國立成功大學「邁向頂尖大學計畫」
延攬優秀人才工作報告表
NCKU’s “Aim for the Top University Project”
Work Report Form for Distinguished Scholars
□續聘continuation of employment ▓離職resignation
100 年 7 月 13 日更新
受聘者姓名
Name of the Employee 溫俊誠 ▓男 □女
Male Female
聘 期 Period of Employment
from 102 年(y) 2 月(m) 1 日(d) to 102 年(y) 6 月(m) 30 日(d) 研究或教學或科技研發與
管理計畫名稱 The project title of research,
teaching, technology development and management
邁向頂尖大學計畫教學組/系 所國際標竿評比計畫
計畫主持人
（申請單位主管）
Project Investigator (Head of Department/Center)
林清河
補助延聘編號
Grant Number HUA 102 - 25 - 18 - 160
一、研究、教學、科技研發與管理工作全程經過概述。（由受聘人填寫）
Please summarize the entire research, teaching, or science and technology R&D and management work process (To be completed by the employee)
受聘人在本計畫受聘期間，主要完成下列三點工作：
(1) 完成教務處教學發展中心「資料探勘—應用於教學意見反應調查」計畫期末報告：
在本校推動教學評量的過程中，教務處發現許多課程評量結果之所以不佳，並不能完全歸 因於教師本身，而可能在於課程規劃、教學設備、班級人數等方面。若本校能對教學意見反應調 查所得之量化與質化資料，進行探勘(mining)與分析，一方面可提供任課教師或授課單位參 考，俾採取改善或補救措施；另一方面也可發掘潛在問題，如此當可使本校之教學成效更上 一層樓。但本校規模龐大、課程眾多，學生所填寫之質化意見總量非常可觀；若要檢視全部資 料並歸納出有價值的建議，以現有人力而言是相當大的負荷。故教務處提出一「教學意見反應 調查質化結果分析機制」，以資料探勘技術為藍本，能對教師教學評量之質化結果進行自動分 析與歸納。其目的為分析並識別學生於「教學意見反應調查系統」中所填寫的文字(質化)意見關 鍵字，並歸納其可能原因、發掘潛在問題，以供各教學、行政單位參考。
計畫具體成果如下：
(a) 提出一「教學意見反應調查質化結果分析機制」。
(b) 發展一資訊系統，能對學生意見進行「意見探勘」，並依探勘結果歸納出多數學生在教學 上重視之正負面因素，並依此建構本校學生的「預期受教結構」。此結果將有利於協助本校 教學/行政單位調整教學策略或採行因應措施。
(c) 藉由本次分析所發掘出之潛在問題或現象，將可成為日後實施師資、課程調整、問卷改善或 制度變革之參考依據。
(d) 藉由執行本計畫，建立本校行政單位引進教學單位先進技術以提升改善之典範；另一方 面，也開啟了本校行政單位成為教學單位跨領域技術實證場域的門扉；使參與本計畫之同 學能在進入職場之前，即可於本校行政單位實證並磨練其理論與實務技術，強化其問題解 決之能力。
受聘人並於 102 年 4 月 10 日對本計畫進行結案簡報，成果獲得何副校長等評審委員高度 讚賞，榮獲該年度計畫全校唯一之優等。計畫中所完成之資訊系統已移交教務處教學發展中 心，結案報告並已公開於本校研發處網頁，網址為：
http://udd.ord.ncku.edu.tw/ezfiles/78/1078/img/483/142845388.pdf
(2) 完成教務處學術服務組「探討本校學術服務資料庫-校外學術榮譽獎項申請競爭優勢分析之研 究」期末報告：
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高等教育卓越化是世界各國積極追求的目標。近年不同機構公布的大學排名，均對學術聲望 給予相當高的比重。在追求卓越的過程中，教師所獲之各學術榮譽獎項不僅是累積學校學術聲 望的重要途徑，對本校之能見度亦有大幅加分的效果。為強化學術服務，教務處提出本計畫，
期以建構學術服務資料庫、問卷調查、深度訪談、分析競爭優勢等方式，期使經驗傳承及分享，
助本校教師爭取學術榮譽、累積學術聲望，進而有助於本校世界排名提升。
本計畫具體成果如下：
(a) 蒐集並彙整國內各重要學術獎項與本校得獎人資訊，並整理本校講座及特聘教授其學術專 長及歷年獲獎情形，以供教務處在資訊提供及推薦人選的依據。
(b) 以問卷調查校內教師對現有獎項的了解、申請的意願及對於現有學術服務之建議，並加以 分析。
(c) 訪談五位教師，以傳承其學術生涯經驗與祕訣。
