[PDF] Top 20 子計畫一：個人建構式網路學習之研究
Has 10000 "子計畫一：個人建構式網路學習之研究" found on our website. Below are the top 20 most common "子計畫一：個人建構式網路學習之研究".
子計畫一：個人建構式網路學習之研究
... 為使數學的學習更為生動有趣，而學 生也能有快樂地學習數學的情境，本整合 型計劃即規劃完善的網路虛擬教室空間與 附屬功能，希望藉由此網路環境提供學生 合適的數學學習內容，同時亦附加地使人 ... See full document
10
子計畫六：建構式網路學習環境之研究
... 5. 引用智慧型代理人機制 引用智慧型代理人的機制，可讓調適 的機制從伺服器端轉到客戶端。由智慧型 代理人在客戶端詳實記錄使用者的相關資 訊，並依照所得到的資料建立使用者模 式，根據使用者模式再從伺服器端下載相 對應的適性化教材或下載完整的教材再由 代理人進行教材的調適。不同的代理人之 間也可以做訊息的交換，使建立的使用者 模式可以更加完整。每個使用者也可以透 ... See full document
8
建構式網路學習活動成效之探討
... 者的學習成效。在網路教學活動中，採用「知識圖建 構學習活動」對學習者學習成效之幫助，比採用「知 識圖瀏覽學習活動」或「超媒體學習活動」為佳。顯 ... See full document
12
一個可提供高普及率與個人化服務的網路教學系統(III)-子計畫一:個人化網路 教學系統之使用機制與資訊勘測之設
... 本計畫中所規劃的網路教學系統包括 了同步與非同步的教學模式，主體架構建 立於 Web 之上，而其主要的研究課題有 三：一是影音文件同步及互動功能的研 發；二是 Web 上多媒體教學資料之存取與 傳輸架構：三為資料收集倉儲技術之研發 ... See full document
4
網際網路學習式購物代理人之設計與建構
... (一) 測試方法 本實驗主要為了評估系統中的兩個部份，第 一，系統查詢出來的網站內容正確度及數量；第 二，糸統的主要目的就是能夠將網路上的特定資訊 擷取出來，評估上也須針對資料結果加以測試。雖 然在系統擁有規則與無規則兩種擷取方法，然而其 中的規則擷取必須先將巳知網址利用線上學習規 則後才能使用，因此只要標記的步驟正確，幾乎能 ... See full document
12
以貝氏網路建構一個適性化學習環境
... 貝氏網路（Bayesian Network）也稱為信賴網 路（Belief Network） 、因果網路（Causal Network）、 機率網路（Probabilistic Network） 。貝氏網路是一個 用圖形表示網路結構，用機率來描述變數之間的強 ... See full document
5
分散式領導與專業學習社群之建構：一所高中教學創新計畫的個案研究
... 能力，而是他們缺少建設性批判，這時便需要外部刺激與支援。這些差異與不足，往往是一 個創新計畫失敗的初因與主因，卻也是建構專業學習社群的最大動力。兩者的差別在於，團 隊是否具備啟動實踐系統轉輪之機制和動力。在此個案研究，國科會要求的執行成效是參與 ... See full document
32
建構一個計畫學習行為的外語動機模式
... 位高中生參與主要研究，並使用結構方程模式檢測此模式 之適配度。結構方程模式分析分為測驗模式及結構模式。前者是界定指標變項並 檢測所界定之指標變項是否可以解釋所依據之理論概念，後者則檢驗所假設之結 構模式的因果關係。此研究之結果顯示測驗模式，除了極少的修正外，其適配度 ... See full document
296
網路虛擬化架構之研究與建置---子計畫三：設計與實作一具有可調式服務品質保證之網路虛擬化架構(II)
... 二、 緣由與目的 隨著網路技術不斷的突破，網路應用服務不斷的 增加，在帶來便利性的同時卻隱藏著許多不當的應用 服務耗用大量的網路頻寬等問題，使得即時傳輸應用 如 VoIP 或是多媒體影音串流等服務只能使用剩餘的 頻寬，造成品質低落或傳輸效能不佳等影響，因此如 何有效的管理各應用的服務品質是目前急需解決之議 題。若利用市面上的網路設備來提供管理服務並無法 ... See full document
57
知識分散式網路學習社群之建構與評估
... 本研究已實地設計與製作了一個架 構於 Web 上的「知識分散式網路學習社 群」，期望能幫助大學生在網路學習的過 程中，形成一個虛擬的學習社群，促使教 ... See full document
