104 學年度教育部高中優質化輔助方案

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(1)

104 學年度教育部高中優質化輔助方案

台中市私立明道中學 第三期程第 1 年執行成果

中華民國 105 年 8 月 01 日

(2)

台中市私利明道中學第三期程第 1 年執行成果

壹、核定與執行

單位/千元

會計 年度

教育部 核定計 畫金額

教育部核定補助金額

主管機 關配合

(私立) 學校自 籌款

結餘款 繳回金

補助款執行率%

(執行金額/核定 計畫金額)

教育部 核定補 助金額

經常門 資本門

經常門 資本門 104 年

8-12 月 2,300 2,300 1,311 989 0 0 0 100% 100%

105 年

1-7 月 2,300 2,300 1,311 989 0 0 0 100% 100%

貳、各子計畫補助款執行金額

單位/千元

子計畫 分支計畫項目 參加人數

執行金額 104 年

8-12 月

105 年 1-7 月

子計畫A:深耕‧生根~Plow vs Grow 特色課程

A-1 環境生態 1500 420.68 469.65

A-2 關懷鄉土 400

A-3 文化采風 100

子計畫B:巨觀‧微觀

~Macro vs Micro 特色課程

B-1 數學科 760 1,007.62 896.24

B-2 物理科 640

B-3 化學科 724

B-4 生物科 711

B-5 地球科學科 3359

子計畫C:帶著孩子與世界 對話~Word vs World 特色 課程

C-1 多元寫作、跨界閱讀 1500 871.70 934.11 C-2 國際視野、全球議題 950

C-3 模擬聯合國 700

合 計

2,300 2,300

(3)

參、成果照片 一、總體計畫推行

104.09.09 ─ 104 學年度上學期 期初會議

   

說明高中優質化執行概念 1 說明高中優質化執行概念 2

   

說明第三期程組織架構 子計畫 A 討論

   

子計畫 B 討論 子計畫 C 討論

(4)

104.12.11─104 學年度上學期專家諮輔導會議

   

簡報 1 簡報 2

   

簡報 3 簡報 4

   

資料檢視 1 資料檢視 2

(5)

104.12.11─104 學年度上學期專家諮輔導會議

   

資料檢視 3 討論 1

   

討論 2 成果訪視 1

   

成果訪視 2 成果訪視 3

(6)

1050118─104 學年度上學期期末成果會議與總檢核會議

 

總檢核 1 總檢核 2

   

交叉檢核 A 交叉檢核 B

   

交叉檢核 C 自我檢核 A

(7)

1050118─104 學年度上學期期末成果會議與總檢核會議

   

自我檢核 B 自我檢核 C

(8)

104.09 月~104.10 月─104 學年度上學期經費與計劃書修訂討論會議

   

經費與計劃書討論會議 1 經費與計劃書討論會議 2

   

經費討論會議 1 經費討論會議 2

   

資本門討論會議 1 資本門討論會議 2

(9)

1050220─104 學年度下學期期初會議與 105 學年度計畫書撰寫會議

 

期初會議 1 期初會議 2

 

計畫書撰寫提醒 1 計畫書撰寫提醒 2

(10)

105.03 月~105.5 月─105 學年度計畫書討論與修改會議

   

計劃書討論會議 1 計劃書討論會議 2

   

計劃書討論會議 3 計劃書修改會議 1

 

 

計劃書修改會議 2

(11)

105.02 月~105.03 月─微電影籌備與拍攝

 

微電影劇本討論會議 1 微電影劇本討論會議 2

   

微電影演員採排 1 微電影演員採排 2

   

105.04.01-微電影外景拍攝 1 105.04.01-微電影外景拍攝 2

(12)

105.02 月~105.06 月─微電影籌備與拍攝

   

105.04.01-微電影外景拍攝 3 105.04.01-微電影外景拍攝 4

   

105.04.01-微電影外景拍攝 5 105.05.03-微電影夜景拍攝 1

   

105.05.03-微電影夜景拍攝 2 105.05.03-微電影夜景拍攝 3

(13)

105.02 月~105.06 月─微電影籌備與拍攝

   

105.05.03-微電影夜景拍攝 4 特色課程拍攝 1

   

特色課程拍攝 2 特色課程拍攝 3

   

特色課程拍攝 4 特色課程拍攝 5

(14)

105.04.22─104 學年度下學期專家諮詢輔導會議

   

簡報 1 簡報 2

   

資料檢視 1 資料檢視 2

   

資料檢視 3 討論 1

(15)

105.04.22─104 學年度下學期專家諮詢輔導會議

   

討論 2 討論 3

   

討論 4 總結

   

(16)

105.06.15─104 學年度下學期期末成果與總檢核會議

 

總檢核 1 總檢核 2

   

交叉檢核 A 交叉檢核 B

 

交叉檢核 C 自我檢核 A

(17)

105.06.15─104 學年度下學期期末成果與總檢核會議

   

自我檢核 B 自我檢核 C

   

   

(18)

二、子計畫 A:深耕.生根 ~ Plow vs Grow 特色課程

分支計畫~生態探索(104.09.01~105.06.30)

   

校際環保教育推廣活動 生態校園探索活動

   

校園環保實務推廣~農趣體驗活動 濕地生態探索研習

   

校園環保實務推廣~廚餘轉製有機液肥 校園環保教育推廣活動~校園植物探索

(19)

分支計畫~生態探索(104.09.01~105.06.30)

   

紫斑蝶生態保育志工研習 紫斑蝶生態保育志工研習

   

鷹揚八卦生態探索研習 鷹揚八卦生態探索研習

   

校園紫斑蝶生態保育推廣活動 校園紫斑蝶生態保育推廣活動

(20)

分支計畫~生態探索(104.09.01~105.06.30)

   

校際環境教育推廣活動~MIB Camp 紫斑蝶生態保育活動~校園標放

   

野望影片導讀課程宣傳海報 環教解說人才培訓研習

   

野望影片講師、主辦單位合影 環教解說人才培訓研習

(21)

分支計畫~關懷鄉土(104.09.01~105.06.30)

   

教師增能研習~ArcGIS Online 介紹與操作 教師增能研習~ArcGIS Online 介紹與操作

 

