經濟 1

經濟 1

business.lungteng.com.tw

電子檔立即掃描

發 行 人：李枝昌 責任編輯：葉瑞梅

發 行 所：龍騰文化事業股份有限公司

地 址：248 新北市五股區五工六路 30 號 電 話：(02)2298-2933

傳 真：(02)2298-9766

2016年12月

34

vol.

經濟

P.5 我的翻轉教室∼課堂操作實務

商業概論

P.7 大魯閣草衙道「超吸客」，

　 來客數平均月達百萬人

32201N (B)

會計

P.1　107 會計學課綱之變動（下）

會計 2 1 會計

107 會計學課綱之變動（下）

作者／蕭麗娟

本文延續上一期107 會計學課綱之變動（上），本文著重於高二課程之變動。高二課程簡化 很多，對於要考會計乙級的同學會比較辛苦，但對於高商學生的會計學習應該更為輕鬆。

一、 107 課綱高二課程之主要變動

107 會計學課綱高二課程的主要變動，包括章節的移轉、刪除、新增，分述如下：

（一）移轉：

1. 整併「不動產、廠房及設備」、「無形資產」、「生物資產」為一章：「長期營業用資產」。

2. 公司會計由高二第一章移到最後一章。

（二）刪除

高二課程簡化很多，刪除單元如下：

1. 存貨之估計方法。

2. 投資之 FV/OCI、權益法。

3.PPE 之錯誤更正、續後支出、意外災害、交換。

4. 無形資產之電腦軟體。

5. 負債中的分期還本公司債、長期應付票據。

6.公司會計單元刪除最多，包括特別股股利之計算、非現金發行、財產股利、負債股利、庫藏股票。

會計 ^{（三）新增}

筆者將陸續在焦點報中介紹「生物資產」、「公司組織的權益變動表」。

二、 107 課綱草案：高二會計學

下表第3 欄的 備註 是教育部課綱列出的內容，而 新增 、 刪除 、 移入 是筆者的研究分析。

主要單元 內容細項 備註、新增、刪除、移入

（十二）現金及內部控制 1. 現金的定義及內部控制 2. 零用金制度

3. 銀行調節表

第二學年第一學期

（十三）應收款項

1. 應收款項的定義及內容 2. 應收帳款

　2.1 應收帳款的認列 　2.2 應收帳款的衡量 3. 應收票據

　3.1 應收票據的認列 　3.2 應收票據的衡量 　3.3 應收票據貼現

（十四）存貨

1. 存貨的定義 2. 存貨數量的衡量 　2.1 定期盤存制 　2.2 永續盤存制 3. 存貨成本的衡量 4. 存貨的後續衡量

刪除 ： 存貨之估計方法（毛利率法、

零售價法）。

（十五）證券投資

1. 證券投資標的

2. 交易目的證券投資之會計處理 　2.1 投資之取得

　2.2 投資之持有 　2.3 投資之處分

備註 ：

2. 僅含上市櫃公司股票投資。

刪除 ： 刪除 FV/OCI、採用權益法之 投資，只介紹FV/PL 一種。

（十六）長期營業用資產

1. 長期營業用資產的定義及分類 2. 不動產、廠房及設備

　2.1 原始認列 　2.2 認列後衡量 　2.3 處分

3. 無形資產 　3.1 基本概念 　3.2 原始認列

　3.3 認列後衡量及處分 4. 生物資產

　4.1 基本概念 　4.2 原始認列

　4.3 認列後衡量及處分

第二學年第二學期 備註 ：

2.2 僅含折舊、估計變動的會計處 理。

2.3 僅含出售、報廢。

3.2、3.3 僅以專利權為例。

4.2、4.3 僅以畜牧業為例。

新增 ：生物資產。

刪除 ：

（1） 刪除 PPE 的錯誤更正、續後支 出、意外災害、交換。

（2）刪除無形資產的電腦軟體。

會計 4 3 會計

主要單元 內容細項 備註、新增、刪除、移入

（十七）負債

1. 負債的定義及內容 2. 流動負債

　2.1 確定性流動負債 　2.2 或有事項及負債準備 3. 非流動負債

　3.1 應付公司債的意義及發行 　3.2 溢折價攤銷及到期一次還本

備註 ：

3.2 折溢價攤銷僅含採利息法。

新增 ：或有負債。

刪除 ： 分期還本公司債、長期應付 票據。

（十八）權益

1. 權益的基本概念 　1.1 公司的概念 　1.2 權益的內容 2. 資本的投入 　2.1 股票的種類 　2.2 股票的發行 3. 保留盈餘的變動 　3.1 保留盈餘的來源 　3.2 盈餘的指撥

