新北市 國民中小學110學年度四年級第一學期 英語 領域課程計畫 設計者：廖欣珮 使用教材：康軒 Follow Me 3 第一學期
※彈性學習節數之「國語文補強教學」、「數學補強教學」、「英語」、「資訊教育」，請列於或併入相關學習領域課程計畫資料夾中，並納入相關學習領域課程計畫撰寫，以方便備查作業進行。
1、本領域每週學習節數（3）節，銜接或補強節數﹙﹚節，本學期共﹙63﹚節。
2、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚
1. 能詢問他人及說出自己會做的事。
2. 能熟練本課字彙 dance, draw, read sing, swim, ride a bike。
3. 聽懂並應用本課的生活用語Hurry up!、Try again.
4. 能聽懂故事並朗讀本課故事內容。
5. 能聽懂並能應用本單元主要句型：
Can you _____?、Yes, I can. / No, I can’t.
Can Mom/Jack ______?、Yes, he/she can. / No, he/she can’t.
6. 能樂於與班上同學進行口語活動。
7. 能聽懂並跟唱本課歌謠：Can You Dance?
8. 能聽辨、認讀 b, p 的字音與字母拼讀單字。
9. 認識各國舞蹈。
10. 能詢問他人及回答正確的時間。
11. 能熟練本課字彙fifteen, twenty, twenty-five, thirty, forty, fifty。
12. 聽懂並應用本課的生活用語 No problem. / Sorry, I’m late.
13. 能聽懂故事並朗讀本課故事內容。
14. 能聽懂並能應用本單元主要句型：
What time is it? It’s _____ o’clock. It’s _____ _____.
15. 能聽懂並跟唱本課韻文：What Time Is It?
16. 能聽辨、認讀 d, t 的字音與字母拼讀單字。
17. 認識各國有名的時鐘。
18. 能聽辨、認讀 g, c 的字音與字母拼讀單字。
19. 能詢問他人並說出物品的位置。
20. 能熟練本課字彙 in, on, under, by, chair, desk, table。
21. 聽懂並應用本課的生活用語 Come here. / What a mess!
22. 能聽懂故事並朗讀本課故事內容。
23. 能聽懂並能應用本單元主要句型：
Where’s my yo-yo?
It’s _____ the _____.
24. 能聽懂並跟唱本課歌謠：Where Is My Robot?
25. 能聽辨、認讀 v, f 的字音與字母拼讀單字。
26. 認識各國的代表動物。
27. 能詢問他人及回答常見房間名稱。
28. 能熟練本課字彙 bathroom, bedroom, kitchen, dining room, living room。
29. 聽懂並應用本課的生活用語 What’s wrong? / Let me show you.
30. 能聽懂故事並朗讀本課故事內容。
31. 能聽懂並能應用本單元主要句型：
Where are you? I’m in the _____.
Where’s Mom/Jack? She’s/He’s in the _____.
32. 能聽懂並跟唱本課韻文：Where Is He?
33. 能聽辨、認讀 z, s 的字音與字母拼讀單字。
34. 認識各國不同的房屋樣式。
35. 能了解萬聖節的由來。
36. 能辨識、聽懂、說出萬聖節相關的字彙。
37. 能說出萬聖節的英文名稱及相關活動。
38. 能吟唱與萬聖節相關的歌謠。
39. 能在全英語的教學環境下覺得自在
40. 能在全英語的環境下運用策略理解教學內容
3、本學期課程架構：
□學習領域課程課程架構：
﹙各校自行視需要決定是否呈現﹚
□彈性學習節數課程架構：﹙請依學校實際情形調整；應含國小三至六年級、國中八、九年級「國語文補強教學」，國小五、六年級「數學補強教學」，
國小三至六年級「資訊教育」，國小三至六年級「英語文」﹚
Follow Me 3
Review 1 Lesson 2
What Time Is It?
Lesson 1
Can You Ride a Bike?
Lesson 3
Where’s My Hamster?
Lesson 4 Where Is Joe?
