身體適應能力知識測驗的研究

身體適應能力知識測驗的研究

張志滿

摘要

本研究的目的，在編製一可靠而有殼的體育專業學生的身體適應能力知識測驗，並 建立常模以探討體育學系學生對身體適應能力的理解和實際應用程度。 測驗的編製過程為: (1)以身體適應能力專門學者所訂的內容綱要表做為測驗內容出 題的依釀。 (2) 參考有關書籍和研究報告共編寫 161 個選擇式的測驗項目。 (3) 以初試末在 三所大學抽取一百名體育學系學生舉行預試。 (4) 根據預試的結果做項目分析，並綜合有 關教師等的批評和建議，最後選取 50 個測驗項目，以組成正式本。 以正式本測驗三所大學 232 名體育學系學生所得的資料，即用來做為建立常模和評 價本測驗的信度和教度之用。對受過五個學期或七個學期體育專業知識訓練的體育學系 三年級和四年級學生而言，本測驗的信度達 ·78 至 .90 之高，放度亦被誼賓有敷。

I. 紛論

一、研究的動機和目的

以運動適應 (Motor

fitness

)為中心而發展的身體適應能力(

Physica 1

fi

t-ness

)自第二次世界大戰後成為學校體育的最終目標。從事體育工作者對身體適應能 力的暸解和實際應用程度與學校體育的發展有莫大的關係'尤以專政體育的學生從各種 基本科學中能否正確的建立身體適應能力的觀念，將對今後學校體育的發展更有重要的 意義，惟過去對這方面的關心缺少有系統的評價。雖然歐美國家在這方面的研究略有成 就，但由於國情不同，且國內尚未見有是項研究，故當前急需建立我國本位的身體適應 能力知識測驗。 測量方法的優劣直接影響到測驗的結果，因此在實施測驗之前對湖驗的目標及測驗 必備的條件應有充分的瞭解，才能獲得預期的結果。為了滿足這些條件，不但要注意測 驗的技巧，同時對受試者的選擇應格外謹慎，且其測驗必需可靠而有教才能保證正確的

-8。一

結果。

本研究係利用科學的方偉績製可擁而有教的身體適應能力知請讀l轍，使其標車化， 並藉以探討體育學系學生對身體適應能力觀念的理解程度為目的。

二、研究的範圈

抖研究對象 本研究的對象第四年制大學或學院的體育學系三年融和四年般在校男女學生，即自 國立台灣師範大學、私立輔仁大學和私立中國文化學院就讀的體育學系三年融和四年級 男女學生共選擇 332 人為研究的對象。 (二)祖l 驗日期 (l)預備測驗:民國六十二年二月二十七日至三月三日

(的正式測驗:民國六十二年三月十九日至三月廿七日

俏測驗地點

在國立師範大學體育撞，私嗡仁大學文賄，和私立中國文化學院大羲館等分別

舉行。

三、身體適應能力的釋意

身體適應能力的寓意乃搞個入身體狀態在質和量兩方面的綜合表現。在質的方面係

屬先天具有之生俱來者，目前調器官的遺傳特賈(

Heredi tary quali ty

-o

f

the

·vitalorgans、) ，而量的方面係指其內在因素的反應和表現，諸如反映出的肌力、速、 度、敏護性、瞬費力、柔軟性、肌耐力和心肺耐力等。身體適應能力是用來表示此二者 之不同程度的身體狀態@有些專門學者認為肌力、瞬費力、敏捷性、柔軟性和心肺耐力 為組成身體適鷹能力的真本要黨(詮5

)

，除此以外亦有增加協調、速度和精確性等〈 註 12 )。雖各構成學者前持的意見和讀語不同，但其間仍有共同點存在。若列車體育 學者、生理學家以及醫學家對身體適應能力所立的界觀於下:

美國白宮身體適應能力評商會(

Presjde

J;l

t's Council on physical Fitness)

的輝意(註20): r 身體適應能力具有多方面的特性，包括醫學的管理、牙齒的保健、

i對疾病的免疫和其他抵抗疾病的保健，適當的營聲和休息，良好的衛生習慣，以及健康

!的生活等。運動為獲得身好身體適應能力所不可缺少的一個重要因素，透過運動量較大 的活動 9 乃是發展肌力和耐力的最佳途徑。J

Cureton

(註 5 )謂: r 身體適應能力不僅是指身體安然無羞或健康檢查合格，更 有免除摘疾，具備健全的牙齒、聽覺、風覺和正常的心智等涵義。身體適應能力意指支 配身體的良好能力，並且在負椅量大的工作下可持續一殷相當長久的時間而不降低其敷 嚀。 J 彼同時指出身體適廳能力的三項要點:體格、器官狀態和運動適應。體格包括體 型和身體的胖瘦;器官狀態包括服搏狀況和基礎代謝軍等身體器官的適應程度;運動適 應則包括肌肉力量和運動協調，而特別強調大肌肉群的肌力、耐力、瞬費力、散讀性、

一 81 一

柔軟性和平衡等。

Karpovich

(註 10 )說:「嚴格說來，身體適應能力即為個人支配身體的能力。 身體適應能力的測量僅在考驗通過身體作業測驗的能力。身體適應能力的基本要素是肌 力、速度和耐力，但以肌力為其基礎。」

Bortz

(註 2 )謂: r 身體適應能力係指整個身體系統能滿足繼續從事活動的能力 。」 Scott 和 Franch (註 16

'

)詢: r 適者無病痛的憂慮~，彼等具有日常工作的精力

和拉龍，並儲備足夠的能量，不但可為急需之用，且有餘力從事休閒娛樂活動。」

由前列身體適應能力的界說顯示: H身體適應能力為全面適應(

Total. fi tness

)的一面，它並不包括其他情緒適

應 (Emotional fitness) 、心智適應 (Mental

fi tness

)和社會適應(

Social

fitness

)等。 (二)適應是相對的，其表現程度有高低葳優劣之別。 (司構成身體適應能力的要素有肌力、耐力、平衡、柔軟性、瞬發力、敏捷性、協調 、循環系統教率和對疾病的抵就等。 (四)身體適應能力的評價包括對體格、器官狀態、運動適應、和個人衛生等的評價。

