十二年國民基本教育

全文

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十二年國民基本教育

技術型高級中等學校群科課程綱要

動 力 機 械 群

(2)

中華民國一○七年十一月

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(4)

目 次

壹、基本理念

... 1

貳、類群科歸屬

... 2

參、群教育目標

... 2

肆、核心素養

... 2

伍、課程架構

... 3

陸、教學科目與學分數

... 5

柒、學習重點

... 9

一、編碼說明

... 9

二、一般科目

... 11

三、專業科目

... 11

(一)應用力學

... 11

(二)機件原理

... 12

(三)引擎原理

... 13

(四)底盤原理

... 14

(五)基本電學

... 15

四、實習科目

... 16

(一)機械工作法及實習

... 16

(二)機電製圖實習

... 17

(三)引擎實習

... 19

(四)底盤實習

... 20

(五)電工電子實習

... 21

(六)電系實習

... 23

(七)車輛空調檢修實習

... 24

(八)車輛底盤檢修實習

... 25

(九)車身電器系統綜合檢修實習

... 26

(5)

(十一)機器 踏車檢修實習

... 29

(十二)液氣壓基礎實習

... 30

(十三)液氣壓檢修實習

... 31

(十四)動力機械操作實習

... 32

(十五)動力機械引擎實習

... 33

捌、實施要點

...

35

附錄一 動力機械群核心素養具體說明呼應表

...

38

附錄二 議題適切融入群科課程綱要

...

41

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壹、基本理念

技術型高級中等學校動力機械群科課程綱要之研修,係依據技術型高級中等學校教 育目標:「涵養核心素養,形塑現代公民;強化基礎知識,導向終身學習;培養專業技 能,符應產業需求;陶冶道德品格,提升個人價值」及十二年國民基本教育課程綱要總 綱要旨,本全人教育的精神,以「自發」、「互動」及「共好」為理念,適性揚才,成 就每一個孩子為願景,培養具備務實致用及終身學習能力之敬業樂業人才。課程綱要研 修之基本理念如下:

一、學生主體

學生是學習的主體,為使學生樂於學習且有效學習,此次動力機械群科課程綱要研 修,特別著重學生學習動機與就業競爭力之強化。一方面藉由彰顯技職教育實作導向的 課程特色,提供動力機械群跨科之共通技能領域學習,以實習或實作方式強化學生的學 習動機與興趣;另一方面則以職能分析為基礎,發展動力機械群科課程內涵,以奠定學 生實作技能,厚植其就業競爭力。

二、適性揚才

技術型高級中等學校動力機械群科課程綱要旨在協助學生適性發展,找到自己人生 的職涯方向;且課程規劃提供學生專題實作與創意思考機會,鼓勵學生結合專業科目與 實習科目所學之知識與技能,激發學生潛能及創造力,以培育其動力機械群核心素養,

進而成為國家未來經濟發展的重要人才資源。

三、終身學習

二十一世紀產業興革更迭迅速,培養學生具備終身學習能力,能適應社會與工作環 境變化,並能持續自我成長以因應未來可能的職涯轉換需求,為技術型高級中等學校的 重要任務之一。本次課程綱要之研修,即以培育學生具備未來工作所需基礎技能為主軸,

透過提供動力機械群跨科技能領域課程之設計,強調學習群科間群核心素養的重要性,

使學生擁有就業所需的動力機械群基本職能,以便能適應未來職場的快速變化,並建立

「尊嚴勞動」觀念,作為將來進入職場或繼續學習進階技能的基石。

四、務實致用

動力機械群為因應新興與傳統能源之動力機械發展趨勢,課程設計著重培育動力機 械產業從業人員所需動力機械、引擎、底盤、機電設備之保養與檢查、調整、更換、維

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診斷分析,養成動力機械維修與技術服務之實作能力與核心素養,並深化動力機械產業 之鏈結與合作,落實技職教育務實致用之精神。

五、職涯發展

動力機械群培養學生具備動力機械產業所需之知識與實作技能,並融入產業發展趨 勢,務求課程發展與產業技術接軌,強化技術服務能力與態度。使學生職涯發展能順利 將學校所學知能應用於汽機車維修、汽車美容、鈑金與塗裝、軌道車輛維修、航空器維 修、農業機械操作與維修、產業動力機械操作與維修及零配件銷售等職場,並能配合產 業發展繼續進修深造。

貳、類群科歸屬

1、 技術型高級中等學校之類群科歸屬,依高級中等教育法第六條第二項、第三項 之規定,應依類分群,並於群下設科,僅有一科者,不予設群。

2、 配合國家建設、符應社會產業、契合專業群科屬性及學生職涯發展形成之類別 , 技術型高級中等學校設有工業類、商業類、農業類、家事類、海事水產類、藝術與 設計類等六類。

3、 工業類設有機械群、動力機械群、電機與電子群、化工群、土木與建築群等五 群,所謂群,係指以相同屬性科別形成之專業群集。

4、 動力機械群之類群科歸屬表如下:

類別 工業類 群別 動力機械群

適用科別 汽車科、重機科、飛機修護科、動力機械科、農業機械科、軌道車輛科 其他依規定設立之新科別

參、群教育目標

1、 培養學生具備動力機械群核心素養,並為相關專業領域之學習或進修奠定基礎。

2、 培養具備動力機械相關產業專業技術知能、終身學習能力與服務熱忱之人才。

各校應依據技術型高級中等學校教育目標、群教育目標、產業需求、學校特色、學生 特質與職涯發展及群核心素養等條件,訂定明確之科教育目標。

肆、核心素養

本群核心素養具體內涵如下,其與總綱三面九項核心素養之具體內涵說明呼應表詳參

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1、 具備動力機械相關專業領域的系統思考、科技資訊運用及符號辨識的能力,積 極面對與解決職場各種問題,並能掌握動力機械國內外發展趨勢。

2、 運用中外文專業技術資料,使用工具、量具、電子檢測儀器與設備解決專業上 的問題,展現系統思考、分析與探索素養。

3、 具備機電識圖與製圖的能力,運用機械加工方法製作成品,體會專業技術與生 活的美感。

4、 具備保養動力機械設備的系統思考及科技資訊運用的能力,善用各種策略執行 技術服務與溝通表達。

5、 具備系統思考能力,以進行檢查、調整及更換引擎、底盤及機電設備零組件,

展現團隊精神,善用各種策略執行技術服務,並能與客戶進行溝通,增進未來職場 與生活的專業力。

6、 具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐,探究職業倫理與環保的基礎素 養,發展個人潛能,從而肯定自我價值,有效規劃生涯。

7、 具備對專業與勞動法令規章及其相關議題的思辨與對話素養,培養公民意識與 社會責任。

各校應參照本群核心素養、科教育目標、專業屬性與職場發展趨勢等,研訂科專業能 力。

伍、課程架構

課程架構表

類別 部定必修 校訂(必修、選修)

領域/科目(學分數) 學分 百分比(%) 學分 百分比(%)

一般科目

1.語文領域-國語文(16) 2.語文領域-英語文(12) 3.數學領域(4-8)

4.社會領域(6-10) 5.自然科學領域(4-6) 6.藝術領域(4)

7.綜合活動領域 暨科技領域(4) 8.健康與體育領域(14)

9.全民國防教育(2)

66-76 34.4- 39.6%

64-

80 33.3- 41.7%

專業科目 1.應用力學(2) 2.機件原理(2) 3.引擎原理(3)

12 46-52 23.9- 27.1%

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類別 部定必修 校訂(必修、選修) 領域/科目(學分數) 學分 百分比(%) 學分 百分比(%)

實習科目

1.機械工作法及實習(4) 2.機電製圖實習(4) 3.引擎實習(4) 4.底盤實習(4) 5.電工電子實習(3) 6.電系實習(3)

22

車輛 技能領域

1.車輛空調 檢 修 實 習 (3) 2.車輛底盤

檢 修 實 習 3.(4)車 身 電 器

系 統 綜 合 檢 修 實 習 (4)

12- 18 機器腳踏車

技能領域

1.機器 踏 車 基 礎 實 習(3) 2.機器 踏

車 檢 修 實 習(3)

液氣壓 技能領域

1.液氣壓基 礎 實 習 (3) 2.液氣壓檢

修 實 習 (3)

動力機械 技能領域

1.動力機械 操 作 實 習 (3) 2.動力機械

引 擎 實 習 (3)

112-

128 58.3-

66.7% 64-

80 33.3- 41.7%

應修習學分數 180-192學分(節) 團體活動時間 12-18 節(不計學分)

彈性學習時間 6-12 節

上課總節數 210

畢業學分數 160學分

說明:

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2.校訂科目(含一般科目、專業科目及實習科目)由各校課程發展組織(含科教 學研究會、群課程研究會、校課程發展委員會)自訂。

3.上課總節數係團體活動時間、彈性學習時間及應修習學分數之合計。

4.彈性學習及團體活動時間之辦理方式,應依十二年國民基本教育課程綱要總綱 之相關規定辦理。

5.校訂科目學分數範圍之計算,依「應修習學分數」之上限 192 學分計算。

6.本表各百分比的計算,其分母依「應修習學分數」之上限 192 學分計算。

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陸、教學科目與學分數

課程綱要教學科目與學分(節)數建議表

課程類別 領域/科目 建議授課年段與學分配置 第一學年 第二學年 第三學年 備註

名稱 名稱 學分

語文 國語文

16 3 3 3 3 2 2

英語文

12 2 2 2 2 2 2

數學 數學

4-8 【0- 4】 【0- 4】 【0- 4】 【0- 4】

1. 各校可依群科 屬性、學生生涯 發 展 、 學 校 發 展 特 色 彈 性 調 減至 4 學分,合 計 為 4-8 學 分。

2. 各校可依需求 調整每學期開設 學分數,每學期 以 4 學 分 為 上 限。

3.第一、二 學年 每學期部定必修 0-4 學分,部定 必 修 至 多 8 學 分,不得低於 4 學分。

社會 歷史

6-10 【2- 4】

【2-

4】 【2】

1. 「社會領域」

包 括 「 歷 史 」 、 「 地 理 」 、 「 公 民 與 社 會 」 三 科 目 , 各 校 可 依 群 科 屬 性 、 議 題 融 入 、 學 生 生 涯 發 展 、 學 校 發 展 特 色 、 師 資 調 配 等 彈 性 開 設 , 合 計 為 6-10 學分。

