國語日報 (96/3~4 出刊 )─ 各科備考方法
國文科
準備重點:精熟課本內容 加強統整能力
台北縣土城\國中教師林淑琪表示，在一綱多本的前提下，命題焦點著重在各版本交集的部 份，以及跨版本而不引起爭議的題型，像是詞語的基本能力和閱讀運用能力。台北市興福國 中教師林燕菁也指出，字音字型、文義理解、國學常識和課外知識是固定出題範圍；字音字 形因為沒有範圍，難度較高，而課外基本知識取材多來自生活、科普、中外文學等，善用閱 讀理解技巧，得分不難
注意關鍵字句 弄懂短句要義
林燕菁說，多數考生統整能力弱，不會摘錄重點，因此，平日閱讀要注意關鍵字句，加強 文義的理解。另外，國學常識出題範圍包括六書、修辭法、題辭、書信、書法、對聯、標點符號等；
以修辭來說，譬喻、轉化、轉品、映襯、排比、類疊、借代是常見考題，尤其是轉化，因為細分 為三類，一定要熟悉原則，以免混淆。林淑琪「短句要義」為考題大宗，多為哲理性強或為人 處事類的句子，如《論語》、《幽夢影》和格言。「形音義方面」，「形」考錯別字，如情有多鐘，
別出「心」裁；「音」著重一字多音，如「叨」擾、勞「叨」，以及易讀錯的音，如炸雞、涮羊肉；
至於「義」常考一字多義和數字虛指與時指的判定。「詞語」則要注意雙重疊韻、同義副詞與偏 義副詞的判定。
打破冊數複習 大聲讀常常寫
林燕菁建議讀書方法，要回歸課本，以共同選文為主，熟讀課文、注釋、生難字和成語，並 摘錄優美文句，為作文儲備資料。再來，可把打破冊數，設定「現代詩」、「古體詩」、「小說」
等複習主題；以「現代詩」為例，綜合各測的現代詩選，把握意象、詩人表現手法。她並提醒 善用課文附錄的單元整理，如數量詞、修辭法，在抄錄考試時不熟戀的相關問題，對作答很 有幫助。林淑琪認為，閱讀課文時多劃線、多想；遇到容易弄錯的字音、字形，便大聲「讀」、
常常「寫」；關心生活中常用的成語，了解褒貶的性質以及使用的對象與場合。
逐課瀏覽很重要 練習題目不可少
至於考生關心的複習要領，林淑琪主張逐課流覽，邊讀邊做相關聯想，其次使掌握名句、成 語、字的形音義，務必留意語文常識，練習考古題，複習講義，每天練習二三十題並確實訂 正。林燕菁強調，擬定讀書計畫很重要，有讀書習慣性的考生，可以從第五冊往前複習，沒 有讀書習慣，想趁此時衝刺的考生，則自一至四冊中選擇感興趣的著手。目前最好二至三天 讀一次國文，等時間接近時，每天至少讀二三十分鐘，切忌不要只做題目，不讀課文。
答題技巧上，林淑琪認為：一、仔細閱讀題目，圈出重點；二、看完選項，善用刪去法；三 閱讀測驗找出關鍵字詞句，並特別咀嚼「末三句」。林燕菁說，考題由易而難，最好逐題作答 無法判斷答案時先跳過。
◎ 保持正常作息，吃飽睡飽，不要放棄運動習慣，讓身體保持在「高氧」狀態。
◎ 最好給自己依個目標、一則座右銘或是一個搞賞，讓最後衝刺階段更有勁。
◎ 考試順序為早上考英文和國文，下午最後一節考作文，考生可以調整讀書習慣，如考國文 的時間讀國文等有助於考試。只要保持平常心，踏實準備，便能有好成績。
作文科 ( 一 )
準備重點：每日提筆寫作，熟記優美名句
閱讀觀摩寫作入手，善用課文文句修辭
臺北市龍山國中教師張瑞華認為，作文應從「持續閱讀」、「練習寫作」和「觀摩範文」三方
面著手。她強調閱讀是寫作的基礎，由於考期將近，考生不必另外閱讀課外讀物，多留意考 卷的閱讀測驗和報章雜誌的優美文句，有助提升寫作能力。臺北市明湖國中教師施教麟認為 熟讀教材，像是《鳥》、《匆匆》等課文，善用裡頭的文句與修辭法，也是好方法。
