• 沒有找到結果。

108 年臺中市SUPER 教師教學分享研習活動實施計畫

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Share "108 年臺中市SUPER 教師教學分享研習活動實施計畫"

Copied!
3
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

附件:

108 年臺中市 SUPER 教師教學分享研習活動實施計畫

壹、 依據:

一、全國教師工會總聯合會 SUPER 教師教學分享活動計畫。

二、台中市教師職業工會精進教學實施計畫。

貳、 現況分析與需求評估:

學生學習的關鍵除了課程設計外,教學策略的安排,班級經營良窳更是直接與學生學 習互動的整體面向,教師為了增進學生學習成效,致力於提高教學品質,除了創新教學策 略外,班級經營更顯重要。

透過典範學習的效法,同儕的相互激勵,教師的教學經驗、班級經營策略才得以交流、

分享,進而提升教師的本職學能。SUPER 教師的選拔是透過公開觀課、親師訪談…,評審 出具教學亮點的優質教師,藉由 SUPER 教師的教學策略、班級經營的分享,同儕相互激勵 成長,除了提供教師學員專業成長外,更能健全整體教育教學品質。

參、 目標:

一、邀請 SUPER 教師獎得主分享教學策略及班級經營,提供成功案例學習。

二、藉由 SUPER 教師典範學習,提昇教師專業能力發展及自我成長。

三、透過同儕學習,彼此分享教學所長,激勵創新教學。

肆、 辦理單位:

一、指導單位:教育部國民及學前教育署 二、主辦單位:全國教師工會總聯合會

三、承辦單位:台中市教師職業工會、臺中市西屯區上石國小 四、協辦單位:台中市教師會

伍、

實施對象:

臺中市國中小教師,共 60 人。

陸、

辦理日期:

108 年 8 月 14 日(三) 08:30 ~ 16:30

柒、

辦理地點:

臺中市西屯區上石國小(臺中市西屯區西屯路二段上石南六巷 25 號)

捌、 課程架構:

一、SUPER 教師的創客教學策略分享。

二、SUPER 教師的班級經營特色分享。

三、SUPER 教師校園藝術設計分享 四、教師專業成長互動座談。

玖、

實施方式:

108 年 8 月 14 日(星期三 ) 地點:臺中市西屯區上石國小 視聽教室

(2)

研習主題:3+1 S 愛分享

時 間 課程/活動 主講人/主持人 備註

08:30~08:50 報到 會務人員 08:50~09:00 開場 上石國小 校長

洪維彬 理事長 09:00~09:50

MAKER 小太陽的教育夢

-創意積木偏鄉分享、公議 行動到國際文化教育學習

陳培陽 老師

(台中市 SUPER 教師)

09:50~10:50 SUPER 創客教學分享 陳培陽 老師

(台中市 SUPER 教師)

10:50~11:00 Tea Time 11:00~11:50 美的分享

-校園美感教學 1

張格逢 老師

(全國 SUPER 教師獎)

11:50~13:00 午餐(Tea Time) 會務人員 13:00~13:50 美的分享

-校園美感教學 2

張格逢 老師

(全國 SUPER 教師獎)

13:50~14:00 Tea Time 14:00~16:00 班級好經營

親師生都贏

蔡昌樺 主任

(台中市 SPECIAL 教師)

16:00~16:30 綜合座談 理事長 16:30~ 賦 歸

壹拾、報名方式

參加研習之人員請於辦理場次開始前 3 天到全國教師在職進修資訊網

(http://www.inservice.edu.tw/)-研習專區,單位名稱:台中市教師職業工會完成研習 報名登錄;錄取名單審核後於活動日期前於全國教師在職進修資訊網線上報名系統網站 公佈供查詢。

壹拾壹、著作權歸屬及利用範圍:

講綱及成果授權臺中市政府教育局公告於「臺中市精進教學計畫-成效檢核與輔導追蹤 網站」(http://innovative.tc.edu.tw/),同意讀者基於個人非營利性質之線上檢索、

閱讀、下載或列印。

壹拾貳、注意事項:

一、參加人員依實際上課時數核給研習時數。

(3)

二、已報名之研習教師因故不能參加,應向原服務學校敘明理由,經同意後報教育 局備查,並副知承辦學校。

三、參與人員與研習後返校之分享與推廣細節,請各校自行訂定。

四、珍惜資源響應環保,請學員自備水杯。

壹拾参、經費來源:

由教育部國教署、全國教師工會總聯合會、台中市教師職業工會補助支應。

參考文獻

相關文件

5、 活動聯絡人:臺北市學校環境教育中心 2937-7717 分機 12 陳老 師、分機 15

由實習輔導教師所出之作業,實習學生在繳交時會以 email 通知教 師,如果由師培大學承辦人代為出作業(作業名稱為「心得報告」),.

P-1-R 見習 A-1-1 在教師指導下,依照學生需求以及課程綱要擬定 個別化教育計畫或個別輔導計畫。.

112 年度臺北市 101 環教路線徵件活動實施計畫 壹、 計畫緣起 本市具有豐富的自然與人文環境,是極佳的環教學習場域,更有益於學 校發展校本特色及教育意義之課程方案。因此,本中心自 108 年起持續辦 理「臺北 101 環境教育路線」徵件競賽,讓教師透過素養導向的教案設計 及教學歷程的圖文遊記、影片分享,開發臺北大縱走及臺北市不同地區之

在科技及社會變動迅速的今日,教師一定要不斷學習精進自己的教學與班級

校園新聞 服務學習教師培訓暨志工體驗營活動 ◎ 服務學習中心 呂濬帆 2011-04-20

九十二學年度生活科技實習教師分佈情形 所屬學校 實習教師人數 有效樣本 台灣師範大學 29 20 高雄師範大學 61 51 合計 90 71

國立臺灣師範大學「國文教材教法」課程之實務分享 學習分析教材的新方法