學 生 至 少 修 習 二科目以上。

2. 社會、自然科 學 與 藝 術 領 域 必 修 課 程 可 研 擬 跨 科 之 統 整 型 、 探 究 型 或 實 作 型 課 程 2 學分。

地理

公民與社會

自然 物理

4-6 【1- 【1- 【2】

1. 「自然科學領

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課程類別 領域/科目 建議授課年段與學分配置 第一學年 第二學年 第三學年 備註

名稱 名稱 學分

科學

2】 2】

域 」 包 括 「 物 理 」 、 「 化 學 」 、 「 生 物 」 三 科 目 , 各 校 可 依 群 科 屬 性 、 議 題 融 入 、 學 生 生 涯 發 展 、 學 校 發 展 特 色 、 師 資 調 配 等 因 素 彈 性 開 設 , 合 計 為 4-6 學 分 。 學 生 至 少 修 習 二科目以上。

2. 社會、自然科 學 與 藝 術 領 域 必 修 課 程 可 研 擬 跨 科 之 統 整 型 、 探 究 型 或 實 作 型 課 程 2 學分。

化學

生物

藝術 音樂

4 2 2

1. 「藝術領域」

包 括 「 音 樂 」 、 「 美 術 」 、 「 藝 術 生 活 」 三 科 目 , 各 校 自 選 二 科 目 共 4 學 分。

2. 社會、自然科 學 與 藝 術 領 域 必 修 課 程 可 研 擬 跨 科 之 統 整 型 、 探 究 型 或 實 作 型 課 程 2 學分。

美術

藝術生活

綜合 活動

生命教育

4 2 2 「 綜 合 活 動 領

域 」 包 括 「 生 命 教 育 」 、 「 生 涯 規 劃 」 、 「 家 政 」 、 「 法 律 與 生 活 」 、 「 環 境 科 學 概 論 」 等 五 科 目 , 「 科 技 領 域 」 包 括 「 生 活 科 技 」 、 「 資 訊 科 技 」 等 二 科 目 , 各 校 自 選 二

生涯規劃家政 法律與生活 環 境 科 學 概

科技 生活科技 資訊科技

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課程類別 領域/科目 建議授課年段與學分配置 第一學年 第二學年 第三學年 備註

名稱 名稱 學分

健康 體育

健康與護理

2 1 1

體育

12 2 2 2 2 2 2

全民國防教育

2 1 1

小計

66-76 16-23 16-23 11-15 7-11 6 6

應用力學

2 2 群共同專業科目,

本群所屬之科別均 應修習,計 12 學 分。

機件原理

2 2

引擎原理

3 3

底盤原理

3 3

基本電學

2 2

機械工作法及實

4 4

群共同實習科目,

本群所屬之科別均 應修習,計 22 學

機電製圖實習

4 4 分。

引擎實習

4 4

底盤實習

4 4

電工電子實習

3 3

電系實習

3 3

車輛 技能 領域

車輛空調檢修

實習 3 3 適用於汽車科、軌

道車輛科,計 11 車輛底盤檢修 學分。

實習 4 4

車身電器系統

綜合檢修實習 4 4

機器 腳踏 車技 能領 域

機器腳踏車基

礎實習 3 3 適用於汽車科、農

業機械科,計 6 學 分。

機器腳踏車檢

修實習 3 3

液氣 壓技 能領 域

液氣壓基礎實

習 3 3 適用於重機科、動

力機械科、飛機修 護 科 、 農 業 機 械 科、軌道車輛科,

計 6 學分。

液氣壓檢修實

習 3 3

動力 機械 技能 領域

動力機械操作

實習 3 3 適用於重機科、動

力機械科、飛機修 護 科 、 農 業 機 械 科,計 6 學分。

動力機械引擎

實習 3 3

小計

46-52 7 7 12-15 14-17 3-7 3-4

部定必修學分合計

112-128 23-30 23-30 23-30 21-28 9-13 9-10

專題實作

2-6 各校視需要自行規

劃,須包括特殊需 求領域課程。

小計

各校開設規定選修

學分 1.2-1.5 倍

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課程類別 領域/科目 建議授課年段與學分配置 第一學年 第二學年 第三學年 備註

名稱 名稱 學分

小計

學生自由選修。

校訂必修及選修學分上限合

64-80 2-9 2-9 2-9 4-11 19-23 22-23

學分上限總計(每週節數)

180-192 (30-32) 30-32 (30-

32)

30-32 (30-

32)

30-32 (30-

32)

30-32 (30-

32)

30-32 (30-

32)

30-32 (30-

32)

部 定 必 修 、 校 訂 必 修 及 選 修 課 程 學分上限總計。

每週團體活動時間(節數)

12-18 2-3 2-3 2-3 2-3 2-3 2-3 六 學 期 每 週 單 位 合計 12-18 節。

每週彈性學習時間(節數)

