練習 課題 學習重點 題型 頁次 1 字形 認識獨體字、合體字和常見的
偏旁。 字形結構辨識、偏旁辨識、組字 4
2 代詞
認識人稱代詞「牠」和「它」。
認識複數人稱代詞「我們」、「你 們」、「他們」、「她們」、「牠們」
和「它們」。
改寫詞語、供詞填充、配對、
詞義辨識 6
3 數量詞 複習和運用數量詞。 不供詞填充、供詞填充、
看圖填充、擴充句子 8
4 並列複句
學習用「一面 / 邊……一面 / 邊
……」和「一會兒……一會兒……」
敍述人物的兩項活動。
學習用「既……又……」形容事物 的兩個特點。
看圖續句、句式填充、配對、
續寫句子 10
5 承接複句 學習用「……便……」、「……
就……」和「剛……就……」表示 事情發生的先後次序。
擴充句子、配對、改寫句子、
看圖造句 12
6 標點符號 認識書名號的用法。
複習感歎號、冒號和引號的用法。 補寫標點符號、判斷、
標點符號填充、標點符號運用 14
7 比喻 複習比喻的修辭手法。 配對、看圖續句、看圖仿作句子、
判斷 16
8 擴寫句子 學習描寫事物的外貌。
複習在句子中加上形容詞、時間和 地點。
擴充句子、擴寫句子 18
持續性評估（一） 重温練習 1 至練習 8 的內容。
偏旁辨識、代詞填充、數量詞辨識、
標點符號運用、句式填充、
擴寫句子、重組句子、看圖續句、
閱讀理解
20
9 部首 認識部首。 部首辨識、部首檢字 26
10 助詞
認識結構助詞「的」、「地」和
「得」。
認識時態助詞「着」、「了」和
「過」。
供詞填充、詞語辨識、助詞改正、
短文填充 28
11 象聲詞 認識模仿聲音的詞語。 供詞填充、詞語辨識、看圖續句 30
學習寫表示請求和命令的句子。 配對、改寫句子、續寫句子、
目錄 樂思中文26週基礎練習
樣本
練習 課題 學習重點 題型 頁次 13 「把」字句和 「被」字句 認識「把」字句和「被」字句。 句子辨析、重組句子、改寫句子、
看圖造句 34
14 遞進複句 學習用「……更……」和「不但……
而且……」表示加深一層的意思。 判斷、配對、改寫句子、
續寫句子 36
15 轉折複句 學習用「雖然……但是……」表示
轉折的意思。 句意辨析、配對、改寫句子、
續寫句子 38
16 擬人 認識擬人的修辭手法。 句子辨析、供詞填充、改寫句子、
看圖續句 40
持續性評估（二） 重温練習 9 至練習 16 的內容。 部首辨識、助詞填充、象聲詞填 充、配對、句式填充、重組句子、
改寫句子、續寫句子、閱讀理解 42
17 反義詞 複習意義相反的詞語。 不供詞填充、改寫句子、
供詞填充、配對 48
18 直述句和複述句 認識直述句和複述句。 句子辨析、改寫句子、看圖續句 50
19 條件複句 學習用「只要……就……」和
「不管……總是……」表示事情的 條件關係。
句意辨析、配對、看圖續句、
改寫句子 52
20 假設複句 學習用「如果……就……」和「要 是……就……」表示假設的情況。
句意辨析、配對、改寫句子、
看圖造句 54
21 因果複句 學習用「因為……所以……」表示 事情發生的原因和結果。
配對、問答、重組句子、
看圖續句 56
22 段意理解 學習理解段落的內容。 段意理解、閱讀理解 58
23 閱讀理解 學習理解文章的內容。 閱讀理解 60
總結性評估 重温練習 1 至練習 23 的內容。
偏旁和部首辨識、代詞填充、助 詞填充、反義詞填充、標點符號 運用、句子辨析、配對、重組句 子、改寫句子、修辭辨析、擴寫 句子、排句成段、閱讀理解
64
自我評估表 72
精華版
4.0 二年級
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
一 不供詞填充 根據圖意，在 內填上適當的量詞。
1. 一 2. 一 3. 一
4. 一 5. 一 6. 一
7. 一 8. 一 9. 一
束 封 家 個
份 套 件
1. 可兒在沙灘上拾到一 貝殼。
2. 我寄了一 信給在英國的叔叔。
3. 秀華送了一 鮮花給媽媽。
4. 子龍今天穿了一 黃色的外套。
5. 我的成績進步了，老師送給我一 獎品。
6. 祖母生日那天，我們在一 酒樓吃晚餐。
7. 媽媽給我買了一 新校服，有白襯衣、藍褲子 和小領帶。
二 供詞填充 選出適當的量詞，填在 上。
• 複習和運用數量詞。
3 數量詞
襯衣 襯衫
詞語雙面鏡
樣本
學習重點 學習重點
學 習 指
導 學 習 指
日期 導
三 看圖填充 依照例子和根據圖意，在 上填上適當的數量詞。
例：a. 我喝了 兩杯 牛奶。
b. 媽媽買了 兩盒 牛奶。
1. a. 哥哥吃了 蛋糕。
b. 表姐做了 美味的蛋糕。
2. a. 媽媽買了 水果去探望外婆。
b. 爸爸買了 水果回家。
3. a. 姐姐打算用 絲帶綁蝴蝶結。
b. 家慧買了 絲帶。
四 擴充句子 依照例子，用 把（ ）內的數量詞加插在句子中適當的 位置，擴充句子。
例: 妹妹把珠子放進瓶子裏。 （三顆）
1. 壁報板上貼了圖畫。 （五幅）
