图书基本信息
书名：<<英语（高中预备班）>>
13位ISBN编号：9787308047739 10位ISBN编号：7308047733 出版时间：2012-4
出版时间：浙江大学出版社 作者：裘明惠|主编:许康华 页数：165
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前言
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”目前，初中新课程改革已在全国全面铺开，高中新课程改革也在浙江省等十一个省份实施。
在这新旧教材交替之际，一直来没有得到很好解决的初高中教材衔接问题，显得尤为突出。
正是出于这样的考虑，我们编写了本套衔接教材。
初中教学与高中教学，在教学要求、教学进度与教学方式、知识体系、学习方法、思维层次、能 力要求等诸方面都有较大的变化。
受这些变化影响，有相当的学生不能一下子适应高中学习，学习积极性受到一定的挫伤。
因此，如何采取有效的措施做好衔接，是摆在我们师生面前的一个共同的课题。
本丛书具有以下一些特点： 针对性 力图避免衔而不接的毛病，系统介绍在高中起始阶段教 学中的主干内容，希望通过这些内容的学习，使学生在心理上逐渐适应高中学科的教法、学法。
前瞻性 撷取各学科中的一些主要方法和思想，以这些思想方法的介绍为经，以知识的介绍为纬
，经纬交叉，形成一个知识网络。
希望以此启迪学生的思维，培养学生学习的兴趣，提高学生的综合素质与创新能力。
创新性 体现素质教育的理念，强调培养学生的创新精神、探究能力和实践能力，安排了许多探索性 问题和来自实际生活的应用题。
实用性 内容编排由浅入深，层次分明，例题习题丰富，覆盖面广，且同步配套，解答详细，使 本书既便于教师教学，又便于学生自学。
事实上，培养自学能力是学好每门功课的一个重要方面。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”囿于水平所限和时间仓促，书中纰漏及不当之处在所难免，恳请专家读者不吝赐教，以便在日后再 版时完善提高，同时也预祝同学们能顺利完成高中三年的学业。
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内容概要
《高中预备班：英语》的使用能使衔接变得更自然一些，使学生在高中起始阶段的学习中少走弯 路，从而能使新课程改革变得更为顺利。
《英语(高中预备班)/初高中衔接教材》充分体现新课程标准的精神，既强化与高中知识密切相关的初 中知识模块，又不是对这些知识模块的简单回顾与复习，而是同时渗透高中学科的知识与方法，化解 高中教学中的一些难点，为高中学习做好必要的铺垫。
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书籍目录
第一部分 给初三升高中学生如何学好高中英语的建议第1 讲怎样学好高中英语第二部分 语言基础知识 第1 讲名词第2 讲代词第3 讲冠词和数词第4 讲形容词和副词第5 讲介词第6 讲时态和语态第7 讲动词词 组和习语第8 讲情态动词第9 讲非谓语动词第10 讲简单句、反意疑问句及主谓一致第11 讲名词性从句 第12 讲定语从句和状语从句第13 讲省略、替代、倒装第14 讲交际英语第三部分 综合能力训练第1 讲完 形填空第2 讲阅读理解第3 讲单词拼写第4 讲短文改错第四部分 常用单词、词组及其运用第五部分 部 分参考答案及解析
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章节摘录
6.过去完成时 （1）两个动作都发生在过去，如果要强调它们的先后，先发生的动作用过去完 成时，后发生的用一般过去时；如果不强调它们的先后，则都用一般过去时。
如： She suddenly remembered that she had left her cell-phone in the taxi.她突然想起来她将她的手机留 在计程车上了。
（2）如果句子中有before，after等明显表示两个动作先后性的时候，则可以用一般过去时代替过 去完成时。
如：She（had）worked for 4 years before she began to work in our company. 7.现在完成进行时 该时 态表示在过去某一时间发生的动作一直持续到现在，或是刚刚结束，或是还要延续。
一般表示这段时间内一直持续进行的动作，而且还要延续的动作。
如：We have been painting the new house for three days.Perhaps we will need another week to finish it. 我们 在学习动词时态的时候，应该注意这样几个问题： （1）在含有时间状语从句或条件状语从句的 主从复合句中，如果主句的谓语动词是一般将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般现在时来表示 将来时。
例如：1 will not play tennis if it rains tomorrOW. （2）有些动词表示无法持续的动作，它们一般不宜 用于进行时态中。
这类动词常见的有：be，believe，consist，find，forget，hate，have，hope，hear，know，like，love
，notice，prefer，remember，see，seem，smell，suggest，taste，understand，want，wish，sit down
，stand up等。
（3）关于现在完成时的时间状语问题。
A.凡是“完成时态”都表示，不知道也不管动作发生的具体时间，所以在使用现在完成时的句子 里，不可以带有表示具体过去时间的状语，如：yesterday，last week（month，year，etc.），two weeks ago，in 1999等；但常和有些副词连用，如：just，before，already，often，never，ever，not…yet
，always等。
B.在以when提问的特殊疑问中不能用现在完成时。
另外，ago不能用于现在完成时的句子里，因为它表示从现在算起的以前某个时间，属于表示具体过去 时间的状语。
但是可以用before来表示“以前”的意义，因为它只表示“以前”，而不知什么时候的以前。
C.如果是不表示连续性的动词用于现在完成时的句子，不可以和以for表示的“一段时间”的状语 连用。
在这种情况下，应该用“It has been／is…since…”的句式来表达。
如：He has joined the army for five years.（错误）／It has been／is five years since he joined the army.（正确
）
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