臺南市 108 年度環境教育人員認證研習計畫
壹、依據：
一、 臺南市 108 年度環境教育工作計畫。
二、 教育部 108 年 3 月 15 日臺教資(六)字第 1080038642 號函。
貳、目的：
一、 依環境教育法第 18 條規定，機關、公營事業機構、學校、政府捐助 基金累計超過 50%之財團法人，應指定人員推廣環境教育，未指定及 未依規定取得認證者，各級主管機關及中央目的事業主管機關不得補 助其環境教育相關經費。
二、 透過環境教育人員認證研習提升學校環境推廣人環境教育素養，以利 學校環境教育統籌推廣與環境教育計畫規劃與訂定。
三、 各級學校之教師、職員從事環境教育推動工作連續 1 年或累計 2 年以 上，透過研習取得環境教育人員認證資格。
參、辦理單位
三、 指導單位：教育部
四、 主辦單位：臺南市政府教育局
五、 承辦單位：臺南市安平區億載國小、臺南市環境教育輔導團、
臺南市南瀛科學教育館 伍、參加對象：
一、 請本市尚未取得「環境教育人員認證研習證明書(24 小時)」校長，務 必參加，校長採優先錄取。
二、 各級學校之教職員從事環境教育推動工作連續 1 年或累計 2 年以上。
三、 本市高國中小環境教育推廣人員(建議以「學務主任」或「教務主任」
擔任為原則，亦可指定具環境教育熱忱或專業之專任教師擔任)。
陸、研習時間及地點：
一、 108 年 7 月 1-2 日，臺南市億載國小 4 樓視聽教室(臺南市安平區郡平 路 310 號)。
二、 108 年 7 月 3 日，南瀛天文館(臺南市大內區曲溪里 34-2 號)。
柒、研習報名方式：請於 108 年 6 月 7 日前至全國教師在職進修網站報名(課程 代碼：2602719)。
捌、課程規劃：如附件一。
玖、注意事項：
一、 全程參與者由本市教育局核發「學校人員申請環境教育人員認證之研 習時數認定原則」之 24 小時研習時數認定，未全程參與者將依實際參 與時數核予研習證明，為免浪費訓練資源，報名務請審慎。
二、 參與本研習後，請自行備妥相關文件(至教育部綠色學校伙伴網站/環 教認證專區下載)，送教育部申請環境教育人員認證。
拾、經費來源：由教育部補助。
壹拾壹、獎勵：辦理本項活動著有績效者，由承辦單位依權責敘獎。
壹拾貳、本計畫經教育部核准後實施，修正時亦同。
(附件 1)
臺南市「108 年度環境教育人員認證」研習課程表
(一)必選課程：包括環境教育法規、環境教育、環境倫理、環境教育教材教法、環境教育課 程設計、環境概論各至少二小時。
(二)學校環境教育實務議題：包括環境教育計畫撰寫與執行、資源整合及伙伴關係建立、環 境教育推動要領與成效評估、環境教育體驗至少四小時。(選修課程)
(三)環境變遷與永續發展議題：包括永續發展、環境變遷與防災、生態保育、節能減碳與能 源管理、資源使用與循環型社會至少四小時。(選修課程)
時間 7 月 1 日(星期一) 7 月 2 日(星期二) 7 月 3 日(星期三) 07:50～07:55 報到
報到 報到
07:55～08:00 開幕 08:00～10:00
環境教育法規 真理大學 許毅璿教授
環境教育 臺北市立教育大學
王佩蓮退休教授
環境教育體驗 南瀛天文館 鍾志宏組長
10:00～10:10 休息 休息 休息
10:10～12:10
生態保育 真理大學 許毅璿教授
環境教育計畫撰 寫與執行 臺北市立教育大學
王佩蓮退休教授
資源整合及 伙伴關係建立
南瀛天文館 鍾志宏組長