2. 姐姐把鞋子放進鞋櫃裏。 （兩雙）
3. 這輛小巴上坐了乘客。 （八位）
升級
^
^
事物一般有固定的量詞。不過，對於同一事物，有時須根據不同的數量和形態，選用不同 的數量詞。例如：
1. 如果牛奶盛在盒子內，我們可用「一盒牛奶」；如果它被倒進杯子裏，我們可用「一杯 牛奶」。
2. 如果螞蟻的數量很多，我們應該用「一羣螞蟻」，而不用「幾百隻螞蟻」。
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
二 擴寫句子 把 內的形容詞加插在句子中適當的位置，擴寫句子。
1. 風箏在天空中飛。 彩色的 藍藍的
2. 小狗擺動尾巴。 不停地 短短的
3. 我看着雪花飄落下來。 潔白的 慢慢地
一 依照例子，根據圖意和（ ）內的提示，把文字加插在句子 中適當的位置，並在 內填上代表字母；不須加插文字 的，加 7。
擴充句子
A. 圓圓的 B. 彎彎的
D. 漆黑的 C. 亮晶晶的
E. 像一顆顆寶石
例： A 月亮 7 掛在夜空中。 （描述月亮的形狀）
1. 夜空下，有一間 小屋。 （描述夜空的顏色）
2. 屋前 有一條 小徑。 （描述小徑的形狀）
3. 夜空中有 很多 星星。 （描述星星的明暗）
4. 星星 在夜空中閃耀着。 （運用比喻手法描述星星）
• 學習描寫事物的外貌。
• 複習在句子中加上形容詞、時間和地點。
8 擴寫句子
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
三 擴寫句子 根據提示，在句子中加上適當的文字，擴寫句子。
1. 桌子上有幾個蘋果。 怎樣的蘋果？
2. 運動員向前跑。 甚麼時候？ 跑步時的速度怎樣？
3. 小松鼠跳來跳去。 怎樣的小松鼠？ 在甚麼地方？
4. 鴨子在游泳。 在甚麼地方？ 怎樣游泳？
四 擴寫句子 依照例子，運用適當的形容詞和比喻手法擴寫句子。
例： 大象有一對耳朵。
大象有一對大大的耳朵，好像兩把大扇子。
綿羊有一身白毛。
升級
1. 除了從形狀、顏色、動作等方面補充說明事物的特點，以及在句子中加上時間和地點外，
也可以運用適當的比喻，豐富句子的內容。例如：「彎彎的彩虹像一道七色的彩橋。」 （用
「彩橋」說明彩虹的顏色和形狀。）
2. 用形容詞擴寫句子時，如果形容詞放在事物的前面，可用「的」字來連接，例如：「美麗 的蝴蝶」；放在動作的前面，則可用「地」來連接，例如「快樂地跳舞」。
難點提示
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
二 詞語辨識 依照例子，找出下列句子中的象聲詞，填在 上。
例: 妹妹高興得哈哈大笑。 哈哈
1. 牆上的時鐘滴答響。
2. 大門砰的一聲被關上了。
3. 啪的一聲槍響後，比賽便開始了。
4. 撲通一聲，青蛙跳進水裏去。
5. 門鈴叮噹、叮噹地響，我連忙去看看是誰
一 供詞填充 根據圖意，選出適當的象聲詞，填在 內。
咕咕 咩咩 吱吱 喵喵 汪汪 呱呱 喔喔 嗡嗡
• 認識模仿聲音的詞語。
11 象聲詞
樣本
學習重點 學習重點
日期
學 習 指
導 學 習 指
導
三 供詞填充 選出適當的象聲詞，填在（ ）內。
哇哇 隆隆 咕嚕咕嚕 嘩啦嘩啦 吱吱喳喳 1. （ ）的雷聲把家兒吵醒了。
2. 小寶寶跌倒了，（ ）地大哭起來。
3. 外面正（ ）地下着大雨。
4. 子倫拿起水杯，（ ）地把水喝光了。
5. 春天到了，小鳥在樹上（ ）地唱着歌。
四 看圖續句 依照例子和根據圖意，選出適當的象聲詞，填在 內，
並根據提供的文字續寫句子。
呼！呼！呼！ 哈！哈！哈！ 鈴！鈴！鈴！
例: 哈！哈！哈！ 同學開心地笑個不停 ， 氣氛非常愉快。
1. ，
同學排隊進入教室。
2. ，
樹上的葉子被吹落到地上去。
升級
1. 象聲詞就是模仿聲音的詞語。適當地運用象聲詞，可以讓人們通過文字來想像有關事物的 聲音，從而把事物和情境描寫得更生動。
2. 象聲詞常常以疊詞的形式出現。
3. 多注意日常生活中不同事物所發出的聲音，有助掌握用來描述各種事物的象聲詞。
教室 課室
詞語雙面鏡
樣本
日期
總分 /100
一 偏旁和部首辨識 在 上填上下列各字的偏旁和部首。（6%） 2分鐘
字 偏旁 部首
1. 材 ＋ 2. 裙 ＋ 3. 狂 ＋
二 代詞填充 在 上填上適當的代詞，完成下列各句。（5%） 3分鐘
1. 小貓花花最愛吃甚麼？
最愛吃魚。
2. 你們剛才去了哪裏呢？
去了圖書館看書。
3. 小欣和她的表姐有參加旅行嗎？
都沒有參加旅行。
4. 姐姐和弟弟喜歡看甚麼電視節目？
喜歡看卡通片。
5. 你把模型車和玩具熊放在哪兒？
我把 放在睡房裏。
總結性評估
評估課次• 重温練習1至練習23的內容。
分
樣本
建
議時 限：50 分鐘
三 助詞填充 選出適當的助詞，填在 上。（詞語不能重複使用）
（6 %） 3分鐘
今天，爸爸媽媽帶我到護老院探望爺爺。
我們到達護老院時，爺爺正一邊聽
1.