教師增能研習~ArcGIS Online 進階操作 教師增能研習~地理實察課程設計

   

濁水濱海雲嘉海岸踏察~雲林口湖成龍濕地 教師增能研習~地理知識競賽培訓經驗分享

(22)

分支計畫~文化采風(104.09.01~105.06.30)

   

教師增能研習~認識台中市眷村 教師增能研習~田野調查經驗分享

   

國際交換學生鹿港古蹟巡禮 教師增能研習~古蹟的維護與活化

   

教師增能研習~鹿港文史與文化創意 教師增能研習~田野調查心得分享

(23)

三、子計畫 B:巨觀‧微觀~Macro vs Micro 特色課程:B-1 數學科

104.09─數學科研習(專家演講:數學證明之創意教學)

   

104 學年上、下學期選修課程:

資訊融入數學—動態幾何繪圖、數學建模特色課程

   

動態幾何繪圖 數學建模特色課程

   

動態幾何繪圖 數學建模特色課程

(24)

104 學年上、下學期專業研習

資訊融入數學—動態幾何繪圖、數學建模特色課程

   

專業分享(一) 專業分享(二)

   

專業分享(三) 專業分享(四)

104 學年上、下學期教師社群研習(PLC)

教師 PLC(一) 教師 PLC(二)

(25)

三、子計畫 B:巨觀‧微觀~Macro vs Micro 特色課程:B-2 物理科

104 學年度上、下學期特色課程   

科學文章閱讀訓練及動手做科學‐國際青年家辯論賽(IYPT)融入課程:

104 學年度上、下學期特色課程  科學講座  中興大學施明智教授演講 

(26)

104 學年度上、下學期特色課程  IYPT  物理青年物理辨論賽

 

專家、教師評審團

學生分組辯論實況

(27)

競賽頒獎

參與教師群

(28)

104 學年度上、下學期特色課程    漫談科學問題從何著手

   

104 學年度上、下學期特色課程  問題理論探索與實驗原型製作

   

大學實驗室操作 中興大學實驗室

(29)

三、子計畫 B:巨觀‧微觀~Macro vs Micro 特色課程:B-3 化學科

104 學年度上、下學期特色課程(11/12)  專家講座:廖旭茂老師_創意新思路

   

   

104 學年度上、下學期特色課程  選修課程:水質分析

   

檢測水質硬度

(30)

104 學年度上、下學期特色課程  選修課程:水質分析

   

檢測水中細菌

檢測水的 pH 值 檢測水的濁度 檢測水的導電度

(31)

104 學年度上、下學期特色課程 

選修課程:科普文章閱讀訓練及實驗操作

   

課程進行實況

   

學生閱讀報告實例

(32)

三、子計畫 B:巨觀‧微觀~Macro vs Micro 特色課程:B-4 生物科 104 學年上、下學期 生物科特色課程

基因工程與分子生物學科研培訓計畫-國際科展培訓

   

分生實驗與基因工程實做(一) 分生實驗與基因工程實做(二)

   

分生實驗與基因工程實做(三) 分生實驗與基因工程實做(四)

分生實驗與基因工程實做(五) 分生實驗與基因工程實做(六)

(33)

104 學年上、下學期 生物科特色課程

校際交流合作: 台大、交大、台北美國學校(8 月)

   

分生實驗與基因工程實做(一) 分生實驗與基因工程實做(二)

   

分生實驗與基因工程實做(三) 分生實驗與基因工程實做(四)

104 學年上、下學期 生物科特色課程

科學講座 – MIT 舒維都(Victor Zue)教授演講

(34)

104 學年上、下學期 生物科特色課程

競賽製作:網頁、多媒體、海報及(8 月~9 月)

   

競賽海報製作 競賽多媒體拍攝

   

參賽多媒體影片 英文表達訓練: iGEM 賽前練習與成果發表

104 學年上、下學期 生物科特色課程 國際比賽: iGEM 競賽 (9 月)

iGEM 競賽實況(一) iGEM 競賽實況(二)

(35)

104 學年上、下學期 生物科特色課程 國際比賽: iGEM 競賽 (9 月)

   

iGEM 競賽實況(三) iGEM 競賽實況(四)

104 學年上、下學期 生物科特色課程 PLC 教師社群 – 生物科研習

 

PLC 教師社群

(36)

104 學年上、下學期 生物科特色課程 即時核酸定量系統

   

104 學年上、下學期 生物科特色課程 現代醫學 物理治療講座

   

104 學年上、下學期 生物科特色課程

專家學者科學講座-現代醫學牙醫(3/18)

(37)

104 學年上、下學期 生物科特色課程 基因工程冬令營(2/2~2/4)

   

   

104 學年上、下學期 生物科特色課程 DNA 萃取實驗(3/1-3/16)

   

(38)

三、子計畫 B:巨觀‧微觀~Macro vs Micro 特色課程:B-5 地球科學科

104 學年上、下學期 地球科學特色課程  天文志工培訓

   

志工培訓課程實況(一) 志工培訓課程實況(二)

   

志工培訓課程實況(三) 志工培訓課程實況(四)

104 學年上、下學期 地球科學特色課程 天文揪一揪-街頭天文觀測活動(1040919)

 

觀測活動(一) 觀測活動(二)

(39)

104 學年上、下學期 地球科學特色課程  車籠埔斷層考察活動

   

   

104 學年上、下學期 地球科學特色課程 奧萬大天文觀測活動

   

(40)

104 學年上、下學期 地球科學特色課程  西藏天文台遠端遙控觀測活動

   

遠端遙控西藏天文台(一)  遠端遙控西藏天文台(二) 

   

遠端遙控觀測操作解說課程(一) 遠端遙控觀測操作解說課程(二)

104 學年上、下學期 地球科學特色課程  地球科學教育週系列活動(0406~0414)

   

(41)

104 學年上、下學期 地球科學特色課程  地球科學教育週系列活動(0406~0414)

   

   

   

(42)

四、子計畫 C:帶著孩子與世界對話~Word vs World 特色課程

104.11.11─大師在明道

故事大師、蘇格蘭風笛隊朝會表演 開幕典禮合影

 