12:10～13:10 午餐 午餐 午餐
13:20～15:20
環境概論 長榮大學 洪慶宜教授
環境教育課程設計 高雄師範大學
黃琴扉教授
環境變遷與防災 長榮大學 賴信志教授
15:20～15:30 休息 休息 休息
15:30～17:30
環境倫理 長榮大學 洪慶宜教授
環境教育教材教 法
高雄師範大學 黃琴扉教授
節能減碳與能源管理 長榮大學 賴信志教授
17:30 賦歸
(附件 2)
臺南市「108 年度環境教育人員認證」研習課程內容綱要
課程 類別
課程
名稱 時數 教學目標
必修 課程
環境教育法規 2
1. 認識環境教育法的起源和立法精神。
2. 瞭解環境教育法規的特性和內涵。
3. 認識環境教育相關法規的規範。
環境教育課程設計 2
1. 認識環境教育課程規劃的理論基礎。
2. 瞭解學校環境教育計畫的實務準則。
3. 瞭解環境教育課程設計、執行、實施及評 量之概念與方法。
環境概論 2
1. 認識自然資產與永續社會的議題。
2. 透過環境問題檢討與分析、認識國家環保 政策與環境指標。
3. 瞭解環境風險評估與環境品質管理
環境教育 2
1. 認識環境教育起源與理念。
2. 瞭解環境教育原理、目標與內涵。
3. 認識環境教育國際重要發展趨勢。
4. 認識我國環境教育現況。
環境倫理 2
1. 認識環境倫理的基本概念與學說。
2. 瞭解社會環境價值觀的演變以及價值澄 清方法。
3. 瞭解環境倫理與環境友善行為之關聯，進 而於日常生活中實踐。
4. 從環境倫理的角度思辨社會成長與永續 的衝突與決策。
環境教育教材教法 2
1. 認識環境教育課程規劃的理論基礎。
2. 瞭解環境教育課程設計、執行、實施及評 量之概念與方法。
3. 瞭解環境教育教學法，並熟悉教學法之實 施原則、步驟及技巧。
學校 環境 教育 實務
環境教育計畫
撰寫與執行 2
1. 認識環境教育計畫的元素、結構、特性和 意義，瞭解計畫撰寫的基本原則。
2. 透過實際案例分享，探討可發展的需求面 向，並適切融入環境教育的操作原理與方 法。
3. 瞭解計畫撰寫與執行之間的優勢與阻礙。
環境教育體驗 2 1. 認識多元的團隊互動和引導方式，將創意 體驗教學融入環境教育中。
2. 瞭解活動安全與團隊管理之技巧與方法。
3. 從案例分享或個人實際經驗中，瞭解體驗 教學規劃與實施之歷程、成效與挑戰。
資源整合 及伙 伴關係建立
2
1.建立學校環境教育資源盤點之知能。
2.確認學校及關聯團體各自所擁有的環境 教育資源，並瞭解聯結之互惠關係。
3.學習如何建立環境教育伙伴關係，並增 進組織溝通與協調能力。
環境 變遷 與永 續發 展
環境變遷與防災 2
1. 瞭解環境變遷議題與成因，思考人類在其 中扮演的角色。
2. 瞭解災害概念，並培養對災害的警覺意 識。
3. 瞭解國內對環境變遷與防災的策略，以及 相關的教育資源。
節能減碳與能源管理 2
1. 認識再生與非再生能源的種類，以及各種 不同能源的產生與特性。
2. 瞭解校園中如何進行能源使用之正確知 識，以及碳排放的盤點與管理。
3. 以綠色校園概念建構校園，並確立學校能 資源節約效標，落實生活節能減碳教育。
生態保育 2
1. 認識生態系統的組成、互動功能，並省思 人類在生態系中扮演的角色。
2. 瞭解國內外生態保育的演變、現況與作 法。
3. 認識校園生物多樣性，以及觀察物種棲息 環境的變化。
4. 將校園生物多樣性調查融入環境教育 中，營造教室外學習場域。
