教育局課程發展處個人、社會及人文教育組
中國歷史科
2020年5月
初中中國歷史科
初中:抗日戰爭勝利原因的探究學習;
延伸自學活動
認識中國重要的歷史事件、人物事蹟、民族發展 概況及社會文化面貌。
培養優良的品德,以及個人對國家、民族及社會
的認同感、歸屬感及責任感。
整全地認識中國政治演變、民族發展和社會文化 的基本史實。
透過對歷史人物及史事的認識,培養學生優良的
品德,以及對國家、民族及社會的認同感、歸屬
感和責任感。
初中:抗日戰爭勝利原因的探究學習
天時 地利 人和
哪一個因素最重要?
天時 地利 人和
國共合作
民眾同心
華僑支援
面對國家危難,大家摒棄分歧,結束長達十年的內戰,一致對外。
年份 國共關係概況(節錄) 日本侵華行動(節錄)
1920 年代
1924年 第一次國共合作。
1927年 國民黨下令「清黨」,國共分裂。
1928年 侵佔濟南、製造「濟南慘案」。
1930 年代
1930-35年 國民黨五次圍剿共產黨。 1931年9月18日(九一八事變)日本佔據瀋陽;
1932年1月28日(一二八事變)日本突擊上海。
1936年「西安事變」發生,事後國共同 意停止內戰,一致抗日。
1937年7月7日(七七事變)日本進攻盧溝橋。
1937年 7月17日 蔣介石發表廬山講話,
表示願意與國民黨聯手抗 日。
國共達成協議,紅軍改編為國民革命軍,
國共第二次合作。
人和
「以空間換取時間」
消耗戰、持久戰:消耗日軍力量
游擊戰:善用地理優勢。
國共合作,有效牽制日軍
人和
抗戰漫畫(重繪)
國共合作,有效牽制日軍
人和
「蔣介石認為對付日本大舉入侵的最佳方 法是打『持久戰』、『消耗戰』。他明白 日本沒有足夠能力長期佔領幅員遼闊的中 國;只要他能撤入及堅守西部,必然取得 最後勝利。」
連浩鋈博士:《改革-革命-再革命-繼續革命- 告別革命(改革開放)的歷程 (1900-2000 年)》,
香港特別行政區政府教育局 個人、社會及人文教育組(2009年),頁76。
人和
毛澤東:「我們的戰略方針,應該是使用 我們的主力在很長的變動不定的戰線上作 戰。中國軍隊要勝利,必須在廣闊的戰場 上進行高度的運動戰,迅速地前進和迅速 地後退,迅速地集中和迅速地分散。」
毛澤東:〈論持久戰〉,《毛澤東選集第二卷》,
http://people.com.cn/BIG5/shizheng/8198/30446/30452/2194898.html,2020年5月4日讀取。
人和
1931年 九一八事變
1932年 一二八事變
1932年 日本在東北成立偽滿洲國
1933年 侵略華北
1935年 策劃華北五省自治
1937年 南京大屠殺國民生活苦不堪言(東北民眾尤甚) ,中國人同仇敵慨,奮起救國。
人和
上至工商巨賈,下至貧民,各階層人士均以義 捐、義演、義賣等方式籌募抗戰經費;
中國各地紛紛發起抵制日貨的活動;
香港出現不同的救國抗日活動,支援內地同胞。
舉國同心,奮起救國。
人和
一碗飯運動
1941年7至9月間由宋慶齡在 香港倡議及開展;
香港各界熱烈響應,香港民 眾紛紛上街購買飯券,吃「愛國飯」、「救國飯」,
為資助抗戰、救濟同胞作出 自己的貢獻。圖片來源:中國福利會會史館網站 http://www.cwi.org.cn/zh/zgflhhsg/content.aspx?id=8427,2020年5月4日讀取。
人和
「盧溝橋事變」爆發後,世界各地的華僑救國團體相繼出現,例如:
全歐華僑抗日救國聯合會
旅美華僑統一義捐救國總會
南洋華僑籌賑祖國難民總會
華僑團體約3500多個
〈華僑對抗日戰爭的偉大貢獻〉,2005年5月8日,人民網,
politics.people.com.cn/BIG5/8198/46867/46869/3371380.html,2020年5月4日讀取。