在寫作練習部分，張瑞華建議把握寫日記、週記的機會，訓練想像力、觀察力和組織能力，
並且及早修正教師改出的問題，例如：題文不符、誤用成語、錯別字、格式錯誤、段落不清、標 點有誤等。她提醒學生，目前基測批閱作文都先掃描進電腦，為求字跡清晰，最好使用筆芯 0.5以上的黑色油性筆，同時在考前這段時間養成「用黑筆寫作」的習慣。少用立可白或修正 帶，因為塗抹過後，紙張的厚度改變，寫上去的字跡深淺有別，掃描效果不佳，可能影響成 績。而「網路用語」是寫作大忌，絕對要避免。
第三是觀摩範例，心測中心網站上有六篇不同題目的範例，藉此可以了解考試題型、出題 趨勢、批改標準和各級分的評語，是重要的參考資訊。張瑞華建議「儲備資料」，像她準備了 幾道題目，如：一句座右銘、一部感人的電影、我的理想、最佩服的作家等，讓學生預先寫好 重點，遇到考題類似，便能直接運用。
施教麟也有相同的看法，主張以主題記憶名句，已「時光」為例，有「一寸光陰一寸金」ˋ「逝 者如斯夫，不舍晝夜」等佳句，還可以準備關於自己的幾則故事，像是「生病」，裡頭包含健 康的重要；親情的可貴，人在福中不之福等可發揮的素材，適時加進文章裡。
提筆上陣切忌四要，靈活運用標點符號
實際提筆上陣時，還得注意「審題」、「佈局」、「撰寫」、「檢查」四要點，才有機會獲得高 分。施教麟指出，首先是審題—看清楚題目，並在心中默念兩三次，標出關鍵字，例如「一 份好禮物」，「好」是重點，一定要挑選「好」的禮物來寫，並仔細閱讀旁邊的說明文字，更能 了解題目的意思。其次是布局，看到題目後先花五分鐘擬定大綱，內容才不會重複，以「我 最糗的一件事」為例，開頭先用兩三句帶過家人的糗事後，再點出自己曾有過的糗事，第二 段細細描寫這件糗事的來龍去脈，第三段說明這件糗事對自己的影響，第四段則提出對所有 糗事的看法〈這段可加深、加廣文章內涵〉，依照這樣的作文架構，要拿四級分以上不成問題 確定段落大綱後便是撰寫，扣除先前的布局和之後的檢查，考生大約有四十分鐘的時間可 以發揮，施教麟說，如果要得到五六級分，篇幅必須長一點，盡量寫到背面。最後，檢查錯 別字、標題符號和文句是否通暢。施教麟強調「不要一逗到底」，張瑞華建議多運用標點符號 除了逗點、句點、分號外，將肯定句改為設問句便有問號，加上專名號，說話的冒號、引號等 能讓文章生動有趣。
◎ 維持正常作息最優先，有健康的身體才能按照計畫讀書。平時讀書或考試遇到不懂的地 方，一定要立即請教師長或同學，並且把握每一次的測驗或模擬考，認真練習。不要因 為一次考試好壞而自滿或沮喪，保持平常心很重要。〈臺北市龍山國中教師張瑞華〉
◎ 清空書房裡的電玩、音響等誘惑物品，在牆上張貼獎狀增強自信心。每天生活作息要固定
──上學、下課、回家讀書、睡覺等，盡量讓生活單純。保持平穩情緒，才能專心並安心準 備考試。〈臺北市明湖國中教師施教麟〉
作文科 ( 二 )
準備重點：加強寫作策略，注意十大禁忌
「錯誤越少，分數越高！」有多年閱卷經驗的台北市建國中學教師林明進說。從現在開始，
加強練習運思、章法、修辭以及各種文體的寫作策略，便能輕鬆得到較高的級分。
運思 五步驟要注意
審題：要審辨題旨，不要弄錯題目得意思，題意不辨，全盤皆輸。立意：要建立文章主旨，
不要離題，如果能深入思考，用鮮明的方式呈現會更好。構思：要全方位構想思考，不要邊 寫邊想，否則很容易前後矛盾。選材：不要人云亦云，最好選擇自己熟悉的、印象深刻的、生 活裡的經驗。結構：制定文章好骨架，不要結構鬆散。把準備寫入文章中的材料，進行條理的 組織和層次分明的安排。