Review 2
Final Review
4、本課程是否實施混齡教學：否 5、本學期課程內涵：
教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週
9/1
︱ 9/3
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
Get Ready
第一節
【字母字音複習】20 分鐘
1. 教師帶學生念一次母音a, e, i, o, u與其代表 單字。
2. 播放CD，請學生邊指認文字邊跟讀。
3. 聽教師念拼讀單字：聽到[æ ]，請學生比 1，
聽到[ɛ]，請學生比 2，聽到[ɪ]，請學生比 3，聽 到[ɑ]，請學生比4，聽到[ʌ]，請學生比5。
【練習活動】約 20 分鐘 進行活動「王牌與炸彈」。 第二節
【暖身活動】10 分鐘
【數字教學】20 分鐘
1. 在黑板寫下數字1~20，再依序帶念one, two,
three…twenty。
2. 播放CD，請學生仔細聽，尤其是字尾teen
和ty的數字。
3. 再次播放CD，請學生跟念， 再請學生兩兩
練習。
【練習活動】約 10 分鐘
進行活動「我猜，我猜，我猜猜猜」。 第三節
【課室用語教學】20 分鐘
1. 播放 CD / Super E-Book，讓學生手指著圖仔 細聆聽。
2. 教師依序帶領學生念讀。
3. 教師任意說出其中一個課室用語，請自願的 學生指出課室用語。
【練習活動】約 20 分鐘 進行活動「傳聲筒」。
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 課堂觀察 3. 口語評量 4. 作業評量
D6-1-9 在生活中有使用 英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
3-2-3 養 成 良 好 的 生 活 習慣。
第二週 9/6
︱ 9/10
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
B3-1-7 能朗讀課本中的
對話和故事。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫
Lesson 1 Can You Ride a Bike?
第一節
【暖身活動】約 5 分鐘
【單字教學】約 20 分鐘
A. Listen and Say 先由聽的方式讓學生熟悉主 題單字並跟著說出單字。
B. Listen and Number 藉由聽力練習，在情境 圖中找出單字。
C. Listen and Repeat 循序漸進，建構學生將單 字帶入直述句的能力。
D. Listen and Chant 以節奏韻文方式，幫助學 生練習每個單字與直述句。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「Teacher Says」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書複習本 單元字彙。
第二節
【暖身活動】約 10 分鐘
【故事教學活動】約 30 分鐘 1. Story Reading
帶學生讀本課故事，並指讀課本上的句子。
2. Read Along
播放 CD / Super E-Book，請學生看著課本，再 聽一遍故事，教師引導學生以手指字認讀。
3. Read Aloud
帶學生進行分工朗讀、分組朗讀或獨立朗讀練 習。
第三節
【暖身活動】約 10 分鐘
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
單字卡、單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
【練習活動】約 25 分鐘 進行活動「超級演員」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，跟讀 故事對話。
第三週 9/13
︱ 9/17
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的
Lesson 1 Can You Ride a Bike?
第四節
【暖身活動】約 5 分鐘
【句型教學活動】約 15 分鐘 A. Listen and Read
帶領學生念本單元句子
Can you dance? Yes, I can. / No, I can’t.
Can he/she ride a bike? Yes, he/she can. / No, he/she can’t.
B. Listen and Say
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
單字卡、單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
日常生活對話。
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌 謠和韻文的主要內容。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
B2-1-10 能 朗 讀 和 吟 唱 歌謠韻文。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動
請學生看圖，試著自己帶入單字，練習問答 句。
【練習活動】約 15 分鐘 C. Ask and Check
透過活動式口語練習，熟練本課句型。
進行活動「你能不能？」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 本課單字與句型。
第五節
【暖身活動】約 10 分鐘
【生活用語教學活動】約 25 分鐘
1. 教師播放 CD / Super E-Book，讓學生聆聽對 話內容。
2. 利用簡單的動作帶領學生說出本單元句子。
3. 將學生分成兩兩一組練習對話，最後邀請幾 組學生上臺練習。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD 複習生活用語。
第六節
【暖身活動】約 5 分鐘
【歌謠教學活動】約 15 分鐘 1. 引導學生念出會念的句子。
2. 教師播放 CD / Super E-Book，帶全班跟唱練 習。
3. 將全班分組練習對唱。
【練習活動】約 15 分鐘 進行活動「你會不會？」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 生活用語並熟練歌謠。
(如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
第四週 9/20
︱ 9/24
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
◎B2-1-2 能唸出英語的 語音。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-6 能使用字母拼 讀法 (phonics)。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
Lesson 1 Can You Ride a Bike?
