103 學年度 嘉義市國立嘉義大學附小 教師自評表（教學觀察）
自評教師：李佳芳 任教年級：二
任教科目:數學學習領域 單元名稱：乘法
教學內容：
教學節次：共 節 本次教學為第 節
日 期：103/11/21 時 間：9:25-10:05
層
面 評鑑指標
評量 值
得 推 薦
通 過
待 改 進
不 適 用
A 課 程 設 計 與 教 學
A-3 精熟任教學科領域知識
V
A-3-1 正確掌握任教單元的教材內容。
A-3-2 有效連結學生的新舊知識或技能。
A-3-3 教學內容結合學生的生活經驗。
A-4 清楚呈現教材內容 V
A-4-1 說明學習目標及學習重點。
A-4-2 有組織條理呈現教材內容。
A-4-3 清楚講解重要概念、原則或技能。
A-4-4 提供學生適當的實作或練習。
A-4-5 澄清迷思概念、易錯誤類型，或引導價值觀。
A-4-6 設計引發學生思考與討論的教學情境。
A-4-7 適時歸納學習重點。
A-5 運用有效教學技巧 V
A-5-1 引發並維持學生學習動機。
A-5-2 善於變化教學活動或教學方法。
A-5-3 教學活動中，融入學習策略的指導。
A-5-4 教學活動轉換與銜接能順暢進行。
A-5-5 有效掌握時間分配和教學節奏。
A-5-6 透過發問技巧，引導學生思考。
A-5-7 使用有助於學生學習的教學媒材。
A-5-8 根據學生個別差異實施教學活動。
A-6 應用良好溝通技巧 V
A-6-1 板書正確、工整有條理。
A-6-2 口語清晰、音量適中。
A-6-3 運用肢體語言，增進師生互動。
A-6-4 教室走動或眼神能關照多數學生。
A-7 運用學習評量評估學習成效 V
A-7-1 教學過程中，適時檢視學生學習情形。
A-7-3 根據學生評量結果，適時進行補救教學。
A-7-4 學生學習成果達成預期學習目標。
B 班 級 經 營
B-1 建立有助於學生學習的班級常規 V
B-1-3 維持良好的班級秩序。
B-1-4 適時增強學生的良好表現。
B-1-5 妥善處理學生的不當行為或偶發狀況。
B-2 營造積極的班級學習氣氛 V
與 輔 導
B-2-1 引導學生專注於學習。
B-2-2 布置或安排有助於學生學習的環境。
B-2-3 展現熱忱的教學態度。
B-2-4 教師公平對待學生。
B-4 落實學生輔導工作 V
B-4-3 敏察標籤化所產生的負向行為，採取預防措施與輔導。
意見陳述（請就上述勾選狀況提供文字上之說明）：
1.我的優點或特色是：
清楚了解課程內容
2.我尚可成長和改進的空間是：
學生分組討論遇到糾紛時，應該做更明快有效的處理。
3.我預定的成長計畫：
希望可以在差異化及補救教學上有所增長。
103 學年度 嘉義市國立嘉義大學附小 教師自評報告
自評教師：李佳芳 任教年級：二
任教科目:數學學習領域 單元名稱：乘法
教學內容：
教學節次：共 節 本次教學為第 節
日 期：103/11/21 時 間：9:25-10:05 一、值得推薦
A-3 精熟任教學科領域知識 二、待改進
無