故事大師:Randel McGee  故事大師:Antonio Rocha

 

晚會蘇格蘭風笛隊表演 志工學生介紹大師漆器作品

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學科 PLC、研習會議

   

英文科-外交小尖兵 英文科-外交小尖兵

 

英文科-模擬聯合國課程規劃 英文科-模擬聯合國課程規劃

國文科-上一堂讓學生參與的作文課 國文科-上一堂讓學生參與的作文課

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參與學科 PLC 會議、研習會議

國文科-冰山討論法操作方法與實務演練 國文科-冰山討論法操作方法與實務演練

國文科-冰山討論法操作方法與實務演練二 國文科-冰山討論法操作方法與實務演練二

國文科-冰山討論法操作方法與實務演練三 國文科-冰山討論法操作方法與實務演練三

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104.10.20、105.06.03 TEDxYouth@MingdaoHS

104.10.20 許毓仁老師指導 104.10.20 講者合影

  104.10.20 講者楊詠淇 105.06.03 講者合影

105.06.03 Q&A 105.06.03 講者謝寧

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明道思路 cue 你一下系列講座

105.04.12 論述識讀與批判思考 朱家安老師

105.04.12 論述識讀與批判思考 朱家安老師

105.04.12 論述識讀與批判思考 朱家安老師

105.04.13 當文青上街頭 周馥儀老師

105.04.13 當文青上街頭 周馥儀老師

105.04.13 當文青上街頭 周馥儀老師

(47)

104.11.12-104.11.23 世界之窗系列活動

坦尚尼亞志工服務學習 馬來西亞生態環境多元文化及服務體驗

校長頒發講師證 泰北志工服務學習

世界童軍大露營 高中生新加坡主題式深度交流

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104.12.06-104.12.14 閱讀台灣深度文化之旅

車籠埔斷層保存園區參訪 中台灣感動地圖-吳晟老師講座

美濃白玉蘿蔔特區 台東文化聚落之美-林蕙瑛老師講座

TEDxTaipei 策展人許毓仁老師講座 造訪林語堂故居

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105.01.22-104.01.24 全國高中生文藝營

 

鍾文音老師講座 褚士瑩老師講座

 

李後璁老師講座 結業式暨頒獎典禮

結業式暨頒獎典禮 參與師生合影

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國際教育旅行招募/行前說明會、行前準備課程

   

坦尚尼亞志工服務行前課程 坦尚尼亞志工服務行前課程

   

峇里島海龜保育計畫暨文化志工說明會 香港天地明察國際教育旅行說明會

   

高中生新加坡深度交流行前課程 NASA 與 OSC 未來科學探索營行前說明會

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肆、附件

明 道 中 學 會 議 紀 錄

會議名稱

高中優質化第三期程第一次會議

會議時間 2015/9/9 11:25~12:10 會議地點 晦光堂

出席人員 應到:20 人 實到: 20 人 請假:0 缺席: 0 主席:陳炤華副校長、徐文濤主任 紀錄: 馮碧珊小姐

會議內容摘要

主題:高中優質化第三期程第一次會議

1、本學期暫定每學月進行一次檢核會議,會議時間安排於期中考後一週。

會議主要內容為確認各子計畫執行進度與預算花費進度。

2、會議須煩請各子計劃目前執行狀況、活動成果分享、優質化檢核與預算執行使用 狀況。

3、預算部分請各子計畫於 12/9 執行完畢。

4、1/6 將進行期末成果展示會議、期末總檢核會議與子計畫交叉檢核會議。會議須 請各子計畫準備 3~5 min 成果簡報以及書面資料填寫完成(工作時程表、優質化檢 核表、自主管理評核表)。

5、教師感受問卷、學生感受問卷於課程活動結束後填寫,問卷依結果進行彙整資料 保留。

6、高中優質化第三期程須拍攝微電影。於課程或活動時進行拍攝或照片,用以作為 微電影的素材。

7、目前尚未收到正式預算公文,待收到公文後,再與各子計畫主持人與老師召開會議。

預算確定後,各子計畫的計畫書依預算進行修訂。

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明 道 中 學 會 議 紀 錄

會議名稱 104 學年度上學期高中優質化第三期程專家諮詢輔導會議 會議時間 2015/12/11 9:00~12:10 會議地點 承正廳

出席人員 應到:26 人 實到:26 人 請假:0 缺席: 0 主席:汪大久校長、陳炤華副校長 紀錄: 馮碧珊組長

◎ 趙志揚 校長建議:

1. 與大學端緊密連結,除了與中部的學校,可觀察校內學生以往想錄取的北部大學,

並與大學端連絡關於未來錄取升學的標準為何。

2. 以「學生」為主的教學與特色,除了培養學生的能力還有升學的目標。課綱規劃安 排需以學生為主要安排。

3. 高中優質化輔助方案會持續進行,建議學校科將計畫先寫好,經費部分可能有多有 少,如果將計畫事先規劃安排,待經費撥款下來,便可第一優先安排購買。

以「計畫」優先,事先長期的規劃,將計畫期程與購買項目規劃安排。設備採購建 議優先開始採購。

4. 建議未來計畫特色,需以學生為主的概念。

5. 高中優質化與高職優職化可發展以文創為導向發展為主軸。

◎ 林素卿 教授建議:

1. 子計畫 A 的課程時數約 12~24 小時,若未來課程發展為選修課程,課程內容後續 如何發展,課程內容是否需要加廣加深。

2. 子計畫 B 與 C 需清楚的課程架構,可使用表格呈現使架構清楚,以利後續課程內 涵規劃發展。

3. 往後三個子計畫共 11 個課程若轉變為選修課程,該如何發展成 107 的課程綱要。

4. 課綱發展需關注核心素養與課程研發的關聯。

5. 未來的升學考試型態如何在課程規劃時一起規劃進來。

(53)

◎徐文濤 主任:

1. 經費部分,在撰寫計畫之初已考量課程發展將須購買的設備列出。

2. 課程設計部分,第三期程計畫撰寫之初,進行跨學科的 PLC 教師一起討論課程發展 資源與協助,但在實際授課部分較難有跨學科協同教學。因此跨學科協同部分提前至 課程構想規劃的部分,實際教學仍由當科教師進行。