第七節
【暖身活動】約 5 分鐘
【字母拼讀教學活動】約 20 分鐘 A. Sound It Out
學習 b, p 的字音與字母拼讀單字。
B. Fun Rap
以節奏念唱的方式，讓學生聚焦於有聲子音[b]
與無聲子音[p]的不同。。
C. Listen and Circle
教師播放 CD / Super E-Book，請學生依聽到的 字音，圈選正確的答案。
D. Read Aloud
1. 請學生對照Sound It Out的單字，說出韻文
中認得的單字。
2. 播放CD / Super E-Book，帶全班逐句認讀，
再整段朗讀，直到流暢為止。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「逗陣接龍」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 b, p的發音、發音例字及字母拼讀韻文。
第八節
【暖身活動】約 10 分鐘
【文法重點教學】約 30 分鐘 A. Read Aloud
學習can 與can’t的不同與用法。
B. Read and Circle
透過題目，練習can的問答。
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
D7-1-4 能認識外國風土
民情。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
4-2-1 瞭解個人具有不 同的特質。
第九節
Toby goes around. 國際教育
【暖身活動】約 10 分鐘
【國際文化延伸教學】約 25 分鐘 認識各國不同舞蹈。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 本課內容，並預習 Lesson 2。
第五週 9/27
︱ 10/1
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
Lesson 2 What Time Is It?
第一節
【暖身活動】約 10 分鐘
【單字教學】約 25 分鐘
A. Listen and Say 先由聽的方式讓學生熟悉主 題單字並跟著說出單字。
B. Listen and Number 藉由聽力練習，在情境 圖中找出單字。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書複習本 單元字彙。
第二節
【單字教學】約 25 分鐘
C. Listen and Repeat 循序漸進，建構學生將單 字帶入直述句的能力。
D. Listen and Chant 以節奏韻文方式，幫助學 生練習每個單字與直述句。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「Bingo! Bingo!」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書複習本 單元字彙。
第三節
【暖身活動】約 5 分鐘
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
單字卡、單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
B3-1-7 能朗讀課本中的 對話和故事。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
4-2-1 瞭解個人具有不 同的特質。
【故事教學活動】約 20 分鐘 1. Story Reading
帶學生讀本課故事，並指讀課本上的句子。
2. Read Along
播放 CD / Super E-Book，請學生看著課本，再 聽一遍故事，教師引導學生以手指字認讀。
3. Read Aloud
帶學生進行分工朗讀、分組朗讀或獨立朗讀練 習。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「故事接龍」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，跟讀 故事對話。
第六週 10/4
︱ 10/8
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活
Lesson 2 What Time Is It?
第四節
【暖身活動】約 10 分鐘
【故事教學活動】約 30 分鐘
1. 播放 CD / Super E-Book，引導學生看圖聽故 3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教
事。
2. 逐句帶讀故事中的句子。
3. 教師可提問相關問題。
4. 角色扮演：全班分成4组，各自負責該角色
臺詞，進行分組對話。
5. 上臺表演：徵求自願者上臺演出故事情節。
第五節
【暖身活動】約 15 分鐘
1. 播放CD，讓學生看著課本聽一遍故事。
2. 再次播放CD，讓學生跟讀故事。
3. 請自願的學生上臺朗讀。
【句型教學活動】約 25 分鐘 A. Listen and Read
帶領學生念本單元句子 What time is it? It’s seven o’clock. / It’s seven twenty.
B. Listen and Say
請學生看圖，試著自己帶入單字，練習問答 句。
第六節
【暖身活動】約 10 分鐘
【練習活動】約 25 分鐘 C. Ask and Check
透過活動式口語練習，熟練本課句型。
進行活動「傳話高手」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 本課單字與句型。
教學準備
單字卡、單字圖卡
師交待的作業。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
4-2-1 瞭解個人具有不 同的特質。
第七週 10/11
︱ 10/15
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌 謠和韻文的主要內容。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
B2-1-10 能 朗 讀 和 吟 唱 歌謠韻文。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段
Lesson 2 What Time Is It?
第七節
【暖身活動】約 5 分鐘
【生活用語教學活動】約 30 分鐘
1. 教師播放 CD / Super E-Book，讓學生聆聽對 話內容。
2. 利用簡單的動作帶領學生說出本單元句子。
3. 將學生分成兩兩一組練習對話，最後邀請幾 組學生上臺練習。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 生活用語。
第八節
【韻文教學活動】約 25 分鐘 1. 引導學生念出會念的句子。
2. 教師播放 CD / Super E-Book，帶全班跟唱練 習。
3. 將全班分組練習對唱。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「最佳作詞者」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 韻文。
第九節
【暖身活動】約 5 分鐘
【字母拼讀教學活動】約 20分鐘 A. Sound It Out
學習 d, t 的字音與字母拼讀單字。
B. Fun Rap
以節奏念唱的方式，讓學生聚焦於有聲子音[d]
與無聲子音[t]的不同。。
C. Listen and Circle
教師播放 CD / Super E-Book，請學生依聽到的 字音，圈選正確的答案。
D. Read Aloud
1. 請學生對照Sound It Out的單字，說出韻文
中認得的單字。
3. 播放CD / Super E-Book，帶全班逐句認讀，
再整段朗讀，直到流暢為止。
【練習活動】約 10 分鐘
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
◎B5-1-6 能使用字母拼 讀法 (phonics)。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
進行活動「我愛交響樂」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 d, t的發音、發音例字及字母拼讀韻文。
第八週 10/18
︱ 10/22
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
◎B2-1-2 能唸出英語的 語音。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
Lesson 2 What Time Is It?