章法 五關鍵不馬虎
文章開頭：要吸引人注意，不要千篇一律，不要東拉西扯，不要喧賓奪主，不要枯燥乏味。
文章展開：要有跡可循，不要層次不明。文章過渡：要巧妙銜接，不要段落轉換不得體。文章 照應：要首尾一致，周密完整。文章結尾：不要虎頭蛇尾，草草了事。
在進行寫作以前，要先確定段落大綱，不要提筆就寫，一定要想好最後一段後，再從第一 段開始寫；不要只寫兩三段，更不可一段到底。論說文起碼要四或五段；記序文、抒情文四段 到七、八段都無妨，視文章需要而定。內容要言之有物，才是成功的關鍵。
「修辭是文章的化妝師」，內容優劣與否，看完整篇才能決定，但是漂亮的文字能讓文章 增色不少；美麗的形式能使閱卷老師有美好的第一印象。平日可練習譬喻、誇飾、擬人、映襯、
曾地等修辭格。
一般來說，老師閱卷時多半挑缺點打分數，提醒考生注意如下：
一、措辭不要俗氣、口語、陳腔濫調。二、敘事不要囉唆、鎖碎。三、句型不要呆版：通篇用 散句，毫無變化。建議以對句、排比，以及長句、短句交錯運用。四、不要濫用、誤用成語，要 用有把握、熟悉的成語。五、不要文白夾雜濫用西式句法。六、要詳略有別，不要主從不分。七、 要真情流露，不要濫情、矯柔造作。八、要寫正字體，不要寫簡寫字；要正確用字，不要寫錯 別字；字要寫大不要寫小；字要工整，不要潦草。九、不要濫用網路用語，不要寫火星文。十 要正確運用標點符號，不要「一逗到底」。
英文科
準備重點；動詞時態須弄懂，作答掌握上下文
針對今年基測英文出題方向和複習重點，花蓮縣宜昌國中教師鍾長宏表示，今年考題題型 應該和過去相似，分為單題式與題組式，單題式評量字彙、片語與文法，題組式包含克漏字 考題、圖表考題及短文閱讀測驗。出題重點仍以第四、五、六冊為主。
熟悉單字用法，擅用例句練習
在字彙方面，台北市龍山國中教師詹麗馨指出，考生要熟記教育部公佈的國民中小學一千 個基本字詞，除了解字義外，也要清楚字彙的詞性及用法，建議利用課文或文章複習，不要 光背單字的拼法和意思。
在文法部份，鍾長宏建議考生，複習動詞時態時，可以從課本或教材中，把各種動詞時態 的使用時機和句型，例如現在簡單式、現在進行式、過去式、過去進行式、未來式及現在完成 式，做系統的整理。
詹麗馨說，統整時要注意和各個時態連用的單字或片語，例如現在完成是連用的有
already、so far、since、then等，並要比較不同時態的用法，像過去是和現在完成式：現在完
成式是用來描述動作的持續、完成或經驗；過去簡單式是用於發生在過去並且有明確時間的 事件，例如yesterday、last night、three years ago等。
兩位老師指出，雖然許多英文動詞的中文翻譯都一樣，用法卻不同。像主詞是人用spend
和pay；事或物當主詞時，則要用cost和take。詹麗馨說，考生可善用例句練習，幫助自己
更清楚動詞的用法。鍾長宏指出，網路資源也有助於複習，在「國中英語自助餐」網站
（http://210.240.55.2/~t311/）中，有各冊的文法要點；如果想檢測須加強的文法觀念，可
以運用（http://210.240.55.2/~t311/more/）的「國中英語文法診斷網」。
在答題技巧方面，兩位老師都表示，即使是比較簡單的圖表考題，仍然要「突出圖文重點，
