundAutonomie

KinderundEltern– gerade

auchElternbehinderterKinder

– brauchen einen nicht

(74)

Erfahrungswelt wie nicht behinderte

StBA 2008:14.611:1

%deraltersgleichen

Bevölkerung

Erfahrungsweltwienichtbehinderte

Altersgenossen.DabeihilfteinPlatzin

einerintegriertenFormder

Kinderbetreuung.

SiebrauchenAnerkennungihrer

Kompetenzen,nicht(nur)Behandlung

ihrer„Defizite“.

KindervonsechsbisunterzwölfJahre:

Sichbewähren,Beziehungeneingehen,sichdie

Weltaneignen

_{MädchenundJungendiesesAlters}

messenihrSelbstkonzept,ihr

LagebehinderterKinderundJugendlicher

StBA 2008:91.124:1,2

%deraltersgleichen

Bevölkerung

Selbstbewusstseinundihren

Selbstwertanihremsozialen

Bezugsrahmen.Dafüristinklusive

Beschulungförderlich,positive

BeziehungenzuGleichaltrigen

wirkenalsKraftquelle.

JugendlichevonzwölfbisunterachtzehnJahre:

DenKörperspüren,Grenzensuchen,Identitätfinden

JugendlichemitBehinderungkönnendie

SorgefürihrenKörperbesserentwickeln,

wennsienichtintegrierteMinderheit,

sondern integraler Bestandteil der

LagebehinderterKinderundJugendlicher

StBA 2008:41.342:

1,4%der

altersgleichen

Bevölkerung

sondernintegralerBestandteilder

Gesellschaftsind.

MitundinPeergroupsfindensie

Grenzen,eineeigeneIdentitätundeigene

AnsätzezurBewältigungihresLebens.

Diesistnichtimmeridentischmit

traditionellenAnnahmenderFachwelt.

Beschäftigungsmöglichkeitenoftum

StBA 2008:

111.722:1,6%der

altersgleichen

Bevölkerung

g

denPreisderExklusion.Wiejunge

FrauenundMännermitBehinderung

dieKraftfinden,Aufgabendesjungen

Erwachsenenaltersgutzubewältigen

undnichtausgegrenztwerden,ist

besondersschlechterforscht.

Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany” o ri sch e le u nk t

SchülerinFörderschulen

KnappeinehalbeMilliondeutscherSchüler(470.886)

besuchtFörderschulen.

LagebehinderterKinderundJugendlicher

(75)

ChancengerechtigkeitbeidenAufgabender

Entwicklung?

Eswirdgefragt,obdieFörderschulenihrerAufgabe

gerechtwerden,Chancengleichheitund

Befähigungsgerechtigkeit zu garantieren aus einer

LagebehinderterKinderundJugendlicher

Befähigungsgerechtigkeitzugarantieren,auseiner

PerspektivegleicherGrundbedürfnisse

Heranwachsender.

Gesundes Aufwachsen für alle

Deutschland auf dem Weg zur Teilhabe für alle –

eine Herausforderung

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

Gesundes Aufwachsen

auch mit Behinderung?

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

Fachleutebezweifeln,dassTeilhabeentstehenkannim

Bestandsschutzdertraditionellensozialen

Versorgungssysteme…

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

DerProzessdes„Gedeihens“,dermit

Entwicklungsaufgabenverbundenist,isttransaktional,

d.h.eindynamischerAustauschzwischenden

Heranwachsendenunddensieumgebendensozialen

Systemen.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

BehinderungentstehtimsozialenRaum– siewirddort

vonMenschenerfahren,diemitEinschränkungenleben.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

KleinkinderbrauchendieBalance

zwischendenChancen,selbstnach

Autonomiezustreben,undden

KinderunterdreiJahre:BindungundAutonomie

(76)

förderlichenAngebotenderKinder undJugendhilfeund

des Gesundheitssystems

desGesundheitssystems.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

KindervondreibisuntersechsJahre:

Bewegen,Sprechen,Achtsamkeit

KinderbraucheneinUmfeld,dasEntdeckungsfreude

zulässtundSicherheitbietet,aberauchdie

i

d

i

l i h l i

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AuseinandersetzungmitGleichaltrigenermöglicht.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

KindervondreibisuntersechsJahre:

Bewegen,Sprechen,Achtsamkeit

Kinder,diemitBehinderungaufwachsen,brauchen

dieselbeErfahrungsweltwienichtbehinderte

Altersgenossen.

g

SiebrauchenAnerkennungihrerKompetenzen,nicht

(nur)Behandlungihrer„Defizite“.

