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教 育 調 查 INQUÉRITO AO ENSINO

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教 育 調 查

INQUÉRITO AO ENSINO EDUCATION SURVEY

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官方統計 Estatística Oficial Official Statistics

倘刊登此等統計資料,須指出資料來源

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2003/2004

(2)

編輯:統計暨普查局 二零零五年四月於澳門 圖表設計:統計暨普查局 印刷:統計暨普查局 Editor: DSEC

Macau, Abril de 2005 Design Gráfico: DSEC Impressão: DSEC

Published by: DSEC Macao, April 2005

(3)

目錄

ÍNDICE CONTENTS

結果分析

Análise dos resultados Analysis of results

1. 概況 ...5

Informação global ...15

Summary...25

2. 正規教育 Ensino curricular Regular education 2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育...6

Ensinos pré-escolar, primário, secundário e educação técnica e profissional ...16

Pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education...26

2.2 高等教育 ...8

Ensino superior ...19

Higher education...29

3. 其他教育類別 Outros tipos de ensino Other types of education 3.1 特殊教育 ...10

Ensino especial ...21

Special education...31

3.2 成人教育 ...11

Educação de adultos...22

Adult education...32

說明 ...35

Notas explicativas ...37

Explanatory notes...39

(4)

符號註釋及縮寫 ...41

Sinais convencionais e siglas Symbols and abbreviations 統計表 ...43

Quadros...45

Tables...48

- 總體結果 ...51

Informação global Overall results - 正規教育 ...57

Ensino curricular Regular education - 特殊教育 ...96

Ensino especial Special education - 成人教育 ...101

Educação de adultos Adult education 高等及成人教育課程編碼表...115

Tabela de codigos dos cursos de educação superior e de adultos Table of coding of courses in higher and adult education 按主題劃分之統計表索引...117

Índice dos quadros por assuntos...119

Index of tables by subject...122

其他備索之統計表 ...125

Outros quadros disponíveis ...127

Other available tables...129

(5)

概 況

1. 概況

在2003/2004學年全澳共有143間學校或機構提供正規教育,其中131間為學前、小

學、中學、技術及職業教育,而12間為澳門特別行政區政府認可的高等教育機構a,至於

特殊教育學校則有15間。此外,在成人教育方面,是次調查共收集了129間教學場所的資 料。

提供正規教育的學校主要分佈在花地瑪堂區、大堂區及聖安多尼堂區,分別佔總數 的28.7%、23.8%及17.5%;在特殊教育方面,逾半數(53.3%)的學校座落於花地瑪堂區;

而提供成人教育的場所則集中在大堂區,佔30.2%。

從事正規教育的教師共5445人,其中學前、小學、中學、技術及職業教育的教師有

4341人,高等教育1104人。與2002/2003學年比較,教師總人數增加2.3%;教師中女性

佔多數,為64.8%。而從事特殊教育及成人教育的教師分別有116人及2 299人。

在 2003/2004 學 年 終 , 接 受正規教育的學生總數為110 494 人 , 較 上 一 學 年 微 升

0.2%;其中就讀學前、小學、中學、技術及職業教育的學生共96814人,高等教育學生

為13680人。至於教師與學年終學生之比例為1比20.3。特殊教育方面,學年終學生共568

人;而成人教育的註冊學生為96131人次。與2002/2003學年比較,特殊教育的學生數目

減少3.2%,而成人教育則上升11.0%。

在就學率方面,學前教育的就學率為97.8%、小學104.5%、中學91.2% (其中技術及 職業教育佔4.7%)、高等教育則為 39.2%。在升級率方面,正規教育(學前、小學、中學 及技術及職業教育)為89.8%,特殊教育為32.9%,而成人教育的完成率為83.6%。

在2003/2004學年各政府部門、銀行、機構及基金會共發放了7185宗助學金予申請

者,總金額達9 707萬元。其中,中學生的人均助學金金額為2714元,高等教育之人均金

額為19 128元。

a 其中一所在參考學年沒有舉辦高等教育課程。

(6)

正 規 教 育

學前、小學、中學教育

2.

正規教育

2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育

學校

2003/2004學年全澳提供學前、小學、中學、技術及職業教育的學校共131間,當中私立 學校佔84.7%,公立學校佔15.3%。在111間私立學校中,79.3%(88間)已納入免費及普及基 礎教育網絡。

在上述131間學校中,45.8%設有學前教育、62.6%設有小學、45.0%設有中學、3.1%設

有技術及職業教育;而同時設有學前、小學及中學的學校佔9.2%b。在授課語言方面,

84.7%的學校以中文為主要授課語言。大部分屬日制學校,佔總體89.3%。

在職員工

2003/2004學年的教師數目為4 341人,較上一學年增加3.1%。大部分任教於私立學 校,佔總數90.5%。

教師以女性佔大多數,達73.0%。教師的年齡中位數為33.9歲,其中26.1%的年齡介乎 25至29歲之間。

按出生地統計,46.5%的教師出生於澳門,41.2%出生於中國大陸。36.0%的教師在澳 門從事教學工作5年或以下,而15年或以上的佔27.7%。另外,91.6%的教師擁有高等教育 學歷,較上一學年增加2.1個百分點。按主要授課程度統計,任教於學前教育的佔10.7%,

圖一:按教育機構類別統計之學校數目

私立葡文 2 間 私立中英文 1.5%

109 間 83.2%

公立 20 間 15.3%

(7)

正 規 教 育

學前、小學、中學教育

在職的行政、技術及助理員工共有1 221人,較上一學年增加1.9%;當中以女性為主,

達74.5%。

學生

2003/2004學年的年終學生總數為96 814人,較2002/2003學年減少1.5%。學生中男性佔 51.4%,女性佔48.6%。

表一: 學年終學生主要指標 2002/

2003

2003/2004 學年

教育程度 數目 數目 (%) 男性

(%)

女性

(%)

年齡 中位數

升級率

(%)

總數 98 271 96 814 100.0 51.4 48.6 12.4 89.8

學前 12 737 11 936 12.3 51.6 48.4 4.7 99.1

小學 41 535 39 278 40.6 53.0 47.0 9.8 93.2

中學 41 551 43 251 44.7 50.0 50.0 15.9 84.6

技術及職業 2 448 2 349 2.4 51.7 48.3 16.8 83.6

就讀學前教育的學生佔12.3%,小學生佔40.6%,中學生佔44.7%,而技術及職業教育 的學生佔2.4%。與上一學年比較,學前及小學教育的學生人數所佔比例均有所下降,分別 減少0.6及1.7個百分點,而中學生的比例則上升2.4個百分點。按教育機構類別統計,