音樂，一邊細心
2.
打理盆栽，原來爺爺成為3.
護 老院的「園丁」呢！他每天都細心地把院舍裏的植物修剪4.
整整齊齊。我們帶爺爺外出逛街，吃
5.
晚餐後才送爺爺回 護老院。今天，我們度過了愉快6.
一天。的 地 得 着 了 過
四 反義詞填充 選出下列句子中加點詞的反義詞，填在 上，完成 下列各句。（5 %） 3分鐘
接受 熱鬧 出現 瘦弱 討厭 困難 1. 彩虹只 了一會兒，很快就消失
4 4 了。
2. 子維自從學會游泳，本來 的身體漸漸強壯
4 4 起來。
3. 子琪不想拒絕
4 4 朋友的邀請，只好笑着 。 4. 打網球看起來很容易
4 4 ，但要打得好是很 的。
5. 這個菜市場平日很冷清
4 4 ，為甚麼今天卻這麼 ?
• 偏旁和部首的辨識。
• 代詞、助詞、反義詞和標點符號的運用。
• 「把」字句、「被」字句、直述句、複述句、
條件╱假設╱因果╱承接╱遞進╱轉折複句 的運用。
• 比喻和擬人的運用
• 擴寫句子和排句成段。
• 記敍文的內容理解。
評估重點
分
分
樣本
十三 閱讀理解 閱讀下面的文字，然後回答問題。
（21 %） 10分鐘
理解第 1 題句子的意思，從文中第一至第二段找出適當的詞語，
填在
上。
1. 警察在大型慶祝活動的會場附近 治安。
我很敬愛我的爸爸，別看他身材肥胖，臉上常常掛 着笑容，很和善似的，其實他是一個很有正義感的人。
每當遇上不公平的事情時，他總會勇敢地站出來主持 公道。
有一次，我們一家去參加嘉年華會。我和爸爸在一 個攤位遊戲前排隊，忽然見到一個男人鬼鬼祟祟地走到 隊伍的前面，原來他打算插隊。當時爸爸立即喝止他，
並請負責維持秩序的職員過來，叫那個人重新排隊。
昨天晚上，我們一家到餐廳吃飯。坐在我們旁邊的 一位老伯伯竟然在餐廳裏吸煙。其他客人都不敢出聲勸 阻，只有爸爸敢走過去勸他不要吸煙。那位老伯伯聽到 後，只好不情願地弄熄了香煙，這樣我
們才不致整晚都吸「二手煙」。
爸爸常常教導我要「不平則鳴」，他 說：「如果每個人都對不公平的事情視而 不見，這個社會就沒有秩序可言了！」
爸爸這番話令我印象深刻，我決定要以 他為榜樣，做個見義勇為的人。
5
10
15
樣本
2. 為甚麼「我」很敬愛爸爸？
因為他很有 。 3. 第二段主要記述
A. 嘉年華會的精彩活動。
B. 「我」在嘉年華會遊玩時的心情。
C. 爸爸在嘉年華會看到有人插隊時的反應。
D. 「我們」一家在攤位遊戲中勝出的經過。
4. 下列哪一項是爸爸在「昨天晚上」做的事情？圈出答案的代表 字母。
A. 玩攤位遊戲 B. 阻止別人插隊 C. 弄熄香煙
D. 勸別人不要吸煙
5. 下列哪一項符合文章的內容？在適當的 內加 3。
A. 爸爸很少展露笑容。
B. 老伯伯沒有聽從爸爸的勸告。
C. 「我」要學習爸爸見義勇為的品德。
6. 爸爸常常教導「我」甚麼道理？
爸爸常常教導「我」要「不平則鳴」，不能 視而不見，否則這個社會就沒有
。
分