第十節
【暖身活動】約 10 分鐘
【字母拼讀複習活動】約 30 分鐘
1. 帶學生複習Fun Rap的字母發音及發音例
字，每次可用不同節奏帶念。
2. 將字首音為[d]或[t]的發音例字寫在黑板上，
請全班起立，教師說出任一個單字並請學生拼 出，正確者即可坐下，活動進行直到全班坐 下。
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
B5-1-3 在聽讀時，能辨 識書本中相對應的書寫 文字。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
4-2-1 瞭解個人具有不 同的特質。
疑問詞what的用法。
第十一節
【暖身活動】約 10 分鐘
【文法重點教學】約 30 分鐘 A. Read Aloud
學習疑問詞what的用法。
B. Read and Circle
透過題目，練習what的問答。
第十二節
Toby goes around. 國際教育
【暖身活動】約 5 分鐘
【國際文化延伸教學】約 30 分鐘 認識各國有名的時鐘。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 本課內容，並預習 Review 1。
第九週 10/25
︱ 10/29
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌 謠和韻文的主要內容。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段
Review 1
Culture & Festivals:Happy Halloween!
第一節
【單字句型複習活動】約 20 分鐘 A. Listen and Number
1. 教師利用單字圖卡複習Lessons 1 ～2 的單字
與句型。
2. 播放 CD / Super E-Book，請學生依聽到的內 容，依序填上正確的號碼。
【練習活動】約 15 分鐘 B. Play and Say
透過活動式口語練習，熟練Lessons 1 ～2句 型。
進行活動「爬得頭籌」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
Lessons 1～2 單字卡、
Lessons 1～2 單 字 圖 卡、
萬聖節單字卡、萬聖節 單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
B3-1-7 能朗讀課本中的
對話和故事。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
D7-1-1 能認識課堂中所 介紹的國外主要節慶習 俗。
D7-1-4 能認識外國風土
民情。
【人權教育】
Lessons 1 ～2單字與句型。
第二節
【暖身活動】約 10 分鐘
【生活用語複習活動】約 20 分鐘
1. 教師播放 CD / Super E-Book，複習 Lessons 1 ～2 的生活用語。
2. 將學生分成兩兩一組練習對話，最後邀請幾 組學生上臺練習。
【指定作業】約 10 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 Lessons 1 ～2單字與句型。
第三節
【節慶單字教學】15 分鐘 A. Listen and Say
1. 教師播放 CD / Super E-Book，帶學生念單字 數次。
2 拿出單字圖卡，請學生正確念出每個單字。
B. Listen and Number
1. 播放 CD / Super E-Book，請學生根據聽到的 內容，依序在大圖空格中填入數字。
2. 帶領全班訂正答案。
3. 練習活動：這次點到誰？
【節慶閱讀教學】10分鐘
【歌謠教學活動】10分鐘
1. 請參考 Lesson 1 第16頁的歌謠教學步驟。
2. 練習活動：歌唱填空
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家完成Fun Time學習單
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
4-2-1 瞭解個人具有不 同的特質。
4-2-5 瞭解參與家庭活 動的重要性。
第十週 11/1
︱ 11/5
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
B1-1-6 能聽辨句子的節
奏。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌 謠和韻文的主要內容。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。 ◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
B2-1-10 能朗讀和吟唱
歌謠韻文。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
B3-1-6 能辨識英文書寫
的基本格式。
◎B4-1-3 能臨摹抄寫或 拼寫中年段所習得之應 用詞彙。
◎B4-1-4 能臨摹抄寫中 年段所習得的句子。
◎B4-1-7 能掌握英文書 寫 格 式 寫 出 簡 單 的 句 子。
Review 1
第四節
【暖身活動】約 10 分鐘
【歌謠韻文複習活動】約 20 分鐘
1. 教師播放 CD / Super E-Book，帶全班跟念練 習。
2. 將全班分組練習念唱。
3. 請自願的組別或學生上臺表演。
【指定作業】約 10 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 Lessons 1 ～2 的生活用語與歌謠韻文。
第五節
【暖身活動】約 10 分鐘
【字母拼讀教學活動】約 30 分鐘 A. Sound It Out
學習 g, c 的字音與字母拼讀單字。
B. Fun Rap
以節奏念唱的方式，讓學生聚焦於有聲子音[g]
與無聲子音[k]的不同。
C. Listen and Circle
教師播放 CD / Super E-Book，請學生依聽到的 字音，圈選正確的答案。
D. Read Aloud
1. 請學生對照Sound It Out的單字，說出韻文
中認得的單字。
3. 播放CD / Super E-Book，帶全班逐句認讀，
再整段朗讀，直到流暢為止。
第六節
【暖身活動】約 10 分鐘
【練習活動】約 30 分鐘
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量 6. 期中評量
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。 ◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。 ◎B5-1-6 能使用字母拼 讀法 (phonics)。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
4-2-1 瞭解個人具有不 同的特質。
進行活動「韻文小學堂」。
第十一週 11/8
︱ 11/12
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
Lesson 3 Where’s My Hamster?
