高思維練習
練習七 短文：記敍文（記事）
短文：記敍文（記人） 28 練習八 短文：記敍文（寓言）
短文：記敍文（記人） 32
「系統評估」練習
練習一 短文：記敍文（記事）
實用文：書信 4
練習二 短文：記敍文（記事）
實用文：邀請卡、賀卡 8 練習三 短文：記敍文（童話）
實用文：書信 12
練習四 短文：記敍文（記事）
實用文：賀卡、邀請卡 16 練習五 短文：記敍文（記事）
實用文：日記 20
練習六 短文：記敍文（童話）
實用文：邀請卡、賀卡 24
樣 本
二上
實用文參考資料
書信 36
邀請卡 37
賀卡 38
海報 39
四選一賀卡 40 格式小測試 41
答案 55
評 估
評估一
（「系統評估」）
短文：記敍文（記事）
實用文：書信、邀請卡 43 評估二
（「系統評估」）
短文：記敍文（記事）
實用文：海報、賀卡 49
樣 本
4 學科評估系列——閱讀理解（最新升級版）2上
經過漫長的暑假，新學期又開始了。我回到校 園，見到一張張熟悉的面孔，心情非常興奮。
鐘聲響過後，開學禮正式開始。同學們聚集在禮 堂裏，一同高唱校歌。接着，校長站在講台上，給我 們訓話。他對我們說：「新學期已經開始，同學們應 該定下一個新目標，把握每一個學習的機會，並且要 珍惜時光，努力讀書，
迎接新的挑戰⋯⋯」
聽了校長的話，我 心中充滿鬥志，立志在 新學年裏，用心學習，
不會令他失望。
短文：記敍文（記事）
閱讀下面的文字，然後回答問題。
5
10
從文中第二段和第三段找出適當的詞語，填在第 1 － 2 題的橫線 上，使句子的意思完整。
1. 很多歌迷 在廣場上，等候觀看歌星的表演。
2. 弟弟 長大後要當警察，維護治安和社會秩序。
樣 本
3. 文中第一段記述「我」「見到一張張熟悉的 面孔」（第 2 行）是指「我」見到哪些人？
「我」見到 和 。
4. 下列哪一項不是校長給同學的勉勵？
A. 珍惜時光 B. 努力讀書
C. 把握學習機會 D. 積極參加課外活動 5. 本文主要記述
A. 暑假裏的生活。
B. 開學禮的過程。
C. 「我」確立新目標的經過。
D. 開學禮的過程及「我」的感受。
6. 根據文章內容，按事情發生的先後次序排列下面各項。
（請把英文字母填在方格內）
A. 「我」的心情很興奮 B. 校長給「我們」訓話 C. 「我」立志要用心學習 D. 同學們在禮堂裏唱校歌 ➝ ➝ ➝
想想「我」在學校裏熟 悉的會是甚麼人。
樣 本
6 學科評估系列——閱讀理解（最新升級版）2上
7. 這封信是 寫給 的。
（必須在橫線上寫上人名）
實用文：書信
閱讀下面的文字，然後回答問題。
家浩表哥：
你好！我們一家已平安回 到內地，請不用掛念。
這次在香港遊玩的經歷，令我十分難忘。姨丈和 姨母不但帶我們遊覽山頂、金紫荊廣場、香港文化中 心等香港名勝，又請我們品嘗了不少地道美食；在我 們離開香港前，還準備了很多手信給我們帶回內地。
你們熱情的招待，真令我們一家感激萬分！這次旅 遊，不但增加了我對香港的認識，也增進了我們的感 情。有空的話，請你們一家也來廣州一遊，我十分樂 意當你們的小嚮導呢！
最後，請代我問候姨丈和姨母。
祝你 生活愉快！
表弟
仲文
九月二日
5
10
15
樣 本
9. 信中「我十分樂意當你們的小嚮導」（第 10 － 11 行）的意思是 A. 「我」也會熱情款待家浩一家。
B. 「我」對廣州的街道十分熟悉。
C. 「我」很願意帶爸媽再次到香港遊玩。