'II

·有關文獻的探討

本文的主旨為了編製標單化的身體適應能力知識測驗，是故在蒐集有關文獻時，著

重於身體適應能力的內容分類 (Table

of specif icat ion

)以及看II測驗的偏製方

法和原則等有關之資料，分別加以探討b 唯圍內體育研究的文獻襄迄今尚無有關顛倒的 研究報告，就是1930 年迄今刊登在研究季刊(Research Quar

t'

erly

)'中關於編製 潤l 驗以測量身體適應能力知誠的研究報告亦僅有兩篇(註14 ， 17) 而已。客觀測驗的編

製原則和方法則參閱Anastasi 等之書籍或報告(註1 ， 3 ， 6， 7 ， 8"9 ，，日， 14 ， 15 ， 16;

17 ， 18 ， 19) 做為本研究的重要參考資料。

一、身體適應能克的內容分類

Larson

(註 13 )列出評價身體能力的內容分類為: H器官構造和機能: 包括對(l)無病痛(的無缺陷(3)肌力(4)肌耐力(5)瞬發力(6)呼眼循環耐力(7)體型(8)姿勢 (9)身體脂肪含量比例。。柔軟性等方面的測量和評價。 仁)運動機能: 包括對(1)速度(2)敏捷性(3)平衡(4)協調(5)精確性等的油量和評價。 Cureton( 註 5 )指出身體適應能力的評價範圍是: 村體格: -82一

(l)構造適應 C

Structure

fi

tness

)的意義。 (目優良體榕的簡單測量方話。 。)體型分類的重要性。 (4)體重過童讀不足的原因。 (5)身體脂肪含量的多寡對適應的影響。 (6)誠肥之道。 (7)姿勢缺陷的原因。 (二)器官狀態: (1)器官適應 (Organic

fi

tne ss

)的意義。 (2)器官狀態的簡單湖量方法。 。)心臟大小和運動成績，適應和長哥等問題。 (4)睜眼循環耐力的發展。 (5)受過割|線和未受過訓棘者，其血散的變化情形。 (6)各年齡和性別間的心肺耐力標車。 (7)各年齡和性別間的睜眼標車。 (8)情緒不種定的原因。 (9)神經系統的保健。 (三)運動適應: (l)神經肌肉適應C

Neuromuscular fitness

)的發展。 (目運動能力的意羲。 -(3)平衡和健康、運動以及安全的關係。已 (4)柔軟性和健康、運動以及安全的關係。 (5)敏捷性和健康、運動以及安全的關係。 (6)肌力和健康、運動以及安全的關係。 的瞬費力和健康、運動以及安全的關係。 (8)耐力和健康、運動以及安全的關係。 (四)個人衛生: (1)牙齒不良的原因和保健。 (2)皮膚的病因和保健。 (3)鸝力障礙的原因和眼睛的保健。 (4)聽力障礙的原因和耳的保健。 MoodC 註 14 )參閱有關身體適應能力的文獻'lfD歸納的分類綱要如下: (l)身體現況和增進身體適聽能力的途徑。 (2)身體適應能力的評價。 (3)人體運動力學方面的身體適應能力。 (4)營養方面的身體適應能力。

一 83 一

(5)身體適廳能力的測驗設計。 (6)身體適廳能力和疾病的關係。 (7)生理方面的身體適廳能力。 (8)心理方面的身體適應能力。 (9)社會方面的身體適應能力。

仰有關身體適應能力的各種本同觀念。

La rson ，所列的內容分顛倒乎偏重在運動適應。 Wood 的歸納結果則包括普全面適 廳，而 Cureton 列出的綱要及細目係針對身體適應，因而本研究探用 Cureton 所訂固 定的分頰，以做為緝寫測驗項目內容的學考。

二、編製客觀測驗的探討

回.方浩與步驟

身體適應能力的內容分類綱要經參照有關文獻(註 5 ，時， 14 )後，決定採用

Cureton

(註 5 )所續前的分類方語。翻驗顯盟之選擇亦依讓

French(註 7· )的建詣

利用還揮式偏寫項目，其理由如下: (l)選擇式可用以測驗關於暸解深度的問題。 一--84 一一

(2)選擇式的評分客觀，且作答簡便。 (3) 極易察覺式中編寫不生動的反應題( Response) 而加以修改或重寫。 (4)選擇式能直接考驗受試者攝棄錯誤反應題和挑選正確反應題的能力。 (5)選擇式可免去猜測校正的程序。 (6) 選擇式以乎最適合本測驗的內容。 選擇式具有諸多其他測驗類型所不具備的優點。 選擇式的項目偏寫原則依 Ebel (註 6 )建詣的規單: (I)題項(

Item stem

)宜用直述問旬或未完成的陳述。' (2)一般而言，題頂的用字須以不同的方式表現在反應題襄。 (3)題項應盡量避免使用否定的陳述。 (4)正確的反應必為多數專家所同意者。 (5)每一項目的正確反應和其他反應之間不得有暗示作用。 (6)葫有反應題皆廳編寫生動，以使缺乏該項知識的受試者無法分辨真偽。 (η避免艱深難懂的專門術語。 (8)若使用「此題無解」做為反應屆時，必績是正確的反應題。 (9)避免反應題互相包括萬重護。 ω每一項目的正確反應題的安排，2頁以隨機方式。 ω若為有關定義的問題，應把術語置在題項而將其相對的寓意做為反應題。 ω避免集合真僻的陳述做為選擇式的項目。 根攘內容分類細目表如蝙寫車則，並參照有關參考資料，編寫了161個項目，經附 測驗說明於卷首而完成身體適應能力知識測驗的初試本(Preliminary form) 。其 中關於體格方面的項目佔16% '器官狀態佔 38% '運動適應佔33 %'和個人衛生佔 13% 。初試本分別送給十六位在國立台灣師範大學體育研究所任課的教師、畢業生和 研究生等，請求彼此對每一項目加以批評"並做適當的修改和建議。衡量項目的標車除 棍攘前述內容綱要和編寫車則外，並採用Lindguist (註 7 )提示的項目評價規擊。

一、預備測驗

民國六十二年二月二十七日至三月三日以初試本分別在國立台灣師範大學，私立輔 仁大學和私立中國文化學院舉行預試，受試樣本即為此三所學控體育學系三年級和四年

級的男女學生以隨機抽樣方式組成。預試的受試樣本計一百人佔有限母群體(

Finite

population

)的 22.8% 。預試時除要求每一位試者指出題意不明確的項目以及劃出 意義含混不清的字句外，同時要求學生全部答完，而無時間限制，此目的在於便利項目 分析。 初試本的評分以每答對一個項目給一分，答錯則不于給分。然後按照每份試卷得分

之高低順序排列，分別取其兩端高分組(

Upper

group) 與低分組(

Lower group)