看清楚題目」。不管是單題式或題組式題目，一定要「從頭到尾仔細讀，掌握上下文作答」。
把握解題策略，檢驗答案正確性
至於克漏字題型，詹麗馨提出解題策略。首先，略讀文章並特別留意文章的首尾句，仔細 閱讀各題選項，再參照文章作答。接著，判斷須要參照的部份，如果只要參照試題出現的句 子，就根據該句的語法及語意作答；如果須要參照整段文章，則要利用上下文線索作答；最 後把答案填入文章空格，再從頭讀一次，驗證正確性。他建議考生回答閱讀測驗，不要逐字 閱讀，以片語或句子為單位來閱讀；略讀時，運用信號字詞，如first、next等來掌握文章段 落結構、意思與文章主旨，並注意文中的特別資訊，像是地點、時間等。另外，圈出關鍵字，
較易找到解題線索。鍾長宏說，考生可以先看各題題幹，也有助於迅速掌握閱讀重點。
◎「從容作答，全盤掌握」，則能成為應試的的「定心丸」。（台北市龍山國中教師詹麗馨）
◎ 別太在意學校考試的分數，應是把它們當作掃瞄器，發現自己的錯誤所在，並加強改進。
（花蓮縣宜昌國中教師鍾長宏）
數學科
準備重點：複習重質不重量，訂正功夫要做好
準備數學科，不能只靠「題海戰術」，台北市南門國中教師曾明德表示，基測題幹創新，
考生衝刺如果只是不斷的作題目，當心最後淹沒在題海中。台北市石牌國中教師蘇進發也說，
考場上碰到一樣題目的機會愈來愈小，只有加強基本的、核心的、重要的概念，避免鑽研艱僻 繁瑣、特殊解法的題目，才能以不變應萬變。
最近一兩年，數學科難易度維持穩度，蘇進發推估間年仍是難易適中，除了「數的運算」
「概念理解」的基本題外，「問題解決」的試題有增多趨勢，也就是考生必須能看懂題意再作答 以往試題的另一大特色是跨越不同學習單元，考驗整合能力，例如不僅考座標平面，也考圓 的性質，曾明德說這類跨單元的試題約佔了一半。此外，代數符號、圖表題增加，對於解讀能 力較差的考生是一大挑戰，去年試卷裡的圖表就高達二十二個。
曾明德統計與歸納前兩年共四次的基測考題發現：直角座標平面與二元一次方程式的圖 形出現頻率較高，共考了十次；其次是二元一次聯立方程式有九次；圓的性質、不等式也有 八次。另外，統計圖表每年必考一至兩題，尤其是折線圖。至於百分位數與百分等級、抽樣，
雖然沒有考過，但並不代表今年不會考，考生仍須弄懂課本的重要概念。
多計算培養數感，活用不死背公式
蘇進發觀察這兩年試題，認為機率單元每年必考，其他重要單元還有：數的計算、因倍數、
數型、式子化簡、解方程式與列式、座標平面、畢氏定理、乘法公式、三角形及圓形的性質與應用 不等式、統計圖表解讀。
在最後六十天關鍵期，蘇進發叮嚀考生著重概念理解，應用基本觀念解決問題，不死背公 式，因為題本最後一頁都有附上參考公式。複習時，不要只用看的，因為適當的計算能力可 以培養「數感」。
曾明德強調複習要「重質不重量」，好好訂正學校的模擬考題目。訂正時不可草率，先想一
下，再看詳解，或是問老師、同學，陌生的單元最好翻開課本重讀，這種自我診療的方法，
不但省時省錢，而且有利於下一階段的學習。
在時間安排上，蘇進發建議以每五天一冊，複習課本及習作的基本概念，至於操弄、作圖、
讀圖表格等也要注意，並配合練習。最後的四周，則練習分冊或全冊等綜合性題目，做錯的 題目要馬上訂正，因為觀念不釐清，一錯再錯的機率是很大的。
依序由前往後算，二輪作答不放棄
