教 育 調 查 INQUÉRITO AO ENSINO

教 育 調 查

INQUÉRITO AO ENSINO EDUCATION SURVEY

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官方統計 Estatística Oficial Official Statistics

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2004/2005

編輯：統計暨普查局 二零零六年四月於澳門 圖表設計：統計暨普查局 印刷：統計暨普查局 Editor: DSEC

Macau, Abril de 2006

Design Gráfico: DSEC

Impressão: DSEC

Published by: DSE2006

Macao, April 2006

Design : DSEC

Printed by : DSEC

目錄

ÍNDICE CONTENTS 結果分析

Análise dos resultados Analysis of results

1. 概況 ...5

Informação global ...15

Overview ...25

2. 正規教育 Ensino curricular Regular education 2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育...6

Ensinos pré-escolar, primário, secundário e educação técnica e profissional ....16

Pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education ...26

2.2 高等教育 ...9

Ensino superior ...19

Higher education ...29

3. 其他教育類別 Outros tipos de ensino Other types of education 3.1 特殊教育 ...11

Ensino especial ...21

Special education ...31

3.2 成人教育 ...12

Educação de adultos...22

Adult education ...32

說明 ...35

Notas explicativas ...37

Explanatory notes ...39

符號註釋及縮寫 ...41

Sinais convencionais e siglas ...41

Symbols and abbreviations ...41

統計表 ...43

Quadros...45

Tables ...48

- 總體結果 ...51

Informação global Overall results - 正規教育 ...58

Ensino curricular Regular education - 特殊教育 ...98

Ensino especial Special education - 成人教育 ...103

Educação de adultos Adult education 高等及成人教育課程編碼表...118

Tabela de códigos dos cursos de educação superior e de adultos ... 118

Table of coding of courses in higher and adult education ...118

按主題劃分之統計表索引...119

Índice dos quadros por assuntos... 121

Index of tables by subject ...124

其他備索之統計表 ...127

Outros quadros disponíveis ... 129

Other available tables ...131

概 況

1. 概況

在2004/2005學年全澳共有138間學校或機構提供正規教育，其中126間為提供學前、

小學、中學、技術及職業教育的學校，而餘下12間為澳門特別行政區政府認可的高等教

育機構

；至於特殊教育學校則有13間。此外，在成人教育方面，是次調查共收集了129

間教學場所的資料。

提供正規教育的學校主要分佈在花地瑪堂區、大堂區及聖安多尼堂區，分別佔總數 的29.7%、23.2%及16.7%；在特殊教育方面，逾半數(53.8%)的學校座落於花地瑪堂區；

而提供成人教育的場所則集中在大堂區，佔30.2%。

從事正規教育的教師共5 958人，其中學前、小學、中學、技術及職業教育的教師有 4 457人，高等教育1 501人。與2003/2004學年比較，教師總人數增加9.4%；教師中女性 佔多數，為62.3%。而從事特殊教育及成人教育的教師分別有104人及1 659人。

在 2004/2005 學 年 終 ， 接 受 正 規 教 育 的學生總數為108 407人，較上一學年下降 1.9%；其中就讀學前、小學、中學、技術及職業教育的學生共94 440人，高等教育學生 為13 967人。教師與學年終學生之比例為1比18.2。特殊教育方面，學年終學生共555 人；而成人教育的註冊學生為89 480人次。與2003/2004學年比較，特殊教育的學生數目 減少2.3%，而成人教育亦下降6.9%。

在就學率方面，學前教育的就學率為98.9%、小學104.7%、中學 (包括技術及職業教 育) 92.2%、高等教育則為 36.1%。在升級率方面，正規教育(學前、小學、中學及技術及 職業教育)為89.1%，特殊教育為38.4%，而成人教育的完成率為82.1%。

在2004/2005學年各政府部門、銀行、機構及基金會共發放了7 115宗助學金予申請 者，總金額達1.07億澳門元 (下同)。中學生的人均助學金金額為4 248元，高等教育之人 均金額為19 571元。

a 其中一所在參考學年沒有舉辦高等教育課程。

正 規 教 育

學前、小學、中學教育

2. ^正規教育

2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育

學校

2004/2005學年全澳提供學前、小學、中學、技術及職業教育的學校共126間，當中私立 學校佔84.1%，公立學校佔15.9%。在106間私立學校中，80.2%(85間)已納入免費及普及基 礎教育網絡。

在上述126間學校中，48.4%設有學前教育、62.7%設有小學、46.0%設有中學、3.2%設

有技術及職業教育；而同時設有學前、小學及中學的學校佔9.5%

。在授課語言方面，

84.9%的學校以中文為主要授課語言。91.3%的學校為日制學校。

在職員工

2004/2005學年的教師數目為4 457人，較上一學年增加2.7%。大部分任教於私立學 校，佔總數90.8%。

教師以女性佔大多數，達72.6%。教師的年齡中位數為33.8歲，其中23.9%的年齡介乎 25至29歲之間。

按出生地統計，47.1%的教師出生於澳門，40.9%出生於中國大陸。36.5%的教師在澳 門從事教學工作5年或以下，而15年或以上的佔27.7%。另外，93.0%的教師擁有高等教育 學歷，較上一學年增加1.4個百分點。

b由於一間學校可同時提供不同程度的教育，故百分比之和大於一百。

圖一：按教育機構類別統計之學校數目

私立葡文 2 間 私立中英文 1.6%

104 間 82.5%

公立

20 間

15.9%

正 規 教 育

學前、小學、中學教育

按主要授課程度統計，任教於學前教育的佔10.4%，小學36.3%，中學50.3%，技術及 職業教育3.0%。

在職的行政、技術及助理員工共有1 250人，較上一學年增加2.4%；當中以女性為主，

達75.0%。

學生

2004/2005學年的年終學生總數為94 440人，較2003/2004學年減少2.5%。學生中男性佔 51.4%，女性佔48.6%。

表一： 學年終學生主要指標 2003/

2004

2004/2005 學年

教育程度 數目 數目 （%） 男性

（%）

女性

（%）

年齡 中位數

升級率

（%）

總數 96 814 94 440 100.0 51.4 48.6 12.6 89.1

學前 11 936 11 128 11.8 51.3 48.7 4.8 97.3

小學 39 278 37 216 39.4 53.1 46.9 9.8 92.8

中學 43 251 43 851 46.4 49.9 50.1 16.0 84.2

技術及職業 2 349 2 245 2.4 54.4 45.6 16.9 84.4

就讀學前教育的學生共11 128人，佔總數的11.8%，較上一學年下降0.5個百分點；而 小學生共37 216人，所佔比例(39.4%)則較上一學年下降1.2個百分點。中學生方面，在調 查學年的人數為43 851人，佔總數的46.4%，較上一學年上升1.7個百分點；而技術及職業 教育的學生共2 245人，佔總數2.4%，比例與上一學年相同。