的 25 %'並計算兩組答對每一項目的差數，以此差數乘以1/25 所得之積，即為該項

目的鑑別指數(註 1 )。初試本的鑑別指數全國主由一 ·24 至 .68 '平均數為 .17。此項

指數需連 .20 以上方屬可用(註 8

)

，其中鑑別指數達 ·20 以上者計有 76 個項目。 計算每一項目答對的比例即求得該項目的難度指擻，初試本的項目難度指數全距由

。至 ·97 '平均數為﹒鉤，其中居 ·10 與 ·90 之間者計有 149 個項目。

按項目難度指數在﹒ 10 與 ·90 之間，而鑑別指數達 ·20 以上者計有 74 個項目。其 中有 12 個項目硬體育研究所在任課教師和研究生等認為應于以刪除，剔除的結果僅剩

下 62 個項目。此 62 個項目的 210個反應題襄共有 35 個反應題不被 2%以上的受試

者所圈選，故悉數加以修改載重寫。 綜合有關教師，研究生和受試者對初試本的批評和建議的結果，在測驗說明傲部份 .修正，並在選出的 62 個項目中修改了 11 個題項和 12 個反應題，最後依照難度指數 之大小，由易而難將項目依次排列順序儡號而儡製成預試本(

Tryoutform

)。預試 末的鑑別指數全距為.20 至﹒ 68 '平均數鼻高到 .32 0 項目難度指數全距由.12 至

.87

'平均數為 .55 。各項目在內容分頓中所伯的比例為體格15

%

'器官狀態 44%

'運動適應 31 %'和個人衛生 10% 。

二、正攻讀'J驗

正式測驗於民國六十二年三月十丸日至三月二十七日在國立台灣師範大學、私立輔 仁大d學和私立中國文化學臨等學校分別以預試本由筆者親自主持測驗。受試對象為前述 三所學校體育學系三年級和四年級的男女學生，惟不包括學加預軾的對象。抽樣λ 數總 計 232 名，佔全體人數的 52·9

%

'抽樣比例示於衰 ill-I 。 表血一 1 各校體育學系三年級和四年級學生的抽樣人數及比例衰 校 名 系別

年級

性別

在學人數

抽樣人數

抽樣比例 師國 體 男

81

36

44.4%

-育 一

女

₁₃

6

_{46.1 %}

範立 大台 學 _男

₈₂

₃₆

_43.9%

學灣 系 四

女

20

8

40.0%

輔私 體 男

95

60

63.1 %

一 仁 育 一

女

₆

₄

66.6 %

大

學 _男

₂₇

₁₅

_{55.5 %}

學立 系 四

女

22

19

86..3%

文私

體 男

52

28

53.8%

一

學

育

一

_女

₄

₂

_{50·0 %}

化立 學中 _男

₃₁

₁₃

_41·9%

院國 系 四

女

5

5

100.0 %

總 計

₄₃₈

232

52.9%

-86 一

..

預試本測驗分數的信度係數 (.Reliability coefficient) 以折半法(

Split

.

halves method

)求其積差相關(

Product-moment correlation)

，再以斯皮爾

曼一布朗公式(

Spearman-Brown prophecy

formula) 加以校正。茲列於表ill­ 2 。 表 ill-2 身體適應能力知識測驗預試本測驗分數的折半信度係數表 可V 受試別 男 生

_女

生 總 計 全體受試者

.80(N=188)

·88 (N=44)

.82 (N=232)

三年級受試者

.80 (N= 124)

.88 (N= 12)

、 82

(N= 136)

四年級受試者

.78 (N= 64)

·80 (N= 32)

.80 (N= 96)

第二次項目分析，係扭揖會加預試本翻驗的232份試卷經編號後按Fisher-Yate's

的隨機亂數表 (Random

sampling

numbers)抽出 100 份所傲的項目分析。結果顯

示鑑別指數全區由一·08 至 ·68 '平均數為 ·32 。難度指數全距由·10 至 ·8b 平均數

為 .51 。經比較和考慮結果將其中艦別指數不達.20和難度指數低於 ·20或高於 .81的 項目給于刪躁，共計再剔除12 個項目，故僅剩下50 個項目，其中 250個反應題均有

2%以上的受試者國選，故不需再修改。最後再按照各項目難度指數的大小順序排列編

號而完成身體適應能力知識測驗的正式末(Final form}，茲列於附錄二。正式本各項 目的正確反應題位置的安排，則以拍攝碼球決定之。正式本的鑑別指數全距為·20至 .68' 平均數為 ·38 。難度指數全區由 ·20 至 .81 ，平均數為 ·53 。茲示於衰ill-3 。 各項目在內容分類中所估的比例為體格20 %'器官狀態42% .，運動適應28% 和個

人衛生 10% 。

為了再考查正式本的項目敷度，以早先按揖隨攪亂數衰抽出100 份剩餘的 132份試

卷做第三次項目分析。結果顯示鑑別指數全區由.21 至 ·66 '平均數為 .39 。難度指。

數和反應題偏寫的生動度考驗皆合乎前述標車，故不必加以變動。 -87 一

表團一 3 身體適應能力知識測驗各項目的鐘別指數及難度指數衰 ‘ 項

難

_艦初 艦預

_{鐘 E}

項 _{難 鑑初} 鑑預 _鑑正 目 度 別試 別試

JJU 式

目，

_指

_度

別試 別試 別式 緝 指 _{指本 指本 指本 編 指本 指本 指本} 號 數 數的 數的 數的 _揖 數 數的 數的 數的

1

·81

.28

.24.

.24

26'

.54

_{· 32}

.48

·39'

2

·79

·32

.40

·30

27

!

.53

· 40

.44

.42

3

.77

·20

.28

·27

28

·52

·

6基

; 64

,,

60

·48

4

.76

.48

_·36

29 ; ·50

.28

.36

·30

個

5

.72

.20

·20

~21

30

.50

·60

.40

.57

6

,

69

.40

.52

·42

131

.49

·28

.28

·57

7

.68

.20

·40

·42

3a

.4

"9

·24

.36

.21

8

.67

·24

.28

·21

33

·47

·20

.40

.48

9

.67

.40

,

20

·21

34

.47

·32

.32

·42

10

·66

·24

·48 '

·57

35

.47

·44

.52

.66

11

.66

·,

24

·56

·51

36

·45

.32

.36

·36

'

12

.65

·32

·32

·51

37

·41

·36

.24

·30

·36

f

13

.65

。 .48

.57

38

_.