上了考場，拿到試卷時，先看清楚共有幾題，不要漏答了，因為這樣失分太可惜。一般而 言，考題是由簡到難，所以要重前面的題目往後算，跳題作答時，應打勾作記號，並注意別 將答案填錯了。曾明德叮嚀，不要害怕新考題，閱讀題幹的文字敘述，關鍵字要特別畫線或 圈起來，並且要善加利用題目所附的圖表。
另外，答錯不扣分，千萬不要放棄作答，萬一真的算不出來時，套入選項逆算，或帶入數 據，尋找答案。曾明德建議考生採「二輪作答法」，如果算出來的答案都不在四個選項裡，不 要貿然選最接近的答案，這時應先打勾作記號，跳下一題，等第二輪時再作答。一般來說，
三十三題中，第一輪能做完二十八題就算是高手了，所以考生千萬不要被一兩題絆住了，就 失去信心。
◎ 面對大考一定會有壓力，考生可以適當的運動減壓，或是到操場走一走。考試只是一時，
往後還有更長的路要走，只要全力以赴，就是值得鼓勵的事。〈台北市石牌國中教師蘇進 發〉
◎ 考前準備──訓練自己有九十分鐘的專注力，才能在考場上集中精神應戰七十分鐘。考場 盡力──告訴自己：「我是最棒的！」出了考場，趕快準備下一科或是休息一下，不要急 著對答案。〈台北市南門國中教師曾明德〉
自然科─理化
準備重點：務必跨章節統合，了解題意再作答
「準備理化時，必須學習活用知識，千萬不要死背。」臺北縣中正高中教師李青芬和台北市 介壽國中教師吳美玲，不約而同強調：各單元的學習是片段了，跨章節統合很重要，考生最 好以拼圖的方式，將各章節的相關概念加以連貫進行整合，有系統的建立起知識網路。考題 不會超過課程範疇，掌握課程的核心概念，清楚基本概念，才能夠活用所學的知識。
李青芬以九十到九十四年的歷屆考題進行分析。她表示，有些單元是每年必考範圍，像市 熱量、原子和分子、電路等。而現次數最多偏多的友測量操作、溶液、物質、力的合成、浮力、溫 度、元素的物質、化學式、酸檢濃度、指示劑、酸檢中和、聲音、反射、光學儀器、牛頓三大運動定 律、電流熱效應、電與生活、電流的化學效應、電流磁效應等。不過有些題目也出自冷門單元，
考生要多加留意，像是曾出現一次的可逆反應與平衡，以及去年首度出現的波動。另外，與 生活相關的單元，也有出現的機會，包括有機化學、食品材料等與科學有關的範疇。
掌握各章節重點，留意圖表變化
吳美玲分析九十四和九十五年的考題指出，在自然領域的五十八題考題中，理化約佔三 十題左右，如果以理化四冊共計十七個章節的內容來說，每個章節平均兩題，因此，不妨先 掌握各章節的重點。她認為，前兩年的出題方向，就各章節來說都很平均，像是原子、分子、
反應速率、壓力、運動等等，都是命題範圍。
「利用圖表和坐標命題，也是考題不可或缺的一環。」李青芬說，考題偏重知識的活用，有 些考題利用圖表代替文字敘述，以測驗學生分析、理解、應用的能力，因此，必須學會從圖表 歸納關係和變化，才能做好題目；相對於圖表和座標越來越多，偏重知識記憶的題目將跟著 減少。另外，艱澀的計算題目逐年減少，考題通常著重概念的理解，所以了解定義很重要。
釐清易混淆觀念，熟悉歷屆題型
吳美玲進一步建議考生，對於部分容易混淆的概念或定義，一定要理解、要清楚，像是電 流磁效應和電磁感應，是兩個相反現象；通電後產生化學作用的電解，和靠化學反應產生電 能的電池，也是相反概念，考生必須分辨清楚。考生不妨找出歷屆考題藉以熟悉考題的形態。 自我測驗時對於每個題目的每一個選項對在哪裡，錯在哪裡，一定要清楚。
李青芬提醒考生，課本中的例題和習題，是理解概念的最好題型。考題取材有生活化的趨 勢，因此，不可忽略生活當中的重大時事，像前幾年的禽流感、SARS，以及前陣子鴨蛋遭戴 奧辛污染與科學相關的事件，也要多加留意。