第一節
【暖身活動】約 5 分鐘
【單字教學】約 20 分鐘
A. Listen and Say 先由聽的方式讓學生熟悉主 題單字並跟著說出單字。
B. Listen and Number 藉由聽力練習，在情境 圖中找出單字。
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
單字卡、單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
B3-1-7 能朗讀課本中的
對話和故事。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗
C. Listen and Repeat 循序漸進，建構學生將單 字帶入直述句的能力。
D. Listen and Chant 以節奏韻文方式，幫助學 生練習每個單字與直述句。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「記憶大考驗」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書複習本 單元字彙。
第二節
【暖身活動】約 10 分鐘
【故事教學活動】約 30 分鐘 1. Story Reading
帶學生讀本課故事，並指讀課本上的句子。
2. Read Along
播放 CD / Super E-Book，請學生看著課本，再 聽一遍故事，教師引導學生以手指字認讀。
3. Read Aloud
帶學生進行分工朗讀、分組朗讀或獨立朗讀練 習。
第三節
【暖身活動】約 10 分鐘
【練習活動】約 25 分鐘 進行活動「合力演出」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，跟讀 故事對話。
誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
【生涯發展教育】
2-2-1 培 養 良 好 的 人 際 互動能力。
第十二週 11/15
︱ 11/19
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌 謠和韻文的主要內容。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
B2-1-10 能 朗 讀 和 吟 唱 歌謠韻文。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
Lesson 3 Where’s My Hamster?
第四節
【暖身活動】約 5 分鐘
【句型教學活動】約 15 分鐘 A. Listen and Read
帶領學生念本單元句子 Where’s my yo-yo? It’s under the box.
B. Listen and Say
請學生看圖，試著自己帶入單字，練習問答 句。
【練習活動】約 15 分鐘 C. Play and Say
透過活動式口語練習，熟練本課句型。
進行活動「一起轉轉樂」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 本課單字與句型。
第五節
【暖身活動】約 10 分鐘
【生活用語教學活動】約 25 分鐘
1. 教師播放 CD / Super E-Book，讓學生聆聽對 話內容。
2. 利用簡單的動作帶領學生說出本單元句子。
3. 將學生分成兩兩一組練習對話，最後邀請幾 組學生上臺練習。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD 複習生活用語。
第六節
【暖身活動】約 5 分鐘
【歌謠教學活動】約 15 分鐘
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
單字卡、單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
B5-1-3 在聽讀時，能辨 識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
【生涯發展教育】
2-2-1 培養良好的人際 互動能力。
1. 引導學生念出會念的句子。
2. 教師播放 CD / Super E-Book，帶全班跟唱練 習。
3. 將全班分組練習對唱。
【練習活動】約 15分鐘 進行活動「歌聲表圖意」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 生活用語並熟練歌謠。
第十三週 11/22
︱ 11/26
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
◎B2-1-2 能唸出英語的 語音。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段
Lesson 3 Where’s My Hamster?