　3.3 現金股利及股票股利的發放 　3.4 權益變動表的編製

4. 基本每股盈餘及本益比

備註 ：

2.2 僅含普通股現金發行。

3.3 僅含普通股股利。

3.4 僅含保留盈餘的變動項目。

新增 ：公司組織權益變動表的編製。

刪除 ： 刪除特別股股利之計算、非 現金發行、財產股利、負債 股利、庫藏股票。

蕭老師教室

先睹為快—生物資產

一、定義：

（一）生物資產：具有生命之動物或植物。

（二）農產品：生物資產之收成品。

二、生物資產之種類：

三、會計處理：

（一）生物資產，原始認列及後續衡量以公允價值模式為原則，成本模式為例外。

1. 公允價值模式：生物資產應以淨公允價值衡量。

　　　　　　　　淨公允價值＝公允價值－出售成本

2. 成本模式： 取得公允價值需耗費過當之成本或努力，或公允價值無法可靠衡量時，得採成本模 式。

　　　　　　帳面金額＝成本－累計折舊－累計減損

（二）農產品，1. 原始衡量：以收成點的淨公允價值衡量，不得採成本衡量。

　　　　　　　　農產品列於存貨項下。

　　　　　　　2. 後續衡量：以存貨的成本與淨變現價值孰低法衡量。

四、會計項目：

資產 　　存貨

　　　　農產品

　　生物資產（若採公允價值模式）

　　　　生產性生物資產

　　　　生產性生物資產公允價值減出售成本累計變動數 　　　　消耗性生物資產

　　　　消耗性生物資產公允價值減出售成本累計變動數 　　生物資產（若採成本模式）

　　　　生產性生物資產　　　　　　　　消耗性生物資產 　　　　累計折舊－生產性生物資產　　　累計折舊－消耗性生物資產 　　　　累計減損－生產性生物資產　　　累計減損－消耗性生物資產

收益及費損

　　　　當期原始認列生物資產之利益 　　　　當期原始認列生物資產之損失

　　　　生物資產當期公允價值減出售成本之變動之利益 　　　　生物資產當期公允價值減出售成本之變動之損失

　　　　（省略「生物資產減損損失」、「生物資產減損迴轉利益」）

以上會計項目老師們可能覺得陌生，疑惑，後續焦點報將提供會計處理之實例、分錄。

動物 植物

生物資產 農產品 生物資產 農產品

（一）消耗性

生物資產 肉牛 牛肉 （一）消耗性

生物資產 稻種 稻米

（二）生產性

生物資產 乳牛 牛奶 （二）生產性

生物資產 葡萄樹 葡萄

經濟 6 5 經濟

如何設定延伸討論的議題？

所謂的延伸問題或應用問題，最好是能將本小節

「學習任務」與「生活實例」做有效連結的題目，目 的是為了降低學習困難度、增加趣味性、或加深印 象，如：講到生產的種類與其所創造的效用時，我會 提問：「請同學想一想自己的親朋好友分別是從事什 麼行業、他們分別創造出什麼效用？」目的是讓學生 能將生產活動、行業別與效用三者對應正確。

圖2 是其中一組學生所書寫的答案實例。

又如，講到需求變動中有關劣等財的主題，我會 提問：「請舉生活中的劣等財的實例。」圖3 是其中 一組學生所書寫的答案實例，我鼓勵學生可以畫圖表 示，無形中也增加了許多樂趣。

再來分享一下「答題格式」。根據我的經驗，倘 若老師能給一些提示，將有助於引導學生書寫小組討 論的成果摘要，也給他們一個討論的方向，不致於天 馬行空、文不對題。如：在進行人口論時，我會提問：

「請針對馬爾薩斯的論點提出你的看法。答案要包括 你認同的觀點及原因（寫在○這一格）、你不認同的 觀點及原因（寫在╳這一格），以及你認為什麼才是 兩全其美的方案（寫在最底下），如圖4 所示。

記得當時在進行人口論評析時，學生討論相當熱 烈，最後學生所提出的問題分析及解決方案，有些相 當具有創意及獨立思考能力，令人驚豔！

讓學生分組討論的議題，也可以導入當前的社會 問題，提高學生的關注度、引發學習興趣。如：在政 府對市場價格的干涉，我們會談到最低基本工資（價 格下限）可能造成人力供給過剩的問題。當時，我的 提問是：「如果高等教育人才供給過剩時，政府可以 有什麼配套措施？」學生大多「非常有感」，討論起 來也非常熱絡，因為這個議題跟他們的未來有很切身 的關係。以下是其中一組學生的答案，他們畫圖表達 他們的想法，聽了他們的口頭報告，更是讓大家心有 戚戚焉……，如圖 5 所示。

我的翻轉教室～課堂操作實務

作者／鄭桂芬（臺北市立松山家商）

本期要跟讀者們分享我的經濟課堂 操作實務流程，如圖所示。

每一堂課前，我會規定小範圍的閱 讀進度（通常是課文的2 ∼ 3 頁），讓 學生預習並做摘要筆記、提問題。

要求小老師在課堂當天8 點以前便 要將全班同學的預習筆記收到我的辦公 室。我收到之後會在當天一大早立即批 閱，並瀏覽學生所提的問題。

課堂時間一開始，我會先將今天的課文內容架構導覽一次，喚起學生的印象，做為起點。在 導讀的過程中，強調本小節的一些重點議題或解答學生的提問，待確認學生大致都能理解課文內 容之後，便開始下達分組討論活動的指令、進行延伸問題或應用問題的小組討論（3 ∼ 5 分鐘）。

