地球科學

大考風向球

地球科學

莊福泰／高雄市立瑞祥高中

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3 6

戰地記者龍騰報導

105 年大學學測自然科是使用 99 課綱未微調前版本的最後一屆，自然考科中地 球科學部分共有 17 題，占 25％，其中基礎地球科學上冊占 12 題，下冊 5 題，上下 冊比例和去年一樣，而原本第一部分應該以上冊為主，但今年部分試題、部分選項卻 涉及下冊概念，這是比較少見的狀況。且各主題單元之配置和課程配置不相等，例如 大氣和氣象配置過度偏高，但天然災害和氣候變遷則均未出題。

整體難度而言，僅有 2 題難度較高，整體試題偏向平易，且思考性題目減少，只 要理解地球科學的主要概念便可拿高分。

地球科學是自然科中較容易準備和得分的科目，但每年總有一二題難題 左右滿級分的關鍵，所以千萬大意不得，我們提出了幾點明年準備的大方向 如後，期待 106 年學測大家都有好成績。

105 年 1 月 29 日

龍騰網站 可下載檔案

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大考中心學測訂有測驗目標，將課程內容和測驗目標做雙向細目分析，有助於釐清 105 年試題之 分布狀態，其雙向細目表如下：

測驗目標 探索地球 固體 地球

大氣與

氣象 海洋 天文與 曆法

天然 災害

氣候 變遷 基本的

科學 知識和

概念

1a 能知道重要的科學名詞和定義 6 1b能知道基本的科學現象、規

則、學說、定律 4 5,19 2,8 17 14 1c 能知道科學之侷限性

1d 能知道科學對人類文明的影響

理解科 學資料 和圖表 的能力

2a 能瞭解數據、式子或圖形的意義 2b能由數據或圖表（看）找出其

特性、規則或關係

1,16, 18,20 2c能根據圖表作解釋、歸納、延

伸、推論、或結論 應用與

推理的 能力

3a 能選用適當的資料

3b 能根據科學定律、模型，解釋

日常生活現象 13,15

分析的 能力

4a 根據圖表說明重要科學原理

4b 能找出或發現問題的因果關係

4c 根據事實作合理的推斷 7,9

4d 能整理分辨事物的異同 3

※表中數字為題號，部分題目具有兩項測驗目標。

測驗目標和課程主題雙向細目分析

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分析 105 年學測自然學科地球科學試題，個人認為有以下特色：

1. 試題配置和課程配置比重差異甚大，部分試題超出課程綱要：105 年共有 17 題地球科學試題，占 自然考科之 25％，與往年比重一樣。其中探索地球 1 題，固體地球 3 題，大氣與氣象 7 題，海洋 3 題，天文與曆法 3 題，天然災害 0 題，氣候變遷 0 題，和課程內容配置相比大氣與氣象過度偏 高，而天然災害和氣候變遷並未出題讓人遺憾。以海洋而言，3 題中有 2 題和臺灣海流有關。以 天文與曆法來說，考 3 題就有 2 題和光譜有關，天體運動和觀測等重要概念都沒有出現，算是獨 鍾情某些概念，部分題目甚至有超越課綱的問題，例如 3.、20.考溫帶氣旋，和 16 題考構造等高 的問題，雖然都可以用常識去判斷，但嚴格說都有超出課綱的疑義。

2. 測驗目標過於偏重知識概念的理解，和教育部的教育政策及國人的期待不一致：在 17 題地球科 學試題中，有 14 題（高達八成以上）以基本學科知識和概念的認識或理解為主，其餘關於科學 數據、圖表的閱讀理解、應用和分析題目過於偏少，少數有運用圖表但不是影響解題的重要因素，

這和教育部力推以提升學生素養和能力的政策大相逕庭，看來命題者對教育政策的認識顯然非常 不足，而大考中心則顯然未善盡監督之責。

3. 難易度偏向容易：筆者以二十多年的教學經驗判斷，地球科學 17 題試題中，除了 16 題和 18 題 有些偏難之外，其餘都算容易，維持這三年來地球科學試題都偏向容易的趨勢。