第七節
【暖身活動】約 5 分鐘
【字母拼讀教學活動】約 15 分鐘 A. Sound It Out
學習 v, f 的字音與字母拼讀單字。
B. Fun Rap
以節奏念唱的方式，讓學生聚焦於有聲子音[v]
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-6 能使用字母拼 讀法 (phonics)。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
D7-1-4 能認識外國風土
民情。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
【生涯發展教育】
2-2-1 培 養 良 好 的 人 際 互動能力。
與無聲子音[f]的不同。
C. Listen and Circle
教師播放 CD / Super E-Book，請學生依聽到的 字音，圈選正確的答案。
D. Read Aloud
1. 請學生對照Sound It Out的單字，說出韻文
中認得的單字。
3. 播放CD / Super E-Book，帶全班逐句認讀，
再整段朗讀，直到流暢為止。
【練習活動】約 15 分鐘 進行活動「另類心臟病」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 v, f的發音、發音例字及字母拼讀韻文。
第八節
【暖身活動】約 10 分鐘
【文法重點教學】約 30 分鐘 A. Read Aloud
學習並應用in, on, under, by的用法。
B. Read and Write
透過題目，練習in, on, under, by。
第九節
Toby goes around. 國際教育
【暖身活動】約 10 分鐘
【國際文化延伸教學】約 25 分鐘 認識各國代表動物。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 本課內容，並預習 Lesson 4。
第十四週 11/29
︱ 12/3
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活
Lesson 4 Where Is Joe?
第一節
【暖身活動】約 10 分鐘
【單字教學】約 25 分鐘
A. Listen and Say 先由聽的方式讓學生熟悉主
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
B3-1-7 能朗讀課本中的
對話和故事。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
題單字並跟著說出單字。
B. Listen and Number 藉由聽力練習，在情境 圖中找出單字。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書複習本 單元字彙。
第二節
【單字教學】約 25 分鐘
C. Listen and Repeat 循序漸進，建構學生將單 字帶入直述句的能力。
D. Listen and Chant 以節奏韻文方式，幫助學 生練習每個單字與直述句。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「Catching Fun」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書複習本 單元字彙。
第三節
【暖身活動】約 5 分鐘
【故事教學活動】約 20 分鐘 1. Story Reading
帶學生讀本課故事，並指讀課本上的句子。
2. Read Along
播放 CD / Super E-Book，請學生看著課本，再 聽一遍故事，教師引導學生以手指字認讀。
3. Read Aloud
帶學生進行分工朗讀、分組朗讀或獨立朗讀練 習。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「故事拼圖」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，跟讀 故事對話。
教學準備
單字卡、單字圖卡
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
第十五週 12/6
︱ 12/10
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
Lesson 4 Where Is Joe?
第四節
【暖身活動】約 10 分鐘
【故事教學活動】約 30 分鐘
1. 播放 CD / Super E-Book，引導學生看圖聽故 事。
2. 逐句帶讀故事中的句子。
3. 教師可提問相關問題。
4. 角色扮演：全班分成5组，各自負責該角色
臺詞，進行分組對話。
5. 上臺表演：徵求自願者上臺演出故事情節。
第五節
【暖身活動】約 15 分鐘
1. 播放CD，讓學生看著課本聽一遍故事。
2. 再次播放CD，讓學生跟讀故事。
3. 請自願的學生上臺朗讀。
【句型教學活動】約 25 分鐘 A. Listen and Read
帶領學生念本單元句子：
Where are you? I’m in the kitchen.
Where’s Mom/Dad? She’s/He’s in the living room.
B. Listen and Say
請學生看圖，試著自己帶入單字，練習問答 句。
第六節
【暖身活動】約 10 分鐘
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
單字卡、單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
B5-1-3 在聽讀時，能辨 識書本中相對應的書寫 文字。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
【練習活動】約 25 分鐘 C. Ask and Write
透過活動式口語練習，熟練本課句型。
進行活動「大家找一找」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 本課單字與句型。
第十六週 12/13
︱ 12/17
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌
Lesson 4 Where Is Joe?
第七節
【暖身活動】約 5 分鐘
【生活用語教學活動】約 30 分鐘
1. 教師播放 CD / Super E-Book，讓學生聆聽對 話內容。
2. 利用簡單的動作帶領學生說出本單元句子。
3. 將學生分成兩兩一組練習對話，最後邀請幾 組學生上臺練習。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 生活用語。
第八節
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
謠和韻文的主要內容。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
B2-1-10 能 朗 讀 和 吟 唱 歌謠韻文。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
◎B5-1-6 能使用字母拼 讀法 (phonics)。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動
【韻文教學活動】約 25 分鐘 1. 引導學生念出會念的句子。
2. 教師播放 CD / Super E-Book，帶全班跟唱練 習。
3. 將全班分組練習對唱。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「傳傳樂」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 韻文。
第九節
【暖身活動】約 5 分鐘
【字母拼讀教學活動】約 20分鐘 A. Sound It Out
學習 z, s 的字音與字母拼讀單字。
B. Fun Rap
以節奏念唱的方式，讓學生聚焦於有聲子音[z]
與無聲子音[s]的不同。。
C. Listen and Circle
教師播放 CD / Super E-Book，請學生依聽到的 字音，圈選正確的答案。
D. Read Aloud
1. 請學生對照Sound It Out的單字，說出韻文
中認得的單字。
3. 播放CD / Super E-Book，帶全班逐句認讀，
再整段朗讀，直到流暢為止。
【練習活動】約 10 分鐘 進行活動「默契百分百」。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 z, s的發音、發音例字及字母拼讀韻文。
(如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
第十七週 12/20
︱ 12/24
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
◎B2-1-2 能唸出英語的 語音。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-6 能使用字母拼 讀法 (phonics)。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
Lesson 4 Where Is Joe?