按教育機構類別統計，94.8%學生就讀於私立學校。按出生地統計，出生於澳門及中 國大陸的學生分別佔總數的82.9%及13.9%。

在就學率方面，學前教育為 98.9%、小學為 104.7%、中學為87.7%、技術及職業教育 為4.5%。在每班學生人數方面，學前教育平均每班31.4人、小學36.8人、中學42.9人、技術 及職業教育29.2人。教師與學年終學生之比例為 1比21.2。

在該學年內離校學生共 2 907人，較上一學年減少5.2%。離校學生中15.7%是小學生，

中學生則佔69.9%。學生離校的原因主要是“工作”(27.6%)，其次是“離開本澳”(12.2%)。

正 規 教 育

學前、小學、中學教育

財政

私立學校的平均 收入 和 支出 分別為1 061萬元及931萬元。而政府在2004/2005學年發給

私立學校的津貼總金額為4.99億元，佔該等學校總收入的44.4%。

正 規 教 育

高 等 教 育

2.2 高等教育

院校

2004/2005學年教育調查共向12間獲政府認可的高等教育機構收集資料，其中一間在 調查的參考學年沒有舉辦高等教育課程。按教育機構類別統計，屬公立的高等教育機構 有4間，私立的8間。有舉辦課程的11間高等教育機構共擁有4 645部電腦，其中51.5%直 接應用於教學活動。

在職員工

在2004/2005學年任教於高等教育機構的教師有1 501名，其中男性佔68.4%，女性佔 31.6%。與上一學年比較，教師數目增加36.0%。

同期，98.8%的教師擁有高等教育學歷，其中以主修 行政管理及商務 與 人文學 範疇課

程的較多，分別佔26.3%及16.0%。按職任統計，全職教師佔45.4%，兼職佔54.6%。43.2%

的教師出生於中國大陸，在澳門及香港出生的則分別佔21.1%及17.7%。教師的年齡中位數 為42.4歲。

在職的行政、技術及助理員工數目為832名，較上一學年增加12.1%。

學生

2004/2005學年的年終學生人數為13 967人

，較上一學年增加2.1%；女性佔學生總數

56.8%，較上一學年上升1.8個百分點。學生的年齡中位數為22.9歲，較上一學年下降 1.2歲；學生的年齡多處於20至24歲，佔總數44.6%。大部分學生在澳門出生，達64.8%。

按註冊時的證明文件統計，本地生佔78.7%，外地生佔21.3%。

c

指大部分時間 (佔總課時三分之二或以上) 在澳門進行的課程之學生。

正 規 教 育

高 等 教 育

* 學生年齡以2004年12月31日為參考期

按修讀課程統計，以就讀 行政管理及商務 範疇課程的學生最多，佔37.9%；按學位

統計，修讀學士學位及高等專科學位/文憑課程的分別佔58.5%及24.1%，而修讀碩士學位 的佔13.8%。

2004/2005學年高等院校的畢業生共3 265人，當中女性佔62.0%。畢業生中高等專科

生佔29.7%，學士生佔52.5%，碩士生佔13.3%。按修讀課程統計，34.4%的畢業生修讀 行

政管理及商務 範疇的課程。

2004/2005學年高等院校的就學率是36.1%。教師與學年終學生數目之比例為1比9.3。

財政

2004/2005學年政府發給高等教育機構的津貼總金額為5.36億元，而高等教育機構的總 收入及總支出分別為10.2億元及8.7億元。

圖二： 按歲組及 性別統計之 學年終學生數 目*

0 400 800 1200 1600 2000 2400 2800 3200 3600 4000

≦ 19

20-24

25-29

30-34

35-39 ≧ 40

歲 組

人數

男

女

特 殊 教 育

3. 其他教育類別 3.1 特殊教育

學校

在2004/2005學年澳門有13間學校提供特殊教育（其中部分學校同時提供正規教 育），當中53.8%為公立學校。

在職員工

從事特殊教育的教師共104人，較2003/2004學年減少10.3%。女性教師佔84.6%，

而15.4%為男性。教師的年齡中位數為37.5歲。按學歷統計，89.4%的教師擁有高等教 育學歷。

在職的行政、技術及助理人員共 192 人，當中女性佔 84.4%。

學生

於2004/2005學年終，接受特殊教育的學生共555人，較上一學年減少2.3%。學生 中64.5%為男性；年齡中位數是12.8歲；而升級率為38.4%。教師與學年終學生的比例 為1比5.3。

表二： 按性別統計之特殊教育教師及學年終學生數目

2003/2004學年 2004/2005學年 變動率

性別

數目 % 數目 % %

教師總數 116 100.0 104 100.0 -10.3

男性 21 18.1 16 15.4 -23.8

女性 95 81.9 88 84.6 -7.4

學生總數

568 100.0 555 100.0 -2.3

男性 370 65.1 358 64.5 -3.2

女性 198 34.9 197 35.5 -0.5

成 人 教 育

3. 2 成人教育

場所

教育調查收集了129間在2004年8月至2005年7月曾提供成人教育活動的場所資料，其 中“主要活動為教育”之場所有105間。成人教育場所共有772間課室，擁有電腦3 347部，其 中直接應用於教學的佔67.0%。

課程

成人教育場所在2004/2005學年內提供了1 428項課程，共4 770班次，其中“主要活動為 教育”之場所開設的課程佔91.7%，而班次佔總數的92.9%。按課時統計，短於4個月的課程 佔72.8%，4至6個月的佔12.4%，7至11個月的佔6.2%，1年或以上的佔8.6%。短於4個月的

課程中，以30小時或以下的最多，佔75.2%。按課程種類統計，以 人文學、行政管理及商

務、藝術 範疇的課程較多，分別佔22.1%、18.6%及17.6%。按班次統計，屬 人文學 及 藝術

範疇的較多，分別佔總數31.8%及24.6%。

在職員工

在2004/2005學年從事成人教育的教師共1 659人，當中男性佔63.1%；與上一學年比 較，教師數目減少27.8%。

另外，67.4%成人教育的教師擁有高等教育學歷，當中以主修 人文學 範疇課程的教師

人數最多，佔28.4%。按職任統計，66.3%為兼職教師。23.0%的教師教授 人文學 範疇的課

程，而教授屬 藝術 範疇課程的佔21.0%。成人教育教師的年齡中位數是40.6歲。按出生地

統計，44.4%的教師在澳門出生，31.8%出生於中國大陸。

在職的行政、技術及助理人員數目共716人，較上一學年增加11.0%。

成 人 教 育

表三： 按教授科目、出生地及學歷統計之成人教育教師

2003/2004學年 2004/2005學年 教授科目/出生地/學歷

數目 % 數目 %

教授科目 總數 2 299 100.0 1 659 100.0

人文學 853 37.1 382 23.0

藝術 371 16.1 348 21.0

運輸服務 230 10.0 228 13.7 行政管理及商務 170 7.4 162 9.8

電腦 194 8.5 159 9.6

其他 481 20.9 380 22.9

出生地 總數 2 299 100.0 1 659 100.0 澳門 1 227 53.4 736 44.4

中國大陸 670 29.1 528 31.8

葡萄牙 37 1.6 47 2.8

香港 185 8.0 177 10.7

其他 180 7.9 171 10.3

學歷 總數 2 299 100.0 1 659 100.0 高等教育 1 412 61.4 1 118 67.4

師範 266 11.6 53 3.2

中學 396 17.2 320 19.3

其他 225 9.8 168 10.1

學生

2004/2005學年在成人教育場所註冊的學生(15歲或以上)共89 480人次，較上一學年減 少6.9%；其中女性佔 55.4%。學生的年齡中位數為29.2歲，較上一學年下降2.8歲。