(d) 對本校與臺大、清華、交大等校在國內各學術獎項獲獎數進行比較與分析，並擬定可行策 略，以作為調整教務處服務方向、提供本校制定相關獎勵辦法時之參考。
本計畫成果經審查後獲得甲等，結案報告已公開於本校研發處網頁，網址為：
http://udd.ord.ncku.edu.tw/ezfiles/78/1078/img/483/994995300.pdf
(3) 研析本校自我評鑑制度，申請自我評鑑認定：受聘人亦於日前成為教務處「自我評鑑推動小 組」成員，研析本校自我評鑑制度，協助本校向教育部申請「大學自我評鑑機制認定」相關工 作，並將本計畫之「國際標竿評比」之創新概念列入本校特色，向教育部報告。
二、研究或教學或科技研發與管理成效評估（由計畫主持人或單位主管填寫）
Please evaluate the performance of research, teaching or science and technology R&D and management Work: ( To be completed by Project Investigator or Head of Department/Center)
(1)是否達到延攬預期目標？
Has the expected goal of recruitment been achieved?
(2)研究或教學或科技研發與管理的方法、專業知識及進度如何？
What are the methods, professional knowledge, and progress of the research, teaching, or R&D and management work?
(3)受延攬人之研究或教學或科技研發與管理成果對該計畫(或貴單位)助益如何？
How have the research, teaching, or R&D and management results of the employed person given benefit to the project (or your unit)?
(4)受延攬人於補助期間對貴單位或國內相關學術科技領域助益如何？
How has the employed person, during his or her term of employment, benefited your unit or the relevant domestic academic field?
(5)具體工作績效或研究或教學或科技研發與管理成果：
Please describe the specific work performance, or the results of research, teaching, or R&D and management work:
(6)是否續聘受聘人? Will you continue hiring the employed person? □續聘Yes ▓不續聘No (1) 受聘人確已達到延攬預期目標。
(2) 受聘人導入「資料探勘」方法用於本校教學意見反應調查之質化資料分析，並以其過往受評 鑑之親身經驗提出對本校「自我評鑑」之具體改進方向，對本處乃至於本校未來的評鑑制度 發展均有相當助益。
(3) 受聘人導入「資料探勘」方法用於本校教學意見反應調查之質化資料分析，成功發掘出若干 潛在問題與趨勢，有助於本校提前採取因應措施。
(4) 受聘人正著手與本校教研所饒夢霞老師合作，將前述本校以資料探勘方法進行質化意見分析 之經驗撰寫為期刊論文，可望對本校的學術地位有所助益。
(5) 受聘人在職期間，順利完成教務處教學發展中心「資料探勘—應用於教學意見反應調查」、學 術服務組「探討本校學術服務資料庫-校外學術榮譽獎項申請競爭優勢分析之研究」等二計畫
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之資料分析，對本校教學意見反應調查質化資料、本校與國內其他頂尖大學(臺灣大學、清華 大學、交通大學等)之學術榮譽獎項獲獎狀況比較，以及本校教師對於申請學術榮譽獎項之 問卷資料進行分析，並做成期末報告，再發掘當前本校於該領域之潛在問題與提出可行之 改進方向。
另，受聘人亦成為教務處新成立之「自我評鑑推動小組」成員，研析本校自我評鑑制度，
協助本校向教育部申請「大學自我評鑑機制認定」相關工作，並將本計畫之「國際標竿評比」
之創新概念列入本校特色，向教育部報告。
以上均與本校評鑑機制的完善與「國際標竿評比」制度之建立有具體貢獻。
(6) 由於受聘人個人生涯規劃自請離職，本單位不續聘受聘人。
※此報告表篇幅以三～四頁為原則。This report form should be limited to 3-4 pages in principle.
※此表格可上延攬優秀人才成果報告繳交說明網頁下載。
This report form can be downloaded in http://scholar.lib.ncku.edu.tw/explain/
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