3. 大學端的選才與高中端的選修課程開設,目前仍需時間達成共識;而大學端與高中 端考招聯動的方向需要由教育部進行主導。

4. 跨學科討論時間較難找到,目前創立協作平台,以供教師進行交流。各子計畫皆有 主持人,學科可利用時間尋找各子計畫主持人進行會議討論。

5. 自主管理與輔導機制運作由各子計畫主持人與各學科總召自行召開。

◎ 趙志揚 校長建議:

1. 在學校首頁放上高中優質化的網頁連結。

2. 注意未來目標大學的選才方式。

3. 依學校目前現有特色方向繼續發展,如國學、語文、國際溝通以及解決問題能力 等基礎課程進行發展。

4. 選修相關課程需有模組化概念,選修與彈性課程也需要有專長模式的思考。

(54)

明 道 中 學 會 議 紀 錄

會議名稱 104 學年度上學期高中優質化期末會議與交叉檢核會議 會議時間 2016/01/18 9:25~10:15 會議地點 晦光堂

出席人員 應到:24 人 實到:16 人 請假:8 缺席: 0 主席:陳炤華副校長、徐文濤主任 紀錄: 馮碧珊組長

1. 子計畫 A 以環境教育為主軸,包含三部分生態探索、關懷鄉土與文化采風:

(1) 回應專家諮詢輔導林素卿教授所提出的課程時數建議:4-6 小時為校園內鳥類 (黑冠麻鷺)進行介紹。若為完整生態探索課程規劃安排時數可到達 16-18 小時,

剛好是一學期一門選修程課的時數。

(2) 關懷鄉土與文化采風首次嘗試發展成為課程,因此本學期先以教師 PLC 方式進行。

2. 高中優質化下學期資本門購買項目若有變更,由子計畫自行討論過後再提出。

3. 課程問卷由各子計畫自行調查並整理程結果,並將結果加入計畫的成果報告中。

4. 子計畫 B: 所遭遇到的問題皆可以自行解決。iGEM 部分未來將進行擴大受益人數 的方向進行。

5. 子計畫 C :以社團為主的課程,思考將以數位平台方式努力做為分享機制。目前 課程以單軌課程進行,未來將發展多軌跨領域合作。課程問卷回饋方式以系統方式 進行填寫。

6. 請各子計畫於會後在報告 ppt 檔案後增加問卷調查結果、計畫中是否有扶弱與適性 的項目以及預計參與人數以及最後的受益人數。

(55)

明 道 中 學 會 議 紀 錄

會議名稱

104 學年度下學期高中優質化期初會議

會議時間 2015/2/24 11:25~12:10 會議地點 晦光堂

出席人員 應到:20 人 實到: 20 人 請假:0 缺席: 0 主席:陳炤華副校長、徐文濤主任 紀錄: 馮碧珊組長

會議內容摘要

1.104 學年度下學期高中優質化資本門採購請於 3/15 前提出,經常門採購於 5/31 前 前提出。本學期專家諮詢輔導時間為 4/14(四)舉行,需請各子計畫填寫的資料後續 會再寄出。

2. 微電影已組成籌備小組,三位同學負責撰寫大綱與腳本,由高中部主任與林副校 長帶領學生進行撰寫,志穎組長擔任導演。學科老師須提供實際上課情形,以便進 行拍攝當作素材,如果老師有影片或照片也可提供給設備組。子計畫 A 的生態動畫 影片也可當作微電影的素材。預計 5 月底繳交成果。

3. 105 學年度計畫書初審繳交期限 4/7~4/13,複審繳交期限 5/5~5/11。請各子計畫在 3/2 繳交計畫書草案,草案由原本的三年計畫新增與修改。

4. 105 學年度計畫書中需在子計畫當中撰寫與高職群科的相關性,包含學生受益人數 與教師增能。計畫書內容撰寫中需將本次說明會新修改的部分寫入計畫。

5.計畫書的子計畫 A 為發展 107 新課綱課程,原本的子計畫 A、B、C 名稱則改變為 子計畫 B、C、D。

6.各子計畫所需填寫的表單、子計畫 A 範例檔案與詳細計畫書簡報會在會後再提供給 老師們。

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明 道 中 學 會 議 紀 錄

會議名稱

104 學年度下學期 專家諮詢輔導會議

會議時間 2016/04/22 9:00~11:00 會議地點 晦光堂

出席人員 應到:17 人 實到: 17 人 請假:0 缺席: 0 主席:陳炤華副校長、徐文濤主任 紀錄: 馮碧珊組長

會議內容摘要

1. 委員關心 107 課綱校本必修 4~8 學分的思考方向,本校選修課程執行經驗已執行八 年,目前選修是以班級數的 1.5 倍的課數。校本必修目前規劃由林副校長協助發展 學生思辯閱讀,結合本校的 TED 講堂發展學生表達的部分。

2. 林素卿教授:

(1) 學校樂於分享資源,學校開放星象館讓附近中小學學生進來參觀,使科學教育 往下扎根。

(2) 子計畫 A 環教課程面對氣候的備案:

子計畫主持人回應:課程安排其他課程教導學生,無紫斑蝶可利用其他校園有 的蝴蝶進行課程。本校有蝴蝶園,若有抓到紫斑蝶則會圈養在蝴蝶園內。

(3) 資料分析即時,分為質化與量化。問卷完成後會進行分析,並整理原因與想辦 法解決。

(4) 子計畫擁有網路上平台可以作為資料與成果的分享。

(5) 各子計畫進行資料的分析後,了解現況與分析原因,並作為子計畫進行修正滾 動計畫的依據。

(6) 子計畫 B 中有跨科的執行方式,由跨科老師進行指導學生。可由學科推派一位 召集老師與跨科的召集老師一同討論安排。

3. 楊豪森校長:

(1) 學校利用線上平台與雲端進行資訊推廣。老師之間進行面對面的專業對話,使 對話溝通有溫度。

(2) 以社團方式進行課程,其發展社團方式的經驗可以作為將來發展課程的方向與 經驗。

4. 徐文濤主任:

(1) 面對 107 課綱,先思考一個高中學生完成三年學業後應具備哪些能力,再思考 考招部分,與大學端進行溝通。如此距離考招部分應該不是問題。

(2) 面對 107 課綱與 12 年國教,學校與老師應積極參與推動。107 課綱與考招產生 連動,使 107 課綱能順暢發展。

(57)

明 道 中 學 會 議 紀 錄

會議名稱

104 學年度下學期 期末自主檢核會議與交叉檢核會議

會議時間 2016/06/15 10:25~12:10 會議地點 晦光堂

出席人員 應到:21 人 實到: 21 人 請假:0 缺席: 0 主席:陳炤華副校長、徐文濤主任 紀錄: 馮碧珊組長

會議內容摘要 一、美燕組長;

(一)子計畫 A:

1.資本門攝影機部分已確認規格,進入採購流程。

2.校園生態經營有成,並參加微電影比賽。

(二)子計畫 C:本年度公民論壇以校園、國內為主,明年度將加入國際議題。

二、麗萍主任:部分計畫落在七月份執行,課程具有多樣性包含國際交流及國際引入 國內實行,讓更多學生參與機會更強。

三、程穀主任:

(一)子計畫 A:

1.設備採購已進入程序,宜速採購。

2.微電影拍攝符合課程內容。

(二)子計畫 B:

1.從星開始課程豐富,可達校際合作,多元課程完整。

2.評估及課程納入高職學生。

(三)子計畫 C:

1.部分經費請依規定時限完成。

2.新加入之課程宜納入計畫。

3.課程內容豐富。

(58)

四、逢昌組長:

(一)子計畫 A:

1.從在地出發!清水、通霄等地。

2.環境教育「野望影展」協會首次與中學合作。

(二)子計畫 B:

1.星象館志工,可考慮跨學科(餐飲、觀光)加入與跨計畫加入。

2.下學年度要增加受益人數,計畫把高職學生加進來。

(三)子計畫 C:

1.跨科與身邊對話,從此開始。

2.明年與全球對話,可以與活動銜接。

3.跨校辦理活動(全台北中南各校一起加入)。

五、文濤主任:

根據國教署委員建議本校優質化計畫中需加入高職學生的受益人數,建議星象館與 iGEM 部分可提高高職生的受益人數,讓職科學生一同加入計畫,如餐飲或觀光學 生一同擔任星象館的解說導覽。

六、陳副校長:

(一)子計畫 A:

1.以微電影呈現課程,great!

2.課程極具特色。

(二)子計畫 B:

課程極具特色,可融入 107 課綱。

(三)子計畫 C:

1.計畫均能落實執行。

2.課程特色明顯,但活動屬性偏多。

(59)

明 道 中 學 會 議 紀 錄

會議名稱

微電影大綱撰寫討論會議

會議時間 105.03.04 12:10-13:20 會議地點 學思堂

出席人員 應到: 9 人 實到: 9 人 請假:0 缺席:0

主席: 馮碧珊 紀錄: 賴柏蓁

會議程序與報告事項重點摘錄如下:

1.微電影製作時程如下:

2/20 - 微電影籌備小組會議 3/4 中午 - 微電影大綱討論會議

3/4-3/17 - 微電影劇本(腳本+分鏡)撰寫完成 3/18 - 微電影劇本討論會議

4/1-4/22 - 拍攝期間,4/22 拍攝完成 3/28 - 5/2 - 微電影網路報名

4/29(預定) 微電影毛片校內初審 5/2-5/20 - 鏡頭補拍、後製與剪輯 523-5/27(預定) 微電影完成版校內複審 5 月底 - 預計五月底完成微電影

6 月 - 6/13 以前繳件

2. 惠蓀林場拍攝場景由大肚山取代,時間由傍晚拍至晚上。

3. 國際教育到峇里島可拍攝峇里島星空片段,將國際教育課程無所不在的概念帶入。

4. 今日確定腳本方向,拍攝地點即可開始進入劇本及分鏡,劇本一幕一幕可先丟至 LINE 群組共同討論隨時修改,可直接在上面定案。

5. 需整合內容達到評選標準裡的"影片主題清晰與結構完整",可以在片頭先呈現學校"

用以致學"概念,讓閱聽者能進入劇情,也讓整體微電影的主軸更清晰。

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(60)

6. 腳本裡面大多屬於科學環境教育,建議可以把人文加入,例如孫維新館長「在爛 泥溝渠中仰望星空」。

7.星象館課程概念就是把不同緯度的星空帶回來,可以融入劇本裡。

8.拍攝開兩部車,由學生主演,大致決定演員名單,參與學生 8 人。

9.先將外景主架構拍好,接下來再來拍攝各個子場景。

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(61)

明 道 中 學 會 議 紀 錄

會議名稱 高中優質化微電影劇本(腳本+分鏡會議)

會議時間 105.03.18 12:10-13:20 會議地點 文創處會議室

出席人員 應到: 9 人 實到: 9 人 請假:0 缺席:0 主席: 林雯琪 副校長 紀錄: 馮碧珊

會議程序與報告事項重點摘錄如下:

1.微電影劇本撰寫完成,更細節的部分由拍攝時再加入。

2.學生演員名單確定:高二 1 班李育萱、陳芝合,高二 2 班許富鈞、黃群涵、

賴柏翰、李佳倫,GCP11 許如昉。

3. 3/31(四)至福來廳進行演員彩排。

4.預計 4/1(五)4 點 30 出發拍攝場景。

5.主要劇本尚的場景在 4/1 拍攝完畢,其餘上課內容(星象館、iGEM 等)畫面等回 到學校再進行拍攝。

6.其他學校場景拍攝畫面再行決定拍攝日期。

7.微電影拍攝預算請大家先填寫需要的部分,3/28(一)召開預算討論會議。

(62)

明道中學高中優質化第三期程(104 學年度第一學期)