答題的訣竅方面，李青芬表示，作答時要耐心看完題目，清楚題意在作答；遇到不會的題 目，先跳過去，最後再作答。吳美玲說，題目應該不難，但是考生要抱著細心、定心和耐心，
看完題目再作答；如果發現曾經做過的題目，不要被過去的答題經驗所牽制，必須先看清楚 文字說明，並且掌握關鍵字的意義，然後才作答。
◎ 生活作息需正常，睡眠時間要充足，再加上適當的運動，才能保持充沛的體力，做好考前 的準備。〈台北市介壽國中教師吳美玲〉
◎ 考前維持規律的生活很重要，千萬不要為了讀書而熬夜，這樣反而事半功倍，建議考生，
上下學可以跑操場一圈，飲食要清淡，以免拉肚子。〈臺北縣中正國中教師李青芬〉
自然科－生物
準備重點：熟讀課文熟習考題，把握要點小心作答
台北縣忠孝國中教師盧玉玲和台北縣福和國中教師呂廷威不約而同指出，生物考題主要集 中在「核心概念」、「圖表」，以及「結合基本概念與生活常識、時事」三大方向。
注意單元聯結，留心生活常識
盧玉玲表示，從歷年考題可以發現「養分／能量」、「生殖／遺傳」、「生物分類」和「生態」是
每年必考單元；「運輸」和「協調／恆定性」也常常出現，而其他單元則會在概念上與這些熱 門單元連結。
以「養分／能量」為例，「光合作用」讓植物獲得養分，重點為進行光合作用時所需的要素、
過程，以及本單元的實驗目的、步驟、結果；在「消化作用」部分，人體消化系統圖是重點，
必須了解每個消化構造的位置、功能和構造間的關係。盧玉玲進一步說明，「養分／能量」單 元常與「運輸」單元結合，例如：植物光合作用形成的養分、根部吸收水分，都必須透過維管
束運輸，因此，維管束的構造、功能與相關圖表要特別注意。呂廷威則提醒考生，「生態」單 元常與生活、時事結合，考題靈活，只要留心生活周遭的常識，稍加思考，很容易得分。
留意課本舉例，了解題目意思
針對複習方法，兩位老師都強調熟讀課本與多做練習題。呂廷威說，一個單元一個單元的 複習，掌握重要概念和圖表，例如五界生物的判定原則、消化作用中物質被分解的順序、同 源染色體的概念及減數分裂的過程。盧玉玲表示，實驗很重要，例如：「顯微鏡操作」、「養分 測定」、「光合作用」、「小魚血液運輸」和「呼吸作用」等，如果沒時間自己整理，可以參考坊 間相關書籍。閱讀課本時，多留心課本舉例，尤其是特殊例子，例如：企鵝是鳥類、鯨魚是 哺乳類、章魚為軟體動物等。在練習題目方面，老師們建議先從歷屆考題著手，在針對錯誤 的部份多找題目練習，確實訂正答案，不懂的地方一定要問到懂為止。
答題技巧部份，兩位老師要求考生一定要耐心讀完「閱讀題」，讀完一遍看題目，然後回 到文章裡找關鍵字和核心概念。呂廷威說，有時只須具備一點基本知識便能答題，答題千萬 不要因為字句冗長就放棄。盧玉玲希望考生看完全部選項後在作答，而當出現「皆」、「都是」、
「全是」時，一定要仔細考慮；至於圖表題，了解題目在問些什麼，看清楚單位和圖形內容，
因為圖表一定提供足夠的資訊。
◎ 考前一定要去考場實際坐在自己的位置上，課桌椅如果搖晃才能事先補救。前一晚便將需 要的文具、證件等用品準備妥當。考試當天的飲食盡量清淡，不要嘗試生冷和沒吃過的食物。 可以帶些餅乾、糖果，在休息時間補充糖分，有助於大腦活化，讓回答更順利。（台北縣忠 孝國中教師盧玉玲）
◎ 考前半個月必須作息正常。臨場心情緊張時，別忘了深呼吸，並告訴自己：「我已經準備 好了！」有自信，定下心來，便能夠發揮實力。（台北縣福和國中教師呂廷威）