4. 提供圖表、資料及閱讀型的試題比例偏低：從 103 年起已經連三年圖表及資料型試題大幅減少，

這是很特別的趨勢，大考中心多年來的測驗目標看來都不太遵守，分配的比例原則也相當偏頗，

但是「毋視敵之不來，恃吾有以待之」，學生在學習上還是要重視科學素養和能力，良好的科學 素養和能力是作為世界公民和國家人才的基本要件。

5. 邏輯推理和空間觀念的試題偏少：過去歷屆地科學測試題很重視邏輯推理和空間概念，而且最難 的部分也是空間觀念的運用，例如天體視運動、日月地系統等，但今年出題偏少，勉強只有一題 (16 題)，但這題有超出課綱的爭議。

6. 科學推理題不像科學推理題：大考中心 99 課綱的命題原則上第二部分以科學推理題為主，但從 14 題到 20 題，每一題解題的關鍵都是學科概念，而且大多是下冊才教學的學科概念，而非以科 學推理為主，但這已經違反當時大考中心針對自然科下冊（選修）所提出的命題政策，更是會讓 學校教學現場大開倒車。

7. 未出現配合時事的試題：過去一年在地球科學界具有相當多重要的，甚至是影響未來的事件，例 如火星上證實有水、人類第一次登陸彗星、首度有太空船抵達冥王星、超級聖嬰現象等等，可惜 學測都未配合命題，我們的教育政策不斷強調要學生不要死讀書，要能與時俱進，注意世界發生 的大事，可惜大學學測未能引導地球科學的教學。

8. 第一部分試題出現需要下冊概念解題的現象：第 3 和 13 題都出現部分選項需要下冊觀念才能解 題的現象，這和大考中心設定的命題原則有相牴觸。

9. 地球科學依舊較好準備，是不容放棄的考科：無論自然組或社會組考生都比較容易在地球科學取 得較好的分數，不用花太多時間準備地球科學也可以取得不錯的成績，而且地球科學許多概念可 以相互運用於地理科，所以千萬不能放棄地球科學。

105 學測命題特色

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105年地球科學學測命題算是不太依循命題規範的，但還好題目算是容易，由於每年命題教授可 能都不同，所以命題很難相同一種趨勢出現，每年都會有所變動。以下是依個人多年教學經驗做出的 準備原則，供未來考生參考：

1. 猜題不如練好基本功：無論考題如何變化，基本功永遠最重要，紮實的學習不只為了學測，更是 為了自己的將來。105 年的地球科學試題依然是很基本，雖然偏向學科概念的理解，題目的活潑 度也較低，但與其每年去猜測命題趨勢與風格，不如練好基本功，上課好好上，多參與討論，多 釐清基本概念，自然科整體仍然會依循測驗目標和規範來命題。所以，不要死背死記，多加入一 點探究過程，多一些分析與統整，仍然是學習與準備的方向。

2. 運用概念圖整合上下冊相關概念：去年許多題目都在一題中統整了數個概念，我們就強調上下冊 整合的重要性，今年同樣出現許多這種題型，例如 2.、3.、13.、15.、17.、18.等都在同一題出現 多個學科概念。所以學習過程中自己做好筆記，並進行統整與分析非常重要，建議每個單元畫出 概念圖，這樣可以讓學科概念更完整，上下冊相關的概念也可以整合畫出概念圖，尤其在最後複 習時更可運用概念圖來進行複習。

3. 培養邏輯推理和空間思考能力：雖然今年這類試題較少，但仍然是滿分的關鍵問題，過去五、六 年來，難題都集中在空間概念和逆向思考的題目，要拿學測自然科滿分，這種能力不能少，近三 年這類題目出現較少，但相對的未來命題的機率卻升高許多。

4. 重視學科主要概念，不要過於鑽牛角尖：自然科每一科都只占 1/4，不可能每個概念都會命題，

但最近三年考題都是主要概念，冷僻的小概念幾乎不會出現，尤其是某些版本專有的更不會出 現，地球科學的主要概念包含：太陽星雲學說、研究地球科學的方法、地球的適居性、大氣的運 動、天氣圖與天氣系統、相對溼度與絕熱過程、板塊邊界特性、星光的意義、天體視運動、氣候 變遷、海水的運動、海水溫鹽分布、地震、颱風……等等，同學在學習時要特別注重這些主要概 念。