·41

·24

.48

.48

14

·65

.68

·68

·60

39

.41

-·36

.48

.48

15

·64

.40

·40

·33

40

·40

· 68

.60

·51

16

·63

.20

·20

·24

41

·40

·32

.52

·36

'

17

·63

.40

·48

·33

42

.38

·'28

.28

·27

18

.63

.44

·36

·21

43

·31

_{• 28}

.60

~27

19

電 62

.20

·20

·24

44

·31

· 29

.44

·30

20

.62

.48

.40

·54

45

.31

·28

.28

.21

21

.61

·28

·20

·21

46

.30

·36

.28

·39

22

.60

·36

·36

.33

47' .25

· 20

.40

·48

23

.58

·20

·40

.

~45

48

·24

· 28

.20

·33

24

.56

.28

·24

.45

49

.21

_{· 20}

.36

'·36

25

.55

·32

.40

_·42

50

-.20

· 20

.20

·27

一 88 一

N. 資料分析

f

本研究的對象包括 332 名在國立台灣師範大學、私立輔仁大學和在立中國文化學臨

等三所學稜就讀的體育學系三年融和四年融男女學生，其中 100 名為預試對象， 232名

為正式測驗對象。本葷的實料分析係棍攝正式本測驗 232 名受試者所得的結果而傲的分 析。

一、數列分析

資料處理均以日製 Casio

Model

vI草草 A 電子計算機計算。受試對象分別按年

融和性別歸巔，然後計算其在正式本測驗分數的平均數，標車差和標車誤(

Standard

e r: ror) 等。車列於表血-1 。 表血 -1 體育學系三年組和四年融學生的身體適應能力知識測驗的敘述統計 受試者

_受試人數

_平均數

標車差 標車誤 _全距 全體男女生

232

26.75

7·09

.47

9-44

全體男生

₁₈₈

_27·11

_6·96

_·51

_11-44

全體女生

44

、-25·11

7.47-

_1·13

_9-39

全體三年般

136

26·10

6·

8,

4

·59

9 -39

全體四年敵

₉₆

_27·66

_7·33

_.75

_11-44

三年嚴男生

124

26.28

6.76

.61

11-39

三年歡女生

12

24·08

7·35

2.12

,

9-37

四年敵男生

64

28.70

7.05

.88

11-44

四年般女生

32

25·53

7·35

1·30

13 -39

註:原始分數學闢附錄三

全體受試者測驗分數的平均數為26.75' 標車差及標車誤分別為7.09 和 .47 。

其他各年般男生和女生測驗分數的統計數字如表血

-'1 所示。同年般男生的平均分數較

女生高，其差數分別為三年般男生高於三年歡女生

2·

20

'四年級男生高於四年般女生

3.17 。全體受試男生之平均分數亦較女生高 2·00 。全體四年融學生的平均分數高於

全體三年融學生 1.56 '其中四年般男生高於三年敵男生 2.42' 四年級女生高於三年般

女生 1.45 0 J;.{兩端被定(

Tw

o - tailed

test、)穢討其平均數間差數的可靠性的結果 如衰血-2 所示。 -~9 一

表血 -2 體育學系三年級和四年級學生的身體適應能力知論測驗的推論統計

受

試

~U

t 值

三年級男生對三年級女生

·99

四年級男生對四年級女生

2.02 a

全體男生對全體女生

_1·61

二年級男生對四年融男生

_2·26a

三年級女生對國年級女生

_·58

全體二年敵對全體四年級

_{1.66 a}

a= (

P

<

.05 )

四年級男生和女生間測驗分數的平均數，其差數的可靠性具有統計上的顯著性(

Statistical

significant); 但全體男生和女生並無顯著性存在。三年級男生和四年 融男生間有顯著性，全體三年級和四年級之間亦具有統計上的顯著性。 正式本的鑑別指數全距由·20 至 .68 '平均數為 .38項目難度指數全距由·20 至

.81

'平均數為 .53 。

二、效度

l編製完成的身體適應能力知識測驗，其真實性以下列三種方式敘述其敷度:村內容

敷度 (Content

validi ty )

;仁)構想敷度(

Construct validity)

;乖制統計敷度

( Statist ical

validity) 。 份內容敷度 身體適應能力的內容分類細目表為經過綜合比較有闋的專家意見(註5 ，時， 14

)

後而採用 Cureton (註 5 )所歸納的評價分頓，其中包括對體梅、器官狀態、運動適應 以及個人衛生等方面的評價。筆者撮此內容綱要細目衰，並參照許多有關資料以做為偏 寫測驗項目內容的祖據。測驗的偏製依其所飲酒l的目的和內容而緝寫項目眾保種其內容 之有敷。表血 -3 所列為各階殷測驗卷的發展，各項目在內容綱要中所估的比例，顯示 測驗項目為針對身體適應能力的內容而有敷無疑。 表血 -3 各階殷測驗卷的項目在內容綱要中所估的比例衰 內容綱要 _初試本 預試本 正式-本 兒， 體 格

_16%

_15%

_20%

器官狀態

38%

44%

42 %

運動適應

_33%

_31%

_28%

個人衛生

13%

10%

10%

總 J 計

_100%

_100%

_100%

-90 一

測驗項目的緝寫係依 Ebel (註 6 )建議對選擇式測驗項目的編寫規章，並以 Lindquis t(註 7 )的評價標車對每一項目加以衡量。體育研究所的有關教師，軍業生 和研究生等均對各項目傲適當的批評和建議。此項過程應可保證本測驗的內容敷度。

,

(.二)構想敷度 兩種假設用來考驗本測驗的構想教度，間比較受過七個學期體育專業知識訓練的四 年融學生和受過五個學期體育專業知識訓練的三年融學生在本測驗中所得的平均數，如

表血-1 所示，四年級學生的平均數較三年級學生高出 1· 56' 四年級男生較三年級男生

高 2.42 '四年級女生亦較三年級女生高 1·45、。三年級和四年級非體育學系學生參加本 測驗所得的平均數為 18·

62

'標車差為 4·53 '和同年級體育學系學生比較的結果t=

6 . 66 (

P

< .