94.6%學生就讀於私立學校。按出生地統計,出生於澳門及中國大陸的學生分別佔總數的 83.9%及12.8%。

在就學率方面,學前教育為 97.8%、小學為 104.5%、中學為86.5%、技術及職業教育 為4.7%。在每班學生人數方面,學前教育平均每班32.9人、小學37.7人、中學43.2人、技術 及職業教育30.5人。教師與學年終學生之比例為 1比22.3。

在該學年內離校學生共 3 065人,較上一學年大幅增加21.7%。離校學生中19.2%是小 學生,中學生則佔64.3%。學生離校的原因主要是“自動退學” (36.8%),其次是“工作”

(17.1%),而“本澳內轉校” 佔(14.8%)。

財政

私立學校的平均收入和支出分別為972萬元及850萬元。而政府在2003/2004學年發給私

立學校的津貼總金額為4.9億元,佔該等學校總收入的45.3%。

(8)

正 規 教 育

高 等 教 育

2.2

高等教育

院校

2003/2004學年教育調查共向12間獲政府認可的高等教育機構收集資料,其中一間在 調查的參考學年沒有舉辦高等教育課程。按教育機構類別統計,屬公立的高等教育機構 有4間,私立的8間。上述高等教育機構共擁有5 061部電腦,其中57.3%直接應用於教學 活動。

在職員工

在2003/2004學年任教於高等教育機構的教師有1104名,其中男性佔67.6%,女性佔

32.4%。與上一學年比較,教師數目減少0.7%。

同期,98.8%的教師擁有高等教育學歷,其中以主修行政管理及商務與人文學範疇課

程的居多,分別佔22.4%及20.1%。按職任統計,全職教師佔58.2%,兼職佔41.8%。30.7%

的教師出生於中國大陸,在澳門及香港出生的則分別佔26.6%及19.7%。教師的年齡中位數 為40.9歲。

在職的行政、技術及助理員工數目為742名,較上一學年增加26.2%。

學生

2003/2004學年的年終學生人數為13 680人c,較上一學年增加14.0%;女性佔學生總

數55.0%,較上一學年微升0.3個百分點。學生的年齡中位數為24.1歲,較上一學年下降 0.2歲;學生的年齡多處於20至24歲,佔總數39.4%。大部分學生在澳門出生,達64.7%。

按註冊時的證明文件統計,本地生佔77.4%,外地生佔22.6%。

(9)

正 規 教 育

高 等 教 育

* 學生年齡以2003年12月31日為參考期

按修讀課程統計,以就讀行政管理及商務範疇課程的學生最多,佔42.1%;按學位

統計,修讀學士學位及高等專科學位/文憑課程的學生分別佔53.1%及24.3%,而修讀碩士 學位的佔16.9%。

2003/2004學年高等院校的畢業生共2 743人,當中女性佔63.3%。畢業生中高等專科

生佔32.6%,學士生佔49.8%,碩士生佔14.1%。按修讀課程統計,35.5%的畢業生修讀行

政管理及商務範疇的課程。

2003/2004學年高等院校的就學率是39.2%。教師與學年終學生數目之比例為1比 12.4。

財政

2003/2004學年政府發給高等教育機構的津貼總金額為4.72億元,而高等教育機構的總 收入及總支出分別為9.13億元及7.89億元。

圖二:按歲組及性別統計之學年終學生數目*

0 400 800 1200 1600 2000 2400 2800 3200

≦ 19

20-24 25-29 30-34 35-39 ≧ 40 歲組

人數

男 女

(10)

特 殊 教 育

3.

其他教育類別

3.1 特殊教育

學校

在2003/2004學年澳門有15間學校提供特殊教育(當中部分學校同時提供正規教 育),其中60.0%為公立學校。

在職員工

從事特殊教育的教師共116人,較2002/2003學年增加9.4%。女性教師佔81.9%,而 18.1%為男性。教師的年齡中位數為35.5歲。按學歷統計,87.9%的教師擁有高等教育 學歷。

在職的行政、技術及助理人員共 462 人,當中女性佔 80.5%。

學生

於2003/2004學年終,接受特殊教育的學生共568人,較上一學年減少3.2%。學生 中65.1%為男性;年齡中位數是12.9歲;而升級率為32.9%。教師與學年終學生的比例 為1比4.9。

表二: 按性別統計之特殊教育教師及學年終學生數目

2002/2003學年 2003/2004學年 變動率

性別

數目 % 數目 % %

教師總數 106 100.0 116 100.0 9.4

男性 17 16.0 21 18.1 23.5

女性 89 84.0 95 81.9 6.7

學生總數 587 100.0 568 100.0 -3.2

男性 383 65.2 370 65.1 -3.4

(11)

成 人 教 育

3. 2 成人教育

場所

教育調查收集了129間在2003年8月至2004年7月曾提供成人教育活動的場所資料,其 中“主要活動為教育”之場所有102間。成人教育場所共有675間課室,擁有電腦2 605部,其 中直接應用於教學的佔70.5%。

課程

成人教育場所在2003/2004學年內提供了1120項課程,共4660班次,其中“主要活動為

教育”之場所開設的課程佔87.3%,而班次佔總數82.3%。按課時統計,短於4個月的課程佔 67.4%,4至6個月的佔12.9%,7至11個月的佔8.2%,1年或以上的佔11.5%。短於4個月的

課程中,以30小時或以下的最多,佔75.8%。按課程種類統計,以人文學、藝術、行政管

理及商務範疇的課程居多,分別佔24.2%、19.6%及10.9%。按班次統計,屬人文學及藝術

範疇的較多,分別佔總數28.7%及27.3%。

在職員工

在2003/2004學年從事成人教育的教師共2299人,當中男性佔55.6%;與上一學年比

較,教師數目增加27.9%。

另外,61.4%成人教育的教師擁有高等教育學歷,當中以主修人文學範疇課程的教師

人數最多,佔41.4%。按職任統計,73.2%為兼職教師。37.1%的教師教授人文學範疇的課

程,而教授屬藝術範疇課程的佔16.1%。成人教育教師的年齡中位數是36.8歲。按出生地

統計,53.4%的教師在澳門出生,29.1%出生於中國大陸。

在職的行政、技術及助理人員數目共645人,較上一學年減少1.8%。

(12)

