“海洋臺灣
，
揚帆再起”論壇
臺灣的海洋教育
黃煌煇
(
一 ) 前言：
1554 年葡萄牙船員從海上眺望台灣島
高呼“福爾摩沙
.. 美麗之島”
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南島語族
(Austronesian) 順著黑潮來到
台灣
── 自由自在，熱愛海洋──
400 年前內陸漢人，橫渡黑水溝，墾殖台灣
── 十去六死三留一回頭──
──
九死一生，望海生畏
──
大氣中
70% 氧氣出自大海。
每年蒸發
44 億立方公尺淡水。
80% 生物資源在海中。
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解嚴前：警備總部把守，嚴禁偷渡與通匪。
父母長輩警告，小心魔鬼和水鬼
。
解嚴後：
2005
年 12 月 19 日核定“海洋
政策白皮書”。
大肆開發利用，不知保護珍惜。
(
二 ) 台灣的海洋
海岸長約
1045 公里 ( 包含外島約 1500
公里
)
。
經濟海域
17 萬平方公里，為陸地面積
4.72 倍。
東部海域陡峭，西部海域平緩。
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台灣面積佔世界
1/10000 ，海生物種
佔 1/10
。
全世界海生物約
33,000 種，台灣海域
約 3,300 種
。
全世界螃蟹有
5,500 種，台灣海域約
550 種
。
得天獨厚，物產豐富。
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(
三 ) 海洋教育的意義與內涵
：
地球
29.2% 陸地、 70.8% 海洋。
陸地平均高度
244 公尺
、
海洋平均約
3886 公尺。
海洋立國－海洋永續經營。
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海洋科學
海洋資源
海洋休閒
海洋工程
海洋人文
海洋產業
海洋全民教育：
(1) 幼教、國小、國中、高中之海洋
教育。
(2) 教育部社教館、民間社教海洋教育
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海洋技職教育。
海洋高等教育。
海洋教育推動體系建構：
教育部、農委會、經濟部、內政部、
交通部、海巡署、環保署、國科會。
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