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壹、時間：109 年 11 月 30 日中午 12 時 貳、地點：行政大樓二樓會議室
參、主席：唐世杰主任 紀錄：古羿紜 一、出席：
老師及助教：許濤院長、林富邦老師、熊同銘老師、許富銀老師、
林秀美老師、許邦弘老師、王志銘老師、劉玉嬌老師、賴意繡技士、
林佩瑛助教、吳純宜助教
各班代表：
系別 學生姓名 系別 學生姓名
食1A
王品堯
養1A
陳宥銘
李世纓 李承修
莊柏廷
食1B 陳彥丞
養1B 黃奕翔
劉愛德 甘庭瑜
輪機1A 賴承志
海洋系 王崇軒
洪偉哲 鄭建志
輪機1B 環漁系 鄭品祺
劉曜陞
機械1A 王勇諺
生科系 楊佩瑜
黃語芊 裴昱喬
機械1B 林姿妤
光電系 簡永捷
鍾佳佑 黃信淵
海洋生技 溫雅如
海洋工程 李偉丞
陳裔君 佘佳璇
二、請假：黃志清老師、徐新光老師、吳欣怡老師
三、座談內容：各班師生意見交流
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(一) 授課教師建議
許濤院長：
各位同學好，我是生科系的許濤老師，也是目前生科院的院長，在尚未擔任 院長之前，一直都有參與普化教學。目前海大生科院在全球排名為500-600 名之間，全台排名第四，所以我們生科系所負責的化學教學是具一定水準及 程度，對學生也有一定的要求，也是全校教學的一個模範。希望各位班級代 表等一下表達的意見是大多數的意見，以避免回應或改進上的偏差。
林富邦老師：
各位同學好，我目前是與熊同銘老師共同負責海洋系及環漁系的普化課程。
在這期許大家在修習大學課程時，從大一的基礎科目建立起微觀的思維及觸 角，以建立起日後新的眼界及想法。
熊同銘老師：
各位同學好，我目前是負責海洋系及環漁系的普化課程。因為有部分學生是 高職生，在分數上相對起來就有點差異，請大家幫他們加油。同學們有任何 問題請寄信給我，我一定會即時回覆。
許富銀老師：
歡迎各位班級代表來參加今天的座談會，因為這次會議的目的是讓學生反映 意見，所以就把時間留給你們。
許邦弘老師：
其實我們這普化教學系統已經執行非常久，我們比較想知道的是目前同學對 於這個系統不管是上課方式、評量方式、或是上課的環境有沒有什麼想法或 是意見可以提供給我們參考，讓我們盡可能的去改善，讓大家在這普化學習 上都有很好的成效，也是今天開這會的目的，所以等一下請同學們盡量踴躍 發言，謝謝。
教學問卷資料彙整：( 298 筆 / 688 人 ) A. 教學進度：
1. 速度正常
2. 希望教慢(快)一點
3. 其中考前的進度都很不錯，但是後面因為可能高中比較沒有學過，
所以希望可以慢一些 4. 能在考試前上完就行
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5. 專有名詞可以附中文
B. 教材內容：
1. 有中英對照 2. 提早公告
3. 希望以後大家都有一本化學書 4. 多一些練習題
5. ppt 電子檔和上課時所用的有點不同，希望能一樣，在看不到螢幕 時能在手機上看到
6. 如果有上課影音檔就好了。 tronclass 上的投影片和上課時會有些 微的差距，如果能一樣就好了。
C. 教學方法：
1. 希望能講有趣一點 多點互動
2. 希望在一些名詞解釋之後能有例題的講解
D. 評量方法：
1. 調整會考比例 (增加/減少都有) 2. 可以加考手寫題
3. 希望可以確認上課的態度 4. 多一點小考？
唐世杰主任：
鼓勵同學多多反應意見，你們的意見是我們改善的動力，尤其是硬體設備，
會請學校協助改善教學環境。另一個重點是配合教育部的108 課綱將教學模 式及評量方式漸漸轉型，在考試內容將舊有的記憶、敘述性題型轉變成推理 整合題型，以及尋求適合的雲端數位學習系統，以符合時代趨勢，這是我們 努力的方向。
(二) 學生建議
機械系
