嘉大附小資優資源班 第 6 週聯絡單 (105/9/30~105/10/6)
資優資源班教師 邱家偉 (
[email protected] 手機：0932-981810 )翁秀玉
( [email protected] 手機：0931-889747 )學生 家長 級任導師 本
週 課 程 內 容
團體 情意
1.帶領學生討論情緒的定義。
2.討論有快樂、悲傷、生氣的情緒時會有什麼反應?
3.討論情緒之間的功能。
4.利用電影<腦筋急轉彎>討論主角內在情緒的變化和各情緒代表的意義。
表達
主題：為什麼要說故事？
1.由一篇文章所提出之說故事的 10 個理由來讓學生探討和批判。
2.學生提出他認為同意或反駁的論述，並說明理由。
3.透過影片故事和一般說教兩種方式來傳達「幫助別人」的理念，並讓學生感覺 其中差異並發表。
4.利用推銷商品體驗表達是一種說服別人的過程。
5.討論故事的架構
獨立 研究 科學
三年級：界定討論層次和類別，將類似的項目歸類在同一個主題。學生提出上週 所發想的討論主題，以及學生有興趣的主題。學生搜尋資料並發表，從 中發現可以再深入探討的問題。
方圓隨身變組：完成距離實驗， 學習判續數據的合理性，誤差過大則重測；學 習輸入 excel 中，使用平均數的功能。
棒球組：學習散佈圖及相關係數的 excel 操作方法，有打擊率、勝率等，結果發 現相關不高。
生物組：黃灰澤蟹的紙箱佈景以黏土完成河流，列印螃蟹卡通圖案不同大小尺寸 並塗色，螃蟹紙貼在厚紙上並剪下。
紅藜組：訂購材料，蒐尋小米的煮法，試吃酒釀，以電鍋煮小米(小米:水=1:1)，
外鍋 100ml 水；看一天後帶殼紅藜水加酸中鹼性這 3 杯的顏色，發現，
中性的已經氧化變成黃褐色。。
數學組：找出推算的規律，可以試著寫出結論。
創意 發明
1.游***袋組：找到生活中的不便處，發想後，討論組員應帶的內容。
2.布捲筆盒：製作第一代成品，還在討論改良方向中。
3.伸縮量角尺：出國參賽作品，寫出中文摘要 100 字，並試著寫出英文摘要，已 請家長協助找英文老師修改。
連 絡 事 項
一、學生個別輔導計畫(IGP)已撰寫完成，不過還在跑學校蓋章的流程，再延一週才能給 家長看。
二、10/14(下週五)晨光時間，有特教系大四學生入班觀察，由秀玉老師進行教學，請學 生當天提早到校，儘量 07:40 能到資訊素養教室。
親 師 交 流
提醒：帶 □第 6 週聯絡單