D. 「我」很願意帶家浩一家遊覽廣州。
10. 寫這封信的主要目的是 A. 邀請對方到內地遊玩。
B. 向對方講述在香港遊玩的感受。
C. 感謝對方一家人的熱情款待。
D. 向對方報平安。
A B
C D
8. 下列哪一幅圖畫不符合信中的情境？
留意正文的內容提到仲文 一家在香港遊玩期間受到 怎樣的待遇。
樣 本
37
實用文參考資料
邀請卡的內容較簡單，主要是邀請對方參加活動。閱讀邀請卡時，要留意：
• 邀請卡的格式，包括收卡人、正文、發卡人和日期。
• 邀請卡的收卡人和發卡人是誰。收卡人是邀請卡所邀請的對象，發卡人多數是發 出邀請的人或活動的主辦單位。
• 邀請卡的內容，一般都會包括活動目的、日期、時間、地點，有的甚至會列出各 項活動細節。
閱讀邀請卡的祕訣 閱讀邀請卡的祕訣
親愛的小朋友：
請支持由小童羣益會舉辦的「慈善復活暖 萬心」。活動詳情如下：
日期： 三月三十一日（星期日）
時間： 上午十時至下午四時 地點： 沙田中央公園
節目： 復活蛋義賣、魔術表演及攤位遊戲
小童羣益會敬約
三月二十日
收卡人
正文：邀請小朋友參加慈善活動，
並列出活動的日期、時間、
地點和節目。
發卡人 日期 正文
日期 發卡人自稱
發卡人 收卡人
樣 本
1. 下列哪一個邀請卡的格式是正確的？
收卡人
收卡人 祝頌語
正文
正文
發卡人
發卡人 發卡人自稱
發卡人自稱
日期
日期 A
C
B
D
格式小測試 格式小測試
收卡人
正文
發卡人
發卡人自稱 日期
收卡人
正文
發卡人 發卡人自稱
日期
樣 本
43
評分欄
© 樂思教育出版有限公司
姓名 : 班別 : （ ）
1 分
1 分
「怎麼老師在黑板上寫的 字這麼不清楚呀？」 我揉揉眼
睛問鄰座的同學。「老師的字寫得又大又秀麗，
怎麼會不清楚呢？」幾個同學異口同聲地回答我。
回到家裏，我坐在沙發上看電視，只覺電視 的畫面變得很模糊。「為甚麼字幕都不見了，只 剩下一條白濛濛的橫線？」我大叫一聲。媽媽聽 了，便說要帶我去檢查眼睛。
第二天一早，媽媽帶我到眼鏡店去。視光師 幫我做了一些檢查，證實我的一雙眼睛都患了 一百度近視，建議我配戴眼鏡。他還教了我一些 保護眼睛的方法，說這些方法可預防近視加深。
從今天開始，我要好好保護這一雙「靈魂之 窗」了！
5
10
從文中第一段和第二段找出適當的詞語，填在第 1 － 2 題的 橫線上，使句子的意思完整。
1. 每次做完功課，我都會認真地再檢查 ，看 看有沒有做錯。
2. 天上下着大雨，令人視野 。 閱讀下面的文字，然後回答問題。
樣 本
評分欄
1 分
2 分
1 分 1 分
3. 文中「我揉揉眼睛」（第 2 － 3 行）是因為 A. 「我」的眼睛很疼。
B. 「我」看不清楚老師寫的字。
C. 「我」不相信自己患了近視眼。
D. 同學弄傷了「我」的眼睛。
4. 根據文章內容，老師在黑板上寫的字有甚麼特點？
老師在黑板上寫的字又 又 。 5. 為甚麼「我」「大叫一聲」？（第 7 行）
A. 因為「我」弄壞了電視機。
B. 因為「我」看不見東西。
C. 因為「我」的眼睛突然很痛。
D. 因為「我」看不清楚電視上的字幕。
6. 下列哪一段記述媽媽帶「我」去檢查眼睛的經過？
A. 第一段。 B. 第二段。
C. 第三段。 D. 第四段。
7. 下列哪一項不符合視光師的說法？
A. 他指出「我」患了近視。
B. 他指責「我」令近視加深了。
C. 他教導「我」保護眼睛的方法。
D. 他建議「我」配戴合適的眼鏡。