5. 詳讀課本和以歷屆學測試題練習：無論哪一個版本，相較於參考書，課本的概念敘述最完整，前 後概念關係的解釋也最詳細，因此閱讀課本是很重要的基本功，若再加上自己的整理，那整個學 習就更為完整。此外，由於學測試題都是專家所設計，經過許多檢查和審題的過程，試題多有一 定水準，比坊間參考書的試題更具思考力和統整力，若考前總複習時，能把歷屆學測試題完整做 一次，不僅可以診斷自己的學習情形，練習統整學科概念，更可培養良好的手感，應試時有熟悉 感，心情比較穩定，臨場的思考運作也會比較好。

最後提醒同學 106 年考試範圍是 103 微調版的課綱，大考中心依慣例會出一份參考試卷，就算沒 有，過去的參考試卷也值得參考，可以上大考中心網站下載練習。再次強調掌握主要概念，整合上下 冊相關概念，多做學測試題，多下基本功是取得學測高分的保證，祝大家 106 年學測順利！

未來命題趨勢與準備的原則

試題大剖析

第壹部分

（此份試卷解題係依據大學考試中心於 105 年 1 月 24 日所公告之答案為主）

1

臺灣的降雨分布有明顯的南北差異，但縱使在北部地區，東邊 和西邊也有很大的不同。附圖為中央氣象局臺北、宜蘭、臺南 三個氣象站，30 年的長期月平均降水量分布圖。試問甲（虛 線）、乙（實線）、丙（點-虛線）三條曲線依序代表哪三個氣象 站？

(A)臺北、宜蘭、臺南 (B)宜蘭、臺南、臺北 (C)臺北、臺南、宜蘭 (D)宜蘭、臺北、臺南 (E)臺南、宜蘭、臺北。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第四章大氣和海洋的變動 4-1 大氣變化 【嘿皮 go】氣圈 1-2 大氣的變動； 3-1 天氣系統

解題觀念：北部地區冬季為迎風面，降水比南部多。

答 案：D

解 析：宜蘭冬季為東北季風迎風面，所以降水量較大，臺南冬天為背風坡，降水量較少，故甲為 宜蘭，丙為臺南，故本題選(D)。

一、單選題

試題大剖析

2

氣候是長時間尺度下，地球系統中能量交換後呈現的現象。討論氣候變遷時的重點即是地球系統 能量的收支平衡。下列有關能量平衡的敘述，何者正確？

(A)冬季時，高緯度溫度較低緯度寒冷，主要是因為距離太陽較遠，單位面積接收到的能量較少 (B)地球能量主要靠傳導散入外太空

(C)地表接收到的能量大於放出的能量時會造成平均溫度上升

(D)溫室氣體主要是透過吸收太陽輻射，而破壞地球能量的收支平衡 (E)地表吸收太陽光後會反射短波輻射。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第四章大氣和海洋的變動 4-1 大氣變化 【嘿皮 go】地球的演化與變遷 3-1 氣候變化紀錄 p183 能量收支 解題觀念：地表溫度的穩定來自吸收和輻射出去的能量維持大約相等。

溫室氣體吸收的波段主要在紅外線。

答 案：C

解 析：(A)高緯度地區是因太陽光斜射，導致單位面積接收到的能量較少。(B)地球能量主要靠輻 射散入外太空。(D)溫室氣體主要是吸收地表的長波輻射，如紅外線。(E)地表吸收太陽光 後會輻射波長較長的輻射，如紅外線。本題(C)為正確選項。

3

圖甲及圖乙代表北半球兩種不同型態之氣旋，下列有關這兩 種氣旋之敘述，何者正確？

(A)圖甲氣旋形成在熱帶溫暖的海面上

(B)圖乙氣旋從水氣凝結得到能量，其中心溫度較外圍環境高 (C)圖甲氣旋是因高空輻合所造成

(D)圖乙氣旋有一邊界以隔開不同溫度之氣團

(E)圖甲與圖乙兩種氣旋都是在兩種氣團的交界面附近形成。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第六章天然災害 6-1 氣象災害 【嘿皮 go】氣圈 3-1 天氣系統 p149 颱風