成 人 教 育

表三:按教授科目、出生地及學歷統計之成人教育教師

2002/2003學年 2003/2004學年 教授科目/出生地/學歷

數目 % 數目 %

教授科目 總數 1 798

100.0 2 299 100.0

人文學 647 36.0 853 37.1

行政管理及商務 191 10.6 170 7.4

電腦 126 7.0 194 8.5

藝術 261 14.5 371 16.1

運輸服務 205 11.4 230 10.0

其他 368 20.5 481 20.9

出生地 總數 1 798

100.0 2 299 100.0

澳門 809 45.0 1 227 53.4

中國大陸 623 34.7 670 29.1

葡萄牙 29 1.6 37 1.6

香港 144 8.0 185 8.0

其他 193 10.7 180 7.9

學歷 總數 1 798

100.0 2 299 100.0

高等教育 1 162 64.6 1 412 61.4

師範 146 8.1 266 11.6

中學 315 17.5 396 17.2

其他 175 9.8 225 9.8

學生

2003/2004學年在成人教育場所註冊的學生(15歲或以上)共96 131人次,較上一學年 增加11.0%;其中女性佔 58.7%。學生的年齡中位數為32.0歲,較上一學年上升2.0歲。

同期,92.2%的學生報讀為期短於一年的課程,最多學生修讀屬人文學範疇的課程,

佔總數20.8%;其次是行政管理及商務及運輸服務範疇的課程,分別佔19.7%及18.0%。

2003/2004學年成人教育的課程完成率為83.6%;而教師與學生的比例為1比41.8。

(13)

成 人 教 育

* 學生年齡以2003年12月31日為參考期

圖三:按歲組及性別統計之成人教育註冊學生數目*

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 18000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40 歲組

人數

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Página vazia

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Informação global

1. INFORMAÇÃO GLOBAL

No ano lectivo 2003/2004 existiam em Macau 143 estabelecimentos ou instituições a leccionar o ensino curricular, dos quais 131 ministravam os ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional, e os restantes 12, o ensino superior, sendo todos reconhecidos pelo Governo da Região Administrativa Especial de Macau

a

. Além dos estabelecimentos acima mencionados, existiam ainda em Macau 15 que ministravam o ensino especial e 129 a educação de adultos.

Em termos de localização, verifica-se que a freguesia de N. Sra. de Fátima, apresenta o número mais elevado de estabelecimentos do ensino curricular (28,7%), seguindo-se as freguesias da Sé (23,8%) e de Stº. António (17,5%). Os estabelecimentos do ensino especial situam-se principalmente na freguesia de N. Sra. de Fátima (53,3%), enquanto que os da educação de adultos se situam na freguesia da Sé (30,2%).

O número total de docentes do ensino curricular foi de 5 445, representando um aumento de 2,3% relativamente ao ano lectivo de 2002/2003. Do total de professores, 4 341 leccionaram nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional, e 1 104 no ensino superior. No ensino curricular, 64,8% são professores do sexo feminino. No que concerne ao pessoal docente do ensino especial e da educação de adultos, havia 116 e 2 299 professores, respectivamente.

No final do ano lectivo de 2003/2004, 110 494 alunos frequentavam o ensino curricular: 96 814 alunos nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional e 13 680 no ensino superior. Em relação ao ano lectivo de 2002/2003, o número total de alunos subiu ligeiramente 0,2%. A relação docente/discente correspondeu a 1 para 20,3. Por seu turno, 568 alunos frequentaram o ensino especial e 96 131 estudaram em estabelecimentos que ministravam a educação de adultos. Relativamente ao ano lectivo de 2002/2003, registou-se um decréscimo de alunos de 3,2% no ensino especial e um aumento de 11,0% na educação de adultos.

Com relação à taxa de escolarização, verificou-se que a do ensino pré-escolar foi de 97,8%, enquanto que as dos ensinos primário, secundário (incluindo a educação técnica e profissional que foi de 4,7%) e superior foram, respectivamente, de 104,5%, 91,2% e 39,2%. Quanto às taxas de aprovação: no ensino curricular 89,8%, no ensino especial 32,9% e na educação de adultos 83,6%.

Durante o ano lectivo 2003/2004 os organismos do Governo, bancos, instituições e fundações concederam 7 185 bolsas de estudo, no valor total de 97,07 milhões de patacas.

O valor médio da bolsa por aluno do ensino secundário foi de 2 714 patacas e o valor médio da bolsa por aluno do ensino superior foi de 19 128 patacas.

aUma instituição não ministrou cursos a nível do ensino superior nesse período de referência.

(16)

Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário

2. ENSINO CURRICULAR

2.1 Ensinos pré-escolar, primário, secundário e educação técnica e profissional

Estabelecimentos

No ano lectivo de 2003/2004 existiam no Território 131 estabelecimentos que proporcionavam os ensinos pré-escolar, primário, secundário e a educação técnica e profissional. Relativamente à modalidade das instituições, 84,7% eram estabelecimentos particulares e 15,3% oficiais. Dos 111 estabelecimentos particulares, 88 (79,3%) já tinham aderido à rede escolar do ensino básico, universal e gratuito.

Dos 131 estabelecimentos acima mencionados, 45,8% oferecem o nível pré-escolar, 62,6% o ensino primário, 45,0% o ensino secundário e 3,1% a educação técnica e profissional. Os estabelecimentos que oferecem simultaneamente os três níveis de ensino correspondem a 9,2%b. Quanto à língua veicular de ensino, a mais representativa é a chinesa (84,7%). A maioria dos estabelecimentos, 89,3%, funciona em regime diurno.

Pessoal ao serviço

O número do pessoal docente no ano lectivo 2003/2004 era de 4 341, o que significa um aumento de 3,1% relativamente ao ano escolar 2002/2003. A maior parte dos docentes (90,5%) prestava serviço nos estabelecimentos particulares.

Gráfico 1 - Estabelecimentos, por modalidade de instituição

Particular de língua veicular chinesa/inglesa

109 83,2%

Particular de língua veicular portuguesa

2 1,5%

Oficial 20 15,3%

(17)

Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário

Relativamente à distribuição dos docentes por sexo, 73,0% são do sexo feminino. A mediana das idades dos docentes é de 33,9 anos. Do total de docentes, 26,1% encontra-se no grupo etário dos 25 a 29 anos.

No que diz respeito ao local de nascimento, 46,5% dos docentes nasceram em Macau e 41,2% na China Continental. No que respeita aos anos de prestação de serviço no Território, 36,0% prestaram serviço por um período inferior ou igual a 5 anos e 27,7%

leccionaram durante 15 ou mais anos.

Constatou-se que 91,6% dos docentes tinham como habilitações um curso superior, o que representa um aumento de 2,1 pontos percentuais em relação ao ano lectivo anterior.

Relativamente ao nível de ensino ministrado, 10,7% dos professores leccionavam no ensino pré-escolar, 37,2% no primário, 49,1% no secundário, 3,0% na educação técnica e profissional.

Quanto ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, registou-se uma subida de 1,9% em relação ao ano lectivo anterior. Do total de 1 221 pessoas, 74,5% eram do sexo feminino.

Alunos

O número de alunos no final do ano lectivo de 2003/2004 era de 96 814, tendo descido 1,5% relativamente ao ano escolar 2002/2003, dos quais 51,4% eram do sexo masculino e 48,6% do sexo feminino.