93.1%的學生報讀為期短於一年的課程，最多學生修讀屬 運輸服務 範疇的課程，佔總

數22.4%；其次是 人文學 及 行政管理及商務 範疇的課程，分別佔20.8%及15.4%。

2004/2005學年成人教育的課程完成率為82.1%；而教師與學生的比例為1比53.9。

成 人 教 育

* 學生年齡以2004年12月31日為參考期

圖三：按歲組及性別統計之成人教育註冊學生數目*

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40 歲組

人數

男

女

Informação global

1. INFORMAÇÃO GLOBAL

No ano lectivo 2004/2005 existiam em Macau 138 estabelecimentos ou instituições a leccionar o ensino curricular, dos quais 126 estabelecimentos ministravam os ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional e os restantes 12, o ensino superior, sendo todos reconhecidos pelo Governo da Região Administrativa Especial de Macau

. Além dos estabelecimentos acima mencionados, existiam ainda em Macau 13 que ministravam o ensino especial e 129 a educação de adultos.

Em termos de localização, verifica-se que a freguesia de N. Sra. de Fátima, apresenta o número mais elevado de estabelecimentos do ensino curricular (29,7%), seguindo-se as freguesias da Sé (23,2%) e de Stº. António (16,7%). Os estabelecimentos do ensino especial situam-se principalmente na freguesia de N. Sra. de Fátima (53,8%), enquanto que os da educação de adultos se situam na freguesia da Sé (30,2%).

O número total de docentes do ensino curricular foi de 5 958 , representando um aumento de 9,4% relativamente ao ano lectivo de 2003/2004. Do total de professores, 4 457 leccionaram nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional e 1 501 no ensino superior. No ensino curricular, 62,3% são professores do sexo feminino. No que concerne ao pessoal docente do ensino especial e da educação de adultos, havia 104 e 1 659 professores, respectivamente.

No final do ano lectivo de 2004/2005, 108 407 alunos frequentavam o ensino curricular: 94 440 alunos estudavam nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional e 13 967 alunos estudavam no ensino superior. Em relação ao ano lectivo de 2003/2004, o número total de alunos desceu 1,9%. A relação docente/discente correspondeu a 1 para 18,2. Por seu turno, 555 alunos frequentaram o ensino especial e 89 480 estudaram em estabelecimentos que ministravam educação a adultos. Relativamente ao ano lectivo de 2003/2004, registou-se um decréscimo de alunos de 2,3% no ensino especial e de 6,9% na educação de adultos.

Com relação à taxa de escolarização, verificou-se que a do ensino pré-escolar foi de 98,9%, enquanto que a do ensino primário, secundário ( incluindo a educação técnica e profissional ) e superior foram, respectivamente, de 104,7%, 92,2% e 36,1%. Registaram- -se taxas de aprovação: de 89,1% no ensino curricular, de 38,4% no ensino especial e de 82,1% na educação de adultos.

Durante o ano lectivo 2004/2005 os organismos do Governo, bancos, instituições e fundações concederam 7 115 bolsas de estudo, no valor total de 106,766 milhões de Patacas. O valor médio da bolsa por aluno do ensino secundário foi de 4 248 Patacas e o valor médio da bolsa por aluno do ensino superior foi de 19 571 Patacas.

aUma instituição não ministrou cursos a nível do ensino superior nesse período de referência.

Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário

2. ENSINO CURRICULAR

2.1 Ensinos pré-escolar, primário, secundário e educação técnica e profissional

Estabelecimentos

No ano lectivo de 2004/2005 existiam no Território 126 estabelecimentos que proporcionavam os ensinos pré-escolar, primário, secundário e a educação técnica e profissional. Relativamente à modalidade das instituições, 84,1% eram estabelecimentos particulares e 15,9% oficiais. Dos 106 estabelecimentos particulares, 85 (80,2%) já tinham aderido à rede escolar do ensino básico, universal e gratuito.

Dos 126 estabelecimentos acima mencionados, 48,4% oferecem o nível pré-escolar, 62,7% o ensino primário, 46,0% o ensino secundário e 3,2% a educação técnica e profissional. Os estabelecimentos que oferecem simultaneamente os três níveis de ensino correspondem a 9,5%

. Quanto à língua veicular de ensino, a mais representativa é a chinesa (84,9%). A maioria dos estabelecimentos (91,3%), funciona em regime diurno.

Pessoal ao serviço

O número do pessoal docente no ano lectivo 2004/2005 era de 4 457, o que significa um aumento de 2,7% relativamente ao ano escolar 2003/2004. A maior parte dos docentes (90,8% do total) prestava serviço nos estabelecimentos particulares.

bTendo em conta que os estabelecimentos de ensino do Território podem ministrar vários níveis de ensino em simultâneo, pelo que a soma das percentagens poderá ultrapassar os 100%.

Gráfico 1 - Estabelecimentos, por modalidade de instituição

Particular de língua veicular chinesa/inglesa

104 82,5%

Particular de língua veicular portuguesa

2 1,6%

Oficial

20

15,9%

Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário

Relativamente à distribuição dos docentes por sexo, 72,6% são do sexo feminino. A mediana das idades dos docentes é de 33,8 anos. Do total de docentes, 23,9% encontra-se no grupo etário dos 25 a 29 anos.

No que diz respeito ao local de nascimento, 47,1% dos docentes nasceram em Macau e 40,9% na China Continental. No que respeita aos anos de prestação de serviço no Território, 36,5% prestaram serviço por um período inferior ou igual a 5 anos e 27,7%

leccionaram durante 15 ou mais anos.

Constatou-se que 93,0% dos docentes tinham como habilitações um curso superior, o que representa um aumento de 1,4 pontos percentuais em relação ao ano lectivo anterior.

Relativamente ao nível de ensino ministrado: 10,4% dos professores leccionavam no ensino pré-escolar; 36,3% no primário; 50,3% no secundário e 3,0% na educação técnica e profissional.

Quanto ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, registou-se uma subida de 2,4% em relação ao ano lectivo anterior. Do total de 1 250 pessoas, 75,0% eram do sexo feminino.

Alunos

O número de alunos no final do ano lectivo de 2004/2005 era de 94 440, tendo descido 2,5% relativamente ao ano escolar 2003/2004, dos quais 51,4% eram do sexo masculino e 48,6% do sexo feminino.