解題觀念：比較熱帶氣旋（颱風）和溫帶氣旋的差異。

答 案：B

解 析：圖甲為溫帶氣旋，常形成於兩種不同氣團交界處，最後會發展為冷暖鋒結構。圖乙為熱帶 氣旋，因海面水氣凝結釋放的潛熱提供能量。(A)圖乙才是熱帶海面形成的，(B)熱帶氣旋 能量來自水氣凝結釋放的潛熱。(C)氣旋多是低空輻合，高空輻散。(D)圖乙為熱帶氣旋非 溫帶氣旋，所以無鋒面現象。(E)圖甲才是兩種氣團的交界面附近形成的。本題選(B)。

試題大剖析

4

日月距離與日地距離相當，但是地球擁有大氣層，而月球卻沒有，下列哪一項是最主要原因？

(A)月球永遠以同一面對著地球

(B)月球的大氣透明，從地球無法直接偵測到 (C)月球成分接近地函，密度太低

(D)月球質量太小 (E)因為月球沒有磁場。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第一章人與地球環境 1-1 地球的起源 【嘿皮 go】地球系統 1-2 生物與地球環境 p226 地球的適居條件 解題觀念：行星或衛星具有大氣的主要因素：和太陽距離及天體質量。

答 案：D

解 析：行星或衛星具有大氣的主要因素有二：第一，和太陽距離不能太近，否則表面溫度高，氣 體的動能大，容易逃離。第二，質量要夠大，才能有足夠的重力。月球因質量太小，重力 不足以將大氣保留，故選(D)。

5

臺灣東部的海岸山脈是由菲律賓海板塊與歐亞板塊聚合所形成的，使得原本是菲律賓海板塊的岩 石被擠壓而上升到陸地。下列岩石何者原屬於菲律賓海板塊？

(A)花岡岩 (B)玄武岩 (C)板岩 (D)片岩 (E)大理岩。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第五章固體地球的變動 5-4 臺灣的地殼變動 【嘿皮 go】岩石圈 2-1 地球的內部 p17 地球內部地圈構造

解題觀念：海洋地殼的主要組成岩石為玄武岩。

答 案：B

解 析：菲律賓海板塊承載的是海洋地殼，以玄武岩為主，故選(B)。

6

在臺灣某地有一斷層，此斷層面往南北方向延伸，且斷層面垂直地面，志明和鳳英是鄰居，他們 的房子恰好以斷層為界，志明的房子在斷層的東邊。從國中一年級到高三約六年的時間，志明發 現鳳英的房子往北移動了約二十多公分，此斷層屬於下列哪一種斷層？

(A)正斷層 (B)逆斷層 (C)左移斷層 (D)右移斷層 (E)轉形斷層。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(下) 第五章壯麗的大地 5-3 地質構造 【嘿皮 go】岩石圈 3-1 營力 p31 內營力的作用

試題大剖析

解題觀念：各種斷層的定義。

答 案：D

解 析：如圖所示，志明的房子在斷層的東邊，斷層為南北向且斷層面垂直地面，

鳳英的房子往北移動，所以，此斷層為右移斷層，故選(D)。

7

六月時節，某日天氣晴朗幾近無風，海上救難小組接獲通報，告知有艘漁船八小時前在蘇澳正東 方外海五十公里處，與親友通訊後便失去了聯絡，可能已失去動力、開始漂流。由該船最後發出 消息的大致位置，救難小組應該往該漁船失聯處的哪個方向搜尋？

(A)失聯處 (B)東方 (C)西方 (D)南方 (E)北方。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第四章大氣和海洋的變動 4-2 海水的運動 【嘿皮 go】水圈 2-1 洋流 p81 認識洋流

解題觀念：黑潮在臺灣東部外海向北流。

答 案：E

解 析：黑潮在臺灣東部外海向北流，故無風時救難小組應該往該漁船失聯處北方搜尋。

8

一般來說，要讓空氣達到飽和的方式有增加水氣和降低溫度兩種方式。露點是一種溼度的表示法，

它可以反映空氣中實際水氣含量的多寡。如果沒有特別天氣系統影響的情況下，一天中溫度與露 點在什麼時間最接近？

(A)中午 (B)午後 (C)傍晚 (D)清晨 (E)早上十點附近。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第四章大氣和海洋的變動 4-1 大氣變化 【嘿皮 go】氣圈 1-2 大氣的變動 p119 大氣中的水氣