子計畫— A 深耕.生根 ~ Plow vs Grow 工作執行時程表

*子計畫主持人:林漢民 老師

*負責之教師社群成員: 林玠賢、許智淵、解 鈴、丁鋐鎰、吳萱萱、蘇博群

時間 工作項目 預算執行進度 負責人 執行進度

104 年 9 月

工作執行時程表撰寫&規劃完成 第三期程第一年期初自主管理會議 生態探索~籌備辦理環境教育課程工作坊 關懷鄉土~實察課程討論

文化采風~課程主題討論及資料收集

林漢民 林漢民 林漢民、林玠賢

陳柔羽 蘇博群

●提前完成 Ο符合預期 Ο執行落後

104 年 10 月

子計畫辦理第一次檢核會議 生態探索~推展校園環境教育實務 ─創意 盆栽 DIY 研習 關懷鄉土~地理實察探路

文化采風~課程開發實察探路

林漢民 林漢民、蔡敏郎

陳柔羽 蘇博群

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後

104 年 11 月

生態探索~辦理教師 PLC 研習 ─生態探索動畫製作 關懷鄉土~辦理教師 PLC 研習 ─Arcgis Online 應用 文化采風~辦理教師 PLC 研習 ─烏日地區文史探尋

林漢民、林玠賢 郭立璇 陳柔羽 蘇博群

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後

104 年 12 月

子計畫辦理第一次檢核會議 生態探索~辦理環境教育工作坊

(課程創意設計研習暨戶外實察活動) 關懷鄉土~

1.確定地理實察路線,編印實察手冊 2.進行地理實察室內課程解說及戶外 實察活動

文化采風~烏日地區文史踏查與研究

經費完全執 行完畢

林漢民 林漢民、林玠賢

陳柔羽

蘇博群

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後

105 年 1 月

期末優質化成果展示會議 期末總檢核會議

子計畫交叉檢核會議

林漢民 林玠賢 陳柔羽 蘇博群

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後

注意事項

1.填寫前請先確認本學期經費額度,並確實按時程表執行,經費以 100%執行為目標。

2.有任何經費核銷問題,請致電吳美燕行政組長洽詢。

3.總幹事負責所有子計畫主持人間的合作與協調等事務,子計畫下之執行人員若有任何 爭議,由子計畫主持人召開會議協調調整之。

4.本表請各子計畫主持人規劃本學期預計執行的活動或課程並完成填寫,方便您掌握進 度。此表格請於下週五前以電子郵件寄回教務處設備組。

5.活動或課程執行完畢後,請務必善用問卷以及檢核表單,以利後續課程修正及計畫檢核之用。

(63)

明道中學高中優質化第三期程(104 學年度第二學期)

子計畫— A 深耕.生根 ~ Plow vs Grow 工作執行時程表

*子計畫主持人:林漢民 老師

*負責之教師社群成員: 林玠賢、許智淵、解 鈴、丁鋐鎰、吳萱萱、蘇博群

時間 工作項目 預算執行進度 負責人 執行進度

105 年 2 月

工作執行時程表撰寫&規劃完成 第三期程第一年期初自主管理會議 關懷鄉土~高二社會組地理實察

林漢民 林漢民 陳柔羽

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後 105 年

3 月

子計畫辦理期中自我檢核會議 校園紫斑蝶志工培訓研習 野望自然國際影展策劃 鷹揚八卦生態探索研習 文化采風教師 PLC 增能研習~

鹿港田野調查:龍山寺與元昌行介紹、老 屋維護與利用

林漢民 林晉加、林漢民

林玠賢 林漢民、林玠賢

蘇博群 蘇博群

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後

105 年 4 月

校園環境教育週系列活動

野望自然國際影展導讀計畫 4~6 月執行 環境教育解說人才培訓

林晉加、林漢民 林晉加、林玠賢

林玠賢

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後 105 年

5 月

子計畫辦理第一次檢核會議

野望自然國際影展導讀計畫 4~6 月執行 環境教育解說人才培訓

林漢民 林晉加、林玠賢

林玠賢

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後 105 年

6 月

期末優質化成果展示會議 期末總檢核會議

子計畫交叉檢核會議

野望自然國際影展導讀計畫 4~6 月執行 文化采風教案及課程 ppt 完稿

關懷鄉土教師增能研習-地理競賽培訓經 驗分享

經費完全執 行完畢

優質化執行團隊 林漢民 林玠賢 蘇博群 陳柔羽

Ο提前完成

●符合預期 Ο執行落後

注意事項

1.填寫前請先確認本學期經費額度,並確實按時程表執行,經費以 100%執行為目標。

2.有任何經費核銷問題,請致電吳美燕行政組長洽詢。

3.總幹事負責所有子計畫主持人間的合作與協調等事務,子計畫下之執行人員若有任何 爭議,由子計畫主持人召開會議協調調整之。

4.本表請各子計畫主持人規劃本學期預計執行的活動或課程並完成填寫,方便您掌握進 度。此表格請於下週五前以電子郵件寄回教務處設備組。

5.活動或課程執行完畢後,請務必善用問卷以及檢核表單,以利後續課程修正及計畫檢核之用。

(64)

明  道  中  學  會  議  紀  錄 

會議名稱 104 學年度第一學期 子計畫 A─深耕。生根計畫 自主管理會議記錄 會議時間 104 年 09 月 23 日 09:25~10:15  會議地點 生物科辦公室 

出席人員 應到:5  實到:5  公務:0  缺席:0 

主席:林漢民  紀錄:   

參與教師:

林漢民老師、

林玠賢

老師、廖青軒老師、魏育琳老師、蔡欣育老師 會議內容摘要:

主題:子計劃 A

─深耕。生根~Plow vs Grow 計畫  自主管理會議

一、本學期子計畫經費額度將有所調整,經常門須為之前的 1.5 倍,且校內 講師鐘點費若非為講座型態,則僅可列為 550 元/小時,經費預算調整詳 如附件(一),請查閱。

二、為求課程及活動效益完整性,原定於 12 月辦理之『生態探索』環境教育 研習,將擴增為兩日之活動,且將以工作坊型態辦理,相關計劃內容詳 如附件(二)。

三、上述活動課程規劃以兩日為主,活動辦法將擇期 po 在網路報名系統,並 請環保組利用班會通報、幹部會報及環保組 Facebook 等管道,公告活動 訊息。本活動預計招收 70 名學員,凡科教精英團隊成員、環保志工學生 及 ENO 社團學生將優先錄取參加。