10
建構主義式的網路科學學習對國中生力的概念學習之研究
... 建構主義式的網路科學學習對國中生力的概念學習之研究 The Effects of Constructivist-oriented Web-based Science Learning on Middle School Students’ “Force” Concept ... See full document
1
網路化主題式學習平台之設計與建置
... 543 人，參與教師有 33 人，所有參與人員進行為 期三個月的學習活動，當學習活動進入尾聲 時，則請參與人員填寫線上問卷，並至建國及 明恥兩校進行面對面訪談，以深入瞭解使用者 的意見、需求及使用情形，這些資料將作為下 ... See full document
11
建構一個角色扮演互動式學習內容模型
... 摘 摘 摘 摘 要 要 要 要 在過去數位學習的環境中，學習內容通常是由純 Html 語法寫成的，屬於靜態 的內容呈現，然而，隨著網頁技術的快速發展，互動式的學習內容變得愈來愈普 遍，因為互動的特性會使得學習和教學變得較有趣，可增加學習動機。而本篇論 ... See full document
46
子計畫四：網路情境式評量系統之研究 (II)
... 一、中文摘要 網路情境式評量系統主要提供一情 境式的線上測驗系統，能 讓 教 師 以 及 學 生 透 過 現 行 已 為 大 多 網 路 用 戶 所 熟 悉 的 全 球 資 訊 網 路 (WWW) 之 瀏 覽 器 來 操 作 。 本 系 統 提 供 了 教 師 建 立 、 ... See full document
6
試建構一個華人研究之理論模型
... G.william Skinner, ·Chinese Assimilation and Thai Politics·, Journal Asian Studies.. Willmott, The Chinese of Semarang; A Changing Minority Community in Indonesia Ithaca, N.[r] ... See full document
36
協力式感知無線網路之研究---子計畫三：協力式感知無線網路協定架構與服務品質管理之研究
... 子計畫三：協力式感知無線網路之規約架構與服務品質管理 Publication: 1. H.H. Juan, H.C. Huang, C.Y. Huang, and Tihao Chiang “Cross‐layer Mobile WiMAX MAC Designs for the H.264/AVC Scalable Video ... See full document
9
感測網路分散式救援機器人研發---子計畫三：結合感測網路與分散式機器人之研究(III)
... 無感測的技術便是此研究的特色。在克服蜿蜒隧道地形時，藉由多維度訊號映射所建 立之分類模型觀測履帶馬達之異常速度與扭矩，取代距離與碰撞偵測器的使用，最後 由實驗通過蜿蜒隧道印證此法之可行性。 最後，探討自閉症孩童的模仿能力，利用結合非視覺式感測器來實現自閉症孩童與 人形機器人的互動，將先說明系統架構，也利用 ZigBee ... See full document
35
一個可提供高普及率與個人化服務的網際網路教學系統─子計畫三：個人化網路教學系統之服務控管與排程研究(I)
... 一、 中文摘要 由於個人化的設計以及網路教學需求的 即時性，網路教學課程管理問題處理的 好壞關係著教學系統整體運作的效率與 品質，所以我們特別就線上需求排程與 線上網路服務控管作深入的理論分析， ... See full document
4
建構式網域學習環境之建置與學習意向探討
... 從研究結果得知, 學習者的電腦相關經驗對於學習者的電腦自我效能及電腦喜 好程度有正面影響. 除此之外, 醫藥學院的學生大都將電腦視為文書處理及網際 網路應用的工具, 而非資訊管理或應用統計等用途. 從研究結果亦得知, 大多數 ... See full document
5
激發動機之網路個人學習平台—亞卓個人
... 本篇論文提出一個內建激發學習動機因子的 網路個人學習平台－亞卓個人。許多研究指 出，動機是人們行為的原動力，對學習行為而 ... See full document
8
相關主題