解題觀念：露點是指氣溫下降到水氣達到飽和時。

不考慮天氣系統的影響，一天之中最低溫出現的時間約在清晨或太陽剛出來時。

答 案：D

解 析：露點是指當水氣含量不變的情況下，當氣溫下降到相對溼度達到100％時，不考慮天氣系 統的影響，一天中最接近露點的溫度大約在清晨溫度最低的時候，這時也是最容易起霧或 是凝結露水的時候，本題選(D)。

試題大剖析

9

有湧升流現象的海域，其表層海水特性相較周圍海域有顯著不同，甚至會影響該區域天氣或氣候 的變化。下列哪些是湧升流海域的特徵？（應選 2 項）

(A)海面易形成霧 (B)表層海水溶氧量增加 (C)表層海水鹽度降低 (D)表層海水較透明 (E)混合層厚度變薄。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第四章大氣和海洋的變動 4-2 海水的運動 【嘿皮 go】水圈 2-1 洋流 p79 認識洋流

解題觀念：湧升流會將下層海水帶到表層，下層海水溫度低、營養鹽含量高。

答 案：AE

解 析：(A)湧升流海域會將下層溫度較低的海水帶到海表面，因此海面水溫較周圍區域為低，接近 海面的空氣較容易達到飽和而凝結起霧。(B)較下層海水陽光難以到達，光合作用量減少，

因此溶氧量低，湧升流會使表層海水溶氧量降低。(C)表層海水鹽度和湧升流並無一定相關 性，要看海水之溫鹽結構，營養鹽占總鹽量的比例極小，對總鹽度無太大影響。(D)湧升流 區因為由下層海水帶來豐富營養鹽，因此海水中藻類和其他生物繁殖，海水透明度會下降。

(E)湧升流帶來低溫海水，會使原本表層混合的部分被壓縮，使混合層變薄，故本題選(A)(E)。

10～13 題為題組

聯合國大會宣布 2015 年為「國際光之年」，世界各國紛紛展開推廣活動，希望大眾瞭解「光科技」

的重要性。想要瞭解光的特性，首先要認識電磁波光譜。電磁波可依其頻率的高低或波長的長短來劃 分。將波長由長到短排列，則分別為無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X 射線及伽瑪射線，

而波長愈長的能量愈低。人眼可看到的只有可見光，其波長約介於 380～750nm。

高效率藍光發光二極體（LED）的發明，促使明亮省電的可見光光源得以實現，因而獲頒 2014 年物理諾貝爾獎。此外，由於雷射光是單一波長的光源，易聚光為極細且強的光束，因此雷射的發明 對現代科技應用貢獻甚多。

演化使生物與光呈現多樣化的關係。動物以視覺感應光，偵測週遭環境，植物以生化反應從光中 提取能量，但只有少數物種主動發光。會發光的生物體通常發冷光，此冷光不同於白熱光。螢火蟲是 在陸地上發黃光的生物，雙鞭毛蟲（又稱甲藻）則在夜間發藍綠光，使海水閃放藍綠光。

天文觀測是以接收宇宙中天體所發出的光為主，科學家透過觀測恆星、星系所發出的光，得以研 究恆星演化、宇宙起源等問題。光速雖然快，但在浩瀚的宇宙中，許多天體發出的光仍須傳遞很久才 會抵達地球。

三、綜合題

二、多選題

試題大剖析

10

人造光源發光效率約如下表所示，表中的流明（lm）為經人類視覺效率調整之後的照明單位。下 列敘述哪些正確？（應選 2 項）

人造光源 油燈 鎢絲燈泡 螢光燈 發光二極體 發光效率（lm/W） 0.1 15 75 300 (A)紅光光子的能量大於藍光光子

(B)使用油燈時釋出的二氧化碳量與其他燈具差不多

(C)在同一時段提供相同的照明，鎢絲燈泡產生的熱能多於螢光燈

(D)在同一時段提供相同的照明，使用螢光燈所消耗的電能約是使用發光二極體的 1/4 倍 (E)在同一時段提供相同的照明，使用鎢絲燈泡所消耗的電能約是使用發光二極體的 20 倍。

