臺南市「107 年環境教育人員認證」研習計畫
壹、依據：臺南市 107 年環境教育工作計畫。
貳、目的：
一、 依環境教育法第 18 條規定，機關、公營事業機構、學校、政府捐助基金累 計超過 50%之財團法人，應指定人員推廣環境教育，未指定及未依規定取得 認證者，各級主管機關及中央目的事業主管機關不得補助其環境教育相關經 費。
二、 透過環境教育人員認證研習提升學校環境推廣人環境教育素養，以利學校環 境教育統籌推廣與環境教育計畫規劃與訂定。
三、 各級學校之教師、職員從事環境教育推動工作連續 1 年或累計 2 年以上，透 過研習取得環境教育人員認證資格。
參、指導單位：教育部、環保署 肆、主辦單位：臺南市政府教育局 承辦單位：臺南市安平區億載國小 協辦單位：臺南市環境教育輔導團 伍、活動對象：
一、 請本市尚未取得「環境教育人員認證研習證明書(24 小時)」校長，務必參加，
校長採優先錄取。
二、 各級學校之教師、職員從事環境教育推動工作連續 1 年或累計 2 年以上。
三、 本市高國中小環境教育推廣人員(建議以「學務主任」或「教務主任」擔任為 原則，亦可指定具環境教育熱忱或專業之專任教師擔任)。
四、 參與本研習後請自行備妥相關證明文件，依「學校人員申請環境教育人員認 證之研習時數認定原則」，送教育部申請環境教育認證。本局預定於同年 8 月底辦理「107 年度環境教育認證產出工作坊」(針對通過 24 小時環境教育認 證研習人員，輔導如何向教育部申請環境教育人員認證證書)，若有需求人員，
屆時請務必參加。
五、 名額有限，額滿為止，參加人員請於本(107)年 6 月 8 日前上全國教師在職進 修網站報名。（http://www4.inservice.edu.tw），課程代碼：2381230。
陸、研習時間/人數：107 年 7 月 2 日~107 年 7 月 4 日，人數 150 人。
柒、研習地點：臺南市億載國小四樓視聽教室。
捌、課程規劃：如附件一，全程參與者本局方核發「學校人員申請環境教育人員認證 之研習時數認定原則」之 24 小時研習時數認定，為免浪費訓練資源，
報名務請審慎。
玖、經費來源：由教育部補助。
拾、本活動辦理後一個月內彙整成果送教育局
壹拾、獎勵：辦理本項活動著有績效者，由承辦單位依權責敘獎。
壹拾壹、本計畫經教育部核准後實施，修正時亦同。
附件一
臺南市「環境教育人員認證」研習課程表
（已依新規定微調課程）
(一)必選課程：包括環境教育法規、環境教育、環境倫理、環境教育教材教法、環境教育課程設計、
環境概論各至少二小時。
(二)學校環境教育實務議題：包括環境教育計畫撰寫與執行、資源整合及伙伴關係建立、環境教育推 動要領與成效評估、環境教育體驗至少四小時。(選修課程)
(三)環境變遷與永續發展議題：包括永續發展、環境變遷與防災、生態保育、節能減碳與能源管理、
資源使用與循環型社會至少四小時。(選修課程)
時間 7 月 2 日(星期一) 7 月 3 日(星期二) 7 月 4 日(星期三) 07:50～07:55 報到
報到 報到
07:55～08:00 開幕
08:00～10:00
資源使用與循環型社 會
中華醫事科技大學 孫逸民教授
環境概論 大仁科技大學
許美芳教授
環境變遷與防災 長榮大學 賴信志教授
10:00～10:10 休息 休息 休息
10:10～12:10
資源整合及 伙伴關係建立 中華醫事科技大學
孫逸民教授
環境教育法規 大仁科技大學 許美芳教授
節能減碳與能源管理 長榮大學 賴信志教授