我覺得老師的教學可以多一點英文，中英各半。
希望教室(工學院地下室演講廳)的硬體設備可以好一點，尤其是投影片播 放，常常弄很久。
希望可以嚴格要求學生出席率。
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中文可以多一點。
考試的題目可以多一點變化。
王志銘老師回覆：
硬體設備再麻煩助教向工學院辦溝通，請求協助。
麥克風電池也請教學小組支援。
中英文比例因學生反應不一，目前維持現況。
有關出席率，我在負責的三個班 (食科、生科、機械) 有跟學生說如果自己 覺得有信心，可以忽略這10%出席率，以三次考試為主。但這也是有風險，
在我教學幾年的經驗中，有一位學生第一次考試90 分，但期末是 59 分被 當。機械系是目前最多學生選擇不來上課，我覺得這樣很好，因為有些程度 好的學生，會覺得老師上課的內容太簡單而睡著，所以我寧願這些學生不用 出席，好讓那些想聽課的同學可以往前坐，師生之前有更好的互動。
林富邦老師回覆：
我過去對於機械系出席率的處理方式是讓學生向我登記，然後三次會考平均 50 分即可及格，期末分數不予調整；目的是希望同學能夠對自己負責。
唐世杰主任回覆：
建議授課老師在每堂課有4-5 題的例題詳解，並將這些題目列在會考考題 中，以增加同學們上課的意願。
環漁系
九淵廳的座位，有部分位置會被E 化講桌擋住，麻煩這些位置儘量不要安排 座位。
請授課老師善用教室白板輔助課程內容。
海洋系
網站上可提供較多元的題目讓同學們練習。
九淵廳冷氣已經夠冷了。
老師上課可增加互動性。
熊同銘老師回覆：
普化教學系統已經運作10 幾年，目的在於知識鏈的建立，以便日後專業科目 的整合，所以會考題型是不太適合出現整合型題目，此系統最終期望同學修
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過就好，不要浪費時間再重修。
對於高職生，希望你們能多花一點時間及心思慢慢讀建立基礎，教學相長，
希望班上高中背景的同學能夠一起協助他們，也希望高職背景同學可以勇敢 向老師或是同學發出求救，跟他們請教討論。
林富邦老師回覆：
我們教科書其實蠻多元，有很多作者會在他相關章節放一些相關生活知識，
不過這些內容是放在課本中，公用版投影片沒有，提供給同學參考。
請同學在課本每個章節第一頁右側有這章節的綱要，同學可自行評估看看瞭 解多少，如果有8 成以上，可以跟老師申請不用進班上課的權利；如果英文 及化學能力皆不足，建議同學還是乖乖地進教室上課。學習結束後也請同學 看【摘要整理】複習，並利用化學教學網站的【化學名詞彙編】來幫助學 習，期許大家可以學得很好，建立不錯的化學基礎。
生科系
投影片可以多一點圖表，少一點文字。
TronClass 平台上可以多一點參考教材。
TronClass 平台的投影片可提供同學下載。
海生技系
教室外面施工噪音影響到上課，是否能夠更換教室或是將麥克風聲音調大。
希望老師能在課前將投影片放在TronClass 提供同學下載及預習。
輪機系
我們班至少有25 位海事生，對於課本上的中英翻譯非常有問題，以致會考成 績不到50 分，但是這些同學仍屬於非常認真學習的，所以希望老師能調高出 席率比重，以鼓勵這些同學。
班上的高職生或許不是化學能力不足，而是英文閱讀有問題，所以建議會考 是否能夠用中文題目。
食科系
希望教學方式可以活潑一點，以提高學生的學習興致。
老師在投影片上手寫的補充資料，希望可以大一點、深一點。
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希望有一點應用的題目或是上課時分享應用的實例。
老師在投螢幕上指的重點，坐在教室後面的同學看不清楚。
九淵廳後排冷氣不冷。
王志銘老師回覆：
手寫字太小這部分會再修正。
我在每章最後的投影片都會補充相關的科技新知給同學。
許邦弘老師回覆：
