樂思中文26週基礎練習（最新升級版）
單元 課題 學習重點 頁次
1 形容詞 學習運用形容詞。 4
2 標點符號 學習括號和破折號的用法。 6
3 比喻和擬人 學習打比方和把物件當作人來寫。 8
4 近義詞 認識意義相近的詞語。 10
5 排句成段 學習按句意整理段落，使成為一段語氣通
順和意思合理的文字。 12
6 因果複句和
假設複句 學習表示因果關係和假設關係的句子。 14
7 擴寫句子 學習使用形容詞修飾句子。 16
8 成語 學習運用成語。 18
持續性評估（一） 重温第 1 單元至第 8 單元的練習內容。 20
9 反義詞 學習運用意義相反的詞語。 26
10 報刊新聞 學習閱讀和分析報刊新聞。 28 11 承接複句和條件複句 學習承接複句和條件複句的寫法。 30
12 數量詞 認識數量詞與事物的搭配。 32
目 錄 樣 本
五上
單元 課題 學習重點 頁次
13 關聯詞（一） 學習四種不同關係的關聯詞：並列、轉折、
承接、遞進。 34
14 辨字 學習辨認字形相似的字。 36
15 疑問、設問和反問 學習不同形式的問句。 38 16 文體辨別 認識記敍文、說明文、描寫文和議論文的
差別。 40
持續性評估（二） 重温第 9 單元至第 16 單元的練習內容。 42
17 疊詞 學習使用疊詞。 48
18 便條 學習寫便條。 50
19 縮寫句子 學習掌握句子的重心。
找出句子的主要意思。 52
20 閱讀理解 學習理解篇章內容。
學習篇章中字詞和句式的運用。 54 21 直述句和複述句 學習直述句和複述句的轉換。 56 22 關聯詞（二） 學習運用表示不同關係的關聯詞。 58 23 認識唐詩 認識唐代著名詩人和他們的作品。 60 總結性評估 重温第 1 單元至第 23 單元的練習內容。 62
樣 本
日期：
1. 你沿着這條彎彎曲曲的小徑走出這片森林，就可以看見一個水波粼粼的湖泊。
2. 姐姐穿了一套雍容華貴的晚禮服，梳了一個時髦的髮型，我幾乎認不出她來。
3. 妹妹問我：「為甚麼仙人掌生長在乾旱的沙漠中，還能夠開出美麗的花兒來呢？」
4. 子俊喜歡旅遊，他說最令他難忘的是黃山那巍峨的山峯和茫茫無際的雲海。
5. 每當我情緒低落時，和藹的媽媽總會用她那溫柔的手摸着我的頭髮來安慰我。
一 選出適當的形容詞，填在 上。
紅紅的 急促的 晶瑩的 曦微的 薄薄的 熟透的 整齊的 抖擻的 寧靜的 潤澤的 緩慢的 清脆的
二 圈出下列句子中的形容詞。
大清早，一陣 鳥啼聲把我從夢中喚醒了，我揉揉眼 睛，走到窗前，透過 晨霧，望向運動場。只見一隊精
神 健兒正在晨光中練習跑步。他們
臉龐好比一個一個 紅蘋果，他們的額角和髮邊都滲出
了一滴滴 汗珠，皮膚上現出 油光，
他 們 的 雙 臂 有 節 奏 地 擺 動 着， 雙 腳 踏 着 步 伐， 發 出 聲音，給 早晨帶來了無限活力。
•學習運用形容詞。
形容詞
學習重點
1
1.
2.
3.
9. 10.
4.
5.
6. 7.
8.