學生在做分組討論之前，我會將「答題的格式」畫在黑板上，然後讓學生開始分享、歸類、

分析、整理，然後將整組討論的成果按照規定的「答題格式」寫在軟式磁鐵白板上，再依組別順 序貼在黑板上，然後隨機指定每一組的某位學生上臺報告及分享心得（如此才能讓每個人都有所 準備）。

學生報告時，要一再訓練他們的報告開頭語（如：老師同學大家好，我代表第Ｘ組報告今 天的討論內容……），以及報告最後的結尾語（如：以上是第Ｘ組的報告，謝謝聆聽，請多指 教……），多做幾次便能養成習慣。等所有組別都報告完之後，我會就他們貼在黑板上的答案做 一些回饋，再做最後的總結，這樣便完成了一次的翻轉活動。

經濟

下期預告：經濟學的圖形題、計算題的翻轉教學

▲ 圖 1

▲ 圖 2

勞務效用 原始效用 形式效用 地方效用 時間效用 產權效用

麵包師傅 農夫 電子業

宅配 郵局 工廠

A 爸爸 B 阿公 C 爸爸 D 朋友 E 爸爸 F 阿公

▲ 圖 3

按鍵式手機 智慧型手機 一般住家

豪宅

便利商店 的咖啡

知名連鎖店 的咖啡

公車 計程車

陽春麵 牛肉麵 普通馬桶 免治馬桶

▲ 圖 4

馬爾薩斯的人口論評比！

(1) 糧食不足。

（慾望無窮，資源有限）

(2) 社會高齡化，

有些人不求上進。

（現代人生活過於精緻）

(1) 戰爭反而需要糧。

（蜀國最後也缺食物）

(2) 科技進步，糧食 生產越來越快速。

（甚至可以外銷）

兩全其美：

（紅十字會協助！）

▲ 圖 5

如人才供給過剩？

增加需求：

政府增加創業貸款 國外公司入駐臺灣 強制該退休的人力退休 提高公司內部競爭力

減少供給：

關閉地雷大學 提高畢業門檻 提高專業 鑑別度

7 商業概論

大魯閣草衙道

「超吸客」，

來客數平均月達百萬人

作者／魏彙菁

大魯閣紡織業務今年（2016）正式結束，營收主要轉為商業不動產佔 80% 與休閒娛樂業 20%。大魯閣草衙道開幕 5 個月就衝破 500 萬人次，加上明年在中國大陸事業再拓最多 5 據點，

明年漸入佳境。大魯閣開發旗下共有三個購物中心，旗艦案高雄大魯閣草衙道5 月 9 日剛開幕，

臺中的大魯閣新時代正進行改裝，11 月樓層改裝完成、12 月將重新開幕，第三家分店在新竹「大 魯閣湳雅廣場」預計在2017 年下半年開幕。

董事總經理郭大睿指出大魯閣草衙道截至9 月底，尚有 10% 營業面積與設定品牌持續進駐，

臺中大魯閣新時代購物中心的樓面改裝也即將完成，此都是有助業績成長新的動能。

同時，其執行副總許俊麒表示，目前百貨業採純零售的業務將逐步轉型，大魯閣以城市休閒 體驗為核心，加入休閒服務及餐飲，要逐漸成為多樣化購物中心的新模式。

許俊麒也說，近半年來最大成長動能來自高雄大魯閣草衙道購物中心加入營運，草衙道開幕 是大魯閣購物中心的關鍵里程碑，也是公司營收成長另一個起始點，雖然今年初因初期費用較高，

然而相信明年會進入佳境。

許俊麒解釋，大魯閣在7 月份於大魯閣保齡球館重慶大坪店，表現高於預期，今年 10 月將與 中國大陸地產商萬科集團合作的上海七寶萬科廣場，預計明年將在大陸繼續擴增3 到 5 個據點。

商業 概論

（ D ）1. 大魯閣紡織結束自己本業轉而跨行為大魯閣開發，此為何種商業特質？　(A) ^{資本大眾化}(B) ^專業 分工　(C) ^{經營國際化}(D) ^{業務多角化。}

（ A ）2. 目前的百貨業皆強調逐步轉型，以大魯閣購物中心為例，其經營模式除了購物中心模式外，更引 進日本賽車勝地「鈴鹿賽車場」、獨家海外授權的「鈴鹿賽道樂園」作為主題特色，並匯集了購物、

餐飲、運動、親子、娛樂、文創、休閒等功能，既是購物中心、又像遊樂園，並以「體驗型購物中心」

為訴求，試問此新興業態興起的主要原因是　(A) ^市場競爭(B) ^{消費者需要}(C) ^時代背景(D) ^整 合虛實通路。

（ C ）3. 大魯閣開發除了在臺灣不斷投資外，更在大陸進行投資，且不斷與其他產業結盟跨足新點，此結 盟型式為　(A) ^{技術研發結盟}(B) ^物流結盟(C) ^行銷結盟(D) ^{人力資源結盟。}