Quadro 1 - Principais indicadores de alunos no final do ano lectivo

2003/

2004

2004/2005 Ano lectivo

Nível de ensino

Nº Nº （%）

Masculino

（%）

Feminino

（%）

Idade mediana

Taxa de aprovação

（%）

Total 96 814 94 440 100,0 51,4 48,6 12,6 89,1

Pré-escolar 11 936 11 128 11,8 51,3 48,7 4,8 97,3

Primário 39 278 37 216 39,4 53,1 46,9 9,8 92,8

Secundário 43 251 43 851 46,4 49,9 50,1 16,0 84,2

Educação técnica e profissional

2 349 2 245 2,4 54,4 45,6 16,9 84,4

Ensino curricular Ensinos pré-escolar, primário e secundário

No que respeita à distribuição de alunos por níveis de ensino, refira-se que: 11 128 alunos frequentavam o ensino pré-escolar, ou seja 11,8% do total de alunos, diminuiram 0,5 pontos percentuais relativamente ao ano escolar 2003/2004; 37 216 alunos frequentavam o ensino primário, isto é, 39,4% do total de alunos, registou-se uma quebra de 1,2 pontos percentuais em relação ao ano escolar 2003/2004; 43 851 alunos frequentavam o ensino secundário, ou seja, 46,4% do total de alunos, aumentaram 1,7 pontos percentuais relativamente ao ano escolar 2003/2004; 2 245 pessoas frequentavam a educação técnica e profissional, isto é 2,4% do total de alunos, manteve-se, face ao ano lectivo de 2003/2004.

Quanto à modalidade das instituições, 94,8% dos alunos frequentavam estabelecimentos particulares. Relativamente ao local de nascimento, 82,9% dos alunos nasceram em Macau e 13,9% na China Continental.

Em termos de frequência escolar, salienta-se que a taxa de escolarização do ensino pré-escolar era de 98,9%, a do primário era de 104,7%, a do secundário era de 87,7% e a da educação técnica e profissional era de 4,5%. Com relação ao número médio de alunos por turma, registaram-se 31,4 alunos no ensino pré-escolar, 36,8 alunos no primário, 42,9 alunos no secundário e 29,2 alunos na educação técnica e profissional. No ano lectivo de 2004/2005, a relação docente/discente era de 1 para 21,2.

No ano lectivo 2004/2005, saíram 2 907 alunos, houve um decréscimo de 5,2% em relação ao ano lectivo de 2003/2004. A maior parte dos alunos que saíram frequentava o ensino primário e secundário, representando respectivamente, 15,7% e 69,9% do total de saídas. A causa principal da saída dos alunos foi “emprego” (27,6%), seguindo-se “saída do Território” (12,2%).

Financiamento

O valor das receitas e despesas médias dos estabelecimentos particulares de ensino

foi de 10,61 e 9,31 milhões de Patacas respectivamente. Os subsídios governamentais

recebidos por estes estabelecimentos no ano lectivo de 2004/2005 foram de 499 milhões

de Patacas, correspondentes a 44,4% do total das receitas.

Ensino curricular Ensino superior

2.2 ENSINO SUPERIOR

Instituições

No ano lectivo 2004/2005 continuaram a registar-se 12 instituições de ensino superior reconhecidas pelo governo, das quais uma não ministrou cursos a nível do ensino superior.

Em termos de modalidade das instituições, continuam a existir 4 estabelecimentos de ensino superior que são oficiais e 8 que são particulares. As 11 instituições que leccionam o ensino superior e ministram cursos possuem 4 645 computadores, dos quais 51,5% destinam-se directamente à actividade pedagógica.

Pessoal ao serviço

O pessoal docente no ano lectivo 2004/2005 era constituído por 1 501 professores.

Assinala-se que 68,4% eram do sexo masculino, enquanto que 31,6% eram do sexo feminino.

Relativamente ao ano lectivo de 2003/2004, o número dos docentes subiu 36,0%.

O número de professores com habilitações literárias de nível superior atingiu 98,8% do total, dos quais 26,3% tinham formação no âmbito da Administração e comércio e 16,0% no âmbito das Humanidades. Relativamente ao regime de trabalho, 45,4% dos professores leccionaram a tempo inteiro e 54,6% a tempo parcial. Quanto à sua naturalidade, destaca-se que 43,2% nasceram na China Continental, 21,1% em Macau e 17,7% em Hong Kong. A mediana das idades dos docentes foi de 42,4 anos.

Quanto ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, totalizava 832 indivíduos, o que significa uma subida de 12,1% em relação ao ano escolar anterior.

Alunos

Verificou-se que o número de alunos no final do ano lectivo de 2004/2005 foi de 13 967 ^c , ou seja, subiu 2,1% em relação ao ano escolar precedente. No ano lectivo em análise, predominaram os alunos do sexo feminino no ensino superior, com 56,8% do total.

Porém, quando comparado com o registado no ano escolar anterior, verificou-se um acréscimo de 1,8 pontos percentuais. A mediana de idades dos alunos foi de 22,9 anos, menos 1,2 anos em relação à verificada no ano lectivo anterior. A maioria, ou seja, 44,6%

dos alunos, situa-se no grupo etário 20 a 24. Relativamente ao local de nascimento dos alunos, 64,8% são naturais de Macau. Segundo os documentos de identidade que os alunos apresentaram no acto de matrícula, 78,7% dos alunos inscritos são residentes e 21,3% não residentes.

c

Incluem apenas os alunos dos cursos com pelo menos 2/3 da sua duração leccionados no Território.

Ensino curricular Ensino superior

* A data de referência para contagem da idade dos alunos é 31 de Dezembro de 2004.

Relativamente aos cursos frequentados, verificou-se que aqueles cujo âmbito era de Administração e comércio foram os mais frequentados, atingindo 37,9% do total. Em termos do grau de habilitação académica, os alunos que frequentaram os cursos de licenciatura atingiram 58,5%, os de bacharelato/diploma 24,1% e os de mestrado 13,8%.

No ano lectivo de 2004/2005, existiam 3 265 graduados do ensino superior, dos quais 62,0% eram estudantes do sexo feminino. Do total dos finalistas, 29,7% obtiveram o grau de bacharelato/diploma, 52,5% de licenciatura e 13,3% de mestrado. A maior parte dos finalistas formou-se em cursos no âmbito de Administração e comércio, que atingiu 34,4%

do total.

A taxa de escolarização no ano lectivo de 2004/2005 foi de 36,1%. A relação docente/discente no final do ano correspondeu a 1 para 9,3.

Financiamento

O valor total das receitas e das despesas das instituições do ensino superior foi, respectivamente, de 1 020 e 870 milhões de Patacas. Os subsídios governamentais recebidos por essas instituições nesse ano lectivo cifraram-se em 536 milhões de patacas.

Gráfico 2 - Número de alunos no final do ano lectivo, por grupo etário e sexo*

0 400 800 1200 1600 2000 2400 2800 3200 3600 4000

≦19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Grupo etário Número de alunos

Homens

Mulheres

Ensino especial

3. OUTROS TIPOS DE ENSINO 3.1. ENSINO ESPECIAL

Estabelecimentos

No ano lectivo 2004/2005 existia um total de 13 estabelecimentos do ensino especial.

