當特殊教育遇到性別平等教育

新北市積穗國中 龍芝寧 教育部性別平等教育議題中央諮詢教師 自我保護-特教學生性別平等教育教學與教材

工作坊(四)

特教性平教育教學示例分享

面對層出不窮的校園性別事件，

學校如何因應呢？

融入課程之困境 當特殊教育遇到性別平等教育

教育部國教署特殊教育網路中心 特教教材分享平台 https://www.aide.edu.tw/Resources/GenderEqual.aspx 教育部性別平等教育全球資訊網

https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m5/m5_05_07_index

當特殊教育遇到性別平等教育 當特殊教育遇到性教育

教育部國教署特殊教育網路中心 特教教材分享平台

智能障礙類性別平等教育教學活動設計

智能障礙類性別平等教育教學活動設計

智能障礙

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特教性別平等教育教學示例分享

1. 身心發展差異

2.身體自主權維護

3.性別關係自我保護

1.身心發展差異

( )是身體生長，智力趨於成熟的時期。

認識生長發育

→成長喜悅、悅納自己、尊重別人

呈現差異→體會多元→學習 尊重

→ 成長的喜悅

這樣的生長發育，也很棒。

2.多元的性別

特質

男生可以溫柔、細心；女生可以活潑外向

2.身體自主權維護

看圖說故事

身體觸碰

不禮貌的行為

你會怎麼辦

摸頭 摸胸部 摸屁股

打招呼 在人多的地方摸性器官

是否安全

怎麼辦

許多的好人

壞人想傷害、欺負

注意

求救

趕快跑開 大叫 找警察幫忙

安全星星亮晶晶

大哥哥對妮妮很好，

會送小禮物給妮妮。

如果你是妮妮，

你會接受大哥哥的禮物嗎？為什麼？

危機檔案_情境討論

不可被家人和朋 友等其他人知道

如果你是妮妮，你會告訴家人或其他朋 友這個祕密嗎？為什麼？

隱密的地方

抱著妮妮，摸 妮妮的頭髮、臉和手 如果你是妮妮，你會和大哥哥到隱密的地方嗎？

為什麼？

互相喜歡

如果你是妮妮，你會覺得大哥哥的動作 是相互喜歡嗎？為什麼？

怕大哥哥生氣

把手伸到妮妮的衣服裡面

如果你是妮妮，這時候你會怎麼辦？

大叫“不要 跑到

人多 成人幫忙

如果你是妮妮，回家後你會不會告訴家人？

不敢向爸爸 和媽媽說

勇 敢地把事情說出來

避免受到性侵害或 騷擾

如何求助

未來的生活 如果你遇到這樣情況，你會…

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教學活動：危機追緝令

拒絕危害人身安全的“危險地雷”

覺察與探討

討論

教學活動：交友面面觀

網友、路邊搭訕

分析：不真實 時間不夠長 訊息不夠完整

網絡交友的人際相處模式與特色，

讓網絡交友產生許多風險：

真實情緒的隱匿 資訊的不公開不透明 人格的美化

教學活動：自我防護不迷惘

S ecret：

P lace：

T ell：

O pen：

秘密 ，個人資料不外洩。

告知 ，與網友見面，將對象、時間、

地點及預定回家時間告訴父母。

公開 ，交友要公開讓父母或師長 知道，不私下交往。

地點 ，與網友見面要在自己 熟悉的公共場所。

網絡交友謹記「 STOP 」安全守則

如果時間能倒轉你覺得娜娜應該怎麼做…(網絡交友安全)

娜娜的網友