國立空中大學 103 學年度下學期期中考試題【正參】57
科目：家庭諮商與輔導
2-1 頁一、是非題 (40 %，共十題，每題四分)
請就各題敘述內容正確與否。列出題號後回答 O 或 X
1. 家族治療與一般個別諮商相同處為皆為心理諮商的一種，目的都在協助當事人 (O，P.19)
2. 家族治療使用的觀點是單一個人論的 (X，P.19 系統論)
3. 根據內政部統計結果顯示，1976-2006 年間，我國人民的初婚年齡沒有顯著改變。
(X，P.27)
4. 根據研究發現，夫妻的婚姻滿意度隨著家庭周期呈現漸入佳境的上升。 (X，U 型 曲線 P.34)
5. 對於夫妻雙方來說，若能兼顧事業與小孩，會是生命中最美好的經驗，這樣的歷程 可說是婚姻所帶來的成長。 (O，P.36) ◎本題送分
6. 系統論來說明家庭系統特徵的觀點其中有整體性，整體性是指家庭系統會透過回饋 迴路以維持家庭的平衡。(X，P.61)
7. 在家庭的諸多次系統中，擁有最大權力的次系統是夫妻次系統。(O，P.66)
8. 自我分化是指在理智和情感上與他人分離的獨立自主性程度。(O，P.91)
9. 聯合家庭諮商的創建者是 Virginia Satir。(O，P.113)
10. 結構學派家族治療最強調聚焦於家庭及成員的正向成功例外經驗的發現與分享。
(X，P.157)
二、選擇題 (40 %，共十題，每題四分) 請就各題敘述，列出題號後寫出答案選項
1. 下列何不是當代八大家族治療取向之一? A.心理動力取向 B. 結構取向 C.後現代 主義取向 D. 親子取向 (D，P.13-15)
2. 下列何者不是嬰兒對母親的依附風格類型? A 安靜型 B.安全型 C.焦慮/矛盾型 D. 逃避型 (A. P.38)
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3. 下列何者不是 Mahler 所提出個體人格發展的三個歷程? A. 正常自閉階段 B. 正 常共生階段 C.異常附生階段 D.分離個體化階段(C，P.39)
4. 系統論來說明家庭系統特徵的觀點中，認為家庭在互動中為了維持秩序與安定，即 會發展出一定的持續性互動模式或規則，這行為模式稱為 A. 整體性 B.規則 C.
恆定狀態 D.階層性。(B，P.61) ◎本題送分
5. 系統觀認為家庭中帶有症狀的個人反應了系統環境的狀況，稱之為 A. 被認定的病 人 B.次系統 C.階層性 D.恆定狀態。 (A，P.63)
6. 下列何者不是結構學派家族治療的三項基本要素? A.結構 B.次系統 C.界限 D.
成長論。(D，P.64)
7. 一個由父母親和孩子們組成的兩代小家庭中，不包含哪種次系統? A.配偶次系統 B.
祖父母次系統 C.親子次系統 D.手足次系統。 (B，P.65)
8. 下列何者不是結構學派的治療策略與技術? A.融入與適應 B.評估家庭互動 C.監 測家庭失功能模式 D.面貌舞會。 (D，P72-75)
9. 下列何者不是聯合家庭諮商理論中不一致溝通類型? A.討好者 B.指責者 C.超理 智者 D.一致型。 (D，P.121)
10. 下列何者不是焦點解決短期家庭諮商的例外種類? A.新的例外 B.再度發生的例外 C.失敗的原因 D.過去的例外 (C，P.160)
三、填充題 (20％，共五題，每題四分)
請將列出題號，將題目中□ 的文字填入作答
1. Duvall 和 Miller 所提出的家庭生命週期八階段，分別為新婚期、嬰幼兒家庭期、
學齡前兒童家庭期、學齡期兒童家庭期、青春期家庭期、 空巢前期家庭期、中年家庭 期、□□家庭期。 (老年 P.32)
2.在評估家庭功能中，McMaster 模式認為家庭具有三大任務，分別是□□任務、發展 任務、危機任務，請分別說明之。(基本，P.41-42)
3. 在系統中的恆定狀態有兩種，其中維持原有結構與規則的平衡稱之為形態□□。(形 態靜止，P.62)
4.在家庭系統中，不同成員因在不同階層被指派從事特殊功能，或執行規則或有共同主 張、興趣、或特徵等，而形成某一□□□。(次系統，P.62)
5.家庭系統中，當兩人之間發生問題的時候，其中一方或雙方會拉近第三個人，造成了
□□□□。(三角關係，P.94)