樣 本
學習指導
三 選出適當的形容詞，填在 ( ) 內，並在被它形容的詞語下畫上橫線。
1. 颱風逐漸迫近本港，海面上波濤 ( )。
2. 他一覺醒來，發覺火車已到了一個完全 ( ) 的地方。
3. 他們用色彩 ( ) 的氣球，把會場裝飾得漂漂亮亮。
4. 大雨過後，路面 ( ) ，駕車時一定要分外小心。
5. 姐姐有 ( ) 的性格和樂於助人的精神。
6. 由於人們大量砍伐樹木，原本 ( ) 的樹林現在已經傷痕纍纍了。
7. 這次的汽車展覽規模十分 ( )。
8. 這種衣料質地 ( ) ，穿在身上一定很舒服。
四 根據提示，在句子中適當的位置上加上形容詞，擴寫句子。
1. 弟弟拿着一隻風箏在草地上奔跑。
( 甚麼顏色的風箏？ )( 怎樣奔跑？ )
2. 我在沙灘上拾到一個貝殼。
( 怎樣的沙灘？ )( 甚麼形狀的貝殼？ )
3. 這所博物館收藏了很多文物。
( 怎樣的博物館？ )( 怎樣的文物？ )
例：我看見一朵 ( ) 的玫瑰花。
美麗 繽紛 龐大 溫和 洶湧 陌生 柔軟 茂密 濕滑 嘹亮
1. 在句子中加上適當的形容詞，能使句意更明顯清晰。
2. 形容詞除了放在名詞的前面外，還可以放在名詞後面或句子的末端。
美麗
樣 本
日期：
1. 蒲公英的種子有如 在空中飄蕩飛舞。
2. 演唱會完了，觀眾如 一樣湧到街上。
3. 家家戶戶的燈光仿似鑲在皇冠上的 。
4. 犀牛揚起牠頭頂上那隻像 一樣的角，向人們耀武揚威。
5. 大榕樹好像一個 ，站在公園中看人們嬉戲。
6. 沙田 望夫山山頂上的岩石，好像一個 。 一 選出適當的文字組成比喻句，在 上填上代表字母。
二 找出下列各句的本體和喻體，完成下表。
例： 從飛機上俯瞰地面，河流就像是一條條長蛇。
1. 媽媽剛從市場回來，臉上掛滿了珍珠似的汗珠。
2. 街燈亮了，像是天上的明星。
3. 我們在綠得像碧玉一般的湖上划船。
4. 弟弟頑皮得好像猴子一樣，真拿他沒辦法。
5. 偉明好像狐狸一樣狡猾，你不要相信他的話。
本體 喻體
例： 河流 長蛇
1.
2.
3.
4.
5.
A. 潮水 B. 利刀 C. 一個個小小降落傘
D. 背着孩子的婦人 E. 一顆顆鑽石 F. 長滿鬍子的老人
比喻和擬人
學習重點
3
•學習打比方和把物件當作人來寫。
樣 本
學習指導
三 辨別下列句子的修辭手法，在 ( ) 內填上代表字母。
1. 天空中的白雲像一團團棉花。 ( )
2. 鉛筆被主人丟進垃圾箱後，便一直不停地哭。 ( ) 3. 彩虹彷彿是一座橋，由東至西，橫跨天際。 ( ) 4. 充滿智慧的貓頭鷹博士對森林裏的所有事情都瞭如指掌。 ( )
5. 筋疲力竭的小汽車吃力地爬上了斜坡。 ( )
6. 這片葉子的外形奇特，活像一隻小手掌似的。 ( ) 7. 巨浪為了要顯威風，居然把船隻都打翻了。 ( ) 8. 這珍寶有如鳳毛麟角，不少收藏家都爭相搶奪。 ( ) 四 根據提供的詞語，串寫擬人句。
五 根據提供的文字，續寫比喻句。
A. 擬人法 B. 比喻法
1. 比喻法是利用兩種事物的共同特點，透過文字把兩者聯繫起來，令本體的形象更鮮明、更 生動。
2. 擬人法是賦予動物、植物、沒有生命的物件以人的思想、感情、態度和語言，使事物人格 化，令句子更生動有趣。
1. 鳥兒 打招呼
2. 螞蟻 交換情報
1. 煙花在漆黑的夜空中綻放，
。 2. 小妹妹把媽媽的化妝品胡亂地塗在臉上，
。
樣 本
日期：
總分： /100 評估課次
一 配詞完句 選出適當的字，填在 ( ) 內。 (8%)
逍 哨 峭 削 梢 稍 消 銷 1. 知道外公的病情 ( ) 有好轉，我們才鬆了一口氣。
2. 國偉鑽入了人羣當中，轉眼便 ( ) 失得無蹤無影。
3. 看着面前的懸崖 ( ) 壁，我不禁不寒而慄。
4. 每天清晨，小鳥都在樹 ( ) 上唱歌。
5. 香港特區政府現在正研究開徵 ( ) 售稅。
6. 叔叔最喜歡趁着假期， ( ) 遙自在地到世界各地旅行。
7. 他一面吹口 ( ) ，一面騎自行車，看來心情十分愉快。
8. 因為經濟不景，很多公司都要 ( ) 減人手，以節省開支。
二 關聯詞填充 選出適當的關聯詞，填在 上。 (9%)
是誰， 曾經哭過。嬰孩初踏足這個世界，惟一學 懂的就是哭。在嬰孩還未學會說話的時候，他們也只會以哭來表達他們的要求或 情緒。 當人逐漸長大了，受到了外界的影響，哭的次數就越來越少 了，有些人甚至認為 懦弱和沒有勇氣的人 會哭。這些人
遇上了挫折， 會把眼淚盡量收藏起來，以免給別人嘲笑。
事實上，哭對人的生理和心理都有很大的益處。在生理方面，淚水 可 以殺菌， 能清除眼球上的污垢；在心理方面，哭可以紓緩內心的鬱結，
使人的情緒得到平衡。
1. 2.
