十二年國民基本教育
—開啟孩子的無限可能
報告人 南二中校長 王榮發
教育是國家百年的事業 是國家發展的基石
更是國家競爭力的指標
壹、前言
十二年國民基本教育的必要性
(一) (二)
（三）
（四）
高中職就學率達99％以上 少子化逐年嚴重
世界先進國家的共同趨勢
國家財力足以負擔教育經費
5歲幼兒免學費
學前教育 適性、活力、
創意發展 國中小教育
特色發展 適性揚才
高級中等教育
卓越發展
大專以上教育
十 二
年 國 民 基 本 教 育十二年國民基本教育之重要性
十二年國民基本教育的教育理念
優質銜接 多元進路
適性楊才
因材施教
有教無類
提高國家 競爭力 舒緩過度
升學壓力
十二年 國民基本教育 提升國
民素養
各界期待 教育部規劃思維
免試 入學
特色招生
國中教學正常化、
適性輔導及品質提升
各界對十二年國民基本教育之期待
及教育部規劃思維
貳 、 實施12年國教的轉化
免試免學費升高中的時代 高中進入有教無類的時代
發展學校特色課程的時代
適性揚才多元進路的時代
十二年國教改變啥
入學方式改變 就學區改變
免學費改變
十二年國教改變啥
學生質變量變 教師教學改變
學校社區高中化
103年入學高中職方式
第一階段免試 6月報名及分發 特色招生
甄選或甄試 6-7月 第二階段免試
登記分發入學 7 月
入學
方式
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103年免試入學重要時程
階 段 辦理時程 辦理方式 志願數 備註
術科測驗 3-4月 分區分類種測驗 國中會考 5月 五大學科測驗 第一階段 6月報名
及分發
線上報名各校比 序錄取
至多２志 願（校）
備取
特色招生 6月報名 7月測驗
1.甄選入學 2.學科考試
聯合多志 願分發
第二階段 7月報名 及分發
線上報名聯合分 發
多志願
（校/科）
全區
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高級中等教育階段入學管道辦理流程圖
報到入學
國中學生
七 月
報到入學 六
月
報到入學 國中適性輔導
國中在 學階段
高中、高職免試入學 國中提供學生升學輔導建議
五專 免試入學
錄取 錄取
N ( 可 同 時 報 名 ， 但 錄 取 後 擇 一 校 報 到 )
Y N
特色招生甄 選入學
報到入學
填寫特色招 生考試分發 入學志願卡 (可 同 時 報 名，但 錄 取 後 擇 一 校 報 到)
高中高職免試 入學
（第二次）
特色招生 學科測驗
(得同時辦理) 錄取
特色招生 術科測驗
五專免試入學
（第二次）
特色招生 學科測驗
(得同時辦理) 錄取
特色招生 考試分發入
學 Y
國中教學正常化及學 力品質確保 國中教育會考
（5月辦理）
身心障礙學生就 學輔導
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國中教育會考考試科目
• 包含國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗
• 各考試科目之題型以選擇題為主，非選擇題為輔
• 103學年度僅調整數學科及英語科。
– 數學科增加非選擇題型的試題 – 英語科加考聽力（3選1選擇題）
– 其餘科目暫維持4選1的選擇題型
註：英語聽力及數學非選擇題，103年暫不納入成績計算，104年採 計
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國中教育會考考科時間與題數
考試科目 時 間 題數
國 文 70分鐘 45～50題
英 語 80分鐘
60～75題
（聽力20～30題；
閱讀40～45題）
數 學 80分鐘
27～33題
（選擇題25～30題；
非選擇題2～3題）
社 會 70分鐘 60～70題
自 然 70分鐘 50～60題
寫作測驗 50分鐘 1題
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國中教育會考成績計算
• 教育會考將採標準參照，透過測驗的標準設定，
各科評量結果將分為 3等級
– 「精熟 」 、 「 基礎 」 、 「 待加強 」
• 民國103年數學科計分 暫不包含非選擇題型成 績，英語科計分 暫不包含聽力測驗成績
• 寫作測驗的評分等級為一至六級分
• 註：標準參照：達標準即可，如考照筆試85分為門檻，85分以上算通過
• 註：「精熟」須答對八成試題；每科有65-75％是「基礎」以上；
• 「待加強」 ：每科在35 ％以下
103年台南區免試入學與特色招生作業要點
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参 、 免試入學超額比序項目
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免試第一階段入學超額比序特色
• 各校不得訂定入學門檻或條件
• 各校保障提出申請之國中，每校一名
• 比序項目除技職證照或資格檢定及就近 入學外，每項均需採計
• 各校至多可選擇三項（不含教育會考之 加權）加權，加權值分別以50％為上限
• 總積分同分比序，依各校所定優先比序
項目進行逐項比較
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超額比序 — 多元學習表現採計原則
1.多元學習表現分競賽成績、獎勵紀錄、
幹部任期、社團參與、服務學習、體適 能、技職證照或資格檢定等七項
2.競賽成績、獎勵紀錄、幹部任期、社團 參與、服務學習計分，不得因同一事由 重複計加分
3.多元學習表現分數採計七上至九上
4.獎勵紀錄、幹部任期、社團參與、服務
學習四項，總成績需換算為五級分計分
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多元學習表現 — 競賽項目採計原則