出 處： 【龍騰版】基礎物理(一)全 第 7 章能量

【逆轉勝】高中物理學測總複習講義 第 7 單元功與能量

解題觀念：發光效率（lm/W）的意義為：每秒、每焦耳的能量可轉換的流明數，而流明數代表的是人 類眼睛所感受到的實際亮度。

答 案：CE

解 析：(A)錯：光子的能量E hf f ，紅光的頻率較藍光低，故紅光光子的能量小於藍光光子。

(B)錯：油燈是直接燃燒碳氫化合物，故其釋出的二氧化碳量會比其他燈具高。

(C)對：人造光源的能量主要變成光能和熱能，當產生的光能愈少時，則產生的熱能愈高。鎢 絲燈泡的發光效率較螢光燈低，故其產生的熱能多於螢光燈。

(D)錯：螢光燈的發光效率只有發光二極體的 1/4 倍，故欲在同一時段提供相同的照明，使用螢 光燈所消耗的電能約是使用發光二極體的 4 倍。

(E)對：鎢絲燈泡的發光效率只有發光二極體的 1/20 倍，故欲在同一時段提供相同的照明，使 用鎢絲燈泡所消耗的電能約是使用發光二極體的 20 倍。

11

下列有關光的敘述，哪一項錯誤？

(A)紫外線可被大氣中的臭氧層吸收

(B)雷射可用於外科手術，替代傳統的不銹鋼手術刀 (C)光碟所存的訊息，可由雷射光束讀取

(D)光纖可以導引光的方向

(E)紅外線比紫外線易破壞原子間的鍵結。

出 處： 【龍騰版】基礎物理(一)全 第 6 章波

【逆轉勝】高中物理學測總複習講義 第 11 單元波

試題大剖析

解題觀念：瞭解光的基本性質。

答 案：E

解 析：(A)對：這是紫外線的重要特性。

(B)對：雷射是高強度的光，已普遍用於外科手術，取代某些手術刀。

(C)對：利用雷射光的繞射現象，可讀取光碟中所存的訊息。

(D)對：光纖利用光的全反射，可以導引光的方向。

(E)錯：因紅外線的能量較紫外線低，故比較不容易破壞原子間的鍵結。

12

下列有關生物體與光的關係，何者正確？

(A)發光生物所發出的冷光，其波長都位於波譜的藍綠帶 (B)螢火蟲於夜間發出一閃一閃熱輻射 (C)生物具有發光能力是適應的結果 (D)甲藻因為會發光而改稱為雙鞭毛蟲 (E)多數植物會從光中提取能量主動發光。

出 處： 【龍騰版】基礎生物(上) 第三章演化與生物多樣性 3-1 生物的演化 【龍騰版】基礎生物(上) 第一章生命的特性 1-4 細胞及能量

【稱霸】高中生物學測總複習講義 第三章演化與生物多樣性焦點 1 生物的演化 【稱霸】高中生物學測總複習講義 第一章生命的特性焦點 4 細胞及能量

解題觀念：能瞭解文中敘述之波譜和生物發光的情形。此題為跨領域題目，當中包含物理的電磁波波 譜和熱輻射，以及生物的演化和能量單元。

答 案：C

解 析：(A)螢火蟲發黃光，並非波譜的藍綠帶。(B)熱輻射為分子受熱後震動激烈而放出輻射，而 螢火蟲發出的冷光並非是屬於熱輻射。(D)甲藻因為有兩根鞭毛而稱為雙鞭毛蟲。(E)文中 提到多數植物以生化反應從光中提取能量，而非主動發光。

13

我們對宇宙中天體所發出的光瞭解越多，越能認識這些天體。下列有關天體所發出光線的敘述，

何者正確？

(A)當我們觀賞星空，看見仙女座 M31，顯示 M31 現在的外貌 (B)觀察恆星的吸收光譜，可以判斷恆星的氣體組成

(C)恆星的顏色越偏紅，表示其年齡越老 (D)恆星的溫度越高，絕對星等越大

(E)依據天體看起來的明亮程度，就可判斷天體距離地球的遠近。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第二章太空中的地球 2-3 觀察星空