3.
4. 5.
6. 7.
8.
9.
分
分 都 也 無論 才
只有 不但 還 但是 即使
持續性評估（二）
•重温第 9 單元至第 16 單元的練習內容。 限時：35 分鐘
樣 本
評估重點 • 形近字、關聯詞和反義詞的運用。
• 辨識成語和問句。
• 擴寫句子、重組句子、改寫句子和排句成段。
三 反義詞填充 把下列加點詞的反義詞，填在 ( ) 內。 (7%)
1. 媽媽花了一個上午才把凌亂
4 4的書房收拾 ( )。
2. 這條馬路在繁忙時間十分 ( )，到晚上才較為暢通
4 4。
3. 世界正面臨能源短缺的危機，所以我們要 ( ) 能源，切勿浪
4費
4。 4. 香港的冬季寒冷而 ( )；夏天炎熱而潮
4濕
4。 5. 只要我們走過這條凹凸
4 4不平的小路，就能到達前面那一條 ( ) 寬闊的 大道了。
6. 林老師時常教導我們：做事一定要認真
4 4，千萬不要 ( ) 了事，否則不 會取得成功的。
7. 清晨時分，山谷被晨霧籠罩着，景物一片朦朧
4 4，直至太陽出來，煙霧散去，視 野才 ( ) 起來。
乾燥 清晰 整齊 節省 馬虎 平坦 擁擠
四 成詞辨識 選出適當的成語解釋，在 內填上代表字母。 (7%) 1. 含辛茹苦 A. 數量很多
2. 天網恢恢 B. 依照線索去尋找 3. 殺雞取卵 C. 忍受辛苦
4. 多如牛毛 D. 留戀在一處地方，忘記回家
5. 古色古香 E. 犯了罪的人始終不能逃避法律的制裁 6. 流連忘返 F. 書畫、陳設等富於古雅的情調和色彩 7. 按圖索驥 G. 貪圖眼前的小利，不顧長遠的利益
分
分
樣 本
五 擴寫句子 依照例句，在 ( ) 內選出適當的量詞，並加上數詞，加插在句子中適當 的位置。( 數目可根據句意自行決定 ) (12%)
例： 小女孩穿着美麗的裙子。 ( 條、個 )
1. 媽媽把鮮花插在客廳的花瓶裏。 ( 個、枝 )
2. 他拿着文件匆匆忙忙地坐上了計程車。 ( 輛、份 )
3. 在農莊裏住了牛和烏鴉。 ( 個、隻、頭 )
4. 消防員登上直升機，把水彈投擲到發生山火的地方去。 ( 名、處、枚、架 ) 一個小女孩穿着一條美麗的裙子。
六 重組句子 重新排列下列詞語，並加上適當的標點符號，組成通順的句子。 (12%) 1. 大地 傷心地 灑遍了 起來 雲姐姐 淚水 整個 哭了
2. 像豹子 哥哥 為了 看電視 那麼快 跑得 趕回家 就是
3. 現在 城市 廢墟 戰火的 已變成 這座 一個 經歷了 洗禮
4. 大樹 把怒氣 它 西倒 身上 狂風 吹得 東歪 發泄在
分
分
樣 本
七 改寫句子 依照 ( ) 內的指示，改寫句子。（6%）
1. 請你告訴我到底發生了甚麼事。 （改為疑問句）
2. 在這種情況下，我沒有選擇。 （改為反問句）
3. 「宇宙有多大」 這個問題至今還沒有人可以回答。 （改為設問句）
八 續寫句子 運用提供的文字，續寫句子。（6%）
1. 雖然出發的時間到了， 。
2. 不管你是誰， 。
九 排句成段 重新排列下列句子，組成一段通順的短文。（6%）
A. 政府又不願承擔費用，令他們面臨無家可歸的困境 B. 更可能遭海水淹沒