第十節
【暖身活動】約 10 分鐘
1. 請全班起立，翻到課本第50頁。
2. 每人輪流唱一句，唱完即可坐下。
3. 活動進行直到所有學生坐下。
【字母拼讀複習活動】約 30分鐘
1. 帶學生複習Fun Rap的字母發音及發音例
字，每次可用不同節奏帶念。
2. 請學生起立，說出任一個[z]或[s]的發音例字 並拼出，正確者即可坐下，活動進行直到全班 坐下。
第十一節
【暖身活動】約 10 分鐘
【文法重點教學】約 30 分鐘 A. Read Aloud
認識與應用疑問詞who, what, where。
B. Read and Circle
透過題目，練習疑問詞who, what , where的用 法。
第十二節
Toby goes around. 國際教育
【暖身活動】約 5 分鐘
【國際文化延伸教學】約 30 分鐘
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
D7-1-4 能認識外國風土
民情。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
認識各國不同的房屋樣式。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 本課內容，並預習 Review 2。
第十八週 12/27
︱ 12/31
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
B1-1-6 能聽辨句子的節
奏。◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。 ◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。 ◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
Review 2
第一節
【暖身活動】約 10 分鐘
教師帶學生複習 Lessons 3～4 的故事對話。
【單字複習活動】約 25 分鐘 A. Listen and Number
1. 教師利用單字圖卡複習Lessons 3 ～4 的單
字。
2. 播放 CD / Super E-Book，請學生依聽到的內 容，依序填上正確的號碼。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 Lessons 3 ～4單字。
第二節
【暖身活動】約 10 分鐘
【句型複習活動】約 25 分鐘
1. 教師秀出 Lessons 3～4 單字圖卡，請學生正 確念出每個單字。
2. 在黑板寫上 Lessons 3～4 的句型，帶領學生 將單字帶入句中練習。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
Lessons 3～4 單字卡、
Lessons 3～4 單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
【生涯發展教育】
2-2-1 培 養 良 好 的 人 際 互動能力。
Lessons 3 ～4句型。
第三節
【暖身活動】約 10 分鐘
【練習活動】約 30 分鐘 B. Find, Circle, and Say
透過活動式口語練習，熟練Lessons 3 ～4句 型。
進行活動「眼明手快」。
第十九週 1/3
︱ 1/7
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
B1-1-6 能聽辨句子的節
奏。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
Review 2
第四節
【暖身活動】約 10 分鐘
【生活用語複習活動】約 25 分鐘
1. 教師播放 CD / Super E-Book，複習 Lessons 3 ～4 的生活用語。
2. 將學生分成兩兩一組練習對話，最後邀請幾 組學生上臺練習。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌 謠和韻文的主要內容。
◎B2-1-3 能說出中年段 所習得的詞彙。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
B2-1-10 能朗讀和吟唱
歌謠韻文。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。
◎B5-1-2 能聽懂及辨識 中年段所習得的詞彙。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
◎B5-1-6 能使用字母拼 讀法 (phonics)。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
Lessons 3 ～4 的生活用語。
第五節
【暖身活動】約 10 分鐘
【歌謠韻文複習活動】約 25 分鐘
1. 教師播放 CD / Super E-Book，帶全班跟念練 習。
2. 將全班分組練習念唱。
3. 請自願的組別或學生上臺表演。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習 Lessons 3 ～4 的歌謠韻文。
第六節
【暖身活動】約 10 分鐘
【字母拼讀複習活動】約 25 分鐘 C. Listen, Circle, and Copy
1. 教師利用Super E-Book複習Lessons 3 ～4 的字母拼讀發音規則。
2. 請學生翻開課本第71頁，播放CD（C大
