護理系2A_病理學

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級護理系 2年級課號課號 / 班別班別 TS300014 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱病理學科目英文名稱科目英文名稱 Pathology

主要授課老師

主要授課老師邵佩琳開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 53人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H214 / 星期1第8節第1週 / 第18週 / H214 / 星期1第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 協調溝通 . .

2 研讀文獻 . .

3 口頭表達 . .

4 自我學習 . .

5 專業能力 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

學習病理基礎概念及了解病理之疾病分類。增進對人體疾病的了解，進而採取適當的預防措施，以減少疾病的發生率或降低疾病所帶來之不良影響。增加將來於醫院工作時與同儕討論之能力。輔導證照考試。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

是臨床醫學與基礎醫學之間的橋梁，因此要讓學生們熟悉疾病的原因、致病機轉、類別、形式、過程及其所引起的變化、後果等，以利將來學生從事疾病分類工作。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

解剖生理學, 或相關課程.

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

5 1.講述

2.e化教學

3.其他

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三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.書名：Basic Pathology 作者：Kumar et al.

出版社：Elsevier 2.書名：Pathologic Basis of Disease

作者：Robbins 出版社：W B Saunders 3.書名：實用病理學作者：蔡志仁總校閱出版社：華格那 4.書名：病理學作者：吳毅穎等出版社：永大

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

5

2016/9/12 細胞適應與細胞傷害 I Cell adaption and cell damage I

邵佩琳

2016/9/19 細胞適應與細胞傷害II

cell adaption and cell damage II 邵佩琳 2016/9/26 炎症與修復

Inflammation and repair

邵佩琳

2016/10/3 腫瘤 Neoplasm

邵佩琳

2016/10/10 心臟血管系統 Cardiovascular system

邵佩琳

2016/10/17 造血系統 Blood

邵佩琳

2016/10/24 頭頸部疾病 (I)

Head and neck I 邵佩琳

2016/10/31 頭頸部疾病 (II) Head and neck (II)

邵佩琳

2016/11/7 期中考

Mid-term Exam. 邵佩琳

2016/11/14 消化道疾病(I) Digestive system (I)

邵佩琳

2016/11/21 消化道疾病(II) Digestive system (II)

邵佩琳

2016/11/28 內分泌系統疾病

Endocrine system 邵佩琳

2016/12/5 中樞神經系統疾病 Central nervous system

邵佩琳

2016/12/12 泌尿生殖系統疾病 I

Urinary and Reproductive system I 邵佩琳 2016/12/19 泌尿生殖系統 II

Urinary and Reproductive system II

邵佩琳

2016/12/26 呼吸系統疾病 Respiratory system

邵佩琳

2017/1/2 骨骼與肌肉系統疾病 Bone and muscular system

邵佩琳

2017/1/9 期末考 Final Exam.

邵佩琳

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 40

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 40

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 10

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的

法與教育目標的

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

5

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連結

連結 1.期中筆試

2.期末筆試

3.課堂參與與表現

4.其他

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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