Alguns deles proporcionaram também o ensino curricular. Por seu turno, o número de estabelecimentos oficiais representou 53,8% do total.

Pessoal docente

O número total de professores foi de 104, diminuindo 10,3% em relação ao do ano lectivo 2003/2004. Assinala-se que 84,6% dos professores eram do sexo feminino, enquanto que 15,4% eram do sexo masculino. A idade mediana dos professores no ensino especial foi de 37,5 anos. A percentagem dos professores com habilitações equivalentes ao ensino superior era de 89,4%.

No que diz respeito ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar existia um total de 192, dos quais 84,4% eram do sexo feminino.

Alunos

No final do ano escolar 2004/2005, o número de alunos foi de 555, dos quais 64,5%

eram do sexo masculino. Em relação ao ano escolar precedente, o número de alunos desceu 2,3%. A idade mediana dos alunos do ensino especial foi de 12,8 anos e a taxa de aprovação de 38,4%. A relação professor/aluno no final do ano lectivo foi de 1 para 5,3.

Quadro 2 – Número de professores e alunos do ensino especial, no final do ano lectivo, por sexo

Ano lectivo de 2003/2004

Ano lectivo de

2004/2005 Variação Sexo

Nº % Nº % %

Total de professores 116 100,0 104 100,0 -10,3

Masculino 21 18,1 16 15,4 -23,8

Feminino 95 81,9 88 84,6 -7,4

Total de alunos 568 100,0 555 100,0 -2,3

Masculino 370 65,1 358 64,5 -3,2

Feminino 198 34,9 197 35,5 -0,5

Educação de adultos

3.2. EDUCAÇÃO DE ADULTOS

Estabelecimentos

A recolha de informações relativas ao “Inquérito à educação de adultos” foi efectuada junto de 129 estabelecimentos que levaram a cabo programas educacionais no período de Agosto de 2004 a Julho de 2005, inclusivé, sendo 105 os estabelecimentos explorando principalmente actividades de ensino. O número de salas de aula destes estabelecimentos era de 772 unidades, enquanto que o de equipamentos computadorizados totalizou as 3 347 unidades, das quais 67,0% eram computadores destinados directamente às actividades pedagógicas.

Cursos

No ano lectivo 2004/2005 foram ministrados nos estabelecimentos de educação para adultos 1 428 cursos em 4 770 turmas. De entre os cursos e as turmas realizados 91,7% e 92,9%, respectivamente foram oferecidos por estabelecimentos que exploram, principalmente, actividades de ensino. Em termos da duração dos cursos, 72,8% tiveram uma duração inferior a 4 meses; 12,4% duraram entre 4 a 6 meses; 6,2% duraram entre 7 a 11 meses e 8,6% um ano ou mais. Dos cursos com uma duração inferior a 4 meses, a maioria, ou seja 75,2%, tinham uma durabilidade média inferior ou igual a 30 horas. Os mais oferecidos foram os cursos relacionados com Humanidades, Administração e comércio e Arte , com 22,1%, 18,6% e 17,6%, respectivamente. Relativamente ao número de turmas realizadas, sobressaíram as relacionadas com Humanidades e Artes, com 31,8%

e 24,6%, respectivamente.

Pessoal ao serviço

Dos 1 659 professores registados no ano lectivo de 2004/2005, 63,1% eram do sexo masculino. Quando comparado com o número de professores do ano lectivo 2003/2004, observou-se um decréscimo de 27,8%.

Relativamente às habilitações literárias, 67,4% dos professores possuíam curso superior e 28,4% eram da área de Humanidades. Relativamente ao regime de trabalho, 66,3% dos professores da educação de adultos leccionavam a tempo parcial. Por seu turno, 23,0% e 21,0%, leccionaram cursos nos âmbitos de Humanidades e de Artes respectivamente. A idade mediana dos professores foi de 40,6 anos. Quanto à naturalidade dos professores, 44,4% nasceram em Macau e 31,8% na China Continental.

O pessoal administrativo, técnico e auxiliar totalizou 716 indivíduos, que

correspondem a uma subida de 11,0% em relação ao ano escolar anterior.

Educação de adultos

Quadro 3 - Professores da educação de adultos, por disciplinas leccionadas, naturalidade e habilitações

Disciplinas leccionadas / Ano lectivo de 2003/2004 Ano lectivo de 2004/2005 Naturalidade / Habilitações Nº % Nº %

Disciplinas leccionadas - Total 2 299 100,0 1 659 100,0

Humanidades 853 37,1 382 23,0

Artes 371 16,1 348 21,0

Serviços de transportes 230 10,0 228 13,7 Administração e comércio 170 7,4 162 9,8

Informática 194 8,5 159 9,6

Outra 481 20,9 380 22,9

Naturalidade - Total 2 299 100,0 1 659 100,0

Macau 1 227 53,4 736 44,4

China Continental 670 29,1 528 31,8

Portugal 37 1,6 47 2,8

Hong Kong 185 8,0 177 10,7

Outra 180 7,9 171 10,3

Habilitações - Total 2 299 100,0 1 659 100,0

Curso superior 1 412 61,4 1 118 67,4

Magistério 266 11,6 53 3,2

Curso secundário 396 17,2 320 19,3

Outra 225 9,8 168 10,1

Alunos

No ano lectivo de 2004/2005 estavam matriculados na educação de adultos 89 480 alunos com idade igual ou superior a 15 anos, dos quais 55,4% eram do sexo feminino. A idade mediana dos alunos era de 29,2 anos. Relativamente ao ano lectivo de 2003/2004, o número de alunos inscritos desceu 6,9%, enquanto que a idade mediana dos alunos diminuiu em 2,8 anos, face ao ano lectivo de 2003/2004.

No que concerne aos cursos frequentados, 93,1% dos alunos matriculados

inscreveram-se em cursos cuja duração era inferior a um ano. Os cursos relacionados com

serviços de transportes foram os mais procurados, sendo frequentados por 22,4% do total

dos estudantes. Seguem-se os cursos nos âmbitos de Humanidades e Administração e

comércio com 20,8% e 15,4% dos estudantes, respectivamente.

Educação de adultos

A taxa de conclusão de cursos no ano lectivo de 2004/2005 foi de 82,1% e a relação docente/discente era de 1 para 53,9.

* A data de referência para contagem da idade dos alunos é 31 de Dezembro de 2004.

Gráfico 3 - Alunos matriculados na educação de adultos, por grupo etário e sexo*

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Grupo etário Número de alunos

Homens

Mulheres

Overview

1. OVERVIEW

In the academic year 2004/2005, there were 138 schools or institutions providing regular education. Among them, 126 schools offered pre-primary, primary, secondary or vocational-technical secondary education, as well as 12 institutions

of higher education that were recognized by the Government of Macao Special Administrative Region. In addition, there were 13 schools offering special education. With regard to adult education, information was collected from 129 establishments rendering adult education.

The majority of schools of regular education were located in the parish of N.S. de Fátima (29.7%), Sé (23.2%) and St. António (16.7%). More than half of the schools offering special education were located in the parish of N.S. de Fátima (53.8%), while the establishments of adult education were more concentrated in the parish of Sé (30.2%).