四、11 月起將開始啟動各項研習活動及課程發展設計,將協調環保組協助相 關行政流程(講師鐘點費、活動材料)申請。

 

 

(65)

會議照片

   

 

(66)

明  道  中  學  會  議  紀  錄 

會議名稱 子計畫 A─深耕。生根計畫 自主管理會議記錄 會議時間 105 年 03 月 09 日 12:10~13:20  會議地點 明心坊 

出席人員 應到:5  實到:5  公務:0  缺席:0 

主席:林漢民  紀錄:   

參與教師:

林晉加組長、林漢民老師、林玠賢老師、陳柔羽老師、蘇博群老師 會議內容摘要:

主題:

104 學年度第二學期期初自主管理會議

一、請各分支計畫主持人再次審閱本學期各分支計畫經費編列額度,如需修 改將於今日會議定調。

※微調結果如下:

(一)生態探索:為配合取得『財團法人台灣野望自然傳播學社』生態影片 播放授權費(預計約 15,000 元),將由講座鐘點費及材料費 挪撥相關費用支應。

(二)關懷鄉土:校內講座鐘點費調整為 2 小時(原 3 小時);另增編參考書 籍費 6000 元(由材料費及印刷費挪撥)。

(三)文化采風:校外講座鐘點費調整為 4 小時(原 2 小時);校內講座鐘點 費調整為 2 小時(原 6 小時) 。另增編參考書籍費 6000 元 (由材料費及印刷費挪撥)。

二、各分支計畫進程目標,需與 107 課綱契合,請各位夥伴掌握計畫執行時 程及方向,並能於學期結束前具體呈現成果。

三、本校優質化執行團隊已成立微電影製作團隊,請各分支計畫主持人能提 供相關素材(如活動照片、影片)給該團隊。

四、科技月系列活動已完成初步規劃,依照慣例仍將由『環教週』打頭陣!

希望關懷鄉土與文化采風兩項分支計畫,亦能共襄盛舉。另外, 『科技月』

與『環教週』應可畫分為兩項獨立之校園特色活動,而非目前之附加型

態呈現,煩請環保組與設備組可針對此議題進行商議。

 

(67)

會議照片

 

 

(68)

104 學年度明道高級中學高中優質化子計畫 A :深耕‧生根  ~ Plow vs Grow 特色課程活動學生感受問卷(1) 

104 學年度明道高級中學高中濕地生態探索研習學生感受分析 一、 活動感受分析 非常

滿意 % 滿意

% 尚可

% 不滿意

%

非常不 滿意 % 1 本次課程活動的時段

安排 18 52.9% 13 38.3% 3 8.8% 0 0.0% 0 0.0%

2 本次課程內容符合跨

領域原則 17 50.0% 15 40.2% 2 5.8% 0 0.0% 0 0.0%

3

本次研習第一階段課 程(濕地地理環境介紹 室內課程)滿意程度

17 50.0% 16 47.0% 1 3.0% 0 0.0% 0 0.0%

4

本次研習第二階段課 程(濕地生態探索實察 活動)滿意程度

17 50.0% 16 47.0% 1 3.0% 0 0.0% 0 0.0%

5 書面或媒體等參考資

料內容充實 20 58.8% 8 23.5% 6 17.7% 0 0.0% 0 0.0%

6 本次研習活動場地環

境的舒適性 21 61.8% 9 26.4% 4 11.8% 0 0.0% 0 0.0%

7 本課程活動之評量方

式適當 21 61.8% 11 32.4% 2 5.8% 0 0.0% 0 0.0%

8 授課教師教學態度認

22 64.7% 11 35.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

9 本次研習講師的授課

內容難易程度 22 64.7% 12 52.5% 7 8.8% 0 0.0% 0 0.0%

10 師生互動良好,溝通深

21 61.8% 11 32.4% 2 5.8% 0 0.0% 0 0.0%

10 整體而言,你對本次活

動的滿意度 21 61.8% 12 35.3% 1 2.9% 0 0.0% 0 0.0%

(69)

104 學年度明道高級中學高中優質化子計畫 A :深耕‧生根  ~ Plow vs Grow 特色課程活動學生感受問卷(2) 

104 學年度明道高級中學高中優質化鷹揚八卦生態探索研習學生感受分析 一、 活動感受分析 非常

滿意 % 滿意

% 尚可

% 不滿意

%

非常不 滿意 % 1 本次課程活動的時段

安排 24 30.0% 37 46.3% 17 21.2% 1 1.3% 1 1.3%

2 本次課程活動的內容

規劃 21 26.3% 46 57.5% 13 16.3% 0 0.0% 0 0.0%

3 本次課程活動安排的

地點適當程度 24 30.0% 35 43.8% 20 25.0% 1 1.3% 0 0.0%

4

本次研習上午課程 (鷹揚八卦室內課程及 賞鷹活動)滿意程度

31 38.8% 36 45.0% 11 13.8% 2 2.5% 0 0.0%

5

本次研習下午課程 (八卦山蝴蝶園及戶外 水土保持教室)滿意程

23 28.8% 34 42.5% 19 23.8% 3 3.8% 1 1.3%

6 本次研習活動場地環

境的舒適性 16 20.0% 24 30.0% 36 45.0% 4 5.0% 0 0.0%

7 本次研習舉辦單位行

政支援效率 33 41.2% 40 50.0% 7 8.8% 0 0.0% 0 0.0%

8 本次研習舉辦單位服

務精神態度 42 52.5% 31 38.8% 7 8.8% 0 0.0% 0 0.0%

9 本次研習講師的授課

內容難易程度 31 38.8% 42 52.5% 7 8.8% 0 0.0% 0 0.0%

10 整體而言,你對本次活

動的滿意度 23 28.8% 48 60.0% 9 11.2% 0 0.0% 0 0.0%

(70)

104 學年度明道高級中學高中優質化子計畫 A :深耕‧生根  ~ Plow vs Grow 特色課程活動學生感受問卷(3)