打破宗親、地域的界線,團結起來,回饋祖國。
人和
捐贈物資:如飛機、坦克、汽車、衣物、藥品等;
報效國家,回國參軍。
〈華僑對抗日戰爭的偉大貢獻〉,2005年5月8日,人民網,
politics.people.com.cn/BIG5/8198/46867/46869/3371380.html,2020年5月4日讀取。
身處異地,依然心繫國家,報效國家。
人和
天時 地利 人和
國共合作
民眾同心
華僑支援 中國人團結抗日,消耗日
軍力量、抵禦日本侵略。
天時 地利 人和
國際援助:
中國加入同盟國,對抗德、意、日等國家;
同盟國向中國提供貸款及物資;
1945 年 8 月,美國在廣島和長崎投擲原子彈,蘇軍隨即進 入中國東北;
1945 年 8 月15日,日本無條件投降。
「中國空軍美國志願援華航空隊」
(飛虎隊)
蔣介石與宋美齡邀請美國退休教官陳納德,擔任軍 事顧問,協助發展空軍;
在昆明市郊組建航校,以美軍標準訓練中國空軍;
飛虎隊制衡日軍,協助中國奪回制空權;
當地人民將飛虎隊隊員的照片製成門神貼在門上,
以表達對美國援華飛行員的尊重。
國際 援助 ,守望相助。
天時
天時 地利 人和
地形優勢:
中國軍隊善用地利;
西部山區易守難攻;
日軍重型軍備及機械化軍隊難以發揮。 地利佔優, 有助抗日。
天時 地利 人和
哪一個因素最重要?
學生在教師的指導下,比較不同因素的重要性,從而提出有理據的答案。
八年抗戰對中國造成嚴重破壞,傷亡巨大;
中國軍民團結,堅毅不屈,展現愛國精神;
各國應該和平共處,避免戰爭。
延伸自學活動 —全方位學習活動
同學可以透過多元化的全方位學習活動,例如參觀 國家或香港的博物館,甚至透過實地考察,進一步 認識抗日戰爭的歷史和發展,肯定及欣賞前人為國 服務、維護民族利益的努力精神。
德育及公民
教育 體藝發展 智能發展
與工作有關 的經驗
社會服務
五種基要學習經歷
城門棱堡位於城門及金山郊野公園 的孖指徑山坡上的戰地遺跡徑,短 短路程便能見到約1937-1938年間建 成的一系列防禦設施,包括軍事座 標、機槍堡、城門碉堡陣地,以及 連接碉堡的坑道和出入口。這部分 防禦工事用於防禦進軍從北面來襲,
是醉酒灣防線的重要據點。
抗日戰爭 –城門棱堡
城門棱堡其中一個地道出口 城門棱堡地圖
有關城門棱堡的考察路線設計、考察點介紹,及考察 工作紙可參看教育局出版《中國戰爭史》教材套的
「戰爭歷史實地考察二:城門棱堡」篇章。
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-
development/kla/pshe/references-and-resources/chinese- history/war-history.html
• 香港雖然自1842年至1997年期間由英國 人管治,但香港同胞在中國抗日戰爭期 間,曾以各種不同的方式對抗日本侵略 活動。
• 抗日英烈紀念碑原碑初建於1951年,是 為了紀念東江縱隊港九大隊先烈為抗擊 日本侵略者所設。當時位於烏蛟騰一處 山坡下;1985年經過重修,2009年底遷 址重建,於烏蛟騰村村口近新娘潭路建 成「烏蛟騰烈士紀念園」。
抗日戰爭 – 烏蛟騰 抗日英烈紀念碑
抗日英烈紀念碑
• 摩星嶺炮台,是一個位於香港島摩星 嶺山頂及山腰一帶的軍事要塞,曾在 香港保衛戰期間守衛香港島西部,現 時僅餘部份遺址。
• 1941年12月,香港保衛戰爆發,由於 日軍在香港島東北岸登岸,摩星嶺要 塞遂成為支援香港島東部及中部的主 要火力。12月16日,位於山頂的指揮 總部被炸毀,於12月25日守軍將殘餘 設施炸毀後才放棄要塞。
抗日戰爭 – 摩星嶺砲台
其中一座炮台的遺址