Quadro 1 - Principais indicadores de alunos no final do ano lectivo

2002/

2003

2003/2004 Ano lectivo

Nível de Ensino

Nº Nº (%)

Masculino

(%)

Feminino

(%)

Idade mediana

Taxa de aprovação

(%)

Total 98 271 96 814 100,0 51,4 48,6 12,4 89,8 Pré-escolar 12 737 11 936 12,3 51,6 48,4 4,7 99,1 Primário 41 535 39 278 40,6 53,0 47,0 9,8 93,2 Secundário 41 551 43 251 44,7 50,0 50,0 15,9 84,6 Educação técnica

e profissional

2 448 2 349 2,4 51,7 48,3 16,8 83,6

(18)

Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário

No que respeita à distribuição de alunos por níveis de ensino, constata-se que 12,3%

dos alunos frequentavam o ensino pré-escolar, 40,6% o primário e 44,7% o secundário, e 2,4% a educação técnica e profissional. Relativamente ao ano escolar 2002/2003, o número de alunos do ensino pré-escolar e primário registou uma quebra de 0,6 e 1,7 pontos percentuais, respectivamente, enquanto que o de alunos do ensino secundário apresentou uma subida de 2,4 pontos percentuais.

Quanto à modalidade das instituições, 94,6% dos alunos frequentavam estabelecimentos particulares. Relativamente ao local de nascimento, 83,9% dos alunos nasceram em Macau e 12,8% na China Continental.

Em termos de frequência escolar, salienta-se que a taxa de escolarização do ensino pré-escolar era de 97,8%, a do primário 104,5%, a do secundário 86,5% e a da educação técnica e profissional 4,7%. Com relação ao número médio de alunos por turma, registaram-se 32,9 alunos no ensino pré-escolar, 37,7 alunos no primário e 43,2 alunos no secundário e 30,5 alunos na educação técnica e profissional. No ano lectivo de 2003/2004, a relação docente/discente era de 1 para 22,3.

No ano lectivo 2003/2004, foi registada a saída de 3065 alunos, tendo subido significativamente 21,7% em relação ao ano lectivo de 2002/2003. A maior parte dos alunos que saíram frequentava o ensino primário e secundário, representando respectivamente, 19,2% e 64,3% do total de saídas. A causa principal da saída dos alunos foi “iniciativa própria” (36,8%), seguindo-se “emprego” (17,1%), e “transferência para outros estabelecimentos de ensino no Território” (14,8%).

Financiamento

O valor das receitas e despesas médias dos estabelecimentos particulares de ensino foi de 9,72 e 8,50 milhões de patacas respectivamente. Os subsídios governamentais recebidos por estes estabelecimentos no ano lectivo de 2003/2004 foram de 490 milhões de patacas, correspondentes a 45,3% do total das receitas.

(19)

Ensino curricular Ensino superior

2.2 ENSINO SUPERIOR Instituições

No ano lectivo 2003/2004 registaram-se 12 instituições de ensino superior reconhecidas pelo governo, das quais uma não ministrou cursos a nível do ensino superior. Em termos da modalidade das instituições, 4 estabelecimentos de ensino superior são oficiais, 8 são particulares. As instituições que leccionam o ensino superior possuem 5 061 computadores, dos quais 57,3% destinam-se directamente à actividade pedagógica.

Pessoal ao serviço

O pessoal docente no ano lectivo 2003/2004 era constituído por 1 104 professores.

Assinala-se que 67,6% eram do sexo masculino, enquanto que 32,4% eram do sexo feminino.

Relativamente ao ano lectivo de 2002/2003, o número dos docentes desceu 0,7%.

O número de professores com habilitações literárias de nível superior atingiu 98,8% do total, dos quais 22,4% tinham formação no âmbito de Administração e comércio e 20,1% no âmbito das Humanidades. Relativamente ao regime de trabalho, 58,2% dos professores leccionaram a tempo inteiro e 41,8% a tempo parcial. Quanto à naturalidade, 30,7%

nasceram na China Continental, 26,6% em Macau e 19,7% em Hong Kong. A mediana das idades dos docentes foi de 40,9 anos.

Quanto ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, totalizava 742 indivíduos, o que significa um subida de 26,2% em relação ao ano escolar anterior.

Alunos

Verificou-se que o número de alunos no final do ano de 2003/2004 foi de 13 680c , ou seja, subiu 14,0% em relação ao ano escolar precedente. No ano lectivo em análise, predominaram os alunos do sexo feminino no ensino superior, com 55,0% do total. Porém, quando comparado com o registado no ano escolar anterior, verificou-se um acréscimo de 0,3 pontos percentuais. A mediana de idades dos alunos foi de 24,1 anos, menos 0,2 anos em relação à verificada no ano lectivo anterior. A maioria, ou seja, 39,4% dos alunos, situa-se no grupo etário 20 a 24. Relativamente ao local de nascimento dos alunos, 64,7% são naturais de Macau. Segundo os documentos de identidade que os alunos apresentaram no acto de matrícula, 77,4% dos alunos inscritos são residentes e 22,6% não residentes.

c Incluem apenas os alunos dos cursos com pelo menos 2/3 da sua duração leccionados no Território.

(20)

Ensino curricular Ensino superior

* A data de referência para contagem da idade dos alunos é 31 de Dezembro de 2003.

Relativamente aos cursos frequentados, verificou-se que aqueles cujo âmbito era de

Administração e comércio foram os mais frequentados, atingindo 42,1% do total. Em termos

do grau de habilitação académica, os alunos que frequentaram os cursos de licenciatura atingiram 53,1%, os de bacharelato/diploma 24,3% e os de mestrado 16,9%.

No ano lectivo de 2003/2004, existiam 2 743 graduados do ensino superior, dos quais 63,3% eram estudantes do sexo feminino. Do total dos finalistas, 32,6% obtiveram o grau de bacharelato/diploma, 49,8% de licenciatura e 14,1% de mestrado. A maior parte dos finalistas formou-se em cursos no âmbito de Administração e comércio, que atingiu 35,5%

do total.

A taxa de escolarização no ano lectivo de 2003/2004 foi de 39,2%. A relação docente/discente no final do ano correspondeu a 1 para 12,4.

Financiamento

O valor total das receitas e das despesas das instituições do ensino superior foi, respectivamente, de 913 e 789 milhões de patacas. Os subsídios governamentais recebidos por essas instituições nesse ano lectivo cifrou-se em 472 milhões de patacas.

