六年級 上學期
考試一
考核範疇 考核重點 分數
一 配詞完句 能理解句子，正確地配上字 8 分
二 供詞填充 能掌握詞語的運用 10 分
三 改正錯別字 能把錯誤的字改正過來 5 分
四 改寫句子 能依照例句改寫句子 12 分
五 關聯詞填充 能掌握關聯詞的運用 10 分
六 重組句子 能把詞語組成通順的句子 12 分
七 排句成段 能把句子組成通順的段落 6 分
八 段義理解 能理解段落大意 12 分
九 閱讀理解 能理解文章，並回答有關問題 25 分
合計 100 分
樣本
樂思教育出版有限公司 5 七 排句成段
重新排列下列句子，組成一段通順的短文，在括號內填上代表字母。（共 6 分）
A. 如果要避免患上這種病
B. 嚴重的還會養成孤僻、難以與人溝通的性格
C. 便要嚴格控制看電視的時間
D. 有可能會患上「電視綜合症」
E. 這種病的主要症狀是頭暈、視力模糊、消化不良等
F. 每天看超過三個小時的電視
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
6
八 段義理解
根據段落內容，選出適當的答案，並把代表字母填在方格內。（每題 6 分，共 12 分）
1. 音樂治療是利用樂音、節奏對生理或心理疾病的病患者進行治療。由於
音樂有刺激大腦的作用，利用音樂的頻率可以使人的身心處於放鬆的狀 態。在音樂的刺激下，大腦接受外部信息或思考都會變得較敏銳，專業 音樂治療師在這時便會進行適當的治療。
上面一段文字主要
A.指出音樂的不同用途。 B. 介紹音樂的治療用途。
C. 解釋人腦會受音樂影響。 D.說明音樂治療師的工作。
2.
台北 101 是台灣最高的摩天大樓，樓高五百零九點二米，全座共有一百 零六層，但只有一百零一層是開放使用的，故稱為「台北 101」。台北 101 是目前世界第十二高樓。除了以高度聞名，它還是全球最高的綠色 建築之一，大樓所有用電系統及衞生用水設備，都合乎環保的需要。
上面一段文字主要
A.解紹台北 101 名稱的由來。 B. 指出台北 101 是台灣最高的建築物。
C. 介紹台北 101 大樓的特色。 D.說明台北 101 合乎環保要求。
12
樣本
樂思精英班 2.0 ——中文科評估試卷 六上 考試一
6
九 閱讀理解
（甲）短文理解 閱讀下面的文字，然後回答問題。（共 15 分）
在現實生活中，確實會存在着或大或小的困難，無論是工作，還 是學習，困難總是跟我們每個人打交道，無時無刻考驗着我們。
當我們遇到困難，應當採取積極進取的態度，絕不能畏首畏尾。
大家都知道，許多科學家的成功都是經過千辛萬苦的過程的。他們為 了探索真理，長期埋頭在自己的工作裏，有的甚至獻出了最寶貴的生 命。在困難面前，有的人採取妥協的辦法，有的人則努力排除障礙而 達到目標。
在非洲有一種由錐蟲引起的「昏睡病」，患此病的人會過度睡眠，
最後引發多種併發症而死亡。雖然有一種叫「阿托品」的化學藥物，能 夠殺死引起這種疾病的病毒，可是這種藥物卻會令病人的視覺神經受 到損害，造成雙目失明。德國醫學家保羅•歐立希為了解決這個問題，
和助手進行了六百零六次實驗，終於成功製成編號為「六零六」的藥 物。在這期間，保羅•歐立希經歷一次又一次的失敗，但他沒有灰心喪 氣，反而堅信自己一定會成功。
一七八二年，英格蘭的古德利克偶然發現恆星「大陵五」奇特的變 光現象，便對它進行了研究，發現這顆恆星的亮度是有規律地增強和 減弱的。古德利克是一個聾啞人士，他努力排除種種困難，嘗試把這 一發現展示出來，告諸世人。他用盡各種方法，最後取得了成功，而 他的見解也在一百年後利用「多普勒效應」的方法得到證明了。
這些例子都足以證明，只有堅持不懈、持之以恆，才能克服困 難。如果在遇到困難時，放棄追求，便不能取得最後的勝利了。
1. 為甚麼人們不用「阿托品」治療「昏睡病」？（3分）
A.因為「阿托品」是不合格的藥物。
B. 因為「阿托品」會損害視力。
C. 因為「阿托品」價格昂貴。
D.因為「阿托品」不能殺死錐蟲。
2. 古德利克發現恆星「大陵五」有甚麼奧祕？（4分）
5
10
15
20
樣本
樂思精英班 2.0 ——中文科評估試卷 六上 考試二
8
— 全卷完 —
（丙）實用文理解 閱讀下面的文字，然後回答問題。（共 8 分）
今天是朗豪爺爺奶奶的結婚週年紀念日，他們在彩思酒樓設了幾席喜宴。
朗豪還沒放學，爸爸留了一張便條給他。
朗豪：
我和爺爺奶奶和媽媽先到彩思酒樓招待賓客，你放學回來換好衣 服後，請先順道到街口的凱旋餅店取蛋糕，然後才到酒樓來。取蛋糕 的單據放在書桌上。切蛋糕的儀式將會在五時半開始，切勿錯過這個 時間。
爸爸
即日下午三時
1. 朗豪離家時必須帶同甚麼東西？（2 分）
2. 下列哪兩項是爸爸寫便條給朗豪的主要目的？（4 分）
A. 提醒朗豪今天是爺爺奶奶的結婚紀念日。
B. 告訴朗豪他們先到酒樓招待賓客。
C. 告訴朗豪如何前往餅店。
D. 吩咐朗豪到餅店取蛋糕後才上酒樓。
E. 要求朗豪做一個守時的人。
3. 根據便條內容，下列哪一項敍述是正確的？（2 分）
A. 朗豪必須換好統一服裝才到酒樓去。
B. 從朗豪的學校到彩思酒樓會經過凱旋餅店。
C. 他們只邀請了幾位親戚出席這次筵席。
D. 朗豪必須在五時半之前到達彩思酒樓。
30
樣本
六年級