6-12 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 六 學 期 每 週 單 位 合計 6-12 節。

每週總上課節數

210 35 35 35 35 35 35

說明:

一、本群各科之技能領域適用對照表

科別 適用技能領域 合計修習學分數 備註

汽車科 車輛技能領域(11)

機器腳踏車技能領域(6) 17 軌道車輛科 車輛技能領域(11)

液氣壓技能領域(6) 17 重機科 液氣壓技能領域(6)

動力機械技能領域(6) 12 動力機械科 液氣壓技能領域(6)

動力機械技能領域(6) 12 農業機械科

機器腳踏車技能領域(6) 液氣壓技能領域(6)

動力機械技能領域(6) 18 飛機修護科 液氣壓技能領域(6)

動力機械技能領域(6) 12

二、本群各科適用技能領域為必修課程,技能領域所包含之科目均需開設。例如:汽車 科需於三年內開設車輛技能領域3 科目、機器腳踏車技能領域 2 科目;軌道車輛科 需於三年內開設車輛技能領域3 科目、液氣壓技能領域 2 科目;重機科需於三年內 開設液氣壓技能領域2 科目、動力機械技能領域 2 科目;動力機械科需於三年內需 開液氣壓技能領域2 科目、動力機械技能領域 2 科目;農業機械科需於三年內開設 機器腳踏車技能領域2 科目、液氣壓技能領域 2 科目、動力機械技能領域 2 科目;

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三、部定必修科目其開設年段參考教學科目與學分(節)數建議表之相關建議,得視實 際需要酌予調整,惟科目內容有其學習先後順序者,應依序開設。

四、專題實作可參照總綱之教學指引,切合群科教育目標及務實致用原則,以展現本群 各科課程及技能領域之學習效果。

五、各科別應依十二年國民基本教育課程綱要總綱之規定及本教學科目與學分 (節)數 建議表,發展各科別三年完整課程。為使學生能充分了解三年所需修習課程,學校 應提供選課相關參考資料,並輔導學生選課,以利學生適性發展。

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柒、學習重點

一、編碼說明

(一)學習表現:第 1 碼為群科別,其代碼為本群之簡稱,以二字為編碼原則;第 2 碼 為課程架構之課程類別,分別為專業科目、實習科目及實習科目之技能領域,其 代碼為該課程類別第一個字為編碼原則;第3 碼為科目及技能領域名稱之簡稱,

以二字為編碼原則,另技能領域各科目之編碼依課程架構表內序號以羅馬字 (I、II、III...)為編碼原則;第 4 碼為學習表現之流水號。

1 碼 2 碼 3 碼 4 碼

群科別 專業科目 實習科目 技能領域 科目名稱 學習表現

動機 專業科目:

1.應用力學:應力 2.機件原理:機件 3.引擎原理:引擎 4.底盤原理:底盤 5.基本電學:基電 實習科目:

1.機械工作法及實習:機工 2.機電製圖實習:機圖 3.引擎實習:引擎 4.底盤實習:底盤 5.電工電子實習:電工 6.電系實習:電系 技能領域:

車輛技能領域:車輛

1.車輛空調檢修實習:車輛 I 2.車輛底盤檢修實習:車輛 II 3.車身電器系統綜合檢修實習:車輛

III

機器腳踏車技能領域:機車

1.機器腳踏車基礎實習:機車 I 2.機器腳踏車檢修實習:機車 II 液氣壓技能領域:液氣

1.液氣壓基礎實習:液氣 I 2.液氣壓檢修實習:液氣 II 動力機械技能領域:動機

1.動力機械操作實習:動機 I 2.動力機械引擎實習:動機 II

1、2、3…

學習表現編碼說明:

1.動機-專-應力-1:代表動力機械群專業科目「應用力學」學習表現第 1 項。

2.動機-實-機工-1:代表動力機械群實習科目「機械工作法及實習」學習表現第 1 項。

3.動機-技-車輛 I-1:代表動力機械群車輛技能領域「1.車輛空調檢修實習」學習表現第

(17)

(二)學習內容:第 1 碼為群科別,其代碼為本群之簡稱,以二字為編碼原則;第 2 碼 為課程架構之課程類別,分別為專業科目、實習科目及實習科目之技能領域,其 代碼為該課程類別第一個字為編碼原則;第3 碼為科目及技能領域名稱之簡稱,

以二字為編碼原則,另技能領域各科目之編碼依課程架構表內序號以羅馬字 (I、II、III...)為編碼原則;第 4 碼為學習內容主題之流水號;第 5 碼為學習 內容之流水號。

1 碼 2 碼 3 碼 4 碼 5 碼 群科別 專業

科目 實習

科目 技能

領域 科目名稱 主題 學習內容

動機 專業科目:

1.應用力學:應力 2.機件原理:機件 3.引擎原理:引擎 4.底盤原理:底盤 5.基本電學:基電 實習科目:

1.機械工作法及實習:機工 2.機電製圖實習:機圖 3.引擎實習:引擎 4.底盤實習:底盤 5.電工電子實習:電工 6.電系實習:電系 技能領域:

車輛技能領域:車輛

1.車輛空調檢修實習:車輛 I 2.車輛底盤檢修實習:車輛 II 3.車身電器系統綜合檢修實習:

車輛III

機器腳踏車技能領域:機車

1.機器腳踏車基礎實習:機車 I 2.機器腳踏車檢修實習:機車 II

液氣壓技能領域:液氣

1.液氣壓基礎實習:液氣 I 2.液氣壓檢修實習:液氣 II 動力機械技能領域:動機

1.動力機械操作實習:動機 I 2.動力機械引擎實習:動機 II

A、B、C… a、b、c…

學習內容編碼說明:

1.動機-專-應力-A-a:代表動力機械群專業科目「應用力學」學習重點中主題及內容之第 1 項。

2.動機-實-機工-A-a:代表動力機械群實習科目「機械工作法及實習」學習重點中主題及 內容之第1 項。

(18)

1 碼 2 碼 3 碼 4 碼 5 碼 群科別 專業

科目 實習

科目 技能

領域 科目名稱 主題 學習內容

中主題及內容之第1 項。

二、一般科目

一般科目之學習重點,請參照「十二年國民基本教育課綱技術型高級中等學校各領 域課程綱要」。

三、專業科目

(一)應用力學 1.學習表現:

動機-專-應力- 1

了解力學的原理與知識,並能應用於日常生活及動力機械相 關職場中。

動機-專-應力- 2

了解工程力學的原理,主動探索新知,並解決實務問題。

動機-專-應力- 3

分析與系統思考探索物體受力作用時,所產生之物理現象。

動機-專-應力- 4

能思辨勞動法令規章與相關議題,省思自我的社會責任。

2.學習內容:

主題 學習內容

A. 力 的 特 性

之認識 動 機 -

- 應 -A-a 動 機 - - 應 -A-b 動 機 - - 應 力-A-c 動 機 - - 應 -A-d 動 機 -

力學的種類 力的觀念與單位 向量與純量 力系

質點與剛體 力的可傳性

(19)

- 應 力-A-e 動 機 - - 應 -A-f

B. 同 平 面 力

動 機 - - 應 -B-a 動 機 - - 應 -B-b 動 機 - - 應 力-B-c 動 機 - - 應 力-B-d 動 機 - - 應 -B-e

力的分解與合成 自由體圖

力矩與力矩原理 力偶

同平面各種力系之合成及平

C.摩擦 動 機 -

- 應 -C-a 動 機 - - 應 -C-b

摩擦的特性,如:摩擦的種 類、摩擦定律、摩擦角與靜 止角、滑動摩擦與滾動摩擦 摩擦應用,如:在機械上的 運用、煞車來令片之摩擦、

離合器片之摩擦、撓性皮帶 輪之傳輸力

D.直線運動 動 機 - 運動的種類

(20)

- 應 力-D-a 動 機 - - 應 -D-b 動 機 - - 應 -D-c 動 機 - - 應 力-D-d

速度與加速度

自由落體及垂直拋體運動 相對運動

E.曲線運動 動 機 - - 應 力-E-a 動 機 - - 應 力-E-b 動 機 - - 應 -E-c

角位移、角速度及角加速度 切線加速度與法線加速度 拋體運動

F. 動 力 學 基 本 定 律 及 應用

動 機 - - 應 -F-a 動 機 - - 應 -F-b 動 機 - - 應 力-F-c

牛頓運動定律 滑輪

向心力與離心力

(21)

G.功與能 動 機 - - 應 力-G-a 動 機 - - 應 力-G-b 動 機 - - 應 -G-c 動 機 - - 應 -G-d 動 機 - - 應 力-G-e

功與能 動能與位能 功率與應用 能量不滅定律

能的損失與機械效率

3.教學注意事項:

3.1 教學應以日常生活相關的實例作為教材,適時指導學生探索新知,

並能系統思考來解決問題。

3.2 教師授課時得講解學習重點與其在動力機械領域的應用。

(二)機件原理 1.學習表現:

動機-專-機件- 1

了解各種機件名稱、規格及用途,並應用於日常生活及動力 機械相關職場中。

動機-專-機件- 2

了解各種運動機構之原理,主動探索新知,並解決實務問 題。

動機-專-機件- 3

分析與系統思考各種機件組成機構之功用,並能理解在動力 機械中的作用。

動機-專-機件- 能思辨勞動法令規章與相關議題,省思自我的社會責任。

(22)

2.學習內容:

主題 學習內容

A. 機 件 的 基 本認識

動機-專-機件-A-a 動機-專-機件-A-b 動機-專-機件-A-c 動機-專-機件-A-d

機件、機構、機械的定義 機件的種類

運動傳達的方法 運動對與運動鏈

B. 螺 旋 及 螺 旋連接件

動 機 - - 機 -B-a 動 機 - - 機 件-B-b 動 機 - - 機 件-B-c 動 機 - - 機 -B-d 動 機 - - 機 -B-e 動 機 - - 機 件-B-f 動 機 - - 機 件-B-g