Gráfico 2 - Número de alunos no final do ano lectivo, por grupo etário e sexo*

0 400 800 1200 1600 2000 2400 2800 3200

≦19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Grupo etário Número de alunos

Homens Mulheres

(21)

Ensino especial

3. OUTROS TIPOS DE ENSINO 3.1. ENSINO ESPECIAL

Estabelecimentos

No ano lectivo 2003/2004 foi de 15 o número total de estabelecimentos do ensino especial. Alguns deles proporcionaram também o ensino curricular. Por outro lado, o número de estabelecimentos oficiais representou 60,0% do total.

Pessoal docente

O número total de professores foi de 116, aumentando 9,4% em relação ao do ano lectivo 2002/2003. Assinala-se que 81,9% dos professores eram do sexo feminino, enquanto que 18,1% eram do sexo masculino. A mediana das idades dos professores no ensino especial foi de 35,5 anos. A percentagem dos professores com habilitações equivalentes ao ensino superior foi de 87,9%.

No que diz respeito ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar totalizou 462, dos quais 80,5% do sexo feminino.

Alunos

No final do ano escolar 2003/2004, o número de alunos foi de 568, dos quais 65,1%

do sexo masculino. Em relação ao ano escolar precedente, o número de alunos desceu 3,2%.

A mediana das idades dos alunos do ensino especial foi de 12,9 anos e a taxa de aprovação de 32,9%. A relação professor/aluno no final do ano lectivo foi de 1 para 4,9.

Quadro 2 – Número de professores e alunos do ensino especial, no final do ano lectivo, por sexo

Ano lectivo de 2002/2003

Ano lectivo de

2003/2004 Variação Sexo

Nº % Nº % %

Total de professores 106 100,0 116 100,0 9,4

Masculino 17 16,0 21 18,1 23,5

Feminino 89 84,0 95 81,9 6,7

Total de alunos 587 100,0 568 100,0 -3,2 Masculino 383 65,2 370 65,1 -3,4 Feminino 204 34,8 198 34,9 -2,9

(22)

Educação de adultos

3.2. EDUCAÇÃO DE ADULTOS

Estabelecimentos

A recolha de informações relativas ao “Inquérito à educação de adultos” foi efectuada junto de 129 estabelecimentos que levaram a cabo programas educacionais no período de Agosto de 2003 a Julho de 2004, inclusivé, sendo 102 os estabelecimentos explorando principalmente actividades de ensino. O número de salas de aula registado nestes estabelecimentos era de 675 unidades, enquanto que o de equipamentos computadorizados totalizou as 2605 unidades, das quais 70,5% eram computadores destinados directamente às actividades pedagógicas.

Cursos

No ano lectivo 2003/2004 foram ministrados nos estabelecimentos de educação para adultos 1120 cursos em 4 660 turmas. De entre os cursos e as turmas concretizados, os estabelecimentos explorando principalmente actividades de ensino detinham 87,3% e 82,3%, respectivamente. Em termos da duração dos cursos, 67,4% tiveram uma duração inferior a 4 meses; 12,9% duraram entre 4 a 6 meses; 8,2% duraram entre 7 a 11 meses e 11,5% um ano ou mais. Dos cursos com uma duração inferior a 4 meses, a maioria, ou seja 75,8%, tinham uma durabilidade média inferior ou igual a 30 horas. Os mais oferecidos foram os cursos relacionados com Humanidades, Artes e Administração e comércio, com 24,2%, 19,6% e 10,9%, respectivamente. Relativamente ao número de turmas realizadas, sobressaíram as relacionadas com Humanidades e Artes, com 28,7% e 27,3%, respectivamente.

Pessoal ao serviço

Dos 2 299 professores registados no ano lectivo de 2003/2004, 55,6% eram do sexo masculino. Quando comparado com o número de professores do ano lectivo 2003/2004, observou-se um acréscimo de 27,9%.

Relativamente às habilitações literárias, 61,4% dos professores possuiam um curso superior, dos quais 41,4% na área de Humanidades. Relativamente ao regime de trabalho, 73,2% dos professores da educação de adultos leccionavam a tempo parcial. Por outro lado, 37,1% e 16,1%, leccionaram cursos nos âmbitos de Humanidades e de Artes respectivamente. A mediana de idades dos professores foi de 36,8 anos. Quanto à naturalidade dos professores, 53,4% nasceram em Macau e 29,1% na China Continental.

O pessoal administrativo, técnico e auxiliar totalizou 645 indivíduos, que

(23)

Educação de adultos

Quadro 3 - Professores da educação de adultos, por disciplinas leccionadas, naturalidade e habilitações

Disciplinas leccionadas / Ano lectivo de 2003/2004 Ano lectivo de 2003/2004

Naturalidade / Habilitações % %

Disciplinas leccionadas - Total 1 798 100,0 2 299 100,0

Humanidades 647 36,0 853 37,1

Administração e comércio 191 10,6 170 7,4

Informática 126 7,0 194 8,5

Artes 261 14,5 371 16,1

Serviços de transportes 205 11,4 230 10,0

Outra 368 20,5 481 20,9

Naturalidade - Total 1 798 100,0 2 299 100,0

Macau 809 45,0 1 227 53,4

China Continental 623 34,7 670 29,1

Portugal 29 1,6 37 1,6

Hong Kong 144 8,0 185 8,0

Outra 193 10,7 180 7,9

Habilitações - Total 1 798 100,0 2 299 100,0

Curso superior 1 162 64,6 1 412 61,4

Magistério 146 8,1 266 11,6

Curso secundário 315 17,5 396 17,2

Outra 175 9,8 225 9,8

Alunos

No ano lectivo de 2003/2004 estavam matriculados na educação de adultos 96 131 alunos com idade igual ou superior a 15 anos, dos quais 58,7% eram do sexo feminino. A mediana de idades dos alunos era de 32,0 anos. Relativamente ao ano lectivo de 2003/2004, o número de alunos inscritos aumentou 11,0%, enquanto que a mediana de idades dos alunos foi superior em 2,0 anos.

No que concerne aos cursos frequentados, 92,2% dos alunos matriculados inscreveram-se em cursos cuja duração é inferior a um ano. Os cursos relacionados com

Humanidades foram os mais procurados, sendo frequentados por 20,8% do total dos

estudantes. Seguem-se os cursos nos âmbitos de Administração e comércio e de Serviços

de transportes, com 19,7% e 18,0% dos estudantes, respectivamente.

(24)

Educação de adultos

A taxa de conclusão de cursos no ano lectivo de 2003/2004 foi de 83,6% e a relação docente/discente era de 1 para 41,8.

* A data de referência para contagem da idade dos alunos é 31 de Dezembro de 2003.

Gráfico 3 - Alunos matriculados na educação de adultos, por grupo etário e sexo*

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 18000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Grupo etário Número de alunos

Homens Mulheres

(25)

Summary

1. SUMMARY

In the academic year 2003/2004, there were 143 schools or institutions providing regular education. Among them, 131 schools offered pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education, as well as 12 institutions

a

of higher education that were recognized by the Government of Macao Special Administrative Region. In addition, there were 15 schools offering special education, with regard to adult education, information was collected from 129 establishments of adult education.

