今天要講：

劉偉華博士

九龍工業學校

2019年12月18日

今天要講：

• 1. 注意事項

• 2.設計及編寫

• 3.評估舉隅

略

詳

略

注意事項

 文化差異

 語言差異

 心智發展

我是中國人嗎?

如何設計?

 先寫劇本(Plot)

 預期成果

 建議教節

 教學建議

 教學方案

設計方案原則



以 文化視野 ^{切入，打破文}

化差異

四大文明古國

四大文明古國

(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放)

「絲路」上的樓蘭 女乾屍

容貌與漢族人有什麼分別?

文化視野

(基於版權原因，有關圖片未能於網 上發放)

(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放) (基於版權原因，有關圖片未能於網

上發放(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放))

關鍵詞



「 以中文學習中國歷史 ^」

懂得讀、寫中史的專有名詞是

學習中華文化的一種方式

文字翻譯



以 淺白英語 ^輔助說明



按學生的中文能力選配英文說明

多圖少字，打破 語言隔膜



以

表示

，非華語學 生不需書寫運河名稱，只 需了解 5條運河的

隋代運河圖

(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放)

多圖少字

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中國西高東低的三級階梯地勢圖 (基於版權原因，有關圖片未能於網上發放)

(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放)

(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放)

(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放)

影象誘發學生的好奇心

堅拿道

(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放)

播放影片，拉近歷史距離

最好選一些影象豐富，

或有英文旁白或英文

字幕的影片。

課堂活動

 課堂活動:試用中國秤

來量度物件的重量



(Classroom Activity:

Use Chinese Scale to measure weight)

解釋為什麼秦朝要

統一度量衡

電子學習

認識中國文化

香港自古以來便是

中國領土的一部分。

照顧學生心智發展

觀察、 推理

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(基於版權原因，有關圖片未能於網上發放)

評估(多元題式)



課堂評估



測驗、考試

配對

摹 寫

是/非

謝謝聆聽！