MädchenundJungenmessenihrSelbstkonzept,ihr

lb b

i

d ih

lb

ih

SelbstbewusstseinundihrenSelbstwertanihrem

sozialenBezugsrahmen.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

KindervonsechsbisunterzwölfJahre:

Sichbewähren,Beziehungeneingehen,sichdie

Weltaneignen

EineinklusiveBeschulungermöglichtpositive

i h

l i h l i

i

d h

hi d

BeziehungenzuGleichaltrigenmitundohneBehinderung

alsKraftquelle.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

(77)

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

JugendlichevonzwölfbisunterachtzehnJahre:

DenKörperspüren,Grenzensuchen,Identität

finden

InPeergroupsfindensieihreGrenzenundeigene

Ansätze zur Bewältigung ihres Lebens.

AnsätzezurBewältigungihresLebens.

AuchgegendieFachweltbrauchensieeineStimme.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

JungeErwachsenevonachtzehnbissiebenundzwanzig

Jahre:

Sichentscheiden,Intimitätleben,Verantwortung

übernehmen

Maßnahmen die

Maßnahmen,die

behinderungserfahrenenjungenFrauen

undMännerndieKraftgeben,

altersgemäßeAufgabengutzu

bewältigenohneausgegrenztzuwerden,

sindwenigerprobt.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

DiesbestätigenExpertenineiner

DelphiStudie die wir 2008

DelphiStudie,diewir2008

durchgeführthaben.

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

Wichtigsind

aufsuchendeHilfen

vernetzteLeistungenundDisziplinen

transdisziplinäreDialoge

BeratungundQualifizierung.

Mansoll

IndividuenzentrierteUnterstützungplanen

CommunityCareaufbauen(sichamSozialraum

orientieren)

Geld stattSachleistungenentwickeln

Familienzentren&integrativeTageseinrichtungen

gründen

Gesundes Aufwachsen – auch mit Behinderung?

WerleistetAufbauhilfe?

Gesundes Aufwachsen für alle

Deutschland auf dem Weg zur Teilhabe für alle –

eine Herausforderung

Passende Unterstützungssysteme

(78)

empirischen Studie 2009 erneut belegt…

empirischenStudie2009erneutbelegt…

empirica Forschung und Beratung Kurfürstendamm 234 10719 Berlin Studie für das BMFSFJ

Lebensökonomie als (mögliches) Leitbild einer nachhaltigen Familienpolitik , 2005

Passende Unterstützungssysteme

DiepolitischenErwartungenanFamiliensindhoch…

p

g

Passende Unterstützungssysteme

Die Familien erwarten aber auch viel von sich …

DieFamilienerwartenaberauchvielvonsich…

Passende Unterstützungssysteme

Hauptbetreuungspersonen

Mutter84%

Vater9%

Geschwister3%

Sonstige 4 %

(79)

Passende Unterstützungssysteme

DieHeranwachsendenmitBehinderungverbleibenoft

bisinshoheErwachsenenalterinihrerHerkunftsfamilie.

Passende Unterstützungssysteme

AngehörigeleistenmeistimzeitlichenUmfangvonfünf

StundenundmehrHilfeanWerk undSonntagen.

Passende Unterstützungssysteme

MehralsdieHälftederFamilien(55%)nutztkeine

unterstützendenAngebote.

Passende Unterstützungssysteme

MitsteigenderBelastungsteigtauchdasAusmaß

gesundheitlicherEinschränkungen.

Sehrhäufig(10%)undhäufig(45%)sindsoziale

KontaktederHauptbetreuungspersoneingeschränkt.

Die berufliche Tätigkeit haben 22 % aufgegeben, 32 %

DieberuflicheTätigkeithaben22%aufgegeben,32%

eingeschränkt.

Passende Unterstützungssysteme

EinGroßteilderFamilienwilldasbehinderte

Familienmitgliedbetreuensolangeesirgendmöglich

ist,obwohldieKräfteoftaufgebrauchtsindund

Entlastungnötigwäre.

(80)

Growing up in health for all kind of people NationalPingtungUniversityofEducation(NPUE),Taiwan 26thFebruary2011 fineartamerica.com/images-medium/peaceful-iso... Workshop „DisabledPolicyandWelfareinGermany”