Total number of teachers engaged in regular education was 5 958, an increase of 9.4% over the academic year 2003/2004. Among them, 4 457 were teaching in pre-primary, primary, secondary, or vocational-technical secondary education and 1 501 were teaching in higher education; besides, 62.3% were female. Number of teachers engaged in special education and adult education were 104 and 1 659 respectively.

At the end of the academic year 2004/2005, there was a total of 108 407 students studying in regular education (94 440 in pre-primary, primary, secondary, vocational- technical secondary education, and 13 967 in higher education), a decrease of 1.9% over the previous academic year. The teacher/student ratio was 1 to 18.2 as at end of the academic year. Students in special education totalled 555, which fell by 2.3% compared with the previous academic year. Number of students enrolled in adult education was 89 480, down by 6.9% over the previous academic year.

With regard to enrolment rate, pre-primary education was 98.9%, primary education was 104.7%, secondary education (including vocational-technical secondary education) was 92.2% and higher education was 36.1%. The class promotion rate in regular education (i.e. pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education) was 89.1%, special education was 38.4% and the course completion rate for adult education was 82.1%.

During the academic year 2004/2005, a total amount of MOP107 million of study grants and loans was conceded by government departments, banks, institutions and foundations to 7 115 applicants. The average amount of grants per applicant in secondary education was MOP4 248 and the average per applicant in higher education was MOP19 571.

aOne institution of higher education did not offer courses in the reference academic year.

Regular education Pre-primary, primary and secondary education

2. REGULAR EDUCATION

2.1 Pre-primary, Primary, Secondary, Vocational-technical Secondary Education

Schools

In the academic year 2004/2005, there were 126 schools providing pre-primary, primary, secondary or vocational-technical secondary education in Macao, of which 84.1% were private schools and 15.9% were public schools. Among the 106 private schools, 85 (80.2%) have joined the universal basic education network.

Among these 126 schools, 48.4% offered pre-primary level of education, 62.7% primary level, 46.0% secondary level and 3.2% vocational-technical secondary level; schools that simultaneously offered these three levels of education accounted for 9.5%

of the total. With regard to medium of instruction, 84.9% used Chinese as the main teaching language.

Moreover, 91.3% of the schools were day schools.

Staff

In the academic year 2004/2005, number of teachers grew by 2.7% over the previous academic year to 4 457, while 90.8% were teaching at private schools.

Analysed by sex, 72.6% were female. The median age of the teachers was 33.8 and 23.9% aged 25 – 29.

bA school may offer more than one education level; therefore, sum of the total is greater than 100%.

Graph 1 - Number of schools by type of institutions

Private - Chinese and English

104 82.5%

Private - Portuguese

2 1.6%

Public

20

15.9%

Regular education Pre-primary, primary and secondary education

Regarding the place of birth, 47.1% were born in Macao and 40.9% in Mainland China.

In terms of their teaching experience, 36.5% had been teaching in Macao for five years or less, and 27.7% for 15 years or more. With respect to their educational attainment, 93.0% had higher education, up by 1.4 percentage points compared with the previous academic year.

Analysed by level of instructions, 10.4% were teaching in pre-primary education, 36.3%

in primary, 50.3% in secondary and 3.0% in vocational-technical secondary.

Among the 1 250 administrative, technical and auxiliary staff, 75.0% were female, up by 2.4% compared with the previous academic year.

Students

Total number of students as at end of the academic year 2003/2004 decreased by 2.5%

over the previous academic year to 94 440, while 51.4% were male and 48.6% were female.

Table 1 - Principal indicators of students as at end of the academic year

2003/2004 2004/2005 Academic year

Level of education

No. No. （%） Male

（%）

Female

（%）

Median age

Promotion rate

（%）

Total 96 814 94 440 100.0 51.4 48.6 12.6 89.1

Pre-primary education 11 936 11 128 11.8 51.3 48.7 4.8 97.3 Primary education 39 278 37 216 39.4 53.1 46.9 9.8 92.8 Secondary education 43 251 43 851 46.4 49.9 50.1 16.0 84.2 Vocational-technical

secondary education

2 349 2 245 2.4 54.4 45.6 16.9 84.4

In terms of level of education, number of pre-primary and primary students decreased by 0.5 and 1.2 percentage points to 11 128 (11.8% of the total) and 37 216 (39.4%) respectively compared with the academic year 2003/2004. However, number of secondary students rose to 43 851 (46.4% of the total), up by 1.7 percentage points. In addition, 2.4% or 2 245 were studying in vocational-technical secondary education, similar to the ratio as the preceding academic year.

Analysed by type of institutions, 94.8% were attending private schools. Regarding the

place of birth, 82.9% were born in Macao and 13.9% in Mainland China.

Regular education Pre-primary, primary and secondary education

The enrolment rate for pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education was 98.9%, 104.7%, 87.7% and 4.5% respectively. The average class size was 31.4, 36.8, 42.9 and 29.2 students respectively. The teacher/student ratio as at end of the academic year was 1 to 21.2.

In the same academic year, 2 907 students had dropped out, a notable decrease of 5.2%

over the academic year 2003/2004. The drop-outs from primary and secondary education accounted for 15.7% and 69.9% of the total respectively. The main reasons for the dropping out included “Work” (27.6%) and “leaving Macao” (12.2%).

Finance

Average revenue and expenditure of the private schools were MOP10.61 million and

MOP9.31 million respectively. Total government subsidies granted to private schools in the

academic year 2004/2005 amounted to MOP499 millions, corresponding to 44.4% of the total

revenue of these schools.

Regular education

Higher education

2. 2 HIGHER EDUCATION

Institutes

In the academic year 2004/2005, information was collected from 12 institutions of higher education that were recognized by the Government of Macao SAR, of which one institute did not offer any courses in the reference period. In terms of type of institutions, 4 were public funded institutes whilst 8 were private. A total of 4 645 computers were available in these 11 institutions that rendered courses, among which 51.5% were dedicated for teaching purposes.

Staff

In the academic year 2004/2005, number of teaching staff increased by 36.0% over the previous academic year to 1 501, while 68.4% were male and 31.6% were female.

98.8% of the teachers had higher education, with 26.3% major in Business and administration and 16.0% in Humanities. Analysed by employment status, 45.4% were on full-time basis and 54.6% were on part-time. Regarding the place of birth, 43.2% were born in Mainland China, 21.1% in Macao and 17.7% in Hong Kong. The median age of the teachers was 42.4.

Total number of administrative, technical and auxiliary staff was 832, an increase of 12.1% over the previous academic year.

Students

At the end of the academic year 2004/2005, number of students increased by 2.1%

over the previous academic year to 13 967 ^c . Female students accounted for 56.8% of the total, up by 1.8 percentage point. The median age of students was 22.9, down by 1.2 year over the previous academic year; the majority of students (44.6%) aged 20 – 24. Analysed by place of birth, 64.8% were born in Macao. According to the identity document presented at enrolment, 78.7% were resident students and 21.3% were non-resident students.

c

Refers to the number of students enrolled in courses where at least two-thirds of the total classes were conducted in Macao.