社會科─歷史
準備重點：分析史事因果，複習詳今略古
臺北縣溪昆國中歷史教師團隊表示，今年基測歷史出題重點，應該會再統整台灣史、中國 史和世界史的共通主題上，台灣史會占三分之一以上，而且以詳今略古為出題原則。跨科整 合性題組的題目將會增加。
上古史雖然出題比重較低，仍要留意史前時代的關鍵分期，以及各遺址內涵及其後原住民 文化特色。中古史則注意世界史歐洲民族的互動交流、封建莊園制、基督教世界及東羅馬歷史 貢獻。中古亞州方面，著重在伊斯蘭世界的行成、印度的宗教社會和中國政治制度的演變、民 族的衝突融合、文化經貿的交流。
至於考生最應該掌握的近代史和現代史，複習重點包括台灣歷史時期各階段，與中國大陸、
國際強權間的互動關聯外，還有歐洲地理大發現，導致殖民國家的興起及文藝復興運動之後 一連串宗教改革、科技發展、思想啟蒙、民主革命和工業革命之後的帝國主義發展，對人類精 神、物質文明造成的巨大影響力。最直接影響現在生活的兩次世界大戰，以及戰後民主對共 產冷戰，國際性組織及區域的統合趨勢，更是不可輕忽的熟讀重點。
善用圖表加深記憶，比較歷史人物異同
台北縣中和國中教師李金鳳表示，歷史科考試重點在於理解重要史事的因果與意義，不必記 憶繁瑣細節。考生可以利用「數線圖」或其他圖表幫助自己建立時間架構，再從因果關係角度 去分析史事。例如美國參加二次大戰的原因，考生只要理解是因為美國領土遭受攻擊，不必 強記是何地被攻擊。
分析史事可分為兩個層面：一是單一史事的背景，像是中南美洲各國的文化深受西班牙影 響，這是受到西班牙的海外殖民探險所致。二則是相關史事的因果關係，以及重要史事的影
響與意義。例如：甲午戰敗導致割臺，台灣人民的武裝抗日又導至日本總督的強力鎮壓與高 壓統治。
歷史人物分析重點則放再歷史人物面對時代難題的立場、所採取的對策和影響，像是赤壁 戰前或八年抗戰時，各種不同立場的人物所抱持的觀點，例如趙匡胤面對藩鎮割據的問題所 採取的政策。另外，歷史地位相當的人物也要比較異同，例如張衡與沈括、秦始皇與漢武帝等 針對整合題組，溪昆國中歷史教師團隊建議，考生複習時，有些主題最好能結合台灣歷史、
地理一起複習。李金鳳老師表示，像是公民科的民主觀念、經濟學理論，都可與相關史事相 結合，必須注意。
誇科題組不困難，仔細判別關鍵字
應考時碰到跨科整合型題組，不必過度擔心，只要再審題時，仔細判別題目的關鍵字或核 心概念，就不難拿到分數。遇到題幹長、搭配圖表的題目，要冷靜耐心研議題意，一方面回 想課本中章節標題的關鍵歷史事件內容或人物事跡，另一方面 用鉛筆畫出關鍵詞句。對於不 易看出答案的題目，可採用刪去法。
距離基測不到六十天，考生經常會不知所措，這時候，最需要調整複習方式，確實規劃讀 書計畫，按部就班複習。複習計畫可配合學校模擬考或是老師安排的平時考來同步實施，有 事半功倍的效果。
越接近基測時間，複習時越要以課本為主，最好針對課本採取「大範圍」複習，有助於重 要觀念的連貫統整。大約以一週複習一冊的進度進行，最好在五月中旬完整複習一遍。再基 測前兩週，以兩天複習一冊為基本進度，每讀完一冊，最好練習一下題目。當無法進下心來 複習時，可以拿歷屆考題重新練習一次，加深了解每一測出題的關鍵內容和重要概念。
◎ 提醒考生，一定要聽監考人員講解，留意將試題寫到最後一頁，才算完成作答。作答完 畢，一定要重新檢查答案卡，看看畫卡順序是否正確。對於沒有把握的題目，根據課本 內容去理解、推敲：一、抓住誘因題選項的陷阱。二、不要把答案想的太難，通常能找到正 確答案。〈臺北縣溪昆國中歷史教師團隊〉
