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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 生科系 3年級 課號課號 / 班別班別 TB300005 / B 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 分子生物學 科目英文名稱科目英文名稱 Molecular biology 主要授課老師
主要授課老師 姚雅莉 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 65 人 已選人數已選人數 50人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I106 / 星期2第7節 第1週 / 第18週 / I106 / 星期2第8節 第1週 / 第18週 / I106 / 星期2第9節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 培養健康身心靈 . .
2 團隊精神與敬業態度 .
3 口語表達與溝通能力 .
4 邏輯思考能力 . .
5 專業能力 .
6 國際視野 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
讓學生了解: 1.分子生物學的發展歷史與生物化學對分子生物學的重要性 2.基因體維持的機制 3.基因表現的機制 4.基因調控的機制
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
能了解基因表現的分子機制。並具有進行分子生物學操作概念。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
基因轉殖的應用 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
Molecular Biology of the Gene, 5/E Watson et al. 2004
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
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1.講述
2.學生課後書面報告
3.e化教學
4.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
請參考圖書館中有關分子生物學之教科書。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 52016/9/13 簡介
Introduction 胡若梅 姚雅莉
2016/9/20 DNA 及 RNA 結構
The Structures of DNA and RNA
胡若梅 姚雅莉
2016/9/27 DNA 及RNA 結構
The Structures of DNA and RNA 胡若梅 姚雅莉 2016/10/4 Chromatin 及 Nucleosome
Chromatin and the Nucleosome
胡若梅 姚雅莉
2016/10/11 Chromatin 及 Nucleosome Chromatin and the Nucleosome
胡若梅 姚雅莉
2016/10/18 DNA 複製
The Replication of DNA 胡若梅 姚雅莉 2016/10/25 DNA 複製
The Replication of DNA
胡若梅 姚雅莉
2016/11/1 DNA的突變與修復
The Mutability and Repair of DNA 胡若梅 姚雅莉 2016/11/8 考試
Exam
胡若梅 姚雅莉
2016/11/15 轉錄機制
Mechanisms of Transcription
胡若梅
2016/11/22 轉錄機制
Mechanisms of Transcription
胡若梅
2016/11/29 RNA修飾
The Processing of RNA
胡若梅
2016/12/6 RNA修飾
The Processing of RNA 胡若梅 2016/12/13 遺傳密碼與轉譯
The Genetic Code and Translation
胡若梅
2016/12/20 原核生物基因表現調控 Gene Regulation in Prokaryotes
胡若梅
2016/12/27 原核生物基因表現調控 Gene Regulation in Prokaryotes
胡若梅
2017/1/3 真核生物基因表現調控 Gene Regulation in Eukaryotes
胡若梅
2017/1/10 考試
Exam 胡若梅
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 40
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 40
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 5
1.期中筆試
2.期末筆試
3.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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