Regular education

Higher education

* Reference date for the age of students was 31

December 2004.

With respect to the type of courses, most of the students attended courses in Business and administration (37.9%). In terms of academic programmes, 58.5% were studying for bachelor degree and 24.1% for associate degree/diploma and 13.8% for master degree.

In this academic year, number of graduates in higher education was 3 265 and 62.0% were female. With respect to academic award conferred, 29.7% were awarded with associate degree/diploma, 52.5% with bachelor degree and 13.3% with master degree. In addition, 34.4% of the graduates attended courses in Business and administration.

In the academic year 2004/2005, enrolment rate for higher education was 36.1%

and the teacher/student ratio as at end of the academic year was 1 to 9.3.

Finance

In the academic year 2004/2005, total revenue and expenditure of the institutions of higher education were MOP1 020 millions and MOP870 millions respectively.

Government subsidies allocated to these institutions amounted to MOP536 millions.

Graph 2 - Number of students at year-end by sex and age group*

0 400 800 1200 1600 2000 2400 2800 3200 3600 4000

≦19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Age group Number of students

Male

Female

Special education

3. OTHER TYPES OF EDUCATION

3.1. SPECIAL EDUCATION

Schools

In the academic year 2004/2005, there were 13 schools offering special education and some provided regular education simultaneously. Public funded schools accounted for 53.8% of the total in special education.

Staff

Total number of teachers fell by 10.3% over the previous academic year to 104, and 84.6% were female and 15.4% were male. The median age of the teachers was 37.5 and 89.4% had higher education.

Total number of the administrative, technical and auxiliary staff was 192 and 84.4%

were female.

Students

At the end of the academic year 2004/2005, number of students in special education totalled 555 and 64.5% were male. Compared with previous academic year, number of students dropped by 2.3%. The median age of students was 12.8 and the class promotion rate was 38.4%. The teacher/student ratio as at the end of the academic year was 1 to 5.3.

Table 2 – Number of teachers and students as at end of the academic year in special education

2003/2004 2004/2005 Percentage change Sex

No. % No. % %

Teachers 116 100.0 104 100.0 -10.3

Male 21 18.1 16 15.4 -23.8

Female 95 81.9 88 84.6 -7.4

Students 568 100.0 555 100.0 -2.3

Male 370 65.1 358 64.5 -3.2

Female 198 34.9 197 35.5 -0.5

Adult education

3.2. ADULT EDUCATION

Establishments

Survey on adult education collected information from 129 establishments that offered adult education courses from August 2004 to July 2005, of which 105 establishments engaged mainly in educational activities. A total of 772 classrooms and 3 347 computers were available in these establishments, while 67.0% of the computers were used directly for teaching.

Courses

In the academic year 2004/2005, these establishments offered 1 428 courses, with a total of 4 770 classes in adult education. In addition, 91.7% of the courses and 92.9% of the classes were offered by the establishments engaged mainly in educational activities.

Analysed by duration of courses, 72.8% lasted for less than 4 months, 12.4% from 4 to 6 months, 6.2% from 7 to 11 months and 8.6% for 1 year and above. Among those courses that lasted for less than 4 months, 75.2% had an average duration of 30 hours or less. Most of the courses were in Humanities, Business and administration and Arts, accounting for 22.1%, 18.6% and 17.6% of the total respectively. In terms of number of classes offered, Humanities and Arts accounted for 31.8% and 24.6% of the total respectively.

Staff

In the academic year 2004/2005, number of teachers engaged in adult education decreased by 27.8% over the previous academic year to 1 659 and 63.1% of the staff were male.

With respect to the educational attainment, 67.4% had higher education and 28.4%

were major in Humanities. Analysed by employment status, 66.3% were teaching on part-time basis. In terms of type of course taught, 23.0% taught Humanities and 21.0%

taught Arts. The median age of the teachers was 40.6. Regarding the place of birth, 44.4%

were born in Macao and 31.8% in Mainland China.

Total number of administrative, technical and auxiliary staff was 716, up by 11.0%

compared with the previous academic year.

Adult education

Table 3 - Number of teachers in adult education by type of courses taught, place of birth and educational attainment

Academic year

2003/2004 2004/2005 Type of courses taught /

Place of birth / Educational attainment

No. % No. %

Type of courses taught – Total

2 299 100.0 1 659 100.0

Humanities 853 37.1 382 23.0

Arts 371 16.1 348 21.0

Transport services 230 10.0 228 13.7

Business and administration 170 7.4 162 9.8

Information technology 194 8.5 159 9.6

Others 481 20.9 380 22.9

Place of birth – Total

2 299 100.0 1 659 100.0

Macao 1 227 53.4 736 44.4

Mainland China 670 29.1 528 31.8

Portugal 37 1.6 47 2.8

Hong Kong 185 8.0 177 10.7

Others 180 7.9 171 10.3

Educational attainment - Total

2 299 100.0 1 659 100.0

Higher education 1 412 61.4 1 118 67.4

Teacher training 266 11.6 53 3.2

Secondary education 396 17.2 320 19.3

Other education 225 9.8 168 10.1

Students

In the academic year 2004/2005, number of students enrolled (aged 15 or above) in adult education decreased by 6.9% over previous academic year to 89 480 and 55.4% were female. The median age of students was 29.2, down by 2.8 years over the previous academic year.

93.1% of the students enrolled in courses with a duration shorter than 1 year. The

more popular courses were Transport services (22.4%), Humanities (20.8%) and Business

and administration (15.4% ).

Adult education

In the academic year 2004/2005, the course completion rate was 82.1% and the teacher/student ratio was 1 to 53.9.

* Reference date for the age of students was 31

December 2004.

Graph 3 - Enrolment by sex and age group*

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Age group Number of students

Male

Female

說明

一、 統計方法

調查參考期

正規教育、特殊教育及成人教育：每年 8 月至翌年 7 月。

統計單位

正規教育中的學前、小學、中學、技術及職業教育，以及特殊教育，是按 學校(包括分校、附屬學校)的不同所在地、日夜制、授課語言等識別標誌，

把每一間教學場所作為一個統計單位，並稱之為學校。而高等教育是以每 一教育機構為一個統計單位。至於成人教育則以每一教學場所為一個統計 單位。

調查之回應：

2004/2005 學年之調查回應如下﹕

教育類別 觀察單位 有開辦課程 無開辦課程 /

不屬此統計範疇 正規教育

- 學前、小學、中學、

技術及職業教育 - 高等教育

138 126

12

137 126

11

1 -

1

成人教育 137 129 8

特殊教育 13 13 -

總數 288 279 9

說明

二、詞彙註釋

註冊學生

指已在某一學校註冊之學生。

免費及普及基礎教育

包括小學教育預備班、小學及初中教育。教育暨青年局確保公立學校及已 加入免費教育網絡的私立學校實行免費教育。免費指免繳學費，但不包括 學校對學生提供補充性服務而收取之費用，如報名、頒發證書等收費。