C. 可是，他們大部分都沒有錢搬家
D. 愛斯基摩人首當其衝，因為他們居住的小島正逐漸縮小 E. 居民無可奈何，不得不逃離家園
F. 全球暖化是一個十分嚴重的危機，為世界各地的人帶來不同的災難 → → → → →
分
分
分
樣 本
從文中找出適當的詞語填在 上，使之成為一個意思完整的句子。
1. 這條村莊十室九空，房子破破落落的，想必已經 很久了。
十 閱讀理解 閱讀下面的文字，然後回答問題。 (27%)
漫畫是最受小朋友歡迎的書籍。它的文字較少，有時甚至只有圖畫，但 卻能令讀者明白故事的內容；當中的人物大都畫得十分可愛，有時更會以 貓、狗，甚至外星人為主角，因此更容易吸引小朋友。此外，漫畫主角的年 齡大都與小朋友相近，故事的背景也和現實生活接近，容易引起小朋友的共 鳴，這也是小朋友愛看漫畫的原因之一。
漫畫在香港其實已有很久的歷史，最初以本地漫畫為主，內容主要是諷 刺時弊，對象是一般的普羅大眾。後來美國、日本等國家的漫畫在香港漸漸 流行起來，這些漫畫內容多元化，讀者也開始以小朋友和青少年為主。到了 現在，漫畫讀者更是無分年齡，有些成年人更成為漫畫的忠實讀者呢。
很多家長不喜歡，甚至反對小朋友看漫畫，擔心他們會因為看漫畫而學 壞了。其實市面上有各式各樣的漫畫，如運動漫畫、校園漫畫、科學漫畫、
推理漫畫等，內容健康又有啟發性。當然也有一些以暴力或色情為主題的不 良漫畫，但家長與其禁絕小朋友接觸漫畫，不如教導他們怎樣選擇益智的漫 畫，甚至可以陪同他們一起閱讀，指導他們如何欣賞，領略當中的信息。
由於漫畫一般都是以輕鬆、詼諧的手法來表達內容，所以小朋友都喜愛 以它作為課餘讀物，調劑身心。有些家長恐怕小朋友經常看漫畫而荒廢了學 業，所以不准他們看漫畫。其實家長
只要和小朋友協議好，讓他們做好功 課和溫習後才看漫畫，便不用擔心小 朋友會沉迷了。
看漫畫也可以是一項有益身心、
老 幼 咸 宜 的 消 閒 活 動， 只 要 懂 得 選 擇，並且適可而止，我們就能從漫畫 中領略到趣味了。
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2. 根據文章內容，為甚麼作者認為漫畫能吸引小朋友？
（請選擇三個正確的答案）
A. 漫畫圖多字少 B. 漫畫主角造型可愛 C. 漫畫故事充滿真實感 D. 漫畫的故事十分簡單
E. 漫畫主角的背景能引起讀者共鳴 F. 漫畫主角的性格和小朋友十分相似 3. 文中第二段主要是
A. 介紹香港漫畫的種類。
B. 記述漫畫在香港的發展。
C. 指出各國漫畫的不同之處。
D. 說明漫畫在香港受歡迎的原因。
4. 作者在文章中提及多種不同類型的漫畫，目的是 A. 說明漫畫題材廣泛。
B. 說明部分漫畫兒童不宜。
C. 指出我們應小心選擇漫畫。
D. 建議我們要多閱讀不同類型的漫畫。
5. 為甚麼有些家長反對小朋友看漫畫？請寫出兩個原因。
(1) (2)
6. 根據文章內容，下列哪一項敘述是不正確的？
A. 漫畫可以調劑身心。
B. 看漫畫一定會影響學業。
C. 家長不宜禁止小朋友看漫畫。
D. 家長可以引導小朋友看漫畫的正確態度。
分
