第一節 實驗一 A

第三章 同面優勢效果

第一節 實驗一 A

一、實驗目的

實驗一之目的是以線索提示作業建立初步地同面優勢效果。實驗 一 A 以外因性線索提示作業探討面為基注意力的運作。實驗預期：

若得同面優勢效果，則支持面為基注意力的作用參與其中。

二、實驗方法

國立政治大學學生 10 名，2 男 8 女，具正常或矯正後正常視力。

每位參與者完整參與實驗後，方能領取一份小禮物或修課課程加分。

實驗儀器

本實驗使用 IBM 相容個人電腦，搭配 NVIDIA Geforce FX 5900XT 顯示卡，螢幕則為 View Sonic G90F。進行實驗時，將彩色螢 幕、觀察箱及立體鏡相互連結，裨使參與者透過立體鏡觀察各種視覺 材料，並且完全阻隔外界光源。立體鏡的原理是藉由旋轉兩面鏡子，

致使左眼只見螢幕上左半邊的圖形，而右眼只見螢幕上右半邊的圖 形，融合雙眼影像後可形成立體深度知覺。共有兩個數字鍵盤，分別 放置於左右，其用途是收集參與者的按鍵反應。此外，亦有下巴架用 以支持參與者的頭部，可固定參與者與螢幕間的觀測距離。

實驗材料

本實驗的面材料是隨機點立體圖所構成的二交叉斜面，在二斜面 上有 36 個區域內的點其亮度較其餘的隨機點為高，此 36 個亮度較高 的點群稱為可能目標。36 個亮點群的排列方式是三橫排亮點群位於 左斜面，另外三個橫排亮點群位於右斜面，而這兩個三橫排彼此交錯 成條紋狀(如圖 14)。兩交叉斜面的大小範圍是 1.7°x1.8°視角，而一個 亮點群的視角範圍是 0.1°x0.1°，兩兩亮點群有 0.15°視角間隔，觀察 箱與螢幕相距 100 公分。

本研究以 Photo Research 產品中 PR-650 分光式色度計(PR-650 SpectraColorimeter)對刺激材料的色度與亮度進行測量，其中有三個指 標，分別是亮度、x 值與 y 值。兩交叉斜面隨機點之圖點，亮度為 4.14cd/m²，x=0.286，y=0.303。在交叉斜面上覆蓋的透明感區塊，較 亮的重疊區塊亮度為 0.79cd/m²，x=0.286，y=0.301；較暗區亮度為 0.45cd/m²，x=0.287，y=0.303。至於提示的亮點則是亮度 20.6cd/m²， x=0.288，y=0.31。36 群亮點的亮度則為 29.6cd/m²，x=0.29，y=0.31。

至於紅色目標刺激的亮度是 7.97 cd/m²，x=0.591，y=0.329；綠色目 標刺激則是亮度 25.5cd/m²，x=0.286，y=0.08。

實驗程序

立體鏡是本研究的一項重要儀器，為了使參與者在整個實驗流程 之中，維持對於二斜面的深度知覺，需教導每位參與者學習使用並調 整立體鏡，立體鏡能使參與者的左眼僅看到螢幕上的左圖，而右眼僅 看到螢幕上的右圖，融合雙眼影像而得深度立體知覺。首先，由主試

圖 14 實驗一的實驗材料-可能目標的排列方式(條紋狀)。

用平行法融合(a)圖後，可看出三橫排的亮點群位於(b)圖的灰色斜面上，另外三 橫排亮點群位於(c)圖的灰色斜面上。兩個三橫排彼此交錯呈條紋狀，如(d)圖所 示。

者引導參與者調整並學習使用立體鏡，其目標是參與者能正確回答出 呈現於螢幕上的圖形與深度，且至少能正確回答兩張隨機點立體圖的 立體結構。緊接著在螢幕上出現本研究的實驗材料—兩交叉斜面的隨 機點立體圖，並確認參與者能夠看到圖形。

接著進行練習區間，練習區間內有 10 次嘗試。待參與者答對所 有嘗試且完全瞭解指導語後，方得進入正式實驗階段。

(a)

(b) (c) (d)

如圖 15 所示，每次嘗試流程為：首先有低音嗶聲(100Hz，300 毫秒)提醒參與者嘗試即將開始，緊接著出現十字凝視點於螢幕中 央；100 毫秒後，畫面呈現兩個交叉斜面，同時在兩斜面上有 36 群 亮點作為可能目標；待參與者看清楚兩斜面的深度關係之後，參與者 自行按左鍵盤的「1」；隨即在提示面上有百分之十的點增亮 70 毫秒 作為外因性提示，經過 ISI(Inter-Stimulus Interval)50 毫秒後，36 群亮 點中會有一群點變色(亦即 SOA 為 120 毫秒)；指導語中已告知參與 者：目標刺激大部分情況將出現在提示面上，請參與者盡量使用該線 索幫助判斷。作業要求是若目標刺激變為紅色，則需按右鍵盤「9」；