同學提到投影片字太多的問題，應該是例題的部分，我習慣講解例題以幫助 同學理解內容，但因例題是由課本截圖下來的，所以同學才會覺得字比較小 比較多。如果同學還是覺得投影片版面太擠，請反映給我知道，下次我會再 調整。
有關額外教材的提供，有這樣想法是蠻值得鼓勵，但因普化教材須顧及全校 700 名學生一致性的需求及版權問題，化學教學中心會在化學教學網站上提 供課本的open textbook 給大家參考使用。
養殖系
會考或是小考可以多幾題活潑一點的課外但是課堂有提到的問題，讓有專心 上課的同學可以得到這些分數。
希望老師多多鼓勵學生，可以增加學習興趣。
養殖系的學生背景差異非常大，是否在成績上能提高出席率比例以鼓勵化學 程度較弱的高職或體保生的學習意願。
希望老師可以降低在課堂上臨時提問的次數，以避免耽誤課程進度。
許富銀老師回覆：
請同學課堂上回答問題目的是希望增加上課的互動性及避免枯燥，因為不知 道同學的背景是什麼，都是隨機抽問，若是剛好由技職生回答就會耽誤比較 久的時間，下學期會多注意。也因為顧慮到技職、體保生的程度較不足，有 時候上課會講得比較簡單，對於高中背景的同學可能會覺得有點簡單無聊，
但因無法損害技職、體保同學的受教權，這也是沒辦法的事，請大家多包 涵。
林秀美老師回覆：
如同同學反應的，有人希望多點互動，有人希望少點互動，到底需要互動多 少，其實老師們很難拿捏得宜。
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有關活潑一點或是課外題列入會考考題的部分，因會考適用於所有修習普化 的學生，若將課外題列入會考題目中會造成不公平，所以命題時會避免這情 況發生。
有同學反應【希望有課本】，在美國針對這本書有open textbook，我會把相 關連結放在網站中，提供同學參考使用。
光電系
綜合研究中心的桌椅不太適合上課用。
我覺得點名機制可以再改善，點名助教常在中間突然衝進來拍照就走了，所 以有些人出去上廁所等等的就沒有點到名，被記曠課，麻煩請改善。
海洋工程學系
我覺得點名機制可以再改善。
可以每堂課都有小考，佔平時成績10%。
會考的影音詳解可以規劃完善點，順序會亂跳。
劉玉嬌老師回覆：
負責我這部份的點名助教確實是在上課中進來拍照2 張就離開，在第一堂課 的修課規範也沒有詳細說明，導致學生漏掉重要訊息，已請點名助教將相關 訊息重新掛在TronClass 平台提醒同學。
有關點名紀錄修正，請點名助教務必在課後找授課老師討論。
林秀美老師回覆：
有關點名紀錄，我因為在課堂上採用Zuvio 互動問題回答，如果學生有參與 但是被記缺席，我會給予更正。
有關建議增加小考的部份，考題都已經放在TronClass 中，如果大多數同學 都願意，就可以執行。
許濤院長回覆：
有關點名部份，以前我負責食科系的作法是8:30 如果同學沒在位置上就是缺 席，並將記錄給我看過，用拍照的方式點名容易失準是較不負責任的方式，
請助教跟點名助教宣導。
有關同學提出的問題，有部份還是屬於個人問題。尤其是中英文描述，在科 學敘述上，還是建議參考英文論述會比較詳盡精闢。
每學期的三次會考，同學們好好考，是可以測出同學們的程度及能力。
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課本是學習的工具，建議同學購買課本。
通常第一次會考會比較簡單，內容也是大部分高中所上過的內容，可以讓大 家建立信心；但是在下學期會有部分內容是高中沒接觸過的，請同學勿大意 要多注意。目前系統會考試題基本上以中間程度的同學為基準，所以有的同 學才會覺得簡單，有的覺得難，這也是目前最有效率易執行的系統。
請同學可以觀察那些學得比較好的同學特質是什麼，在大一的時候相互學習 欣賞。
唐世杰主任回覆：
有關點名施行細節，會再與助教研討更科技便利的方式來執行，儘可能提供 各位同學更便利的服務。
三、 座談會結束時間：下午 1 點 10 分。