1.競賽項目有科學展覽、學科能力競賽 、 科學實驗競賽、語文類競賽、資訊類競 賽、藝能類競賽、運動類競賽、其他 2.競賽性質分國際、全國、區域、縣市類 3.區域性競賽比照縣市性競賽計分
4.團體賽依個人賽積分折半計算
5.同一性質或項目之競賽僅擇優計分一次
6.特優/第1名類推，僅取三名佳作入選/4名
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多元學習表現—幹部任期採計原則
1.班內幹部必須經由公平、公正、公開及民主程 序產生，不得由學生輪流或逕由教師指派 2.班幹部人數以1人服務3人計算，每班至多10人 3.幹部服務滿一學期始納入計分，未滿者學校得
另為適當之獎勵
4.擔任幹部期間如遭受小過以上之懲罰者，教師 得考量狀況並經民主程序改由合適人接替
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多元學習表現 — 社團參與採計原則
1.社團係指國中期間參加由學校於課程內或課後 實施社團性系統性之活動或校隊，由合格教 師或具備專長者擔任指導，且須定期訓練或 研習之學習團體
2.社團類型包括學藝性社團（如語文類科學類）
才藝性社團（如音樂表演團隊、視覺藝術 類） 、體育性社團（如球類田徑類）
3.社團參與計分，以參加學校於課程內或課後實 施之社團，每學期滿16小時以上者計2分
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多元學習表現 — 服務學習採計原則
1.各校應提供足量服務學習時數，公告周知，並 讓每位學生都有公平參與之機會
2.學生進行團體服務學習時，學校應有專人指導 就近照顧，進行個人性之服務學習活動，學 校應評估其安全性
3.校外服務學習，以台南市公告之校外服務學習 機構之服務認證始得採計，否則須報教育局 核准，方得採計。校外服務學習須先經家長 同意後，向學校登記參加，否則不予採計 4.服務學習總時數以40小時為上限
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多元學習表現 — 獎懲紀錄採計原則
1.學校應檢視現行校規之合理性，違反規 定或不合時宜者予以修正
2.學校應設學生獎懲委員會，其組織、運 作方式…學生申訴等並報教育局核備 3.記大功以上之獎懲案件，或獎懲案由、
程度不甚明確者，應經獎懲委員會審議 通過，始得施予獎懲
4.記嘉獎（警告）加/扣0.5分，小功（過）
加/扣1.5分，大功（過）加/扣3分
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多元學習表現 — 體適能採計原則
1.體適能檢測項目有肌耐力（仰臥起坐）、柔軟 度（坐姿體前彎）、瞬發力（立定跳遠） 、 心肺耐力（800/1600）
2.採體適能檢測站成績證明，2項達門檻得4分，
達pr50以上得6分，達pr75以上得7分，達 pr85以上得8分
3.體適能年齡計算以七個月為界：測年－生年＝
年齡﹐測月－生月， 若餘月達7個月則加1歲 4.體適能年齡超過16歲以16歲計
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肆、特色招生
一、甄選入學
1.加考術科
（3、4月鑑定測驗）
2.以音樂、美術、舞蹈、戲劇及體育、新興產業、
重點產業等為主（科學班）
3.各校得以會考成績為門檻
4.以分區聯合招生，依術科成績及志願分發
5.音樂分北中南三區、舞蹈分南北兩區、美術分 北中南及桃園四區、戲劇全國一區
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特色招生
二、考試分發
1.加考國文、英文、數學、自然及社會五大學科 2.以語文、人文科學、社會科學、自然科學及數
學特色班為主
3.各區聯合招考，各校可加權計分，多志願分發 4. 6月報名， 7月測驗，學生可擇科考試
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第二階段免試入學
1.採多志願聯合分發
2.分發採計超額比序項目之多元學習表現、
國中會考（原始分數）及均衡學習三項 績分
3.同分比序按多元學習表現、國中會考及
均衡學習順序
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伍、學生來源量變
學生來源年年量變
1.目前台南區約25,279名國中畢業生
2.102年22,930名國中畢業生/減少59班
3.103年21,726名國中畢業生/累減89班
4.106年17,145名國中畢業生/累減204班
5.109年14,852名國中畢業生/累減260班
6.平均每年減少1,000名學生約減少25班
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101學年原台南市公私立國中學生數
年級 公立國中 私立國中 合計 總計 一 男
女
二 男 4382 859 5241
10282 女 3985 1056 5041
三 男 4623 891 5514
10614 女 4083 1017 5100
台南市高中招生狀況 台南市高職招生狀況
台南市公私立高職類科一覽表
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陸、未來12年國教學校發展方向
一、校校發展特色課程
二、特色招生打造招牌
三、大手牽小手創三贏
四、跨領域合作社群潮
五、官學合作開創新局
結語
任何改變都是衝擊
也是棄蕪存菁時刻
唯有獨具前瞻遠見
永遠銘記前車之鑑
時時做好最佳準備
方能化危機為契機
又到見證領航時機
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