拆解「 玩 」 的迷思
香 港 教 育 大 學
林 沛 晴 博 士
講座內容
遊戲的獨特之處 遊戲的重要性 遊戲的實踐技巧
01 02 03
遊戲是什麼？
“ 遊戲是純粹為了享受或娛樂而進行的身心休閒活動.”
遊戲的獨特之處
由孩子自我發起
孩子積極參與 孩子擁有自主權
(Bruce, 2011)
遊戲的種類
簡單建構性遊戲
想像類遊戲
探索性遊戲
從遊戲中學習
• 刺激大腦 發育
• 提升溝通能 力、增加詞 彙
• 產生創意的 想法
• 促進對衝動 的克制和情 緒調節能力
社會情感
發展 創造力 智力 語言
(Li, 2021)
在家實踐「從遊戲中學習」
遊戲加強親子溝通 遊戲增強認知能力 遊戲有助建立關係
(Wheeler, Connor, & Goodwin, 2009)
什麼是 「 玩 」的 迷思 ?
事實：
迷思#1
「玩」是沒有教育意義的。
「玩」可以訓練孩子們的 批判性思維和創造力。
(Goodliff, 2018)
實際例子
實際例子
事實：
迷思#2
「玩」是需要玩具的。
孩子們可以使用身邊的 物件來「玩」 。
(Goodliff, 2018)
實際例子
實際例子
事實：
迷思#3
「玩」是亂七八糟的。
有時候「玩」只需要 少許空間和少許清理。
(Goodliff, 2018)
實際例子
問答時間
參考資料
Bruce, T. (2011). Learning through play: For babies, toddlers and young children. London: Hodder Education.
Goodliff, G. (2018). Young children's play and creativity: Multiple voices. London: Routledge, Taylor & Francis Group.
Hughes, F. P. (2010). Children, play, and development. London: SAGE.
Li, A. (2021, April 22). Importance of play in early childhood (9 benefits & infographic). Retrieved May 13, 2021, from https://www.parentingforbrain.com/benefits-play-learning-activities-early-childhood/
Santer, J., Griffiths, C., & Goodall, D. L. (2007). Free play in early childhood: A literature review. London: National Children's Bureau.
Wheeler, H., Connor, J., & Goodwin, H. (2009). Parents, early years and learning: Parents as partners in the early years foundation stage ; principles into practice. London: National Children's Bureau.