若變為綠色，則需按右鍵盤「3」。指導語告知參與者需確認看到刺激 顏色方能作答。兩個嘗試之間間隔 3 秒。若反應正確，會有低音回饋 嗶聲(100 赫茲，300 毫秒)；反應錯誤則是高音回饋嗶聲(1000 赫茲，

300 毫秒)。若反應時間超過 1500 毫秒或是反應錯誤皆為錯誤嘗試，

圖 15 實驗一 A 之外因性線索提示作業實驗程序示意圖。

凝視 (100 毫秒)

兩個交叉斜面 與 36 群亮點

出現提示，

有 10％點增亮 70 毫秒

36 群亮點中的一群 點變紅色或綠色 SOA 為 120 毫秒

錯誤嘗試將被移至區間最後再重做一次，待全部作答正確方完成一個 區間。

實驗設計

本實驗採單因子參與者內設計，獨變項為提示的有效性，有效提 示意指提示與目標刺激同面，無效提示意指提示與目標刺激不同面。

依變項則為目標刺激出現至參與者按鍵的反應時間。

本實驗分為六個區間，每個區間包括 36 個嘗試，共有 216 個嘗 試。無效嘗試有 36 次，有效嘗試則有 180 次，亦即無效嘗試佔所有 嘗試的 1/6，而有效嘗試況佔 5/6。所有嘗試中，無效嘗試的目標刺激 出現在 36 個位置各一次，此 36 個無效嘗試平均分配在六個區間之 內，每個區間有 6 個無效嘗試。單一個區間內，36 個位置出現目標 刺激的情況各一次，除了無效嘗試的 6 個目標刺激位置之外，有效嘗 試的目標刺激則出現在其他 30 個目標刺激位置。每區間的 36 個嘗試 中有 6 個無效嘗試與 30 個有效嘗試，以隨機方式排定次序。每個區 間的紅色與綠色目標刺激出現次數各半，提示左斜面或右斜面的次數 亦各半。此外，每個區間開始的前三個嘗試是預留嘗試，不予記錄反 應時間，六個區間皆然。

三、結果與討論

本實驗在兩種提示情況所得反應時間，如圖 16 所示。對於所得 結果進行參與者內單因子變異數分析後，顯示提示有效性主要效果達

圖 16 實驗一 A 反應時間結果長條圖。

顯著(F(1,9)=7.316, MSe=2070.04, p<0.05)，有效提示反應時間(700.7 毫秒)較無效提示反應時間(755.8 毫秒)短，且其差異達顯著。

上述結果顯示，在外因性線索提示作業下展現出同面優勢效果，

支持面為基注意力的運作參與其中。

755.81 700.77

300 400 500 600 700 800 900 1000

同面 異面

反應時間(ms)

第二節 實驗一 B

一、實驗目的

實驗一 B 以內因性線索提示作業驗證以「面」為選擇單位的注意 力運作，並以同面優勢效果作為面為基注意力運作之指標。實驗預 期：若得同面優勢效果，則支持面為基注意力的作用參與其中。

二、實驗方法

與實驗一 A 為相同參與者。每名參與者進行實驗一 A 後，隔一 天後方能進行實驗一 B。

實驗材料

大部分與實驗一 A 相同，唯一不同在於提示的方式。提示為「>」

與「<」兩種符號，其視角範圍是 0.07°x0.07°，其亮度則是 20.4cd/m²， x=0.288，y=0.310。符號「>」代表箭頭向右，表示右近左遠的斜面 上出現目標刺激的機率很高；符號「<」代表箭頭向左，表示左近右 遠的斜面為提示面。

實驗程序

大部分與實驗一 A 相同，唯一不同在於提示呈現時間與 SOA 時 間。實驗一 B 的提示呈現 100 毫秒(如圖 17)，SOA 為 300 毫秒。

圖 17 實驗一 B 之內因性線索提示作業實驗程序示意圖。

三、結果與討論

本實驗在兩種提示情況所得反應時間，如圖 18 所示。對於所得 結果進行參與者內單因子變異數分析後，顯示提示有效性主要效果達 顯著(F(1,9)=15.711, MS_e=1638.46, p<0.05)，有效提示反應時間(695.5 毫秒)較無效提示反應時間(766.9 毫秒)短，且其差異達顯著。

上述結果顯示，在內因性線索提示作業下展現同面優勢效果，得 到支持面為基注意力的初步證據。

綜合實驗一 A 與實驗一 B 的實驗結果，在外因性提示作業與內因 性提示作業下，皆得到同面優勢效果，面為基注意力的運作得到初步 地支持證據。

圖 18 實驗一 B 反應時間結果長條圖。

凝視 (100 毫秒)

兩個交叉斜面

與 36 群亮點 出現提示 100 毫秒 36 群亮點中的一群 點變紅色或綠色 SOA 為 300 毫秒

<

766.97 695.22

300 400 500 600 700 800 900 1000

同面 異面

反應時間(ms)