專題講座-德國身心障礙的政策及福利工作坊

*

Prof. Dr. Elisabeth Wacker 簡歷………05

*口譯老師 張義東助理教授 黃麗鳳助理教授 簡歷……… 09

*Doing Inclusion in Germany Chances and Threats

徳國在融合教育的做法與所面臨的威脅………

11

*Disability policy, Welfare and Equal Opportunities targeted in Germany

德國身心障礙政策與社福體系-機會均等………27

*Menschen mit Behinderung im Alter Herausforderungen für die deutsche

Behindertenhilfe und ihre Fachkräfte

老年期身心障礙者的照顧對德國障礙者服務及其專業工作人員的挑戰………55

Growing up in health for all kind of people Germany on the track to

1980 Diplomtheologie (Dipl. theol.) -

壀ᖂᖂۯ

1989 Doktor der Sozialwissenschaften (Dr. rer. soc.) –

षᄎᖂ໑Փᖂۯ

1982-1996 Aufbau und Leitung der Forschungsstelle "Lebenswelten behinderter Menschen" am

Zentrum zur interdisziplinären Erforschung der Lebenswelten behinderter Menschen

(Z.I.E.L.) Zentralinstitut der Universität Tübingen

-

ګمࠀ׌ጥቹᎏ௅Օᖂϙߪ֨Ꮍᡶृس੒׈੺ϙઔߒխ֨

1996

Д Lehrstuhl für Rehabilitationssoziologie, Fakultät Rehabilitationswissenschaften der

Universität Dortmund

-

ᖜٚڍ௽፞Օᖂ௽௘ඒߛᖂೃ௽௘ඒߛषᄎᖂߓᝑஆඒ඄

Akademische Gremientätigkeit/Membership in Academic Boards

1997

Mitglied des Fakultätsrates

ߓ೭ࡡ୉ᄎګ୉

1998-2000 Dekanin der Fakultät Rehabilitationswissenschaften der Universität

Dortmund

ڍ௽፞Օᖂ༚೜ઝᖂೃೃ९

2006

Д Senatorin der Universität Dortmund ڍ௽፞Օᖂေᤜᄎࡡ୉

2006

Д Mitglied der ständigen Senatskommission für Planung, Finanzen, Struktur-

2001f Wissenschaftlicher Beirat, Institut für Schulent-wicklungsforschung (IfS),

Universität Dortmund

ڍ௽፞Օᖂᖂீ࿇୶ઔߒᘬᇬ᥽ം

2002 Gutachterin Nationales Forschungsprogramm Probleme des Sozialstaates,

Schweizerischer Nationalfond zur Förderung der wissenschaftlichen

Forschung, Bern, CH

ᅗՓ܄஑ഏ୮ഗ८ઝᖂઔߒૠ྽-षᄎഏ୮ംᠲေᦸ

ࡡ୉

2002/2003 Beraterin der Hochschulleitung, Technische Universität München ᐠ؍႕ઝݾ

Օᖂᘬᇬ᥽ം

2003 Mitglied der Perspektivkommission, Karl-Franzens-Universität Graz, Austria

ᖾ੊׬ዿऄᥞ౿Օᖂছནࡡ୉ᄎګ୉

2004 Mitglied des Beraterkreises "Persönliches Budget", BMGS

ϙଡԳቃጩϙૠ྽ᘬᇬ᥽ംګ୉

2004 Expertengruppe des Beauftragten der Bundesregierung für die Belange

behinderter Menschen

ᜤ߶ਙࢌߪ֨Ꮍᡶृࠃ೭റᄐࡡ୉

2004 Beraterin der Leitung Carl von Linde-Akademie, Technische Universität

München ᐠ؍႕ઝݾՕᖂ᥽ം

2006

Д Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats des Landesinstituts

Sozialforschungsstelle sfs Dortmund

ڍ௽፞Օᖂषᄎઔߒࡡ୉ᄎګ୉

Forschungsaktivitäten/Areas of Research

ઔߒૠ྽Ꮖ഑

1982-1987 Modellversuch zur Verbesserung der Arbeitssituation der Betreuer geistig

Behinderter (Auftrag des Bundesministeriums für Forschung und

Technologie BMFT) (HdA)

ޏ࿳ཕ౨ᎽᡶᅃᥨԳ୉ՠ܂ᛩቼૠ྽

1991-1994 Hilfe- und Pflegebedarf von Menschen mit Behinderung in Haushalten und

Einrichtungen der Behindertenhilfe (Auftrag des Bundesministeriums für

Familie und Senioren BMFuS) (MUG I)

ߪ֨ᎽᡶԳՓࡺ୮֗ᖲዌհᅃᥨᏁ

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1993-1996 Hilfebedarf und Qualitätsstandards in Wohneinrichtungen der

Behindertenhilfe (Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren,

Frauen und Jugend BMFSFJ) (MUG II)

ߪ֨Ꮍᡶृ۰മᖲዌ࠰ܗᏁޣ֗঴

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Behinderung (ICF der WHO und interkultureller Vergleich)

*口譯老師張義東助理教授黃麗鳳助理教授簡歷……… 09