台北市立萬芳高中 107-1 學期 J101 一 J108 電腦作業與成績評分說明【初版 10 月】
一、學習指標：
1、 基礎學習：使用正確的英文打字指法
2、 文書處理：用WORD文書軟體來製作自我介紹或製作電腦相關主題之內容。
3、 影像處理：用影像編輯以輔助製作項目符號、標題等。
4、 其他軟體：使用其他軟體輔助製作一本書籍。
5、 創意學習：結合輔導領域與電腦課程，以自我介紹(主)為主題，製作個人專屬的主題。
二、 課程進度表：【以 8 次上課為例】
01、課程介紹(原班教室) + 閉目打字 + 介紹TQC英打練習軟體 02、版面設計、封面製作、簡易目錄、編者序、閉目打字補考
03、複習上次+頁尾、頁尾、頁碼 + Photoimpact X3之網路/元件設計師 04、內容製作【歷屆作品賞析】、補考閉目打字 + 學務處之問卷調查【教育局】
05、目錄製作 + 浮水印製作 + 內容編排整理說明 + 存檔細項說明 06、二進位轉十進位的互轉【電腦(國中計概)理論課程一】(原班教室) 07、作業繳交日 or 趕作業 or 補考閉目打字
08、CSF英打軟體、第二節課補交作業用
三、評分項目說明：
項目 佔學期總成績比例 備註
平 時 6 0
%
閉目打字 10% 詳見下方之細項說明
TQC英打軟體 10% 期末英文打字之軟體評分結果 平時表現成績 10% 上課秩序表現
上課筆記 20% 【電腦概論之筆記】
課堂參與度 10 % 考量其作業之課堂參與而給予其基本分數。
專 題 製 作
4 0
%
版面配置+封面 5 % 第一頁為封面頁、並且設定奇偶數頁
頁首頁尾頁碼 5 % 使用繪圖軟體製作頁首頁尾之標示圖片 頁碼必須加工處理以避免只有單調數字 字型與段落 5 % 本文12、標題14、抬頭16、兩個行距 Photoimpact元
件 5 % 圖案請儘量自己設計完成，不要從網路上下載 本文內容及編排 15 % 內容至少6頁以上【檔案全部則為10頁以上】
自動生成目錄 5 % 插入\參照\索引及目錄
備註1：本評量方式己於第一堂課時，以板書告知同學後，並於教學網站上公告之
備註2：本評量結果，於學期結束前發放成績總表給予導師或學藝股長，以供同學確定是否有誤
備註3：預告下學期課程，為簡報檔powerpoint結合音效及文字動畫之專案製作
四、繳交說明：
1、日期：本學期專題製作：製作日期從開學的第一堂課開始到12/12日截止。
繳交日期為12/ 01 ~ 12/12。【備註：各班時間不一】
遲交者將於2015年12月17日起，每日扣總成績一分(最多扣總成績10%)，以示公平。
2、方式：製作成WORD，上傳繳交至e學院。【忘記密碼者，請趕快找電腦老師】
3、處理：本作業請務必繳交，專題成績即為第三段定期評量成績，比例為學期成績百分之40。
4、注意：檔案格式務必正確，例如：j10xσσ○○○.doc
作業上傳至e學院後，如成績未於網站上呈現時請告知老師。
http://tea.wfsh.tp.edu.tw/amin 選電腦後可點選取看成績【有密碼】
如有個人特殊狀況時，務必於成績處理前告知。
前幾屆發現有人作業以抄襲方式完成，此事都己通知導師處理。如再有狀況，不予計分。
5、成績：成績於處理完成後，將登記po網，以便讓家長或同學知道是否繳交。而家長教導孩子學習態度 與 為人處事的認知很重要，請勿於成績結算後再用求情或以各種策略來要求給成績。
五、細項說明：( 家長與同學常問的問題及操作注意事項 )
閉目打字之打字說明：為學期中第二次上課時考試，未通過者，可於上課時間時找老師考試，如仍 未通過，則再一次於下一次上課時再找老師考試，通過後，即給予該項目100分。然而超過第二次段 考後才通過時，將以扣分處理，整學期未通過者，不予計分；TQC英打軟體為最後一次上課的時 候，開始全班集體測驗，之後一直不斷重覆的測驗考試出來的分數，採擇優登記，分數計算方式，
己於第一堂課說明成績換算分式；此外英文打字項目為每學期之必要之評量項目，故請同學務必有 空者，多多練習英文打字，以期培養文書處理之基礎能力。
作業繳交後是否仍要備存
答：上課期間，任何的筆記及專案作業都必須備存保留，以備日後核對成績是否無誤，
保存日期在此建議保留至下個學期的第一個月為佳。
學生上課時應有的態度為何
答：一般學生上課時，有著錯誤的觀念，抱持著電腦課是來玩的心態。有時候甚至想要當成網咖，然而學校是教 育場所，必須要有所學習。所以本學期會把學生的上課常規與秩序登錄下來，以便做為平時成績之考查。
若有情節較嚴重時，請考量依校規懲處。
上課時應帶何種物品
答：隨身碟是必備物品，任何存檔要存在隨身碟中且也要在家中有備份檔案，以避免檔案遺失，加上學校的 電
腦有安裝還原卡，所以只要一關機，資料會全部不見；此外，雖有雲端硬碟，但避免網路的不穩定，
故「隨身碟」很重要。並請上課時，隨身碟內含有要「專題製作」的素材。
未繳交前，存檔時，檔名前面建議加：當日日期+班級座號姓名，並存檔於3個地方。
重要訊息說明：網路成癮症已列入DSM –IV手冊中，正式精神疾病
專家表示，全球有許多12歲左右的學童，有網路成癮症狀。過去十年，有許多人深陷在網路中花花 綠綠的世界，無法自拔。現在，沉迷智慧型手機而成為『低頭族』的人明顯增加，成為全新的警訊。故 建議家長少讓孩子使用手機或其他終端設備，多陪孩子戶外走走。
青少年、兒童過度使用『臉書』會影響學習與人際關係：可能引發心理問題如：輕型精神疾病及兒童青少年 好發精神疾病常見的有輕鬱症、焦慮症、強迫症、畏懼症、身心症、恐慌症等﹔兒童青少年易因臉書、線上遊戲而 引發人際衝突及情緒障礙的問題。故建議家長應適當控管孩子使用電腦於社群網站與休閒娛樂上。