01

)，顯示同年蔽體育學系學生與非體育學系學生有顯著的差異，此項結z 果寶寶本測驗具有適度的構想教度。 (三)統計敷度 本研究的項目敷度(

I tern validi ty

)為分別計算初試本，預試本和正式本的項 目敷度，經過此數次程序，各末的平均艦別指數由.17 昇至 ·32 '在正式本則提高到

.38

'全距為 ·21 至 .68 。檢討正式本項目敷度的第三次項目分析，其鑑別指數的平 均數叉昇高到 .39 0 E~el (註 6 )指出項目鑑別指數超過 .40 以上者屬僵， .30 至 .39 屬好， ·20 至 .29 為普遍， ·19 以下屬劣。 Garrett (註 8 )亦認為項目敷度 達 .20 以上者已屬可用，即示本研究的測驗項目均具有相當的鑑別能力(

Discrimin-ation

power) 。 各階設的研究層次，其項目i難度指數的平均數分別為.49 、 .55 和 ·53 '這些指 數均合於難度的標車(註1

' 8 '

16 、 1

9 )

，顯示難度十分恰當。 預試末中偏寫無生氣的字句和不生動的反應題均悉數予以修改，故在正式本中對反 應題生動度的考驗都合乎 Kelley 和 Brown (註 11) 的對|斷標章，即誼實各項目的反 應題編寫生動無疑。 經過上項項目敷度的考驗，顯示本測驗不但偏寫生動，且由難度適中，而具有鑑別 能力的項目所組成。

三、信度

信度係數的求法以折半法計算每份正式測驗卷的奇數題和偶數題得分，然後以積差

相關法求其相關係數，再用斯皮爾曼一布朗公式(

Spearman-Brown prophecy

formula)校正 b 如是求得全體受試者的信度係數為.82' 全體男生為 .80' 全體女生 為 .86 '其他相關係數則按年級和性別之歸類分別計算。 黨列於衰血-4 。 可 ••• QU

/

衰血 -4 身體適應能力知識測驗正式本測驗分數的折半信度係數表

.

、 受試別 男 生

_女

生 總 計 全體受試者

.80 (N= 188 )

.86 (N=44 )

·82 (N=232 )

二年級受試者

.78 (N= 124 )

.88(N=12)

.80 (N= 136 )

四年級受試者

·82 (N= 64)

.90 (N=32 )

.84 (N= 96)

註:奇數題和偶數題之原始分數列於附錄三。 信度係獸的全距由 .78 至 .90' 其中三年級女生的小樣末以未歸類資料接

M

l;

XY -

l;

X

l;

y

r=

I.r- _,,--W"'I. . 一一、_-.r-__W"'\___ •~一、- ~公式直接求得。比較表血一 4 和表 m-2 ，知正式本和預試本測驗分數的折半信度係數相同，即示正式本的測驗長度，雖較預試 本鐘，但仍能保誼其相同的可靠度。因此正式本較預試本有其價值。 以標車誤代表信度實較具體，因其說明測驗的種定性，本測驗分數的標車誤為 .47 ，屬相當可靠。

四、常模之建立

常模 (Norms) 的資料來聽為 232 名體育學系三年級和四年級男女粵生在正式本中 的測驗分數(原始分數參閱附錄三)。建立常模的目的在豎立測驗標車。以本研究的對

象而言，筆者認為探用年級常模(

Grade

norm) 實較年齡常模(

Age

norm) 或眾

數年齡常模(Model

age norm

)合理，且有諸多的方便，因本研究對象之發展皆達

成熟階駛，且其間之年齡差異甚大。然為使同一性質的受試對象在本測驗真有合理的給 分標車、則分別建立不同性別的受試者在不同年級的常摸，即三年般男生，三年鼠女生

，四年級男生和四年級女生等四種年級常模。茲附於附錄一。

v. 結:論

棍攘本研究主題和範團分析的結果，撞卸下的結論1 1. 按內容敷麼，構想敷度和統計敷度的依撮，充分顯示本測驗的內容確實，歸宿生動 ，過程嚴鐘，難度適中，且各項目皆具有鎧別能力，能有殼的測量身體適應能力知 識。 2· 本測驗的折半信度係數為.82' 其他各年級男生和女生測驗分數的信度保數全距由 .78 至 .90' 顯示本測驗可正確分辨出不同年級的作業成積而具有相當種定的測驗 分數。 -92一

3. 本測驗可以衡量體育學系學生對身體適應能力的理解和實際應用程度。 4. 本測驗分數的次數分配(附錄四)相當理想。

5. 本恥究所獲得的三年級和四年級常摸，可做為研究的參考。

ABSTRACT

Chili-man Chang Construction of Physical Fitness Knowledge Test for

Physical Education Majors.

Master

τhesis，

1.

973.

44 pp.

(Chi-jung Yang)

The purpose of this

stw.!y

was to

consturct

for use by junior and

senior undergraduate students in physical education valid

,

reliable of

a test of physical fitness knowledge

,

and to develop norms to measure

their level of understanding of the fitness and applic

c:.

tion of common

sense to probleil1-solving that physical education students frequently

meet.

Procedures utilized in constructing the fin21 form of test were:

(1)

using author' s content of specifications to establish the test

frame-works

,

(2) developing

161

experimental test items dealing with

under-standing of physical fitness concepts

,

(3) administering tryout test

form to one hundred undergraduate students in physical education at

one

college 缸ld

two universities

,

(4) selecting

,

based upon the tryout

test data and teacher criticisms

,

50 test items for final test form.

Data used to evaluate the test form and to

establish

norms were

obtained from the administration of final form of the test to 232 jun

i.

or

and senior undergraduate physical education students at one college

and two universities.

For undergraduate physical education students

who have completed five semesters or seven semesters courses of

formal study

,

the test has acceptable reliablity (. 78 to. 90) and validity.

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_{←一一一一}

附 錄 a

1

體育學系三年級學生的身體適應能力知識蝴驗常模表 t T 分數 原 始 分 數 T 分數 原 始

?

數 男

女

男

女

85

·50

50

48

25

84

49

49

47

24

22

83

46

21

82

48

48

45

23

20

81

47

47

44

22

80

46

43

19

79

46

42

21

18

78

45

45

41

20

17

77

44

40

.i

9

76

44

43

39

16

75

43

38

18

15

74

42

37

17

14

73

42

41

36

72

41

40

35

16

13

71

34

15

12

69 .