題），請學生圈選並填寫正確的字母。
3. 播放CD（D大題），請學生依據聽到的內
容，依序填上正確的號碼。
4. 全班一起核對答案。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，複習
Lesson 3 ～4的字母拼讀及其代表單字。
【人權教育】
1-2-1 欣 賞 、 包 容 個 別 差異並尊重自己與他人 的權利。
【家政教育】
3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮儀。
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
【生涯發展教育】
2-2-1 培 養 良 好 的 人 際 互動能力。
第廿週 1/10
︱ 1/14
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌 謠和韻文的主要內容。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
◎B2-1-5 能使用中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B2-1-9 能以中年段簡 易句型作簡單的提問、
回答。
B2-1-10 能朗讀和吟唱
歌謠韻文。
◎B3-1-2 能辨識中年段 所習得的詞彙。
◎B3-1-5 能讀懂中年段 所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本 格式。 ◎B4-1-3 能臨摹抄寫或 拼寫中年段所習得之應 用詞彙。
◎B4-1-4 能臨摹抄寫中 年段所習得的句子。
◎B4-1-7 能掌握英文書
Final Review
第一節
【暖身活動】約 5 分鐘
【故事教學活動】約 20 分鐘 1. Story Reading
帶學生讀本課故事，並指讀課本上的句子。
2. Read Along
播放 CD / Super E-Book，請學生看著課本，再 聽一遍故事，教師引導學生以手指字認讀。
3. Read Aloud
帶學生進行分工朗讀、分組朗讀或獨立朗讀練 習。
【練習活動】約 10 分鐘 請自願的組別上臺角色扮演。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / 學生版Super 電子書，跟讀 故事對話。
第二節
【暖身活動】約 10 分鐘
【單字複習活動】約 25 分鐘 A. Look, Find, and Number
1. 帶學生複習 Lessons 1～4 單字。
2. 請學生將情境圖中的單字填入正確的編號。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / Super E-Book，複習 Lessons
1～4 的單字。
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
Lessons 1～4 單字卡、
Lessons 1～4 單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量 6. 期末評量
寫 格 式 寫 出 簡 單 的 句 子。
B5-1-3 在聽讀時，能辨
識書本中相對應的書寫 文字。
◎B5-1-5 能聽懂中年段 的教室用語及日常生活 用語，並能作適當的回 應。
◎B5-1-6 能使用字母拼 讀法 (phonics)。
D6-1-1 樂於參與各種課
堂練習活動。
D6-1-2 樂於回答教師或
同學所提的問題。
D6-1-3 對於教師的說明
或 演 示 ， 能 集 中 注 意 力。
D6-1-4 主動預習、溫習
功課。
D6-1-9 在生活中有使用
英 語 機 會 時 ， 樂 於 嘗 試。
D6-1-12 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動 (如: 英 語 營 、 詩 歌 朗 誦 、 短 劇 表 演 或 比 賽 等)。
D6-1-13 能 認 真 完 成 教 師交待的作業。
【家政教育】
4-2-1 瞭 解 個 人 具 有 不 同的特質。
第三節
【暖身活動】約 10 分鐘
【句型複習活動】約 25 分鐘 B. Play and Say
1. 帶學生複習 Lessons 1～4 句型。
2. 學生兩人一組，進行第77～78頁的幸運列
車遊戲。
【指定作業】約 5 分鐘
請學生回家聽 CD / Super E-Book，複習 Lessons
1～4 的單字及句型。
第廿一週 1/17
︱ 1/21
◎B1-1-3 能聽懂中年段 所習得的詞彙。
B1-1-4 能聽辨句子的語
調。
◎B1-1-7 能聽懂中年段 的教室用語與日常生活 用語。
◎B1-1-8 能聽懂中年段 所習得的句子。
◎B1-1-9 能聽懂簡易的 日常生活對話。
B1-1-10 能 聽 懂 簡 易 歌 謠和韻文的主要內容。
B2-1-4 能以正確的語調
說出英語的句子。
Final Review
第四節
【暖身活動】約 10 分鐘
【故事複習活動】約 15 分鐘
Read Aloud 帶學生進行獨立朗讀或角色扮演朗 練習。
【故事教學活動】約 15 分鐘
Role Play 帶學生進行角色扮演朗練習，分組上 臺演出。
第五節
3
康軒版教材 Follow Me 3
媒體
CD、Super E-Book
教學準備
Lessons 1～4 單字卡、
Lessons 1～4 單字圖卡
1. 活動評量 2. 紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量