◎ 能為自己的理想奮鬥而奮鬥，是一種美好的經驗，只是在努力的過程中，要注意自己的 身心狀況，三餐飲食宜定時定量且正常用餐，睡眠一定要充足，讀書效率才能提升。此 外，切勿一個人埋頭苦讀，如果能有志同道合的同學一起努力，加上親情與師長的關懷 鼓勵，更能激發自己的上進心。〈台北縣中和國中教師李金鳳〉
社會科─地理
準備重點 : 複習配合圖表 練習歷屆考題
台北縣中平國中教師賈生玲表示，今年基測地理科出題方可分為「觀念題」、「圖表題」、「統 整題」和「生活化的題目」；台北市金華國中教師張素蓉認為，「氣候」、「環境議題」也是近來 的熱門考題。
重要單元不輕忽 邊讀邊對照圖表
在重要單元方面，首先要熟悉地圖的運用，像是方位、經緯度位置、比例尺、時區等。台灣地
理部份要留意位置(經緯度位置判斷、比例尺運用)、地形(等高線圖判讀)、氣候(冬夏季氣壓圖 判斷)、水文、人口(人口金字塔圖)、交通、都市、產業發展、環保以及生活議題，例如:氣候特色、
土石流、地層下陷、少子化、人口老化、新移民、跨國婚姻等。世界地理包括各大洲的位置、氣候 及區域特色，全球環境問題(水資源、貧富差距、暖化現象、資源不足)和三大貿易組織。中國地 理則著重各地地理區的特色(青藏高原特色、雲貴高原的壩子、廣西石灰岩地形的成因；塔里 木盆地的氣候特色)人口問題、城鄉差距、環境問題、(沙漠化、水資源不足)、水文與交通、聚落 間發展的關連性，例如:上海、武漢、重慶與長江的互動等。
賈生玲認為「不要死背」，以理解的方式讀書，了解背景和原因，才能融會貫通面對靈活考 題。以中國地理為例:華南地區土地利用為什麼會出現梯田、機唐農業景觀?華南地區東南丘陵 的騎樓、干欄式建築景觀與華北地區黃土高原的窯洞如何形成?原因為何?而配合圖表讀書是 兩位老師ㄧ在強調的重點，張素蓉建議以地圖做整體複習，縱合比較各地區的特色，例如: 氣候、地形、生活型態和發展上的差異等。賈生玲表示，平常就要養成看圖、讀圖、繪圖的能力 邊讀邊對照圖表，隨手標記出來，有事半功倍的效果。同時，確實了解專屬名詞也很重要向
「全球暖化」、「熱帶栽培業」、「時空收斂」、「聚集經濟」、「扶養比」等。
細讀台灣地理，熟讀一個版本
張素蓉說，許多重要的地理概念都出現在台灣地理，例如:地形、氣候、人口、經濟活動等，
之後再據此延伸到世界地理和中國地理，所以，仔細研讀台灣地理是複習的第一步。賈生玲 主張回歸課本，熟讀一個版本，重做模擬考題和歷屆基測試題，確實訂正，並且連結整合領 域內不同學科的相關概念，例如地理結合歷史:印地安人曾建立輝煌帝國，目前留存了許多 文化遺跡，主要分布再哪一洲?答案為美洲。在答題技巧上，因為題目長<務必耐心讀完畫出 重點，在運用分析整理能力選擇答案，如果不確定，可以運用刪去法，再推測正確答案。而
每年必考的圖表題，圖表裡一定有充足的資訊，仔細推測和判斷便能得分
◎ 平日持之以恆的準備，有系統的複習，好好照顧身體，多吃蔬果，增強抵抗力，避免感冒 腸胃不適的狀況，晚上十二點前一定就寢。.保持輕鬆愉快的心情以及高昂的戰鬥力，堅持 到底，絕不輕言放棄，一定能金榜題名。
◎ 考生精神好才有應變能力面對靈活考題，所以絕對不要熬夜。平日養成閱讀報章雜誌的習 慣，考試時看見結合時事的考題，即使最近發生的事件，也能因為熟悉新聞和生活事件，
而能不慌不亂作答。
