天主教輔仁大學課程大綱 天主教輔仁大學課程大綱
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一、課程基本資訊 二、基本素養 三、核心能力
四、課程與專門議題之關聯性 五、課程學習目標
六、授課進度 七、教學方法 八、課程教材 九、學習評量 十、學習規範 十一、備註 一、課程基本資訊 一、課程基本資訊 Top
開課單位 Department/
Institute
英國語文學系碩士班
學制別 Education System
研究所 學年度
Academic year
103 學期
Semester
■ 第一學期(Fall) □ 第二學期(Spring)
□ 全學年(Entire Year) 課程名稱
Course Title 字彙與閱讀習得
選別 Required/
Elective
選修
擋修課程 無 學分數
Credits 3
課程語言 Medium of Instruction
全英文
教材語言 Language for materials
全英文
授課教師
Instructor 陳碧珠
教師背景
Background 專任/副教授 此課程是否
符合教師專 長
是
二、基本素養 二、基本素養 Top
學科學習能力--關聯性 1.中文[無關聯性] 2.英文[直接相關] 3.資訊[無關聯性]
三、核心能力 三、核心能力 Top
核心能力-知識
13.歷史與文化[無關聯性] 15.教育與訓練[間接相關] 21.外國語文與文學[直接相關]
核心能力-技能與態度 2.積極傾聽[間接相關] 3.文字表達[直接相關] 4.口語表達[間接相關] 7.批判思考[無關聯性] 9.學習策略[間接相關] 12.合作[無關聯性]
17.解決複雜問題[無關聯性] 36.創意力[無關聯性]
四、課程與專門議題之關聯性 四、課程與專門議題之關聯性 Top
課程學習融入下列議 題的程度
Immersing the Following Issues
議題（Issues） 關聯性 議題（Issues） 關聯性
性別平等 無關聯性 環境保護 無關聯性
品德教育 無關聯性 環境安全 無關聯性
生命教育 無關聯性 智慧財產權 無關聯性
人權教育 無關聯性 法制教育 無關聯性
服務學習 無關聯性 生涯教育 無關聯性
家政教育 無關聯性 資訊教育 無關聯性
海洋教育 無關聯性 本土教育(含多元文
化教育) 間接相關
生活防災教育 無關聯性
五、課程學習目標 五、課程學習目標 Top
課程學習目標
Vocabulary and Reading Acquisition
The purpose of this course is to learn different aspects about vocabulary acquisition and to discover research possibilities to explore vocabulary teaching and learning.
The course is entitled "Vocabulary and Reading Acquisition" since vocabulary acquisition cannot happen in vacuum. The focus of this course is vocabulary, whereas context is one of the key elements to trigger vocabulary acquisition. Therefore, it is necessary to understand reading acquisition since vocabulary is embedded in context.
Some of the important issues cover in this course include: vocabulary knowledge; vocabulary assessment; vocabulary learning strategies, incidental vocabulary learning, and reading theories.
After taking this course, it is hoped that students are able to - articulate what it means to "know" vocabulary
- explore ways to provide effective vocabulary instruction and learning strategies,
- and discover potential vocabulary research niche.
先修課程
六、授課進度 六、授課進度 Top
授課進度 Course Progress Outline 週
次Week 日期Date 主題Topic 單元主題Unit 備註Remark
1 09/18 Orientation Introduction & Class
requirements
*This syllabus is subject to change.
2 09/25 The complex nature of vocabulary
3 10/02 Vocabulary in Language Teaching
4 10/09 Vocabulary Knowledge Quiz
5 10/16 Vocabulary Knowledge Project
6 10/23 Reading Acquisition Presentation 1
7 10/30 Reading Acquisition Presentation 2
8 11/06 Vocabulary
Acquisition Quiz
9 11/13 Midterm
10 11/20 Vocabulary
Acquisition Presentation 3
11 11/27 Teaching and Learning
Vocabulary Presentation 4
12 12/04 Vocabulary Knowledge &
Testing
13 12/11 Issues in Vocabulary
Research Quiz/Project
14 12/18 Issues in Vocabulary Research
15 12/25 Christmas - No Class
16 01/01 Holiday - No class
17 01/08 Final Report
18 01/15 Final Report/Survey 七、教學方法
七、教學方法 Top
教學方法 Pedagogical
Methods
方法Method 百分比 方法Method 百分比 方法Method 百分比
講述 10 影片欣賞 0 討論 30
個案研討 0 服務學習 0 問題導向學
習 10
競賽遊戲 0 專家演講 0 專題實作 0
電子教學 0 體驗教學 0 角色扮演實
境教學 0
競賽讀書會 0 產業實習 0 自主學習 10
對話教學法 20 樣本觀察 0 校外參訪 0
實作教學 0 個別指導 20 其他 0 說明：
備註：
八、課程教材 八、課程教材 Top
課程教材 Course Material
Textbook
Instructor selected materials 教科書 Textbook: TBA
參考書目 Reference
Schmitt, N. & MCarthy, M. (1997) Vocabulary: Description, acquisition and
pedagogy. Cambridge University Press.
教學平台網址 ICAN5
九、學習評量 九、學習評量 Top
學習評量 Learning Evaluation
方法Method 百分比 方法Method 百分比 方法Method 百分比
課堂之前測 0 學生表現側
寫報告 10 個案分析報
告撰寫 0
專題發表 0 課堂上實作
演練 0 專業團體之
證照檢定 0
期中考 20 期末考 0 隨堂考（
小考） 0
書面報告(含
小組或個人) 0 課堂參與 20 心得或作業
撰寫 20
口頭報告 20 面試或口試 0 自評與小組
互評 10
參加競賽 0 展演 0 筆記 0
其他 0
說明：
備註Remark 十、學習規範 十、學習規範 Top
學習規範
Course Requirements
Deadlines & Late Paper Policy
Unless deadlines are changed verbally in class or over email, the due dates for assignments and presentations are as indicated on iCAN under homework section.
Upload your papers on iCAN. No late papers unless arrangements made one week prior to the due date with the instructor. Accepted late papers will lead to serious points deduction.
Assignments containing plagiarism will receive a zero.
Attendance and promptness are essential to this course.
Absences or persistent lateness will lead to grade deduction.
Students with more than three unexcused absences will fail this course. Three times late coming is treated as one absence. Four time excused absences will hurt your participation score seriously. Please show the instructor the doctor's certificate or medical proof if you apply for sick leaves.
十一、備註 十一、備註 Top
備註Remark
