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102 學年度國一第三次定期評量日程表、考試範圍及考前指導
日期 2014/06/25(三) 2014/06/26(四) 2014/06/27(五)
節次 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3
8:25 9:40 11:00 13:30 14:50 16:10 8:25 9:50 11:00 13:30 14:50 16:10 8:25 9:40 10:50
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適用 班級
9:25 10:40 12:10 14:30 15:50 17:10 9:35 10:40 12:10 14:30 15:50 17:10 9:25 10:30 11:50 分鐘數 60 分 60 分 70 分 60 分 60 分 60 分 70 分 50 分 70 分 60 分 60 分 60 分 60 分 50 分 60 分
國一 1~20 國文 地理 英語 數學 英語
會話 公民 生物 歷史
國二 1~20 歷史 數學 英語
會話 公民 英語 國文 物理 地理 化學
考前學習指導
科目 考前準備方向 特別叮嚀
國文科
一、瞭解各課課文的文章意涵、寫作技 巧、修辭技巧。
二、認識各課作者的字號、作品風格。
三、精熟字詞意義，重要單字解釋，並能 夠靈活運用。
四、熟讀各課課文及應用練習、習作，以 及單元卷的考題。
一、注音、國字、改錯，這些題目都會從 各課題解、作者、課文、注釋中出題，
所以一定要確實掌握字形字音的部 分。
二、「百萬中學堂」的字音篇要能熟讀，
相似字形的字音，更要能做辨識。
三、記承天夜遊及兩首詩的默寫題，是採
科別 考試範圍
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國 文
L.6、L.9、L.10、L.12 + 百萬中學堂字音 11、12 回2
英 文
(1)康軒 Book2: L7-L9 (2)ABC: 05/15- 06/15
(3)字彙書: Unit 11(後 20)- Unit 13
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數 學
(1) 第二冊第五章全 (2) 第三冊 1-1
(3) 數學習作本延伸教材(A)P112-P115 4
英文會話
Tune in 1: Unit 7-12Vocabulary worksheet 5
公 民
4-6 課6
歷 史
一下 6 章 ~ 二上 1-1 到 1-47
地 理
第二冊第五到第六章,台灣區分特色,第三冊中國第一章的 1-1 地理位置及 1-2 中國面積 8
生 物
4-5 全(無脊椎+脊椎動物)、第五章、第六章2
考前學習指導
科目 考前準備方向 特別叮嚀
五、認識「語文小視窗」介紹的語錄體。
六、「百萬中學堂」的字音篇一定要熟讀。
本次定期評量加考兩首詩。
「填充」的題型，所以一定要熟背，
並了解每個句子的意涵及段落要旨。
四、第九課「櫻花精神」重點：謝罪、技 高一籌、無計拋撇、暗香浮動、迷離、
撫今追昔、東瀛、翌晨、殷殷、他山 之石。以上詞語的國字、注音、解釋 都要讀熟。
英文科
1. Which 為首之疑問句與答句用法 2. 可數與不可數名詞的分辨
3. 以 How many…? 與 How much…?詢問數量的用法 4. 各種單位量詞的運用
5. be 動詞的現在式與過去式用法 6. before 與一段時間+ago 的用法 7. 熟記勾選單字及熟讀 Live ABC 文章
數學科
1. 考試範圍
第五章全、第三冊的 1-1」、
「演習本附錄 P112,P113,P114,P115 延伸教材(A)」
2. 課本觀念要弄清楚 3. 加強不等式基本概念
4. 乘法公式要熟記並要能靈活運用
1.演習本要多做幾次 2.小習作要做熟
3.考卷要仔細用心訂正 4.計算要細心
5.用心,一定會拿高分
英文 會話
z Tune in 1 Units 7–12. Pages 38-73.
z Vocabulary word list.
z Use the vocabulary the teacher handed out to prepare for the exam. Vocabulary is very
important for a listening exam.
Make sure you understand the meanings of each word and its pronunciation. Remember this is a LISTENING EXAM
z Don't leave studying for the last minute. The teachers will have finished units 7-12. Use your book to review the units you have
1. About 2 weeks before the test, the teachers will hand out the test vocabulary to the students.
2. Don't leave studying for the last minute. The teachers will be in the process of finishing units 7-12 or finished. The teachers have a week before the test for some review, but the students can also do some review on their own. Studies have shown a few minutes, here and there, helps a lot more than a big cram session the night before.
