臺北市立北投國民中學 109 學年度第二學期班級經營計畫
班級: 7 年 2 班
導師: 簡碧萱 聯絡電話：(02)28912091#715、716
目的:
讓家長可以透過班級經營計畫了解學校及老師的教學理念，並希望能激發家長對學校校 務、班級教學活動之熱忱，增進親職教育之知識、情意與技能，並與教師共同承擔學習責任，
期能具體有效的保障及發揮學生的學習權益。
經營目標:
(1) 以學生為本位，在快樂及尊嚴下學習，並要求今日事今日畢，以減少課業壓力。
(2) 鼓勵學生積極地參與班級活動，充分表現其才能，協助其肯定自我並培養其合群的精神。
(3) 培養孩子榮譽感及責任心，養成良好的生活習慣，建立符合社會規範的行為。
(4) 導引學生懂得尊重、友愛他人以及自律律人的處事態度。
經營理念:
(1) 用愛關懷學生、教導學生，並且建立安全舒適的班級氣氛和學習環境。
(2) 主動了解學生的需要，滿足他的學習欲望，支持他發展個人的潛能，表現自我的特色。
(3) 鼓勵主動思考、勇於發表，在團體中能尊重他人，並學習與人合作、分享的能力。
(4) 加強親、師、生的互動，以真誠的心，歡迎家長參與各項教學活動，成為教育的最佳拍檔。
經營策略:
(1) 生活教育
(a) 請孩子們遵守學校上學時間，培養準時的觀念。
(b) 服裝儀容要整齊，不散漫、不隨便。
(c) 注意禮節，對師長有禮，對同學和氣。
(d) 愛惜公物，不破壞。
(e) 保持整潔，不亂丟垃圾，並積極協助整理環境。
(f) 尊重老師的指示，按時繳交作業，不抄襲。
(g) 不說髒話，不辱罵他人。
(2) 我愛我班
(a) 培養孩子榮譽感及責任心。班級的構成宛如一小型的社會，擔任幹部及參加比賽均是 一種榮譽及學習的機會，可訓練孩子存有為人服務的心及待人處事的能力。
(b) 鼓勵學生為自己的言行負責，培養其自律自主的精神。
(3) 我愛念書
(a) 今日事今日畢。今天教的功課，當天一定要複習，如此會使教學達到最大的收穫。並 且可以避免累積過多的功課，而對學習感到厭倦。
(b) 鼓勵學生自我設定目標，並且協助學生達成。
(c) 生活化的教學，讓學生可以融入老師的教學裡，進而喜歡上課。
(d) 鼓勵學生多發問，並相互教導，每教一位同學等同多複習一次，並可從中檢視自己的 了解成度。
(e) 平時請幫孩子選擇適當且有意義的電視節目及優良課外讀物，並節制其看電視或上網 的時間。且多為孩子安排正當的休閒、體育活動，鍛鍊其強健體魄，如此才有學習的 本錢。
(4) 公共服務
鼓勵同學多參與校內認養服務、校外社會服務，表現服務利他之理念，培養寬廣之心胸展 現關懷社群，服務社會的行為和習慣，共同塑造廿一世紀溫馨可愛的新社會。
輔導與管教:
(1) 發揮教育愛心與耐心，尊重學生人格尊嚴，重視學生個別差異，配合學生心智發展需求，
維護學生受教權益。
(2) 秉持客觀、平和、懇切之態度，導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格，養成 良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。
(3) 不得有情緒性或惡意性之管教，不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生，以啟發學生反省 與自制能力為輔導與管教原則。
(4) 多獎勵少懲罰，以輔導代替懲罰，適當公開獎勵。獎懲作用旨在鼓勵或糾正學生行為，培 養學生優良品德。
家長配合事項:
(1) 請每日檢查聯絡簿。除了一般手寫作業外，並請督促孩子準備聯絡簿上所規定的功課及事 項，並於檢視之後簽名，期待透過聯絡簿能讓各位家長了解孩子在校的學習活動。
(2) 請勿在小孩面前批評學校措施及老師。歡迎家長隨時與老師或學校各處室表達意見及溝通，
亦可在聯絡簿上提供您寶貴的意見，以避免學校與家長間的對立，進而造成學生對學校的 排斥而影響學習。
(3) 請孩子們務必吃早餐，一份營養的早餐將有助於孩子專注及學習。
(4) 鼓勵孩子們多喝開水。飲料不但不能止渴，同時會造成身體的負擔及肥胖，請家長為小孩 準備水壺。
(5) 節制孩子看電視、使用手機或上網的時間，且多為孩子安排正當的休閒、體育活動。
我們的盼望
(1) 多對話、多傾聽:
對話可以消弭彼此間的磨擦，傾聽可以舒緩內心的壓力。多和孩子對話與傾聽，了解她/
他的內心並舒緩其壓力，可以幫助她/他在這徬徨的青春期走的更順暢。
(2) 多用心、多包容:
以牽著蝸牛去散步的情懷等待與包容孩子。
(3) 多鼓勵:
循循善誘，引導孩子正向發展。
(4) 多正向:
親師互信，助力多於阻力。
(5) 多牽手:
多給孩子鼓勵，讓她/他更有信心。
