SWOT 分析表 一、課務推動
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課程發展委員會運作健全有效能。
各學科會議與課程共備有共識。
私校營運財務負擔沈重，教師兼任行政職務 意願低落、異動頻繁。
多元選修、加深加廣選修等課程推動，校務 行政系統無法配合。
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家長認同教會辦學理念。
政府補助高中生學費政策，學生選擇就讀機 會增加。
新課綱課程總體發展計畫推行速度加快。
學校附近公私立學校多，學區重疊嚴重，競 爭激烈。
二、課程與教學發展
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多元選修課程試行成效佳。
高中部設有外語班，有利於英語課程向下延 伸之規劃。
教師對課程發展動能仍受限於學生升學表現
108 課綱多元課程對學校設備更新造成迫切 壓力。
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高中優質化計畫經費的挹注，可提升課程與 教學發展成效。
多元選修課程可結合社區資源進行課程發 展。
課程與教學發展需獲得家長的認同與支持。
對於非升學的課程發展 可能無法獲得家長 的支持。
三、教師專業發展
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部分學科成立教師專業社群，並積極進行討 論。
設置教師共備空間，提供老師教學檔案、E 化 器材及對話場域。
各領域研習繁多，對老師時間運用造成壓力。
部分教師仍擔心升學成績的表現，有課程進 度壓力。
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區域夥伴學校教師的合作有利於教師專業發 展。
大學端協助第二外語課程師資及專業科目協 同教學。
大學院校科系與課程改變速度快。
大學各校易有無師資可聘的窘境。
四、學生學習
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學校辦理國際交流活動、適性學習等課程多。
學校設有普通科及職業類科，可提供學生適 性學習課程。
學生能力落差大，一般教室內的上課無滿足 學生需求
學生總人數少，多元選修開課不易。
私校家長普遍存在傳統紙筆測驗及聯考分數 迷思。
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學生願意投入較多的金錢與時間於學習活動
（家庭經濟較優)。
校內與校外有多項獎助學金，鼓勵同學努力 向學。
學生學習不易銜接大學院校眾多科系教育需 要。
學生的學習環境與生活問題日益複雜。