The majority of schools of regular education were located in the parish of N.S. de Fátima (28.7%), Sé (23.8%) and St. António (17.5%). More than half of the schools offering special education were located in the parish of N.S. de Fátima (53.3%), while establishments of adult education were mainly concentrated in Sé (30.2%).

Total number of teachers engaged in regular education was 5 445, an increase of 2.3%

over the academic year 2002/2003. Among them, 4 341 were in pre-primary, primary, secondary, or vocational-technical secondary education and 1 104 were in higher education;

analysed by sex, 64.8% were female. Number of teachers engaged in special and adult education was 116 and 2 299 respectively.

At the end of the academic year 2003/2004, there was a total of 110 494 students in regular education (96 814 students in pre-primary, primary, secondary, vocational- technical secondary education and 13 680 in higher education), a slight increase of 0.2%

over the previous academic year. The teacher/student ratio was 1 to 20.3 as at end of the academic year. Students in special education totalled 568, which fell 3.2% compared with the previous academic year. Number of students enrolled in adult education was 96 131, up 11.0% over the previous academic year.

With regard to enrolment rate, pre-primary education was 97.8%, primary education 104.5%, secondary education 91.2% (including vocational-technical secondary education 4.7%) and higher education 39.2%. The class promotion rate in regular education (i.e. pre- primary, primary, secondary, vocational-technical secondary education) was 89.8%, special education 32.9% and the course completion rate for adult education was 83.6%.

During the academic year 2003/2004, government departments, banks, institutions and foundations conceded MOP97.07 million of study grants and loans to 7 185 applicants.

The average amount of grants per applicant in secondary education was MOP2 714 and MOP19 128 in higher education.

aOne institution of higher education did not offer courses in the reference academic year.

(26)

Regular education Pre-primary, primary and secondary education

2. REGULAR EDUCATION

2.1 Pre-primary, Primary, Secondary, Vocational-technical Secondary Education

Schools

In the academic year 2003/2004, there were 131 schools providing pre-primary, primary, secondary, vocational-technical secondary education in Macao, of which 84.7% were private schools and 15.3% were public schools. Among the 111 private schools, 88 (79.3%) have joined the universal basic education network.

Among these 131 schools, 45.8% had pre-primary level of education, 62.6% primary level, 45.0% secondary level and 3.1% vocational-technical secondary level; schools that simultaneously offered these three levels of education accounted for 9.2%b of the total. With regard to the medium of instruction, 84.7% used Chinese as the main teaching language.

Moreover, 89.3% of the total were day schools.

Staff

In the academic year 2003/2004, number of teachers grew 3.1% over the previous academic year to 4 341, while 90.5% were teaching at private schools.

Graph 1 - Number of schools by type of institutions

Private - Chinese and English

109 83.2%

Private - Portuguese

2 1.5%

Public 20 15.3%

(27)

Regular education Pre-primary, primary and secondary education

Regarding the place of birth, 46.5% were born in Macao and 41.2% in Mainland China.

In terms of number of years in teaching, 36.0% had been teaching in Macao for five years or less, and 27.7% for 15 years or over. With respect to their educational attainment, 91.6% had higher education, an increase of 2.1 percentage points compared with the previous academic year. Analysed by level of instructions, 10.7% were teaching in pre-primary education, 37.2%

in primary, 49.1% in secondary and 3.0% in vocational-technical secondary.

Among the 1 221 administrative, technical and auxiliary staff, 74.5% were female, up 1.9% compared with the previous academic year.

Students

Total number of students as at end of the academic year 2003/2004 dropped 1.5% over the previous academic year to 96 814, while 51.4% were male and 48.6% were female.

Table 1 - Principal indicators of students as at end of the academic year

2002/ 2003 2003/2004

Level of education

No. No. (%) Male

(%)

Female

(%)

Median age

Promotion rate

(%)

Total 98 271 96 814 100.0 51.4 48.6 12.4 89.8 Pre-primary education 12 737 11 936 12.3 51.6 48.4 4.7 99.1 Primary education 41 535 39 278 40.6 53.0 47.0 9.8 93.2 Secondary education 41 551 43 251 44.7 50.0 50.0 15.9 84.6 Vocational-technical

secondary education

2 448 2 349 2.4 51.7 48.3 16.8 83.6

In terms of level of education, 12.3% of the students were in pre-primary education, 40.6% in primary, 44.7% in secondary and 2.4% in vocational-technical secondary education.

Compared with the academic year 2002/2003, number of students in pre-primary and primary education dropped 0.6 and 1.7 percentage points respectively whereas number of students in secondary education rose 2.4 percentage points. Analysed by type of institutions, 94.6%

attended private schools. Regarding the place of birth, 83.9% were born in Macao and 12.8%

in Mainland China.

The enrolment rate for pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education was 97.8%, 104.5%, 86.5% and 4.7% respectively. The average class size in pre-primary, primary, secondary, vocational-technical secondary education was 32.9, 37.7, 43.2 and 30.5 students respectively. The teacher/student ratio as at end of the academic year was 1 to 22.3.

(28)

Regular education Pre-primary, primary and secondary education

In the same academic year, 3065 students dropped out, a considerable increase of 21.7%

over the academic year 2002/2003. Drop-outs from primary and secondary education accounted for 19.2% and 64.3% of the total respectively. The main reasons for the drop-outs included “Own initiative” (36.8%), “Work” (17.1%) and “Transfer to other schools in Macao”

(14.8%).

Finance

Average revenue and expenditure of private schools was MOP9.72 million and MOP8.50 million respectively. Total government subsidies granted to private schools in the academic year 2003/2004 amounted to MOP490 million, corresponding to 45.3% of the total revenue of these schools.

(29)

Regular education

Higher education

2. 2 HIGHER EDUCATION

Institutes

In the academic year 2003/2004, information was collected from 12 institutions of higher education that were recognized by the Government of Macao SAR, of which one institute did not offer any courses in the reference period. In terms of type of institutions, 4 were public funded institutes whilst 8 were private. A total of 5061 computers were available in these institutions, among which 57.3% were dedicated for teaching purposes.

Staff

In the academic year 2003/2004, number of teaching staff dropped 0.7% over the previous academic year to 1 104, while 67.6% were male and 32.4% were female.

At the same time, 98.8% of the teachers had higher education, with 22.4% major in

Business and administration and 20.1% major in Humanities. Analysed by employment

status, 58.2% were teaching full-time and 41.8% were part-time. Regarding the place of birth, 30.7% were born in Mainland China, 26.6% in Macao and 19.7% in Hong Kong. The median age of teachers was 40.9.

