2019 全國自然領域探究與實作研討會暨教學工作坊 攝影的科學
曾郁然 Yu-Jan Tseng1*
1國立潮州高級中學
*E-mail: usa01031@gmail.com
摘要
日常生活中，很多物品的保存須知都註明避免陽光直射，甚至是以深棕色瓶 裝來減少陽光造成變質，也因此我們可以推論陽光是可以和物質進行化學反應 的。1842 年，約翰·赫歇爾爵士(Sir John Frederick William Herschel)使用鐵氰化鉀 (赤血鹽，K3[Fe(CN)6])與檸檬酸鐵銨(ferric ammonium citrate)混合製作出對光較為 敏感的塗料，並稱之為氰版印刷。
上述感光液照光後，溶液中的檸檬酸根離子因為日光中的紫外光而分解，產 生丙酮-1,3-二乙酸（CO(CH2COOH)2）、二氧化碳以及電子；緊接著，溶液中鐵離 子（Fe3+）得到電子，生成亞鐵離子（Fe2+），再與鐵氰化鉀 (赤血鹽，K3[Fe(CN)6]) 形成亞鐵氰化鐵 (普魯士藍，Fe4[Fe(CN)6]3)。
依據十二年國民基本教育課程綱要中普通型高級中等學校「自然科學探究與 實作」課程內容，將上述實驗著重在「發現問題」、「規劃與研究」、「論證與建模」、
「表達與分享」。
例如學生針對顏色深淺的變因，認為可能是曝光時間長短造成的差異，在小 組討論中過程設計並操作實驗，收集數據後整理出結果並表達期實驗過程與結 果，最後透過同儕間提問來釐清自己在進行實驗的過程中的思考邏輯。
關鍵字：氰版印刷、普魯士藍 參考文獻：
1. James, C. (2015). The book of alternative photographic processes. Cengage Learning.
2. 教育部（2018)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級 中等學校自然科學領域。台北市：教育部