40

39

33

69

39

38

32

14

11

68

37

31

13

10

67

38

30

9

66

37

36

29

12

65

35

28

11

8

64

36

34

27

7

63

35

26

10

6

62

34

33

25

9

61

32

24

5

60

33

31

23

8

4

59

32

22

7

3

58

30

21

57

31

29

20

6

2

56

30

19

5

1

55

28

18

54

29

27

17

4

53

28

26

16

3

52

15

2

.51

27

25

14

50

26

24

13

1

49

23

-94 一

體育學系四年級學生的身體適應能力知識測驗常模表 T 分數 原 始

分

數

T 分數

原 始分 數 男

_女

男

_女

83

5,()

₄₆

₂₆

82

49

45

25

22

f

81

48

44

24

21

、

80

50

‘

43

20

79

49

47

42

23

78

46

41

22

19

77

48

40

18

76

47

45

39

21

17

75

46

44

38

20

Y

74

43

37

19

16

73

45

36

15

72

44

42

35

18

14

71

41

34

17

70

43

40

33

、 13

69

42

32

16

12

68

41

、 39

31

15

11

67

38

30

66

40

37

29

14

10

65

39

28

13

9

64/

₃₆

₂₇

₁₂

63

38

35

26

8

62

37

34

25

11

7

61

24

10

6

60

36

33

23

59

35

32

22

9

5

58

34

31

21

8

4

57

20

7

3

56

33

30

19

55

32

29

18

6

2

54

28

17

5

1

53

31

16

52

30

27

15

4

51

29

26

14

3

50

13

2

49

28

25

12

48

27

24

11

1

47

23

一 95 一

附錄 身體適應能力的知識湖驗 測驗說明: 一、下列有五十個選擇式的測驗項目，為有關身體適應能力的問題。 二、請逐題仔細閱讀，並將您認為正確或確實優於其他答案的號碼選出，然後在答案紙 上適當的虛線內劃一縱線。 三、務請注意答案紙上的每一項目編號必讀與試卷的項目編號相符合。 四、務請依序選答每一項目，請勿遺漏。 五、請儘暈利用時間，並勿花用太多時間在任一項目上。 六、在正式開始作答之前，請填妥答案紙上方空格裹的有關資料。 七、本測驗結果係作研究之用，與學校成績無關，請盡您所知逐庸作答。 1. 一般而言，胖人參加下列那個運動項目的成就機會較小:

1-1

推鉛球。

1-2

擲鐵餅。

1-3

擲標槍。

1-4

舉重。 1 一 5 角力。 2· 許多常人不時抱怨身體會有累的感覺，最好的治療方告是: 2 一 1 服用直合維生素丸。

2-2

每天多喝些水，使體內新陳代謝能正常進行。

2-3

每天從事有規律的戶外運動。

2-4

用餐時多進食蔬架類，使排遣正常，去除體內廢物。 2 一 5 定時接受按摩治療。 3· 在安靜的狀況下，若站立以及躺臥的脈搏數相差無幾即示: 3 一 1 身體狀況良好。

3-2

身體狀況極差。

3-3

有心臟衰竭的現象。

3-4

心臟不能適應姿勢的改變。 3 一 5 訓練程度不鉤。 4. 經常連動的人其肌肉顯得碩實乃:

4-1

由於肌肉細胞增殖而顯得碩大。

4-2

毛細血管數目增加。

4-3

肌纖維變粗及肌膜增厚之故。

-96

•

4-4

血紅素增加的結果。 4 一 5 肌漿含量的增加。 5· 閃避車輛避免造成交通事故與之最有關者乃: 5 一 1 協調與敏雄性。

5-2

彈力和肌力。

5-3

動力和柔軟性。

5-4

瞬發力和速度。 5 一 5 精確性。 6. 脊蛀姿勢缺陷患者，如駝背或脊桂側彎症等，其對呼眼器官的影響: 6 一 1 肺本身的彈性才是影響肺擴張程度的因素。

6-2

姿勢缺陷乃肌肉過份發達所造成者，胸脊發達的結果使得肺部更能擴張。

6-3

肺之擴張典朋間肌力量的大小有關與姿勢無關。

6-4

缺陷造成的凸出空間可加大肺擴張程度。 6 一 5 限制肺臟的攝張。 7· 若血濃真缸血球數目大量滅少的結果則將導致:

7-1

流出體表血液無話凝固。

7-2

氧氣的輸送誠少。

7-3

紅骨髓機能誠退。

7-4

血中二氧化碳大量增加。 7 一 5 血色變為暗紅色。 8. 在健康檢查或運動競賽前，心跳頻率每有增加的趨勢:

8-1

是由於緊張情緒所造成。 8-2. 腦下腺激素滲入血液的結果。

8-3

體內二氧化碳含量不斷昇高所促成。

8-4

受堆積在體內乳酸刺激的結果。 8 一 5 乃心臟乏力的表現。 9· 增加肌肉耐力的基本訓練原則是:

9-1

連動次數不簣，但負椅量漸增至最大肌力。

9-2

運動次數漸增，但負椅量維持在最大肌力的三分之二。

9-3

等長收縮運動。

9-4

做強直收縮。 9 一 5 利用靜止收縮。 10. 初開始運動的人，在持續運動後，肌肉有酸痛的現象，考其因乃: 10 一 1 血液襄缺乏水份。 10-2 睡眠不足而引起的肌肉神經疲勞。 10-3 心跳頻率不鉤，致使供應肌肉的血液量不足。 一 97 一

10-4 從事連動時方法上的不恰當。 10-5 肌肉拉傷或代謝巖物堆積在肌肉囊。 11. 身體運動所需熱量的主要食物來頭是: 11-1 米飯、麵包和肉類等含有酷頓與脂肪的食物。 11-2 蛋和魚類等含動物蛋白質的食物。 11-3 蔬藥、水果和雜糧等含維生素與無機壇的食物。 11-4 家禽葳家畜等的瘦肉。 11-5 豆類等含植樹蛋白的食物。 12· 發展肌耐力的最好方法是:

12

-1 每天從事幾分鍾的適量運動，使身體獲得舒展。 12-2 先行全身疲憊的運動，然後漸誠其運動量。

12

-3 每次運動時均比前次略微感到疲勞。 12-4 每次運動到身體流汗時，即停止連動而休息。 12 一 5 事先做車備連動，事後做整理運動。 13. 劇烈運動停止後，常持續一段急促的呼跤，其因乃: 13-1 積在體內的乳酸量太低之故。 13-2 心跳頻率與呼蚊頻率尚未協調之故。 13-3 呼眼肌尚未恢復到正常的韻律去 13-4 償還運動時所欠的氧債。: 13 一 5 肺臟本身的彈性調節。 14· 工作或運動時流汗為必然的現象，其主要目的是: 14-1 排除體內過量的水份。 14-2 排除血液襄多餘的鹽份。 14-3 預防體溫過度昇高。

14

-4 輔助呼眼器官，排出二氧化碳及廢物。 14-5 清除汗腺通道的油脂阻塞物。 15. 矯正駝背姿勢的有敷辦法是:

15

-1 利用夾放和繃帶固定之。

15

-2 發達胸肌的擷抗肌群。‘ 15-3 訓練胸大肌。 15-4 給于姿勢測驗。

15

-5 從事器械運動。 16· 入池游詠前淋浴最主要的目的是: 的一 1 洗渾身體污垢以保持池水的乾淨。 16-2 身體入水前對水的適應。 的一 3 預防感冒。 一 98 一

的一 4 刺激皮膚增加耐冷的抵抗力。 的一5 洗去皮膚癖、香港胸等傳染性病菌，以免傳染他人。 17· 下列那種物質在劇烈過動時存在體內的量滅少: 17-1 二氧化碳，氧和水。 17-2 氧，肝酷和 ATP 。 17-3 水，二氧化碳和肝醋。

17-4

ATP' 乳酸和氧。 17-5 肝醋，氧和乳酸。 18.'游詠時若在池中泡水太久不做活動，而引起感胃，其因乃:

18

-1 體溫發渡過多。

18

-2 冷水刺激鼻粘膜造成。 18 一 3 毛孔縮緊，代謝物無法排出體外。 18-4 抽水不清潔而受細菌感染。 18 一 5 循環血流受阻滯。 19· 屈肌和仲肌相五制衡，動作得以完成，一般而言下肢的肌肉力量以: 的一 1 伸肌力小小於屈肌力量。 的一 2 伸肌力量大於屈肌力量。 "一 3 仲肌和屈肌力量相等。 的一 4 股四頭肌的擷抗肌力量較強。 "一 5 股二頭肌的擷抗肌力量較弱。 20· 使用瓦斯或煤氣時如因通風不良或漏氣而引起的中毒其因乃: 20-1 一氧化碳破壞血中白血球所致。 20-2 燃燒不完全的一氧化碳與空氣中氧氣作用產生二氧化碳窒息。 20-3 一氧化碳刺激嗅神經所造成。 20-4 燃燒將氧氣利用殆盡而造成缺氧。 20 一 5 一氧化碳取代氧與血紅素結合。 21. 適量脂肪保存在體內的主要功能是: 21-1 遇氣溫變化時有禦寒保暖的功用。 21-2 增加對各種傳染性疾病的抵抗能力。 21 一 3 使身體均勻平滑而對稱。 21-4 會妨礙動作的精確度，致造成動作遲餒。

21-

5 脂肪會限制膜臟的分泌而引起糖尿病，故應消耗它。 22· 人的體重若能保持恆定即示:

22

-1 攝入體內的能量等於消耗的能量。 22-2 運動所消耗的能量等於儲藏在體內的能量。 22-3 身體所消耗的能量等於所吃的食物量。 一 99 一

22-4 攝入食物量等於排出體外者。 22-5 攝入食物量等於完全消化之暈。 23· 由光亮處入暗處，起初如盲瞎，但一瞬之後逐漸能贏物體此 JJM具椅.

23 一 1 瞳孔放大。

2.; 一::瞳孔縮小。 23-3 撞見銳覺增強。 23-4 晶狀體變亮。 23-5 折光力增加。 24. 人體襄活動範圍最大的關節是: 24 一 1 膝關節。

24

-2 腕關節。 24-3 肩關節。 24-4 躁關節。 24-5 骸關節。 25· 欲維持身體機能正常，皮膚的清潔工作，實屬刻不容自費者，其較普通而徹底的方法 是: 25 一 1 每天洗清臉窩，足部等流汗最多的部位。 25-2 每天洗手數次，尤其在飯前飯後和上完廁所之後。

25

-3 每日用肥皂或毛巾拭擦沖洗身體。

25

-4 無論寒暑要養成冷水洗裕的習慣。 25-5 利用除臭劑，除去身體流汗發出的臭味O 26· 飯後不可立刻從事劇烈運動的主要原因是: 26 一 1 使肌肉能獲得充分的給養。

26

-2 預防胃下垂。

26

-3 避免集中在胃部的血液流入工作肌。 鈞一 4 防止血壓昇高，致消化不良。 26-5 避免消化食物因運動而來不及消化即進入大腸。 27. 在從事一項負荷量相等的運動時，不常連動的人其心跳頻率往往較運動員快乃是: 27 一 1 迷走神經機能增加的結果。

27

-2 交感神經受抑制的影響。

27

-3 連動流汗損失大量鹽份的影響。

27

-4 要獲得較多心輸出量的結果。

27

-5 運動時心舒壓上昇所致。 28. 骨酪肌力量的大小與其: 鈞一 1 韌帶強度的平方成正比 O

28

-2 本身長度成反比。 一

100-28

-3 肌纖維數目的多寡成正比。 28-4 積斷面蟹的大小成正比。 28 一 5 肌束的多寡成正比。 29· 參加劇烈運動比賽葳訓練前的先決條件是: 鈞一 1 檢點運動器具是否齊全，場地是否安全。 29-2 為安全起見廳事先接受身體檢查。

29

-3 暸解所有有關競賽葳比賽規程。 鈞一 4 調查與賽對手的寶力狀況，以達知己知彼，百戰百勝的目的。 鈞一 5 詢問教練或有關單位人員，關於本運動競賽或訓練應注意的事項。 30· 供給身體生長，與修補組織的主要食物是: 30 一 1 含有轍輯和糖類的食物。 30-2 含動物脂肪和植物油的食物。 30-3 卵、肉和豆類等含有蛋白質的食物。

30

-4 水果和蔬藥等含有豐富維生素的食物。 30 一 5 牛乳等富於乳糖和無機墟的食物。 31· 增強肌肉的訓練方法，依生理原則廳利用: 31 一 1 強直收縮。 31-2 全萬無定理。 、 31-3 激力或努貴的現象。 31-4 補償定律。 31 一 5 超載原理。 32.· 一般做準備運動的暈至少2頁達到: 32 一 1 使體溫上昇至攝氏四十一度左右。 32-2 身體流汗止。 32-3 正式運動量的三分之一。 32-4 一刻鐘以上的時間。 32 一 5 關節韌帶完全伸展。 33. 自我湖驗以評價呼敢與循環狀況的簡便方法是:

33

-1 十秒鐘內所能跑完樓梯的階梯數目。 33-2 以一定步數做原地跑步兩分鐘，然後視其閉氣時間的長徑。 33-3 做十節體操，然後測其軀幹的柔軟度。 33-4 在二分鐘內所能完成的伏地挺身次數。 33 一 5 在十公尺的線段上急速來罔跑十趟，計其完成時間的長徑。 34· 動脈脈壓乃介於心縮與心舒壓之間的壓差，正常成年人於安靜時其動脈脈壓是在:

34

-1 85mm.

Hg 左右。

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75mm.

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40mm.

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25mm.