螺旋的原理、各部名稱及功

螺紋的種類與傳動 公制與英制螺紋 機械利益與機械效率 螺栓與螺釘

螺帽及鎖緊裝置 墊圈

C.鍵與銷 動 機 -

- 機

鍵的用途、種類與強度 銷的種類與用途

(23)

-C-a 動 機 - - 機 -C-b

D.彈簧 動 機 -

- 機 -D-a

彈簧的功用、種類及材料

E. 軸 承 及 軸 的連接裝置

動 機 - - 機 -E-a 動 機 - - 機 件-E-b 動 機 - - 機 件-E-c 動 機 - - 機 -E-d

軸承的種類

滾動軸承的規格及應用 聯結器的種類及功用 離合器的種類及功用

F. 帶 輪 與 鏈

動 機 - - 機 -F-a 動 機 - - 機 -F-b

撓性傳動、帶與帶輪、皮帶 長度

塔輪、鏈條傳動、鏈條種類 及構造、速比

(24)

G.齒輪 動 機 - - 機 件-G-a 動 機 - - 機 件-G-b 動 機 - - 機 -G-c

齒輪的用途、規格、種類及 各部名稱

齒輪的基本定律 齒形的種類及規格

H.輪系 動 機 -

- 機 -H-a 動 機 - - 機 -H-b 動 機 - - 機 件-H-c

輪系基本觀念 輪系值及輪系應用 周轉輪系

I.制動器 動 機 -

- 機 件-I-a

制動器的用途、種類、構造 及材料

J.凸輪 動 機 -

- 機 件-J-a 動 機 - - 機 件-J-b

凸輪的用途、種類

凸輪及從動件接觸方法、凸 輪及從動件的運動

(25)

K.起重滑車 動 機 - - 機 件-K-a

滑車的原理、起重滑車

3.教學注意事項:

3.1 教學應以相關之動力機械為實例,適時指導學生探索新知,連結 各系統之運作,及其在動力機械領域的應用。

(三)引擎原理 1.學習表現:

動機-專-引擎- 1

了解引擎各系統之基本原理,實際應用知識解決實務問題。

動機-專-引擎- 2

理解與分析各種型式引擎各機件之構造、功用與工作情形,

並應用解決引擎相關問題。

動機-專-引擎- 3

理解引擎各系統基本維護、檢驗之知識,並能思考分析與創 新應變。

動機-專-引擎- 4

能思辨勞動法令規章與相關議題,省思自我的社會責任。

2.學習內容:

主題 學習內容

A. 熱 機 與 內 燃機之認識

動 機 - - 引

熱機的定義與分類 內燃機的循環

往復式活塞引擎之分類

(26)

-A-a 動 機 - - 引 -A-b 動 機 - - 引 擎-A-c 動 機 - - 引 擎-A-d

往復式活塞引擎工作原理

B. 引 擎 本 體 的 構 造 及 功用

動 機 - - 引 -B-a 動 機 - - 引 擎-B-b 動 機 - - 引 擎-B-c 動 機 - - 引 擎-B-d

引擎體、汽缸與汽缸套、燃 燒室

活塞、活塞銷與活塞環 曲軸連桿與飛輪、引擎軸承 汽門機構

C. 汽 油 引 擎 燃料系統

動 機 - - 引 擎-C-a 動 機 - - 引 擎-C-b 動 機 - - 引 擎-C-c

燃料與燃燒

化油器式燃料系統

噴射系統之分類、構造與工 作原理

(27)

D.潤滑系統 動 機 - - 引 -D-a 動 機 - - 引 擎-D-b 動 機 - - 引 擎-D-c 動 機 - - 引 擎-D-d

潤滑油的功能與性質 引擎潤滑的方式 引擎潤滑機件與功能 曲軸箱之通風方式

E.冷卻系統 動 機 - - 引 擎-E-a 動 機 - - 引 擎-E-b 動 機 - - 引 擎-E-c 動 機 - - 引 -E-d

冷卻系統的功能與種類 液體冷卻系統的構造與功能 空氣冷卻系統的構造與功能 冷卻液與添加劑

F.點火系統 動 機 - - 引 擎-F-a 動 機 - - 引 擎-F-b 動 機 - - 引 -F-c

點火系統接點式點火系統 電子式點火系統 磁電機點火系統 其它點火系統

(28)

動 機 - - 引 -F-d 動 機 - - 引 擎-F-e

G. 引 擎 性 能 與計算

動 機 - - 引 -G-a 動 機 - - 引 -G-b 動 機 - - 引 擎-G-c 動 機 - - 引 擎-G-d 動 機 - - 引 擎-G-e

基本單位與換算 引擎排汽量與壓縮比 引擎馬力與扭力

引擎效率及引擎燃料消耗率 影響引擎性能因素

H. 車 輛 排 放 污 染 氣 體 之 控 制 系

動 機 - - 引 -H-a 動 機 - - 引 擎-H-b 動 機 - - 引 擎-H-c

車輛排放污染氣體之分析 車輛排放污染氣體的控制方 法與對策

車輛污染氣體排放法規標準

(29)