試題大剖析

解題觀念：恆星的光譜和溫度及成分有關，而亮度則和發光強度及距離有關。

答 案：B

解 析：(A)M31 距地球 250 萬光年遠，目前看到 M31 的外貌是 250 萬年前的樣子。(B)恆星的光穿 越其大氣時，大氣中的成分會吸收特定的光譜線，可以判斷恆星的氣體組成。(C)恆星的顏 色越偏紅，表示其表面溫度越低。(D)絕對星等和恆星的光度有關，溫度越高不一定絕對星 等越大。(E)天體看起來的明亮程度和發光強度及距離有關。本題選(B)。

第貳部分

14

恆星的顏色與其表面溫度有關，表面溫度低則顏色偏紅，溫度高則偏藍。恆星的光譜型分類與其 表面溫度有關。若有三顆恆星的顏色分別為藍、黃、紅，則它們的光譜型依序最可能為何？

(A)G、B、K (B)B、A、M (C)A、M、K (D)O、G、M (E)O、K、G。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(下) 第六章燦爛星空 6-2 星光的奧祕

【嘿皮 go】浩瀚的宇宙 1-3 恆星的秘密 p303 星光的光譜 解題觀念：恆星光譜型依據溫度的由高而低，可分為 OBAFGKM。

答 案：D

解 析：恆星的藍、黃、紅顏色其光譜型分別為 O、G、M。

15

月球繞行地球的軌道為橢圓形，而月球、地球與太陽三者的相對位置，造成地球看到月球明亮那 一面有圓缺現象。我國農曆將朔定為初一，一個朔望月週期約為 29.53 天。下列有關朔的敘述，

何者正確？

(A)在朔前後三天之內，月球最接近太陽 (B)在朔前後三天之內，月球最接近地球 (C)在朔前後三天之內，海水漲、退潮最不明顯 (D)國曆每年都是十二次朔

(E)朔當天，有可能發生日全食，但並非全球各地可見。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(下) 第一章地球古今談 1-4 時序與曆法

【嘿皮 go】浩瀚的宇宙 1-1 仰望天空 p285 時序與曆法 解題觀念：朔發生於日、月、地約成一直線的時候。

答 案：E

解 析：(A)(B)朔發生時間與月球和地球、太陽的距離無關，而是和排列的關係有關。(C)朔前後海 水漲退潮都較明顯，是為大潮。(D)一個國曆年有可能發生 13 次朔。(E)日全食都發生在朔，

但地球上可見日全食的區域並不大。本題選(E)。

試題大剖析

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地質圖為岩層於地形圖上分布的狀況。岩層走向為岩層層面與水平面 交線的延伸方向，而岩層傾斜方向與走向垂直。附圖為等高線及岩層 甲（粗線條）出露於地表的分布，則該岩層的走向與傾斜方向為下列 何種組合？（等高線單位為公尺）

(A)南北走向並向西傾斜 (B)東西走向並向北傾斜

(C)東西走向，岩層為水平 (D)東西走向並向南傾斜 (E)南北走向並向東傾斜。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(下) 第五章壯麗的大地 5-4 地質鑽探

【嘿皮 go】岩石圈 5-1 觀測地表 p43 地面觀測

解題觀念：走向是岩層和水平面的交線，傾角則是和水平面的交角及其傾斜的方向。

答 案：B

解 析：將岩層甲在相同等高線上（如 60 公尺）相交的點進行連線（如 右圖），此線即為走向，再往更低處如 40 公尺連線，代表此高 度處岩層露出的位置，由 60 公尺到 40 公尺岩層向北傾斜（如 箭頭所示），所以岩層甲為東西走向，岩層向北傾斜，本題選(B)。

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臺灣周圍有不同海（洋）流，冬季時，黑潮流經臺灣東部海域，

中國沿海則有來自北方南下的冷流。附圖是臺灣附近海域的地 圖，圖中甲、乙、丙、丁四處位於北緯 25 度線上。依據臺灣附近 海域的流場，判斷下列哪一選項最符合冬季時，甲、乙、丙、丁 四處海面溫度示意圖？

(A) (B) (C)) (D) (E) (F)