3. The students can also revisit the
“After you listen” section of the
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考前學習指導
科目 考前準備方向 特別叮嚀
covered. Pay attention to how the questions are worded and REMEMBER to use the CD in the back of the book to practice. Half of the lessons are covered in the Student CD but the students can also do some review on their own.
text book to refamiliarize themselves with the key concepts and vocabulary usage.
1. Part A Pictures and questions 1-15 2. Part B Listen for the keyword
16-25
3. Part C Questions and answers 26-35 4. Part D True and False Statements,
36- 50
5. Part E Short Dialogues 51-60 6. Part F Long Talks 61-70
公民科
L4 判別文化的內涵與特性認識主流文化、次文化與多元文化的面向。
L5 熟讀社會變遷的內涵、原因及因應之道。
L6 熟讀社會福利的發展過程了解我國社會福利政策並與生活事例結合。
歷史科
1. 經濟發展各階段特色 2. 戰後文化發展的變遷 3. 社會運動及法律的實施 4. 中國史前時代的特色 5. 遠古時代人物象徵的意義 6. 夏、商、西周的特色
1. 經濟各階段的時間需熟記 2. 戰後文化變遷的順序 3. 政策或法律的實施時間
4. 舊石器、新石器的遺址、文化特色 5. 三皇五帝的象徵及時代背景
6. 夏、商、西周各自的特色需熟記
地理科 B2
第 5 課 台灣的區域特色
1. 認識北、中、南、東及金馬區域的位 置與範圍
2. 認識北、中、南、東及金馬區域的自 然環境與影響
3. 認識北、中、南、東及金馬區域的區 域特色
4. 認識北、中、南、東及金馬區域的縣 市特色
第 6 課 台灣區域發展的差異
1. 了解台灣區域間與區域內的差異 2. 認識均衡區域發展的對策
3. 認識一鄉一特色 B3
第 1 課 中國疆域與區域劃分 1. 知道中國的相對與絕對位置
B2
第 5 課 台灣的區域特色
1. 注意台灣各區域所包含的行政區 2. 熟記每個分區的自然特色
3. 每張分區所出現的相關點位，需要熟 記，例如地理區、地名、河川、水庫 與重要交通和工業設施
4. 各個區域特色的補充講義內容要熟 讀，最好能配合課本地圖，標示清楚 相關位置
第 6 課 台灣區域發展的差異 1. 了解台灣本島與離島的差異
2. 了解台灣本島內部的差異，以及造成 此差異的原因
3. 了解均衡區域發展的背景，與施行的 方式，並理解國土空間結構的概念與 作法
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考前學習指導
科目 考前準備方向 特別叮嚀
2. 認識中國的面積與優勢 4. 配合第 5 課各區域特色，應熟記上課 所提及的一鄉一特色以及此特色分布 的縣市
B3
第 1 課 中國疆域與區域劃分
1. 熟記中國的相對位置，包含主要鄰國 與緣海，以及相對位置為中國帶來的 優勢
2. 熟記中國絕對位置，並理解絕對位置 中經緯度影響的時區與氣候差異 3. 中國與世界主要國家面積比較，以及
面積廣闊所帶來的優勢
生物科
4-5 認識魚類、兩生類、爬蟲類、鳥類、
哺乳類的特徵
5-1 了解族群與群集的定義。調查族群大 小：利用捉放法。
5-2 了解生態學目的是要了解自然生態 中，組成因素間的交互作用。了解自然生 態中生物間因養分的需求而形成食物鏈 與食物網的交互作用。知道生產者、消費 者、分解者。
5-3 透過生物間食性關係的交互作用，了 解能量因子如何在生物與環境間流動。了 解自然界中水、氮等組成元素的循環情形 5-4 了解生物間的交互關係。
5-5 能辨識典型的陸域、水域、沼澤等生 態系的特徵。
6-1 了解目前的人口問題，及人口爆炸對 自然環境的影響。了解水、空氣等自然資 源遭受汙染的情形及其嚴重性。
6-2 瞭解生物多樣性的意義及所包含的 面向。瞭解生物多樣性受到破壞的原因及 保育的方向。
6-3 瞭解自然資源有限且能知道保育資 源的重要性。
1.各種脊椎動物的特徵及具體例子。
2.各種計算族群大小的實例。
3.判斷食物網交互關係。
4.了解碳循環、氮循環的路徑。
5.了解能量循環能量轉換的型式，
6.判斷生物交互影響的類型。
7.了解形成各種生態系的環境條件及特 殊生物適應方式。
8.了解各種生態汙染的影響。
9.判斷各種生物多向性。
10.知道台灣現有保育動的實例及外來入 侵種的實例。
國中部敬啟 103.06.09