近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述 句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈 使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專 名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排 比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容 詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複 句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和 引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫 文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗 號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書 信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 近義詞 比喻 專名號 寓言 因 果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒 號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣 詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字 句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同 音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折 複句 肯定句和否定句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 便條 描寫文 反義詞 同音字 關聯詞 並列句 反復 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件複句 排比 助詞 直述句和 複述句 象聲詞 問號 排比 說明文 冒號和引號 「把」字句 書信 句號 轉折複句 肯定句和否定 句 祈使句 感歎號 形容詞 成語 近義詞 比喻 專名號 寓言 因果複句 記敍文 語氣詞 逗號 條件
樂思 2.0
精英班
家長伴學手冊
樣本
24 樂思精英班 2.0 —— 中文科評估試卷 六年級 家長伴學手冊
五 目的複句
一個分句敍述一種動作行為，另一個分句說明這種動作行為的目的。例句：
1. 「……為的是……」
人們避免使用塑料袋，為的是減少對環境的污 染。（上學期 測驗一 四）
2. 「……以免……」
爸爸把窗戶關好，以免讓小偷有機可乘。（上學期 測驗一 四）
六 條件複句
前面的分句提出條件，後面的分句說明在這種條件下所產生的結果。例句：
1. 「只有……才……」
只有對生活有着豐富體驗的人，才能真正體會到 作者在詩歌中的含意。（下學期 考試二 二）
2. 「無論……都……」
爺爺非常熱愛學習，無論天文地理，還是社會科 學，他都有所涉獵。（下學期 考試一 三）
七 選擇複句
分別說出幾件事情或幾種情況，表示從中選擇一項。例句：
「寧願……也不……」
哥哥寧願一個人到自修室温習，也不跟我們一起去 看電影。（下學期 測驗二 五）
八 多重複句
多重複句就是由三個或以上分句組成，含有多重關係的句子，可表達較複雜的邏輯關係。例句：
1. 爸爸的記性很強，即使多年前讀過的文章，他也能記得，甚至能倒背如流。（上學 期 測驗一 七）
① 假設關係：假設文章是很久之前讀過的，爸爸都「能記得」、「能倒背如流」。
② 遞進關係：爸爸不止「記得」文章內容（有印象），還能「倒背如流」，深刻程度再進一層。
2. 雖然練習長跑很艱苦，但是能增強體質，也能磨練意志。（上學期 測驗一 七）
① 轉折關係：先指出練習長跑很艱苦（不吸引之處），然則指出好處，以鼓勵人們做這項運動。
② 並列關係：「增強體質」和「磨練意志」都是練習長跑的好處，重要性無分彼此。
3. 無論你想駕車到哪裏，只要在車上安裝這個衞星全球定位系統，就不用擔心會迷路了。
（下學期 測驗一 五）
① 條件關係一：出現任何條件（駕車到任何地方），結果都不會變（不擔心迷路）。
② 條件關係二：一出現這個條件（在車上安裝衞星全球定位系統），必定產生這個結果（不擔心迷路）。 後面分句以「為的是」帶出希望達 到的目的（減少污染）。
後面分句以「以免」提出不希望發 生的情況（小偷從窗戶爬進屋裏偷 東西）。
「只有」後提出的是 「惟一」 條件，
意思是除了對生活有豐富體驗，別 無他法體會這首詩歌的含意。
「無論」後提出的是 「任何」 條件，
意思是所有科目爺爺都喜歡學習。
這句式表達的意思是：在「一個人 到自修室温習」和「跟我們一起去 看電影」這兩個選擇中，哥哥選擇 了前者。
① ②
① ②
①
②