Hg 左右。 35. 運動時工作肌所獲得的額外血流來自: 35 一 1 工作肌本身徵血管內的血液。 鈞一 2 不參與運動的器官。 35-3 血液總量增加。 35-4 頭部血液轉入工作肌p 35 一 5 食物消化後所生成的血液。 36· 搭乘飛機車輛等每有暈車的現象，其原因可能為:

36

-1 車輛震動而引起的消化系統不舒適。 36-2 半規管的機能障礙。 36-3 內臟器官不適應。 36-4 心臟供血不足之故。 36-5 腦部受輕微震動。 37. 常人在接受心臟檢查時大夫以聽舖分辨聲音，此資料主要是用來診斷:

37

-1 心輸出量。 且 37-2 心瓣膜的機能。 37-3 心臟傳導系統的機能。 37-4 心臟內血流的速度。 37_一 5 心肌的刺激程度。 38· 人拉糧經常保持桓定，惟身體局部區域略有差別，依溫度的高低則: 鈞一 1 直腸高於口腔，口腔高於撒下。

38

-2 直腸高於撒下，撒下高於口腔。 38-3 撒下高於直腸，直腸高於口腔。 38-4 撒下高於口腔，口腔高於直腸。 38 一 5 口腔高於撒下，撒下高於直腸。 39· 身體器官健全的人，欲在豆豆期間內獲得最大的身體適應能力應:

39

-1 做柔軟體操。 39-2 打排球或籃球。

39

-3 踢足球或打棒球。 鈞一 4 每天打三局網球，連續三個星期。 鈞一 5 每次運動均達精疲力竭的程度。 40. 因運動訕練而增進的肌耐力，乃意指: 40-1 肌肉中血液的運輸功能獲得改善。 40-2 心臟擴大。 一 102 一

40-3 肌纖維伸展性增加。 40-4 韌帶變強而有力。 40 一 5 肺部功能增進。 41. 心臟收縮與舒張則產生心縮壓與心舒壓，成年人在安靜狀況下的正常範圍是: 41-1 心縮壓 100 至 140mm.

Hg

，心舒壓 60 至 90

mm.Hg

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41-2 心縮壓 160 至 2 1O mm. Hg' 心舒壓 90 至 125

mm· Hg.

41-3 心縮壓 80 至 100mm. Hg' 心舒~40 至 ·60

mm· Hg.

41-4 心縮壓 120 至 150mm.

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，心舒壓 ω 至 80

mm. Hg.

41 一 5 心縮壓 110 至 160mm. Hg' 心舒壓 80 至 100mm.Hg

.

42· 經過嚴格訓練的運動員每有極慢的心臟搏動及巨額每做輸出量，故其脈壓: 42 一 1 較平時少運動或身體表喝者高。 42-2 較平時少運動或身體襄弱者低。 42-3 與不運動者並無區別。

42-4

~壓與血管管壁的彈性有關。與訓練無關。 42 一 5 脈壓和年齡、性別有闕，與訓練無關。 43· 多天游詠容易發生抽筋，其主要原因可能是: 43 一 1 肌肉內毛細血管封閉，缺氧而引起。 43-2 運動肌肉疲勞所致。 43-3 神經的傳導速度誠惶，和肌肉收縮無法配合而引起。 43-4 由於皮下脂肪不足之故。 43-5 關節的活動不夠而引起。 44. 重量訓練停止後，身體若有發胖的趨勢即示: 44 一 1 訓練的敷果。 44-2 碩實肌肉的張力滅退變為鬆大的結果。 44-3 食量不變而耗能量誠少。 44-4 懶惰的結果。 44 一 5 骨酪變堅實，重量增加。 45. 正常成年人在靜坐時的脈搏在下列那一範圍內被認為是正常者:

45 一 1 60 至 150 次。

45 -2

60 至 120 次。

45 -3

40 至 90 次。

45 -4

36 至 90 次。

45 一 5 50 至 100 次。

46· 各個人的基本代謝率不同但與: 46 一 1 所流出的汗暈成比例。 鈞一 2 體重成比例。 一 103 一

46

-3 體表面積成比例。

46

-4 運動量的大小成比例。 46 一 5 月可吃食物量的多寡成比例。 47. 愈是必要精巧工作的肌肉，其被每個神經細胞所掌管的肌纖維則: 47-1 數目愈少。 47-2 數目愈多。

47

-3 纖維較平惰。 47-4 所舍的原生質較多。

47

-5 彈性較佳。 48· 引起香港胸的原因: 48 一 1 表皮上層變硬的細胞被發籲菌所寄生。 48-2 胸癖菌由毛孔侵入皮膚。 48-3 寄生在胸趾的細菌侵入微血管所致O

48

-4 細菌由侵敬的表皮侵入皮膚。 鈞一 5 胸趾裹的腐爛物為細菌寄生而引起。 49· 肥胖對人體健康所構成的威脅相當嚴重;以運動控制體重雖不能立即見殼，但它仍 然廣被接受其乃: 49 一 1 誠肥安全之道僅有運動一途。 的一 2 運動較節食容易舒服。

49

-3 運動可以沖淡胃口，誠低食慾 O 的一 4 人的本性生而好動。 49 一 5 運動的益處恰為肥胖的害處。 50· 人體骨酪肌的工作機械敷率，以經過良好訓練的運動員而言可達: 的一 I 百分之二十左右。 50-2 百分之四十左右。 50-3 百分之六十左右。

50

-4 百分之七十左右。

5。一 5 百分之八十五左右。

(附註:正確答案附於後) -104 一

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可111 、11 本 詮:每項目虛線間劃一蹤緝部份即為正確答案。

附 錄 體育專業學生身體適應能力知識測驗的原始分數表 原 奇

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註:國立台灣大學體育學系三年級男生編號 1-

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，女生 37-42 。 私立輔仁大學體育學系三年級男生編號43 一 102 ，女生 103 -106 。 私立中國文化學院體育學系三年級男生編號107 一 134 ，女生 135 一 136 。 -]06 一

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I 18 11227 I 44

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-107 一

附 錄 四 身體適應能力知識測驗的次數分配和累積次數表 組 距

_次

數 累積次數

43-44

1

232

41-42

1

231

39-40

7

230

37-38

13

223

35-36

17

210

33-34

14

193

31-32

21

179

29-30

22

158

27-28

25

136

25-26

22

III

23-24

23

89

21-22

18

66

19-20

17

48

17 一 18

13

31

15 一 16

11

18

13-14

2

7

11 一 12

4

5

9 一 10

1

1

總計

232

-108 一