Total number of administrative, technical and auxiliary staff was 742, an increase of 26.2% over the previous academic year.

Students

At the end of the academic year 2003/2004, number of students increased 14.0% over the previous academic year to 13 680c. Female students accounted for 55.0% of the total, up slightly by 0.3 percentage point over the previous academic year. The median age of students was 24.1, down 0.2 year over the previous academic year; the majority of students (39.4%) aged between 20 – 24. Analysed by place of birth, 64.7% were born in Macao.

According to the identity document presented at enrolment, 77.4% were resident students and 22.6% were non-resident students.

c Refers to the number of students enrolled in courses where at least two-thirds of the total classes were conducted in Macao.

(30)

Regular education

Higher education

* Reference date for the age of students was 31st December 2003.

With respect to the type of courses, most of the students attended courses in

Business and administration (42.1%). In terms of academic programmes, 53.1% were

studying for bachelor degree and 24.3% for associate degree/diploma; besides, 16.9%

were studying for master degree.

In this academic year, number of graduates in higher education was 2 743 and 63.3% were female. With respect to the academic award conferred, 32.6% were awarded with associate degree/diploma, 49.8% with bachelor degree and 14.1% with master degree. In addition, 35.5% of the graduates attended courses in Business and

administration.

In the academic year 2003/2004, enrolment rate for higher education was 39.2%

and the teacher/student ratio as at end of the academic year was 1 to 12.4.

Finance

In the academic year 2003/2004, total revenue and expenditure of institutions of higher education was MOP913 million and MOP789 million respectively. Government subsidies allocated to these institutions amounted to MOP472 million.

Graph 2 - Number of students at year-end by sex and age group*

0 400 800 1200 1600 2000 2400 2800 3200

≦19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Age group Number of students

Male Female

(31)

Special education

3. OTHER TYPES OF EDUCATION 3.1. SPECIAL EDUCATION

Schools

In the academic year 2003/2004, there were 15 schools offering special education and some provided regular education at the same time. Public funded schools accounted for 60.0% of the total in special education.

Staff

Total number of teachers grew 9.4% over the previous academic year to 116, and 81.9% were female and 18.1% were male. The median age of teachers was 35.5 and 87.9%

had higher education.

Total number of the administrative, technical and auxiliary staff was 462 and 80.5%

were female.

Students

At the end of the academic year 2003/2004, number of students in special education totalled 568 and 65.1% were male. Compared with previous academic year, number of students dropped 3.2%. The median age of students was 12.9 and the class promotion rate was 32.9%. The teacher/student ratio as at end of the academic year was 1 to 4.9.

Table 2 – Number of teachers and students as at end of the academic year in special education by sex

2002/2003 2003/2004 Percentage change Teachers and students

No. % No. % %

Teachers 106 100.0 116 100.0 9.4

Male 17 16.0 21 18.1 23.5

Female 89 84.0 95 81.9 6.7

Students 587 100.0 568 100.0 -3.2

Male 383 65.2 370 65.1 -3.4 Female 204 34.8 198 34.9 -2.9

(32)

Adult education

3.2. ADULT EDUCATION

Establishments

Survey on adult education collected information from 129 establishments that offered adult education courses from August 2003 to July 2004, of which 102 establishments engaged mainly in educational activities. A total of 675 classrooms and 2 605 computers were available in these establishments, while 70.5% of the computers were used directly for teaching.

Courses

In the academic year 2003/2004, these establishments offered 1120 courses of adult education, number of classes totalled 4660; 87.3% of the courses and 82.3% of the classes were offered by the establishments engaged mainly in educational activities. Analysed by duration of courses, 67.4% lasted for less than 4 months, 12.9% from 4 to 6 months, 8.2%

from 7 to 11 months and 11.5% for 1 year and above. Among those courses lasted for less than 4 months, 75.8% had an average duration of 30 hours or less. Most of the courses were in Humanities, Arts and Business and administration, accounting for 24.2%, 19.6%

and 10.9% of the total respectively. In terms of number of classes offered, Humanities and

Arts accounted for 28.7% and 27.3% of the total respectively.

Staff

In the academic year 2003/2004, number of teachers engaged in adult education increased 27.9% over the previous academic year to 2 299 and 55.6% were male.

With respect to the educational attainment, 61.4% had higher education and 41.4%

major in Humanities. Analysed by employment status, 73.2% were teaching part-time. In terms of type of course taught, 37.1% taught Humanities and 16.1% taught Arts. The median age of teachers was 36.8. Regarding the place of birth, 53.4% were born in Macao and 29.1% in Mainland China.

Total number of administrative, technical and auxiliary staff was 645, down 1.8%

compared with the previous academic year.

(33)

Adult education

Table 3 - Number of teachers in adult education by type of courses taught, place of birth and educational attainment

Type of courses taught / Place 2002/2003 2003/2004

of birth / Educational attainment No. % No. %

Type of courses taught – Total

1 798 100.0 2 299 100.0

Humanities 647 36.0 853 37.1

Business and administration 191 10.6 170 7.4

Information technology 126 7.0 194 8.5

Arts 261 14.5 371 16.1

Transport services 205 11.4 230 10.0

Others 368 20.5 481 20.9

Place of birth – Total

1 798 100.0 2 299 100.0

Macao 809 45.0 1 227 53.4

Mainland China 623 34.7 670 29.1

Portugal 29 1.6 37 1.6

Hong Kong 144 8.0 185 8.0

Others 193 10.7 180 7.9

Educational attainment - Total

1 798 100.0 2 299 100.0

Higher education 1 162 64.6 1 412 61.4

Teacher training 146 8.1 266 11.6 Secondary education 315 17.5 396 17.2

Other education 175 9.8 225 9.8

Students

In the academic year 2003/2004, number of students enrolled (aged 15 or above) in adult education increased 11.0% over previous academic year to 96 131 and 58.7% were female. The median age of students was 32.0, up 2.0 years over the previous academic year.

Meanwhile, 92.2% of the students enrolled in courses with a duration shorter than 1 year. The more popular courses were Humanities (20.8%); followed by Business and

administration (19.7% ) and Transport services (18.0% ).

In the academic year 2003/2004, the course completion rate was 83.6% in adult education and the teacher/student ratio was 1 to 41.8.

(34)

Adult education

* Reference date for the age of students was 31st December 2003.