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第四章大氣和海洋的變動 4-2 海水的運動 【嘿皮 go】水圈 2-1 洋流 p81 認識洋流

解題觀念：冬季時臺灣附近的海流。

答 案：B

解 析：甲為中國沿海來自北方南下的冷流，即為中國沿岸流，故溫度最低。乙是中國沿岸流和黑 潮支流相互影響的水域，水溫比甲要高。丙是黑潮水溫，是四者中最高。丁是北太平洋的 海水。故本題選(B)。

試題大剖析

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附圖為夏季晴朗午後，海陸交界處的垂直溫度、氣壓結構示意圖，圖 中實線與虛線可能表示等溫線或等壓線，甲、乙、丙、丁為四定點。

下列選項中，哪些正確？（應選 2 項）

(A)陸地氣壓隨高度的變化比海洋大 (B)實線為等壓線，虛線為等溫線

(C)丁點的氣壓值最大，所以空氣由丁流向乙 (D)甲點的氣壓值最小，所以空氣由丙流向甲 (E)乙點的氣壓值大於甲，所以空氣由乙流向甲。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(下) 第三章多變的天氣 3-2 影響氣象的因素 【嘿皮 go】氣圈 1-2 大氣的變動 p128 大氣環流的形式

解題觀念：夏日午後陸地增溫快氣溫較海面高，由於空氣膨脹氣壓較海面低。

答 案：BE

解 析： 題目中說明情況是夏季晴朗午後，代表這時陸地溫度高，氣壓下降，風由海洋吹向陸地，

所以實線代表氣壓，虛線代表溫度。(A)由實線的等壓線間隔可以看出海洋的氣壓隨高度變 化較大。(B)為正確選項。(C)丙的氣壓值比丁大。(D)若單純以海陸風環流考慮，上升氣流 發生在丁到乙之間，甲到丙之間為下沉氣流。(E)海陸風環流高層是由乙流向甲。本題選 (B)(E)。

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地殼均衡理論認為地殼是浮在地函之上。下列有關地殼均衡理論的描述，哪些正確？（應選 3 項）

(A)喜馬拉雅山的山根比臺灣中央山脈的山根淺 (B)冰川退卻後當地的地殼會逐漸抬升 (C)若質量相同，岩石密度較小的山比較高 (D)一般而言，大陸地殼比海洋地殼厚 (E)侵蝕作用不會使地殼抬升。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(下) 第一章地球古今談 1-3 地殼均衡 【嘿皮 go】岩石圈 3-2 地殼均衡 p34 地殼均衡說

解題觀念：地殼均衡理論認為山越高下方根部也越深，當地塊負重減少會調整平衡而向上升。

答 案：BCD

解 析：(A)喜馬拉雅山比臺灣中央山脈要高，根據地殼均衡理論，其山根要比較深。(B)負重減少 地殼會上升。(C)根據地殼均衡理論，質量相等的山密度小者體積大，又維持地殼均衡，故 山較高。(D)大陸地殼平均厚度約 60～70 公里，比海洋地殼 7～10 公里厚。(E)當地殼被侵 蝕，上方的負重減少，這時地殼會抬升以維持平衡，本題選(B)(C)(D)。

試題大剖析

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下圖中的甲、乙、丙為 2013 年 5 月連續一段時間的地面天氣圖，依據鋒面及周圍天氣系統的發展 和移動，判斷這三張天氣圖時間的先後次序為何？

(A)甲、乙、丙 (B)甲、丙、乙 (C)乙、丙、甲 (D)乙、甲、丙 (E)丙、甲、乙 (F)丙、乙、甲。

出 處： 【龍騰版】基礎地球科學(上) 第四章大氣和海洋的變動 4-1 大氣變化 【嘿皮 go】氣圈 2-1 氣象觀測 p136 地面天氣圖

【嘿皮 go】氣圈 3-1 天氣系統 p147、臥唬藏嚨 p145 解題觀念：鋒面系統冷鋒移動比暖鋒快。

答 案：C

解 析：甲圖有囚錮鋒故應是最晚發生，乙圖和丙圖可由冷鋒移動的情形判斷，乙圖的冷鋒比較北 方，所以是比較早期的，三者的順序依次為乙、丙、甲，故選(C)。