104 學年度明道高級中學高中優質化紫斑蝶生態保育志工研習學生感受分析 一、 活動感受分析 非常

滿意 % 滿意

% 尚可

% 不滿意

%

非常不 滿意 % 1 本次課程活動的時段

安排 12 38.7% 13 41.9% 4 12.9% 1 3.2% 1 3.2%

2 本次課程活動的內容

規劃 20 64.5% 8 25.8% 3 9.7% 0 0.0% 0 0.0%

3 本次課程活動安排的

地點適當程度 22 71.0% 6 19.4% 2 6.5% 0 0.0% 1 3.2%

4

本次研習上午課程 (紫斑蝶生態及辨識) 滿意程度

22 71.8% 8 25.8% 0 0.0% 0 2.5% 1 3.2%

5

本次研習下午課程 (操網及標放記錄)滿 意程度

20 64.5% 10 32.3% 1 3.2% 0 0.0% 0 0.0%

6 本次研習活動場地環

境的舒適性 21 67.7% 8 25.8% 2 6.5% 0 0.0% 0 0.0%

7 本次研習舉辦單位行

政支援效率 21 67.7% 9 29.0% 1 8.8% 0 0.0% 0 0.0%

8 本次研習舉辦單位服

務精神態度 28 90.3% 2 6.5% 1 8.8% 0 0.0% 0 0.0%

9 本次研習講師的授課

內容難易程度 12 38.7% 8 25.8% 8 25.8% 2 6.5% 1 3.2%

10 整體而言,你對本次活

動的滿意度 22 71.0% 8 25.8% 0 11.2% 2 6.5% 0 0.0%

(71)

104 學年度明道高級中學高中優質化子計畫 A :深耕‧生根  ~ Plow vs Grow 特色課程活動學生感受問卷(4) 

104 學年度明道高級中學高中優質化野望影片導讀課程學生感受分析 一、 活動感受分析 非常

滿意 % 滿意

% 尚可

% 不滿意

%

非常不 滿意 % 1 本次課程活動的時段

安排 31 70.5% 12 27.2% 0 0.0% 1 2.3% 0 0.0%

2 本次課程符合跨領域

原則 33 75.0% 11 25.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

3 影片導讀教學成效良

31 70.5% 10 22.7% 3 6.8% 0 0.0% 0 0.0%

4 媒體資料內容充實 35 79.5% 9 20.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

5 實施場地環境適當且

舒適 37 84.1% 6 13.6% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0%

6 師生互動良好,溝通深

29 65.9% 9 20.5% 6 13.6% 0 0.0% 0 0.0%

7 本次課程活動之評量

方式適當 30 68.2% 13 29.5% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0%

8 授課教師教學態度認

33 75.0% 11 25.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

9 整體而言,你對本次活

動的滿意度 31 70.5% 13 29.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

(72)

104 學年度明道高級中學高中優質化子計畫 A :深耕‧生根  ~ Plow vs Grow 特色課程活動學生感受問卷(5) 

104 學年度明道高級中學高中優質化環教解說人才培訓課程學生感受分析 一、 活動感受分析 非常

滿意 % 滿意

% 尚可

% 不滿意

%

非常不 滿意 % 1 本次課程活動的時段安排 7 31.8% 10 45.4% 5 22.7% 0 0.0% 0 0.0%

2 本次課程符合跨領域原則 12 54.5% 10 45.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

3 鳥類自然解說課程Ⅰ教學

成效良好 12 54.5% 10 45.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

4 鳥類自然解說課程Ⅱ教學

成效良好 13 59.1% 9 40.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

5 鳥類自然解說課程Ⅲ教學

成效良好 12 54.5% 10 45.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

6 解說基礎訓練Ⅰ教學成效

良好 11 50.0% 9 40.9% 2 9.1% 0 0.0% 0 0.0%

7 解說基礎訓練Ⅱ教學成效

良好 11 50.0% 11 50.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

8 文史解說基本概念教學成

效良好 9 40.9% 12 54.5% 1 4.6% 0 0.0% 0 0.0%

9 解說基礎訓練實作Ⅰ教學

成效良好 10 45.4% 11 50.0% 1 4.6% 0 0.0% 0 0.0%

10 解說基礎訓練實作Ⅱ教學

成效良好 11 50.0% 11 50.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

11 書面或媒體等參考資料內

容充實 11 50.0% 9 40.9% 1 4.6% 0 0.0% 0 0.0%

12 實施場地環境適當且舒適 12 54.5% 7 31.8% 2 9.1% 1 4.6% 0 0.0%

13 師生互動良好,溝通深入 13 59.1% 8 36.3% 1 4.6% 0 0.0% 0 0.0%

14 本次課程活動之評量方式

適當 15 68.2% 7 31.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

15 授課教師教學態度認真 18 81.8% 4 18.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

16 整體而言,你對本次活動

的滿意度 12 54.5% 10 45.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

(73)
(74)
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104 學年第一學期明道高級中學高中優質化化學科普閱讀課程學生感受問卷 一、活動感受分析

說明:此部分為對於此次課程活動的滿意程度,

請您參加完本次活動後,依您的實際感受填答。

非常 同意

左列 合計

尚可

1 本次課程活動的時段安排適當... 12 11 23 7 0 0 2 本次課程活動的內容規劃完善... 6 17 23 7 0 0 3 本次課程活動內容使您

(1) 能夠理解並運用書寫語言的能力... 12 9 21 8 1 0 (2) 能夠從各式各樣的文章中建構出意義... 7 13 20 10 0 0 (3) 能從閱讀中學習... 7 15 22 8 0 0 (4) 參與學校及生活中閱讀社群的活動... 7 11 18 11 1 0 (5) 能夠由閱讀獲得樂趣... 6 12 18 11 1 0 4 書面或媒體等參考資料內容充實... 6 14 20 10 0 0 5 施行場地環境適當且舒適... 7 16 23 6 1 0 6 教師與學生互動良好... 12 13 25 5 0 0 7 本課程活動之評量方式適當... 7 14 21 9 0 0 8 授課教師教學態度認真... 14 13 27 3 0 0 9 整體而言,您很滿意本次活動安排... 6 17 23 7 0 0

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