教育類別

－正規教育

指有系統的，且主要專為兒童及青少年開辦的，由學前教育至大學教育 之正規教育課程。

正規教育課程必須符合下列三個條件：

－ 課程最少為期一學年；

－ 有規定入學的資格；

－ 有考試或指定程序評核成績。

－特殊教育

指專為在精神、感官、身體、溝通等方面有特殊教育需要人士所開辦的 課程。

－成人教育

指正規教育系統以外，為 15 歲或以上人士所開辦的各種有組織、有系 統的學習活動。

就學率

就讀於某一程度所有年齡之學生人數，與應就讀於該程度的指定年齡之人 口數之比。學前教育的指定年齡為 3-5 歲，小學 6-11 歲，中學 12-17 歲，

而高等教育為 18-22 歲。

升級率

升級率是升級/畢業學生人數與學年終學生人數之比。

Notas Explicativas

1. NOTA METODOLÓGICA

Período de referência

Ensino curricular, especial e educação de adultos – de Agosto de cada ano a Julho do ano seguinte.

Unidade estatística

As unidades estatísticas observadas nos ensinos pré-escolar, primário, secundário, na educação técnica e profissional do ensino curricular e no ensino especial referem-se a estabelecimentos de ensino (inclui os que ministram em diferentes localizações, vários níveis de ensino, em simultâneo ou separadamente), segundo a sua localização, regime e língua veicular. Cada estabelecimento considera-se como uma unidade estatística, bem como cada estabelecimento da educação de adultos. Quanto ao ensino superior, uma instituição de ensino considera-se como uma unidade estatística.

Resposta ao inquérito

O resultado da inquirição do ano escolar de 2004/2005 é o seguinte:

Tipo de ensino

Nº de unidades observadas

Em funcionamento

Sem cursos/fora do âmbito desta

inquirição

Ensino Curricular

- Ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional

- Ensino superior

138 126

12

137 126

11

1 -

1

Educação de adultos 137 129 8

Ensino especial 13 13 -

Total 288 279 9

Notas Explicativas

2. EXPLICAÇÃO DE TERMOS PRINCIPAIS

Aluno matriculado

Aquele que se encontra inscrito num estabelecimento de ensino.

Ensino básico, universal e gratuito

Compreende o ano preparatório para o ensino primário, o ensino primário e o ensino secundário-geral. A escolaridade gratuita será assegurada pela Direcção dos Serviços de Educação e Juventude em escolas oficiais e em escolas particulares subsidiadas.

A gratuitidade compreende a isenção do pagamento de propinas. Não são cobertos pela gratuitidade os encargos com os serviços complementares (a matrícula e certificação, etc.) que as escolas oferecem aos alunos.

Tipo de ensino - Ensino curricular

É sistemático e destina-se a crianças e jovens, facultando a progressão desde o ensino pré-escolar à universidade. Há três condições a satisfazer no ensino curricular :

- ter uma duração mínima de um ano escolar;

- ter requisitos para a admissão;

- ter exame ou processo pré-estabelecido de avaliação e de classificação de nota.

- Ensino especial

Destina-se a alunos que têm necessidades especiais resultantes de : deficiências mentais; sensoriais; corporais; de comunicações, etc.

- Educação de adultos

Engloba as actividades académicas estruturadas, sistemáticas e programadas para indivíduos que não frequentam o sistema curricular e cuja idade é igual ou superior a 15 anos.

Taxa de escolarização

Relação entre alunos que frequentam um nível específico e a população com a idade específica daquele nível. A idade específica para o nível pré-escolar é dos 3 até aos 5 anos, para o primário é dos 6 até aos 11 anos, para o secundário é dos 12 até aos 17 anos e para o superior é dos 18 até aos 22 anos.

Taxa de aprovação

A taxa de aprovação é a relação entre os alunos aprovados e os registados no final

do ano lectivo.

Explanatory Notes

1. METHODOLOGY

Reference period

Regular, special education and adult education – From August to July of the following year.

Statistical unit

For pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary of the regular education and in special education, the statistical unit is school. Schools are counted by location (branch and affiliated schools in different locations are counted independently), course system (day/evening) and medium of instruction. The statistical unit for higher education is the institution. In adult education, educational establishment is considered.

Survey response

Survey response of the Education Survey 2004/2005 is as follows:

Type of Education

Number of units surveyed

With courses offered

No courses offered or not

applicable

Regular education

- Pre-primary, primary, secondary, vocational- technical secondary education

- Higher education

138 126

12

137 126

11

1 -

1

Adult education 137 129 8

Special education 13 13 -

Total 288 279 9

Explanatory Notes

2. GLOSSARY

Student enrolment

Students who enroll or register in a school/educational institution.

Universal, basic and free education

Include the preparatory year for primary, primary and the lower secondary. The Education and Youth Affairs Bureau is the government department that assures the implementation of free education in the public/government funded schools and government aided private schools. Free education means exemption from tuition fees, but excluding service charges on enrolment, issuance of certificates, etc.

Type of education

Regular education

Systematic education designed and intended for children and young people by which they may progress from pre-primary through universities. Three prerequisite conditions for regular education are :

- the course duration must be at least of one school year;

- defined requirements for admission;

- examinations or defined evaluation standards for assessing the performance/progression.

Special education

Design and intend for students who have special needs due to mental, sensory, corporal and communication problems, etc.

Adult education

Include organized and systematic learning activities designed for individuals aged 15 and above, who are not in the regular education system.

Enrolment rate

The ratio of the number of students studying in a specified educational level to the population of a specified age. The specified age for pre-primary is 3 to 5 years old, primary 6 to 11 years old, secondary 12 to 17 years old and higher education 18 to 22 years old.

Class promotion rate

Passed students or graduates expressed as a percentage of the number of

students as at the end of the academic year.

符號註釋

- 絕對數值為零

.. 不適用

r 更正資料

% 百分率 p 臨時性數字

SINAIS CONVENCIONAIS

- Valor absoluto igual a zero

.. Não aplicável

r Dado rectificado

% Percentagem H Homem M Mulher

HM Homens e mulheres

Nº Número

MOP Pataca/Macau

p Resultado provisório

SYMBOLS

- Absolute value equals zero

.. Not applicable

r Rectified data

% Per cent

M Male F Female

MF Male and female

No. Number

MOP Macao Pataca

p Provisional

縮寫

SIGLAS

ABBREVIATIONS

PART.L.V.C.I. 以中/英文為主要教學語言之私立學校

Escolas particulares de ensino em língua veicular chinesa / inglesa Private schools with Chinese or English as the medium of instruction

PART.L.V.P. 以葡文為主要教學語言之私立學校

Escolas particulares de ensino em língua veicular portuguesa Private schools with Portuguese as the medium of instruction

有關調查方法及概念之詳細內容及說明載於本報告之附件內，請自行參閱。

Para mais pormenores sobre a nota metodológica e conceitos, consulte o relatório em anexo.

For details of methodology and concepts, please refer to the annex of this publication.