Graph 3 - Enrolment by sex and age group*

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 18000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Age group Number of students

Male Female

(35)

說明

一、 統計方法

調查參考期

正規教育及特殊教育:每年 9 月至翌年 8 月。

成人教育:每年 8 月至翌年 7 月。

統計單位

正規教育中的學前、小學、中學、技術及職業教育,以及特殊教育,是按 學校(包括分校、附屬學校)的不同所在地、日夜制、授課語言等識別標誌,

把每一間教學場所作為一個統計單位,並稱之為學校。而高等教育是以每 一教育機構為一個統計單位。至於成人教育則以每一教學場所為一個統計 單位。

調查之回應:

二零零三/二零零四學年之調查回應如下﹕

教育類別 觀察單位 有開辦課程 無開辦課程/不屬此

統計範疇

已關閉

正規教育

- 學前、小學、中學、

技術及職業教育 - 高等教育

143 131

12

142 131

11

1 -

1

- -

-

成人教育 141 129 9 3

特殊教育 15 15 - -

總數 299 286 10 3

(36)

說明

二、詞彙註釋

註冊學生

指已在某一學校註冊之學生。

免費及普及基礎教育

包括小學教育預備班、小學及初中教育。教育暨青年局確保公立學校及已 加入免費教育網絡的私立學校實行免費教育。免費指免繳學費,但不包括 學校對學生提供補充性服務而收取之費用,如報名、頒發證書等收費。

教育類別

-正規教育

指有系統的,且主要專為兒童及青少年開辦的,由學前教育至大學教育 之正規教育課程。

正規教育課程必須符合下列三個條件:

- 課程最少為期一學年;

- 有規定入學的資格;

- 有考試或指定程序評核成績。

-特殊教育

指專為在精神、感官、身體、溝通等方面有特殊教育需要人士所開辦的 課程。

-成人教育

指正規教育系統以外,為 15 歲或以上人士所開辦的各種有組織、有系 統的學習活動。

就學率

就讀於某一程度所有年齡之學生人數,與應就讀於該程度的指定年齡之人 口數之比。學前教育的指定年齡為 3-5 歲,小學 6-11 歲,中學 12-17 歲,

而高等教育為 18-22 歲。

升級率

升級率是升級/畢業學生人數與學年終學生人數之比。

(37)

Notas Explicativas

1. NOTA METODOLÓGICA Período de referência

Ensino curricular e especial – De Setembro de cada ano a Agosto do ano seguinte.

Educação de adultos – De Agosto de cada ano a Julho do ano seguinte.

Unidade estatística

As unidades estatísticas observadas nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, na educação técnica e profissional do ensino curricular e no ensino especial referem-se a estabelecimentos de ensino (inclui os que ministram em diferentes localizações, vários níveis de ensino, em simultâneo ou separadamente), segundo a sua localização, regime e língua veicular. Cada estabelecimento considera-se como uma unidade estatística, bem como cada estabelecimento da educação de adultos. Quanto ao ensino superior, uma instituição de ensino considera-se como uma unidade estatística.

Resposta ao inquérito

O resultado da inquirição do ano escolar de 2003/2004 é o seguinte:

Tipo de ensino

Nº de unidades observadas

Em funcionamento

Sem cursos/fora do âmbito desta

inquirição

Fechadas

Ensino Curricular

- Ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional

- Ensino superior

143 131

12

142 131

11

1 -

1

- -

-

Educação de adultos 141 129 9 3

Ensino especial 15 15 - -

Total 299 286 10 3

(38)

Notas Explicativas

2. EXPLICAÇÃO DE TERMOS PRINCIPAIS Aluno matriculado

Aquele que se encontra inscrito num estabelecimento de ensino.

Ensino básico, universal e gratuito

Compreende o ano preparatório para o ensino primário, o ensino primário e o ensino secundário-geral. A escolaridade gratuita será assegurada pela Direcção dos Serviços de Educação e Juventude em escolas oficiais e em escolas particulares subsidiadas.

A gratuitidade compreende a isenção de pagamento de propinas. Não são cobertos pela gratuitidade os encargos dos serviços complementares (a matrícula e certificação, etc.) que as escolas oferecem aos alunos.

Tipo de ensino

- Ensino curricular

É sistemático e destina-se a crianças e jovens, facultando a progressão desde o ensino pré-escolar à universidade. Há três condições a satisfazer no ensino curricular :

- ter uma duração mínima de um ano escolar;

- ter requisitos para a admissão;

- ter exame ou processo pré-estabelecido de avaliação e de classificação de nota.

- Ensino especial

Destina-se a alunos que têm necessidades especiais resultantes de : deficiências mentais; sensoriais; corporais; de comunicações, etc.

- Educação de adultos

Engloba as actividades académicas estruturadas, sistemáticas e programadas para indivíduos que não frequentam o sistema curricular e cuja idade é igual ou superior a 15 anos.

Taxa de escolarização

Relação entre alunos que frequentam um nível específico e a população com a idade específica daquele nível. A idade específica para o nível pré-escolar é de 3 até 5 anos, para o primário é de 6 até 11 anos, para o secundário é de 12 até 17 anos e para o superior é de 18 até 22 anos.

Taxa de aprovação

(39)

Explanatory Notes

1. METHODOLOGY Reference period

Regular and special education - September to August of the following year.

Adult education – August to July of the following year.

Statistical unit

For pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary of the regular education and in special education, the statistical unit is school. Schools are counted by location (branch and affiliated schools in different locations are counted independently), course system (day/evening) and medium of instruction. The statistical unit for higher education is the institution. In adult education,

educational establishment is considered.

Survey response

Survey response of the Education Survey 2003/2004 is as follows:

Type of Education

Number of units surveyed

With courses offered

No courses offered or not

applicable

Closed

Regular education

- Pre-primary, primary, secondary, vocational- technical secondary education

- Higher education

143 131

12

142 131

11

1 -

1

- -

-

Adult education 141 129 9 3

Special education 15 15 - -

Total 299 286 10 3

(40)

Explanatory Notes

2. GLOSSARY Student enrolment

Students who enroll or register in a school/educational institution.

Universal, basic and free education

Include the preparatory year for primary, primary and the lower secondary. The Education and Youth Affairs Bureau is the government department that assures the implementation of free education in the public/government funded schools and government aided private schools. Free education means exemption from tuition fees, but excluding service charges on enrolment, issuance of certificates, etc.

Type of education

Regular education

Systematic education designed and intended for children and young people by which they may progress from pre-primary through universities. Three prerequisite conditions for regular education are :

- the course duration must be at least of one school year;

- defined requirements for admission;

- examinations or defined evaluation standards for assessing the performance/progression.

Special education

Design and intend for students who have special needs due to mental, sensory, corporal and communication problems, etc.

Adult education

Include organized and systematic learning activities designed for individuals aged 15 and above, who are not in the regular education system.

Enrolment rate

The ratio of the number of students studying in a specified educational level to the population of a specified age. The specified age for pre-primary is 3 to 5 years old, primary 6 to 11 years old, secondary 12 to 17 years old and higher education 18 to 22 years old.

參考文獻

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