I. 其 他 各 種 型 式 引 擎 之認識

動 機 - - 引 -I-a 動 機 - - 引 擎-I-b 動 機 - - 引 擎-I-c 動 機 - - 引 擎-I-d 動 機 - - 引 -I-e 動 機 - - 引 擎-I-f 動 機 - - 引 擎-I-g 動 機 - - 引 擎-I-h

柴油引擎 渦輪噴射引擎 液化瓦斯引擎 迴轉活塞式引擎 燃氣渦輪引擎 蒸氣渦輪機 史特靈引擎 相關產業引擎

3.教學注意事項:

3.1 教學應結合時事適時指導學生探索新知、最新環保法規,如空污法等。

(四)底盤原理 1.學習表現:

動機-專-底盤- 1

了解各式運輸載具相關底盤系統的知識,主動探索新知,並 解決實務問題。

動機-專-底盤- 2

了解各式底盤零件的運作原理,並能應用於實際檢修工作解 決問題。

動機-專-底盤- 3

理解與分析各式運輸載具底盤系統的功用及差異,並能思考 分析與創新應變。

(30)

4

2.學習內容:

主題 學習內容

A. 底 盤 基 本 觀念之認識

動 機 - - 底 盤-A-a 動 機 - - 底 -A-b

底盤範圍定義

運輸載具種類及驅動型態

B.傳動系統 動 機 - - 底 盤-B-a 動 機 - - 底 盤-B-b 動 機 - - 底 -B-c 動 機 - - 底 盤-B-d

離合器手動變速箱、自動變速箱及 無段變速系統

驅動機構、最終減速機構及 差速器

後軸總成

C.懸吊系統 動 機 - - 底 盤-C-a 動 機 - - 底 -C-b

懸吊系統功能及基本零組件 整體式、獨立式及其他特殊 懸吊系統

(31)

D.轉向系統 動 機 - - 底 -D-a 動 機 - - 底 盤-D-b 動 機 - - 底 盤-D-c 動 機 - - 底 盤-D-d 動 機 - - 底 -D-e

轉向原理

轉向系統構造及基本零組件 液壓動力輔助轉向系統 後輪轉向系統及四輪轉向系

車輪定位

E.車輪 動 機 -

- 底 盤-E-a 動 機 - - 底 盤-E-b 動 機 - - 底 -E-c

輪胎及輪圈功能與構造 輪胎種類與規格

車輪平衡

F.煞車系統 動 機 - - 底 盤-F-a 動 機 - - 底 盤-F-b 動 機 - - 底 -F-c

煞車系統原理及作用 鼓式煞車及碟式煞車系統 駐車煞車系統

防鎖死煞車系統及其他煞車 系統

(32)

動 機 - - 底 -F-d

G. 底 盤 電 氣 控制系統

動 機 - - 底 盤-G-a 動 機 - - 底 -G-b 動 機 - - 底 -G-c

車身穩定系統 電動輔助轉向系統 其他底盤電控系統

H. 其 他 底 盤 系統

動 機 - - 底 盤-H-a 動 機 - - 底 盤-H-b 動 機 - - 底 -H-c

航空器起落架系統原理 產業動力機械底盤原理 軌道車輛底盤原理

3.教學注意事項:

3.1 教學應以常見實例作為教材,適時指導學生探索新知,了解底盤系統配備相 關規定。

(33)

動機-專-基電- 1

了解電學的基本概念,並能應用於日常生活及動力機械相關 職場中。

動機-專-基電- 2

了解基本電路特性,並能分析及應用解決實務問題。

動機-專-基電- 3

了解電學的基本原理,主動探索新知,並能創新應變,進行 電路規劃設計。

動機-專-基電- 4

能思辨勞動法令規章與相關議題,省思自我的社會責任。

2.學習內容:

主題 學習內容

A. 電 的 基 本 認識

動 機 - - 基 -A-a 動 機 - - 基 電-A-b

電的特性與單位

電能、電荷、電壓、電流、

電功率

B.電阻 動 機 -

- 基 -B-a 動 機 - - 基 -B-b 動 機 - - 基 電-B-c 動 機 - - 基 電-B-d 動 機 - - 基 電-B-e

電阻與電導 電阻器

電阻溫度係數 歐姆定律 焦耳定律

(34)

C. 電 容 與 電

動 機 - - 基 -C-a 動 機 - - 基 電-C-b 動 機 - - 基 電-C-c

電容器 電場與電位

磁的基本認識、磁的效應與 感應

D.串聯電路 動 機 - - 基 -D-a 動 機 - - 基 電-D-b 動 機 - - 基 電-D-c 動 機 - - 基 電-D-d

克希荷夫電壓定律 串聯電路的定義與特性 電壓分配定則

串聯電路應用實例

E.並聯電路 動 機 - - 基 -E-a 動 機 - - 基 電-E-b 動 機 - - 基 電-E-c 動 機 - - 基 -E-d

克希荷夫電流定律 並聯電路的定義與特性 電流分配定則

並聯電路應用實例

(35)

3.教學注意事項:

3.1 教學應以日常生活相關的實例作為教材,適時指導學生探索新知。

3.2 教師授課時得講解學習重點與其在動力機械領域的應用。

四、實習科目

(一)機械工作法及實習 1.學習表現:

動機-實-機工- 1

應用機械工作法在動力機械保養與維修之問題解決。

動機-實-機工- 2

使用基本工具與量具,並能應用在專業實務操作。

動機-實-機工- 3

運用基礎機械加工方法製作成品,體會與欣賞工藝之美感。

動機-實-機工- 4

使用氣銲和電銲設備,規劃與執行完成產品加工。

動機-實-機工- 5

體會工作中互助合作精神,建立職場倫理及重視職業安全。

動機-實-機工- 6

能思辨勞動法令規章與相關議題,省思自我的社會責任。

2.學習內容:

主題 學習內容

A.工場環境與環保之認

動機-實-機工-A-a 動機-實-機工-A-b

機械工場環境、安全規範、消防與急救 常識

工場清潔、衛生及廢棄物處理等工場安 全衛生意識

B.基本工具與量具使用 動機-實-機工-B-a 動機-實-機工-B-b

鉗工工作種類與內容

基本工具與量具,如:直尺、游標卡 尺、高度規、分厘卡、千分表使用方法 與應用

(36)

動機-實-機工-C-c 鋸切姿勢與鋸切操作 D.銼削操作 動機-實-機工-D-a

動機-實-機工-D-b 動機-實-機工-D-c

銼刀的種類與規格 銼削姿勢與銼削操作

工件的平面度、垂直度及平行度量測 E.鑽孔操作 動機-實-機工-E-a

動機-實-機工-E-b 動機-實-機工-E-c 動機-實-機工-E-d

鑽頭的種類與規格

靈敏式鑽床與其他鑽床使用 鑽孔工作

手提電鑽的使用 F.攻螺絲操作 動機-實-機工-F-a

動機-實-機工-F-b

螺絲攻的種類與規格 螺絲攻的使用與操作 G.銲接工場安全與衛生

之認識

動機-實-機工-G-a 動機-實-機工-G-b 動機-實-機工-G-c

銲接工場環境、消防設施與滅火器的使

燒燙傷救護與處理流程

銲接工作中相關的強光、電及有害氣體 的危害與防護

H.電動工具的使用 動機-實-機工-H-a 動機-實-機工-H-b

電動工具使用及相關安全防護

固定式砂輪機與手提砂輪機切割、研磨 及抛光等操作

I.氧乙炔氣銲操作與切

動機-實-機工-I-a 動機-實-機工-I-b 動機-實-機工-I-c

氣銲個人安全防護與衛生

氧乙炔氣銲設備認識及火焰調整

氧乙炔氣銲基本平銲工作,如:無銲 條、加銲條走銲、薄板對接及鋼板切割 J.電銲操作 動機-實-機工-J-a

動機-實-機工-J-b 動機-實-機工-J-c 動機-實-機工-J-d

電銲個人安全防護與衛生

手工電銲設備之銲條選用與銲接電流調

手工電銲操作,如:銲道、平銲對接 金屬極惰性氣體保護銲(MIG)-二氧化 碳(CO2)銲操作

3.教學注意事項:

3.1 本科目為群共同實習科目,得依相關規定實施分組教學。

3.2 在鑽床、電動工具實習課程授課中,會造成切屑傷害或身體捲入 機器等有危害安全之虞者,學校應準備相關護具及建置適當防護 設備。

3.3 在銲接實習課程授課中,使用氣銲與電銲設備會產生危害身體健 康的高溫、強光與氣體,學校應準備相關護具及建置排氣設備。

(37)

3.4 學生在運用各種加工法製作工件時,能提醒學生重視整體工件之 完整性及美感。

3.5 在教學中教師要適時引導學生,學習體會工作中互助合作,建立 職場倫理並重視職業安全。

(二)機電製圖實習 1.學習表現:

動機-實-機圖- 1

使用手繪與電腦輔助製圖之基本設備與儀器,繪製各種線條 與幾何圖形,並能表現出美感素養。

動機-實-機圖- 2

閱讀與分析工程圖與技術資料零件圖,解決各種動力機械相 關問題。

動機-實-機圖- 3

應用製圖儀器與電腦輔助設備,繪製產品工程 圖,並能表現出美感素養。

動機-實-機圖- 4

了解並熟悉機電與管路符號,規劃、設計、繪製機電圖及管 路圖。

動機-實-機圖- 5

體會工作中互助合作精神,建立職場倫理及重視職業安全。

動機-實-機圖- 6

能思辨勞動法令規章與相關議題,省思自我的社會責任。

2.學習內容:

主題 學習內容

A.工場環境與環保之認

動機-實-機圖-A-a 動機-實-機圖-A-b

工場安全與衛生

基本工具與設備的使用與保養 B.製圖設備與儀器 動機-實-機圖-B-a

動機-實-機圖-B-b 動機-實-機圖-B-c 動機-實-機圖-B-d

識圖與製圖之重要性 製圖紙的規格

製圖設備與用具 電腦輔助製圖 C.線法、字法及應用幾 動機-實-機圖-C-a 線條的種類與畫法

數據

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參考文獻

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