12:10～13:10 午餐 午餐 午餐
13:20～15:20
環境教育 真理大學 許毅璿教授
環境教育教材教法 臺北市立教育大學 王佩蓮退休教授
環境教育推動要領與 成效評估 國立高雄師範大學
蔡執仲教授
15:20～15:30 休息 休息 休息
15:30～17:30
環境倫理 真理大學 許毅璿教授
環境教育課程設計 臺北市立教育大學
王佩蓮退休教授
環境教育計畫 撰寫與執行 國立高雄師範大學
蔡執仲教授
17:30 賦歸
附件二
臺南市「環境教育人員認證」」研習課程內容綱要
課程 類別
課程
名稱 時數 教學目標
必修 課程
環境教育法規 2
1. 認識環境教育法的起源和立法精神。
2. 瞭解環境教育法規的特性和內涵。
3. 認識環境教育相關法規的規範
環境教育課程設計 2
1. 認識環境教育課程規劃的理論基礎。
2. 瞭解學校環境教育計畫的實務準則。
3. 瞭解環境教育課程設計、執行、實施及 評量之概念與方法。
環境概論 2
1. 認識自然資產與永續社會的議題。
2. 透過環境問題檢討與分析、認識國家環 保政策與環境指標。
3. 瞭解環境風險評估與環境品質管理
環境教育 2
1.認識環境教育起源與理念。
2.瞭解環境教育原理、目標與內涵。
3.認識環境教育國際重要發展趨勢。
4.認識我國環境教育現況。
環境倫理 2
1.認識環境倫理的基本概念與學說。
2.瞭解社會環境價值觀的演變以及價值 澄清方法。
3.瞭解環境倫理與環境友善行為之關 聯，進而於日常生活中實踐。
4.從環境倫理的角度思辨社會成長與永 續的衝突與決策。
環境教育教材教法 2
1.認識環境教育課程規劃的理論基礎。
2.瞭解環境教育課程設計、執行、實施及 評量之概念與方法。
3.瞭解環境教育教學法，並熟悉教學法之 實施原則、步驟及技巧。
學校 環境 教育 實務
環境教育計畫
撰寫與執行 2
1.認識環境教育計畫的元素、結構、特性 和意義，瞭解計畫撰寫的基本原則。
2.透過實際案例分享，探討可發展的需求 面向，並適切融入環境教育的操作原理 與方法。
3.瞭解計畫撰寫與執行之間的優勢與阻 礙。
資源整合 及伙 伴關係建立
2
1.建立學校環境教育資源盤點之知能。
2.確認學校及關聯團體各自所擁有的環境 教育資源，並瞭解聯結之互惠關係。
3.學習如何建立環境教育伙伴關係，並增 進組織溝通與協調能力。
環境教育推動要領
與成效評估 2
1.瞭解環境教育推動的目標及意義。
2.從案例分享中吸取學校環境教育推動之 實務經驗。
3.瞭解學習成效評估之概念與操作方法。
4.瞭解活動或方案的輸入、過程與輸出要 素，並檢討改善措施。
環境 變遷 與永 續發 展
環境變遷與防災 2
1.瞭解環境變遷議題與成因，思考人類在 其中扮演的角色。
2.瞭解災害概念，並培養對災害的警覺意 識。
3.瞭解國內對環境變遷與防災的策略，以 及相關的教育資源。
節能減碳與能源管理 2
1.認識再生與非再生能源的種類，以及各 種不同能源的產生與特性。
2.瞭解校園中如何進行能源使用之正確知 識，以及碳排放的盤點與管理。
3.以綠色校園概念建構校園，並確立學校 能資源節約效標，落實生活節能減碳教 育。
資源使用與循環型社會 2
1.瞭解生態系中資源循環利用的原理與概 念。
2.認識循環型社會的定義和演進，透過他 山之石的案例分享，思考國內對循環型社 會的推動及策略。
3.瞭解個人或群體的環境行動方案（如綠 色設計、綠色生產、綠色消費等），並思 考如何將做法融入環境教育教學中。
